先進個人彙報材料（精選9篇）

先進個人彙報材料 篇1

本人楊，男，漢族,24歲,20xx年6月從中南大學畢業，同年6月底應聘至湖南總隊測試研究所工作工作。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導佈置的每一項任務。不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，在工作能力上得到了很大的進步與提高。經過一年多的自身努力和各位同事領導的幫助，現對工作有較強的處理能力。

測試研究所旨在為與總隊經營範圍有關的產品的化學分析、試驗、檢測及提供服務產品。鑑於本人在測試研究所的表現，任命我為測試研究所安全員。參與了20xx年 及20xx年質量環境職業健康安全管理體系檢查工作，工作表現得到了大家的一致肯定。在今後的工作和學習中，我會更加嚴格要求自己，不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。謙虛謹慎，精益求精，與總隊一起成長，共創總隊和諧美好明天。

政治上，本人堅定擁護中國共產黨的領導，立場堅定，自覺深入學習黨的政治理論，努力提高自身政治素質，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策。

本人現任xx4車間返修組組長，負責全組工作，在工作中能夠公平、公正、公開的處理好班組的各項事務，始終堅持安全生產、和諧發展的原則帶領班組員工共同進本人現任xx4車間返修組組長，負責全組工作，在工作中能夠公平、公正、公開的處理好班組的各項事務，始終堅持安全生產、和諧發展的原則帶領班組員工共同進步。

因返修組設備眾多，並且每種設備的特性都不同，做為返修組組長一直強調員工在班組工作中注意自我保護，安全生產，時刻排查安全隱患，讓在家在有着良好的安全保障下工作，做為班組長在安全方面對自身的要求非常高，必須瞭解和掌握本班組所有設備的原理、操作規程和設備特性等一系列知識，通過長期的學習和實踐我已經能很好的掌握本組各種設備的操作以及故障的排除。我首先對利用自己特長和專業，對所有設備性能進行了解，對其操作進行學習，並對每種設備編制出安全操作規程和注意事項，然後對班組員工進行操作培訓，在員工掌握操作要領後，對各崗位實行定人定崗。

返修組比較容易產生故障導致安全隱患的主要有三種設備:堵具清洗機、吹砂機和振動拋光機。而此三種設備都直接影響着其它班組的生產和車間物料週轉。堵具清洗機為上保護組提供乾淨的堵具，此設備的運行的好壞直接關係到上保護組的生產情況，對此該設備的工作量很大，因為此設備為自制設備，運行需要使用大量的鹼水，經過長期使用，發現設備的電源並關長期處於潮濕狀態，極易發生漏電現象，存在很大的安全隱患，特申請機修將電源開關換成防水開關，並對電源線每季度更換一次，做到防範於未然。而振動拋光機因為設備自身原因，連接螺栓容易斷裂，因生產原因不可能進行大規模的維修，為了保持生產的順利進行，要求每班上班前必須對所有連接螺栓進行緊固，並且每一個星期對所有螺栓進行更換，使設備達到最佳工作狀態。由於拋光時地面容易產生積水，為了避免人員滑倒，特對拋光機周圍區域以紅色警示線於以區分。吹砂機承擔車間所有不合格小件、堵具和工藝油箱蓋的吹砂處理，工作時間長，所以對於設備的潤滑要求高，所以每次除要求注油外，並對各注油口進行清潔處理，另外因設備設計的特性，每週定時清洗積灰箱，防止堵塞。通過長期的學習，現班組設備的常見故障都能獨自排除。

做為班組長我時刻提醒班組員工加強自我保護意識，並將自己在如何安全操作設備的心得毫不保留的傳授給全組所有人員，使班組員工在安全生產上能有更深的認識，通過努力20xx年全年沒有發生一起安全事故。新的一年即將來到，我相信通過不斷的努力，我將會帶領我的班組在安全生產方面更進一步!

