保安培訓工作彙報怎麼寫（通用3篇）

保安培訓工作彙報怎麼寫 篇1

我於2月25日參加保安工作至今，在這六個月的工作中我深刻體會到了保安工作的神聖。作為一名保安員，我應充分認識工作的重要性：以高度的責任心，嚴格各項規章制度，努力保衞好學生的安全。

保安工作是一項工作時間長，勞動強度大，工作責任重的工作。事關學生的安全，與一般工作不同的是，處理正常工作日之外的夜間和節假日安全事務往往是保安工作的重中之重！

在門衞室職守工作中和巡邏工作中，嚴格按照工作規範操作，從思想上提高工作的責任心。從規範上明確保安人員的工作職責，提高保安工作的規範化和標準化，嚴格要求自己，以身作則，工作上做到一絲不苟，做到讓學校與客户單位滿意。要有敬業奉獻精神，高度責任感，愛崗敬業，對工作充滿激情。要有良好的觀察能力，應變能力，瞭解隊友的思想動態，與對隊友做好溝通，反省自己的工作。

現在我已經熟悉保安隊員勞動紀律規定，及保安班班組的上崗規定及要求細則。詳細瞭解並明確保安工作職責，上班做到着裝整潔，精神飽滿，對待來訪者的詢問仔細解釋並以答覆。對需要幫助的主動給予幫助，對生活區住户所需幫助的盡職幫助。為了使小區的`衞生環境更加優美，本班組已對小區樓梯口的環境加以了治理已見成效。對學校及生活區進行巡邏檢查，對公共財物及設備加以防護與保養，對住户反映的情況及時作出合理有效的處理。

我工作所屬德陽市學校，應面臨的是服務窗口，做到用禮貌用語，我會嚴格要求自己，將時刻銘記強化自己的能力，提升素質，改善工作方法，更好為做大做強保安事業做貢獻！

保安培訓工作彙報怎麼寫 篇2

上海市進才實驗學校是浦東新區藝術特色學校，藝術特色項目有“學校樂隊建設”和“現代剪紙藝術建設”。學校於20xx年獲得上海市藝術教育先進集體稱號，20xx、20xx年連續兩次獲得浦東新區第三、四屆學生藝術節優秀組織獎。

學校樂隊建設項目聘請中央音樂學院冀瑞愷教授擔任指揮，曾獲得“創智杯”中國第二屆非職業優秀管樂團隊展演中學組銅獎、上海之春國際音樂節吹奏樂比賽金獎、上海市學生音樂節行進吹奏樂比賽一等獎、“通利杯”管絃樂大賽金獎等榮譽。學校現代剪紙項目利用自身優勢在學生的普及與提高兩個方面上不斷實踐與探索，連續四次舉辦浦東新區進才實驗杯現代剪紙大賽。

隨着學校藝術教育的不斷深入和發展，學校也在摸索中不斷拓展新的藝術項目、不斷豐富學校藝術教育內容。近年來先後開設古箏、芭蕾、跆拳道等項目。期間還響應國家教育部的號召，將國粹“京劇”引進課堂。經過一段時間精心地培育與灌溉，在進才實驗這棵大樹上已經綻放出多彩的藝術之花，20xx年2月19日晚，舉辦進才實驗學校“春之聲”藝術教育培訓項目彙報演出。演出的節目有：古箏合奏《瀏陽河》、《漁舟唱晚》；管樂合奏《歡樂頌》、《紅河谷》；芭蕾舞《手鼓舞》；打擊樂獨奏《超級瑪麗》；絃樂齊奏《龍的傳人》；京劇選段《一顆紅心獻給黨》等

我們在這藝術之樹上播撒下新的種子，我們用真誠、執着、同心協力，去精心澆灌、悉心培養，使學校的素質教育辦得更有聲有色！

保安培訓工作彙報怎麼寫 篇3

多元化培訓機制提高教師綜合素質，教師的培養與提高，為了保證教育方針的全面貫徹執行和適應形式發展地需要，學校十分重視教師隊伍的建設，採取離職進行、在職進行、能者為師、以老帶新，以及開展觀摩學習等多種形式和措施，加強對教師的培養，使教師的政治素質和業務水平得以迅速提高。

一、得力的措施（學校培養教師的主要措施）

1、積極參加上一級單位組織的各項省、市教師培訓項目。

2、有計劃地送教師進修。

3、鼓勵教師參加業務理論學習。

4、結合教學編寫教材，有系統的在某個領域提高自己。

5、集體備課。

6、向教師提供最新的知識信息和學術研究動態。

7、總結自己的教育、教學經驗，提倡寫學術論文。

8、各科積極參與課題研究，提高教師素質。

二、開拓校本教研新途徑，培養一支高素質教師隊伍開拓校本教研新途徑是提高教師綜合素質的有效辦法，創設一所好的學校關鍵在於教師的素質，教師是立校之本，沒有教師的高素質就沒有教育的高質量，長期以來，學校在研培一體化的學校構建思想中，從多角度和途徑提高教師素質進行了有意的探索和實踐。

1、充分發揮教研組、備研組合作優勢。一改過去單一教研組集中教研轉向校本教研與集中教研相結合的教研模式，即教師備課“首席制”，它是以年級學科組為主，通過“個人構思——集體研討——充實整合——編案教學——評議反思”的備課制度，主要途徑是：