先進個人彙報材料 篇2

新的歷史時期，作為一名新時代的青年，本人政治上能與黨中央保持一致，工作上勤勤懇懇、任勞任怨，能認真做好各級領導交辦的各項工作，身為財經人員，能嚴格按照財務制度認真、規範做好財務工作，工作一絲不苟，兢兢業業，從未有因工作失誤而造成不良事件的發生，受到廣大幹部職工的一致好評。多次被股室評為技術能手，取得一定成績，現將個人事蹟簡要彙報如下:

一、思想上，本人能夠認真學習、領會“三個代表”重要思想，使思想和行動與上級領導要求相一致，做到活學活用所學知識，解決實際工作中思想問題和業務問題，更好的服務於本職工作，成效明顯。充分用政治思想武裝自己、充實自己，指導自身各項工作的開展。在平時工作中本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，能積極擁護黨的路線、方針、政策，積極擁護改革開放。

二、工作上，本人在平時工作中能夠團結同志，愛崗敬業，遵守單位的規章制度，工作關係融洽，較好地推動本職工作的開展。能夠認真學習、貫徹執行《會計法》。熟悉各項財經管理制度，業務知識基礎紮實，能熟練辦理各項現金收付和銀行結算業務。認真做好登記現金和銀行存款日記帳，定期核對帳目，做好帳證、帳帳相符，做好賬務處理。工作中一絲不苟，從未出現錯帳，誤帳。能認真學習電腦知識，熟練使用的操作電腦，本人能認真保管庫存存現金和各種有價證券。對空白收據，空白支票的保管，能嚴格控制空白支票的簽發。在使用支票上，做到嚴格依存現在的財務制度，認真操作，嚴格管理，認真辦理好登記、審批、註銷手續。能切實完成股長交辦的其他工作。

從事財務工作以來，本人能切實以責任心為基礎，以事業心前提，以愛崗敬業和實幹精神為動力，在實際工作中取得了一定的實績，受到廣大幹部職工的認可。在實際工作中取得了一定的實績，受到廣大幹部職工的認可。在實際工作中能夠認真負責、刻苦鑽研、嚴格要求自己，不斷充實自己、提高自己，以紮實的業務知識服務於本職工作。虛心向老會計請教業務知識，提高業務技能，強化自身業務知識，使自身的會計業務水平有了明顯提高。在切實提高自身業務水平的同時，認真履行崗位職責，熟練地掌握、提高財務技能，嚴格按照現行《會計法》的要求，遵守各項財經制度。在工作之餘還報考了會計職稱考試，取得了一定成績。不斷通過學習來充實自己、提高自己、完善自己，爭取以更強的業務素質，過硬的業務技能，來適應今後的財務工作的發展和要求。全力以赴做好本職工作，圓滿地完成組織上交辦的各項工作任務。

三、行動上，本人嚴於律已，認真、勤懇、一絲不苟、兢，在嚴格遵循規章制度的同時，嚴格遵從財務“一支筆”的審批制度，即:沒有領導批准、簽字，從不擅自提取、發放資金，忠於職守，很好地履行本職工作，受到了上級領導的一致好評和認可。

新的歷史條件下，本人將繼續保持高昂的進取精神，思想上保持不變質，工作上認真勤懇，爭取以更大更好的實績迎接新時期的挑戰!

先進個人彙報材料 篇3

本人，19xx年參加工作，至今已有十多年，在這麼多年來實踐工作中，我緊緊圍繞礦逐年總體工作目標，全面貫徹黨政各項方針、政策，結合本隊工作實際，堅持“機電為生產服務”的原則，以推行6s管理為手段，加強設備檢修力度，克服困難，創新管理，創新技術，不折不扣的完成好了各項安全生產任務。就拿去年5月至今來説，先後共排查機電設備事故隱患132條，落實安全生產責任項76條，制止嚴重不規範行為19次，事故發生率較去年同期下降了9%~11%，為我隊的安全高效生產做出了突出貢獻。

一、注重自身修養，提升專業水平

打鐵先須自身硬。自韓建平參加工作以來，就埋下頭來，一心一意學技術，立志要幹一行、精一行。平時學習中，韓建平總是將理論學習與實際工作相結合，十幾年來我認真研讀了《礦山電工學》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時記在本子上，實際工作中虛心向身邊師傅請教。由於學習方法得當，學習形式多樣，我很快熟練掌握了各種電氣設備的結構、性能和工作原理，成為了一名不可多得的“尖子生”。

二、強化安全管理，夯實安全基礎。

安全是一切工作的重要前提。我深知從事設備檢修，方方面面的工作細節比較複雜，環節多，安全管理需要更加細緻。日常工作中，我嚴格要求分管工長各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協作。一但發現問題隱患，立即採取有效措施進行整改，關鍵時刻就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。此外，我還嚴格要求職工按崗位標準化作業標準作業，嚴把安全質量關，確保全工段職工安全無事故，從而促進了班組整體水平的不斷提升。特別是在去年,我隊先後幾次遇到過地質構造段等特殊困難的情況下，我身先士卒，帶頭苦幹，帶領檢修班全體職工不畏艱難，發揚連續作戰的精神，一上就是24小時，每月下來的出勤率總是在25個班以上，從而確保了所有設備的正常運行，實現了安全生產的正規循環。

三、合理組織用工，提高隊伍素質。

我合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動、業務能力強、技術水平高的職工多掙，讓工作不積極、業務能力差、技術水平低的職工少掙甚至不掙，技術工人的工資有的時候都能超過工長，切實體現了多勞多得和按效分配的原則。通過這種機制，職工學技術、爭先進的積極性得到了明顯的提高，先後湧現出接管檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術尖子。

我十分注重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時大膽地讓新工人挑重擔，將我們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動了新工人學技術的積極性、主動性。每當一批新工人入隊後，我就專門把學電氣專業的挑選出來，直接安排在設備檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場技術指導，使我們儘快地適應了崗位工作，緩解了近年來出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。

四、培育市場理念，搞好班組核算。

檢修工段是材料配件消耗大户，為此，我經常強調職工要“愛隊如家、勤儉節約”。嚴格要求職工在作業過程中，能回收的必須回收，不能回收的必須説明情況，決不允許有浪費現象。對於在回收工作中表現好的職工，我都按規定給予一定獎勵;對不按規定回收的，一經發現，都要根據實際情況嚴格處罰，決不亂用職權。在我的帶領下，各個班組內形成了一種人人講節約、個個有責任的良好的經營風氣。同時，為進一步搞好班組核算，我建議隊裏專門製作了回收物件存放箱，避免了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過程中的丟失現象，保證了按量回收。此外，我還要求職工在檢修設備時必須做到認真、細緻，及時把問題處理在最小程度，儘量避免大投入、大消耗，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。

五、鑽研業務技術，創新技術水平。

在工作實踐中，我認真鑽研業務技術，不斷提高自身技術水平，積極為隊裏的技術改造出謀劃策，為生產效率的不斷提高做出了突出貢獻。

一年多來，我先後參與開展了多項技術革新，促進了生產效率的提高。我先後成功進行了120掘進機超前支護工業性試驗，掘錨一體機工業性試驗。掘進面的臨時支護一直困饒煤礦安全第一難題，我立足自身，改進了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實現了一割兩排，三個循環6架棚的記錄，為綜掘臨時支護進行了有益的探索。我還改進了掘錨機電液控制水路系統，掘進機升降油缸液壓閥及管路，掘進機裝煤系統，革新了掘錨操作工藝，首次使用了加長鑽桿，加長了攪拌器，特殊鋼帶、快速螺母等工藝，有效的促進了生產效率的提高。

六、推行6s管理，提升管理水平。

當前公司、全礦上下正在大力開展企業文化創建活動，我深知這項工作帶來的益處，在日常的工作中，我嚴格按照6s考評細則約束職工，規範職工的作業行為，要求職工幹標準活、幹放心活。

以上便是我一年來的彙報!

先進個人彙報材料 篇4

，男， 19xx年6月19日出生，中國共產黨黨員。19xx年9月在安陽市二十中學參加工作至今。於20xx年9月擔任安陽市二十中學化學備課組組長;20xx年擔任安陽市二十中學理化生教研組組長;20xx年xx月份擔任安陽市二十中學教務處副主任。始終擔任九年級畢業班的化學教學工作和畢業班班主任工作。

我的工作思路是:遵循面向全體學生，促進學生髮展的教研方向，以促進教師轉變教學思想理念為根本，以常規建設為基礎，以教學方法改革為重點，以教科研為龍頭，以增強學生學習興趣為突破口，切實開展強化德育的主渠道作用，努力提高教育質量，切實發揮化學素質教育功能，取得了可喜的成績。