（1）每一位學科教師承擔本年級教學內容的一節、一個單元或一章，被確立為該項內容的首席備課教師，本教師根據自己對教材的理解、思考、設計出自己的教學方案。

（2）在進行該單元教授之前，利用周、月的教學活動，由本章“首席教師”將教學目的、重點、難點交由集體研究、補充、整合，確立最終教學方案。

（3）學完每單元后，備研組再次通過説課、議課、評課進行反思，對出現的問題，通過討論要提出解決問題的方案（有記錄）。通過對案例系統的研究，使教師對新課程所追求的目標理解的更加透徹、更清晰、也更有效，為教師按照新課程理念開展教學活動創造了條件。

2、因材施教，分層培訓，為教師發展奠定基礎。

（1）實施名師帶動工程。學校成立“教學督導小組”有組織、有計劃深入到課堂教學聽課、評課，學校組織特級教師、學科帶頭人、教學能手在全校上示範課、教法講座課、教學效果分析課等，為學校教育教學起到引領作用。

（2）開展拜師工程。即學校將青年教師與學校老教師、名師結成“一幫一，大手拉小手”的教學對子。堅持新老結合，以及把同一年級同一學科進行教學的老師組合在一起，簽訂師徒協議，彼此通過互相聽課、互相交流等，讓老教師及時診斷問題，讓青年教師反思問題，同時新老教師相互探討教學中存在問題，為青年教師迅速成長打下良好基礎。

（3）開展青年教師對話工程“五個一”行動方案。通過備課、聽課、講課、説課、彙報課、評課，儘快地使一批年青教師業務水平提高，規定青年教師每年提供一份典型教學案例，寫一篇有價值的學術論文，完成一份教學設計，每月做一份詳細的課後附記，提供一個研究問題等，同時學校建青年教師成長檔案，做為青年教師評價依據，近兩年來學校一批青年教師迅速成長，學校目前有特級教師3人，市管撥尖人才4名，20多人在國家、省、市教改課、評優課中獲一、二等獎，12位教師榮獲市、校級教學標兵和教學能手稱號。

3、以校為本的教學研究，無論作為一種活動還是作為一種機制，它的直接目的都是為了改善學校的教學活動，促進教師和學生的共同發展，提升教學水平和教學質量。我校開展了多種形式的第二課堂和社會實踐活動，以“學科為單位，以課外小組為載體”開展演講競賽、作文大比武，組建生物、地理、英語、科技活動小組、音樂、體育、美術等13個課外活動小組深入開展豐富多彩的活動。如：生物、地理教研組開展了環境教育園地，開辦了校園氣象站，建立校園植種識牌20餘種；化學組開展校園周邊環境污染調查，寫出了有質量的調查報告30多篇，我校製作的專題片《開展環境教育，創建綠色學校》在“世界五大城市環保”會上交流，深受世界與會代表的好評；體育、音樂課外活動組在參加全國、省、市重大比賽中多次獲獎，豐富的二課堂活動，為學生髮展提供了舞台，為提升學校文化素質創造了良好環境。教師在指導學生活動中掌握了第一手材料，為深入開展校本科研奠定了基礎。三、以科研促教研，以教研促教師發展

《面向21世紀教育振興計劃》提出“加強教育科學研究要統籌規化，突出重點，促進研究成果向實際應用轉化，這就為教育科研指明瞭方向，學校正是基於這一理念，通過將教育科研、教師培訓作為學校工作的大事來抓，學校首先成立了以校長負責的“科研領導組”，實施一把手工程，學校參與課題研究積極性高，有近110多名教師都參與到課題研究之中，課題的研究內容都緊密與教學工作內容緊緊相連，各課題組、子課題組具體制定本組的實施課題計劃，嚴格按照實施內容開展課題研究工作，開展研討，對課題實施過程中出現的問題都要有針對性地上措施，進行理念學習提高，形成新的研究思路，同時教師們還將在研究過程中得到的感情收穫都寫成了論文，研究成果得到很好推廣，使參加課題研究的教師們的科研能力不斷提高，真正從一個“教者”向“研究型”、“專家型”教師轉變。四、豐碩成果

三年來，事實證明我校開展多元化的教師培訓，取得顯著的成果，通過校本部培訓、繼續教育培訓，我校已建成了一支“師德高品位、教學高質量、業務高素質”的教師隊伍，教師的學歷全部達標，具有本科學歷的136人，佔教工總數的55.73%，50人左右正在進修本科，比99年前增加了77人。研究生8人，高級教師43人，中級教師87人，校“十佳班主任”、“雙十佳教師”、“教研教改積極分子”132人，市教學標兵、管理標兵10人，市專業技術拔尖人才4人，跨世紀學術技術帶頭人2人，市教育系統學科帶頭人3人，教學能手6人，省特級教師4人，省骨幹教師2人。幾年來有3名教師獲國家級優質課一、二等獎，3名教師獲國家、省市科研成果獎，6名教師獲省級獎勵，市級一等獎57名，發表論文150多篇，在國家、省、市級學術專著、報刊等發表，獲獎論文457篇，學校教育科研論文出版市級專刊兩集，國家級論文專刊一集。參加培訓主要內容：

1、170多名教師20xx參加河北省心理教育D證合格考試。

2、175名教師20xx年參加河北省師德教育培訓會。

3、20xx年140人蔘加《河北省教育廳關於中國小綜合教育技術應用能力培訓與考核有關問題》。

4、20xx年參加市中國小教師繼續教育教學工作培訓（20xx年以後參加工作教師，學歷提高培訓，班主任培訓，教師崗位培訓）。

5、20xx年8月參加承德市各學科使用教材培訓，各學科教師參加，約80名教師參加培訓。

6、20xx年參加省教育科研培訓會，共計6人。

7、學校舉辦各科研課題研究培訓會共達10餘次。

8、校內舉行教師專業水平測試。

9、參加河北省中國小教師信息監測系統培訓。

10、校內舉行各種學科培訓達70多節，學科研討會達20多次