歷年來我所擔任的九年級畢業班同學會考成績均名列全市同級學校前茅。學生在連年在市教研室組織的全國國中化學競賽中獲優異成績，連續獲得優秀輔導獎和優秀園丁獎。帶領全組同志在市教研室的指導和校領導的支持下承擔了較高級別的市級、市級以上公開教學教研活動，其中關於“迴歸實驗室”的研究開創了市化學實驗室管理和新課改下學生學習方法轉變的先河。同時還注重教科研和教學經驗的積累，不斷探索，共撰寫了多篇教學論文，分別發表在化學教學研討會上進行交流或中心刊物上發表。其中《國中化學探究式教學》、《學會學習》等文章獲省級、市級科研論文評比一等等獎，並被評為市、校級教學骨幹。於1996年、20xx年獲得全市教學公開課比賽一等獎;20xx年參加課改實驗區錄像課的錄製，獲得省級新課改觀摩課一等獎;同時我積極參與市化學學科的教學研究，參與了安陽市化學目標測試、中招快遞的資料的編寫，並在全市得到使用，以及參加全市多媒體課件評比，多次奪得一等獎，現經常擔任多媒體課件評比的評委。

一、努力提高完善自己，提高業務水平和教學能力、管理能力

作為教研備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志認真討論，研究制定出清楚、規範、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。

為了適應時代變化，中學化學教材不斷換新的特點，我經常性的和教研員加強聯繫、和北校區、兄弟學校開展教學研究，進行教學活動交流。在備課組裏，與各位教師互相磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學後記以及授課之後對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。並且在每一學期之前，做好先期準備工作，未雨綢繆，從網上或其他資料中收集相關信息，製成本組的資料光盤，內容豐富，包括近幾年來的會考試題、常用插圖、儀器裝置圖、課件以及制課件的素材等，為後期的工作打下堅實基礎。

我還積極落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上，經常聽本組老師的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課後及時評課，實事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛鍊自己的機會。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規範化;課堂教學要行動化;作業佈置要適量化;課後輔導要經常化。並對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。

二、開展教法研究，實施教師的過程性教學和學生的體驗式學習

課堂教學是學校教育教學工作的重心環節，教研組的生命力在於開展卓有成效的教學研究活動。因此，我力求向40分鐘課堂教學要質量，把在課堂教學中培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索學校倡導的目標教學模式以及“平視教育”在目標教學中的滲透。推動本組教師探討新教法，具體以組內互相聽評課活動、説課作為課堂教學改革的載缽，進行教學研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一結合”的教學方法。“三新”就是在教學中注入具有吸引力和説服力的新內容;實施以培養創新能力為主、形式多樣的新教法;採用投影、錄象、多媒體、網絡等新手段。“一結合”就是課堂教學與課外活動相結合。我的體會是，這種教學方法能使傳授知識、培養能力、提高覺悟三者達到較好的結合，實現了國中化學新課改中強調的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合，達到了化學課素質教育的目的，體現了以學生髮展為本的教學理念。

三、積極參加課題研究，做到理論聯繫實際

科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，積極利用南京師範大學雄厚的教學資源和智力支持。要求各組員參與學校關於“理化生迴歸實驗室”的研究。組內老師紛紛響應投入，確立了實驗方案，針對我校教學班多、學生人數多的不利情況，在學校的大課題下探索出了首先培養化學實驗小組組長，在實驗中由組長幫助老師輔導和監督1-2組同學進行實驗，既提高了學生的能力，實現了把培優放在平時的教學理念，由實現了老師的過程教學法、學生的情緒體驗學習，滿足了學生的成功需求，還真正擺脱了困擾許多學校的化學實驗課雜亂無序的弊端，使迴歸實驗室的真正目的達到的落實，為兄弟學校化學實驗課的教學探索出了一條成功的經驗;此外，我格外注重自身教學教學經驗的整理和彙編，在教學敍事研究方面也有自己的獨到之處，寫出了許多的教育教學敍事案例，為今後的發展奠定了基礎。

四、積極使用現代化教學手段，更新教育教學理念

現代教育教學技術的發展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項重要研究內容。作為教研備課組長，早在幾年前我就已經注意到了這個問題，並提前進行了現代教育教學技術與化學課程整合的研究，並取得了初步成果，從最開始的完整課件的製作、到多媒體教學基件、到如今網絡環境下的教學，始終使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果後，在校內、外進行了網絡環境下國中化學教學的嘗試，所授科目《人類需要潔淨的空氣》受到廣泛好評，近期指導本組郭愛紅老師教授的網絡環境下的公開課《保護水資源》，面對全市化學同行和安陽師範學院將近xx0名學生的觀摩，也取得了巨大成功，既為我校贏得了榮譽，也為我市國中化學在今後的網絡化教學研究指引了方向、構建了基本模式和積累了寶貴的經驗。

五、積極開展第二課堂活動，激發學生興趣

深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發學生的學習興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是:從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的內容有:組織參觀訪問、社會調查、開展探究性活動;趣味實驗的開展， 指導化學小論文寫作;化學競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在教師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發現問題，確立探究專題，然後去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。同學們確立的課題有《葉脈書籤的製作》、《廢電池的環境污染及回收情況調查》、《多種材料的鑑別》、《豆腐的製作》、《水果電池的探究》等十多個課題，其中我帶領06屆3班同學錄制的《葉脈書籤的製作》錄像片在全市教研會上進行展播和交流，受到與會領導、專家、同行的廣泛好評。

實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培養了學習興趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培養了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地配合了化學課教學。

六、今後幾年教研級工作思路

成績代表着過去，未來等待着開創，我將在現有的基礎上繼續努力，與時俱進，開拓創新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養的偉大事業中去。熟悉掌握二期課改新的課程標準、新教材，形成紮實的教學基本功，具有現代教育思想，能夠運用現代教學方法和手段進行教學的高素質的現代化的學者型教師。繼續開展紮實的教研活動，重點是探討“平視教育”理念在目標教學中的滲透以及國中化學探究式教學研究、和新課程教學教學理念與現代化學教學的整合，加強素質教育的研究和實踐，推進學科整體改革，形成具有自身的教學特色，使教學質量登上一個新台階，教科研水平再上一個新高度，創造出新的教育教學成果，創建一流教研組、一流的教學效果。

先進個人彙報材料 篇5

時光飛逝，自1986年至今奮鬥在教育戰線上已經有25個春秋。25年來，我在教育園地裏執着、勤懇地耕耘着，始終堅持教學和科研並舉、學識和能力並重，一直在教學第一線實踐着自己的教育理想。我始終堅信:只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。自20xx年建校以來，我一直從事教務主任和副校長工作，身為學校教科研負責人，積極開展學校教科研活動，制定規劃、組織實施，不斷加強學校教科研隊伍的培訓，積極推廣教科研成果並取得了顯著成績。

“”期間我分別主持了國家級、省級、市級課題共4個，其中國家級課題《如何培養學生學習習慣》和市級課題《集體備課方式研究》，都已結題，市級課題獲得了三等獎。省級課題《探索新型教學模式構建和諧有效課堂研究》和市級課題《國中語文教學中有效學習方式的實踐研究》正在研究之中。

在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”

一、“勤學習”讓自己向科研型校長邁進

科學的理論是行動的指南。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行;沒有較高的業務素質作基礎，教學工作就不能有突出的成效。一年來，我以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真學習研讀構建和諧社會的新理論，學習教學和管理經驗。通過學習，認識進一步提高，思路進一步明晰，素質進一步提升，為工作實踐打下了堅實的基礎。

“登高望遠，先學先行，學無止境”。多年來，我不放棄任意一次學習的機會，和班子成員一起去凌源實驗中學、去圍場天卉中學、承德三中、承德九中、杜郎口中學、豐寧16所中國小、天津鑑開中學等考察學習，每次考察我都努力去發現、細心去觀察、認真做記錄、深入進行思考，把名校的先進理念、經典文化和創新思想深深地烙印在自己的腦海裏。通過學習、探究和反思把經驗內化為自己的思想，不斷提升自己的專業素養。一邊學習一邊總結，結合我校改革的實際，探究有效課堂改革模式的新路子，並加以歸納總結和提煉。

20xx年12月份，我抓住了校長遠程專題培訓的機會，聆聽了全國著名的專家和名校長的70多學時的精彩講座，他們教學改革的思想、教學管理的策略、學生培養的方法、輝煌業績的取得，讓我感受頗深，獲益匪淺。

多年來，我堅持經常深入課堂，深入教學組和教師一起共同學習探討有效課堂，平均每學年聽課120多節，查課近百節。在研學過程中讓我體會到了課改的真正內涵，課堂的實踐給了我課改的第一手材料。

教育教學網絡一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。 幾年來，我自建了博客，記載了大量的課改資料、教研心得，為自己教科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯繫實際，在不斷的聽課、評課、研討的過程中自己有了飛躍的提高，並與老師們共同成長起來。使自身的教科研能力不斷提高。20xx年度我被評為縣級繼續教育先進個人。

二、“勤探索”把課題和課堂教學改革緊密結合

在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與課改實踐的結合研究。教研中，我善於發現問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與課堂教學改革緊密的結合在一起， 使教學形成了特色。“”學校立項課題中，有四個課題是有效課堂改革的子課題，課題的研究有力促進了課改。

20xx年11月13日承德市教育局教研室組織召開了全市各校課題主研人員參加的“”規劃20xx年度課題培訓活動。我代表學校作了《學校星級管理方式研究》的開題報告。

自學校作出課堂教學改革這一決策的第一天起，我便積極地投身到了這項重要的工作之中。不斷學習、不斷研究，在反思中提升，在總結中進步。通過實踐探究構建了 “三五八”即“三型、五步、八環節”教學模式。“三型”即三種課型--預習展示課、提升展示課和鞏固訓練課;“五步”即“五步教學法”--“導入示標，自主獨學，小組研學，展示交流，鞏固達標”; “八環節”是授課實施的八個步驟-- 課前準備 明確目標 自主獨學 小組研學 展示交流 點撥深化 鞏固達標 反思提升。課改提高了課堂的效率，培養了學生的綜合能力，促進了教師素質的提升，提高了學校的教學質量。

通過研究破解了“有效課堂”的十大難題:

1.教師的認識問題

2.模式的落實問題

3. 年級的特點問題

4. 學科的差異問題

5. 集備的落實問題

6. 環節的操作問題

7. 學生的預習問題

8. 小組的建設問題

9.評價的科學性問題

10.展講的有效性問題。

目前，學校課改已經初見成效:

1.通過改革教師駕馭課堂的能力增強了，師生交流的機會增多了，全體學生的學習積極性提高了，課堂氣氛活起來了，學生真正成了課堂的主人，課堂效率高了。

2.不同年級和不同的學科有效課堂的研究取得了成果。

3.課改使教師在教法和學法指導上有了很大進步。

4.課堂上學生真的動起來了，課堂真正活起來了，效率真正高起來了，學生的綜合素質真正得到了提高。

5 課改的過程更加增強了教師之間的合作意識。20xx年5月14日教體局在我校成功的召開了國中有效課堂教學研討會，大會上我作了有效課堂改革經驗報告。全國首屆和諧杯“我的模式我的課”高效課堂模式博覽會於20xx年11月19日至20日在天津市東麗區鑑開中學舉行。我校被大會邀請由楊宗昌校長帶隊共11人蔘加了此次展示活動，其中我在大會上介紹了黃土樑子初級中學的教學改革經驗，演講了有效課堂“三五八”教學模式;秦桂紅和李永廣兩位老師分別上了語文課和數學課，並在課後對自己的教學模式當眾進行了演説，都獲得了良好的效果，得到了與會專家和同行的一致好評。

三、“勤培訓”提高教師的專業素質

提高教師整體素質是提高教學質量的關鍵，多年來，我作為教學管理者切實加強了師訓工作，一是以有效課堂改革為切入點，定期進行教師課例研討培訓;二是利用週二和每週兩次晨會對教師進行教改培訓，三是積極進行學科組內交流，互相學習、取長補短及時進行了教師培訓;四是對教師進行了專業知識考核和基本功過關。

通過培訓，教師的研修能力不斷增強，專業素質不斷提升，建校五年來，學校培養出市級教學名師1人、優秀教師1名、市級學科帶頭人1名、市教學能手2人、省評優課獲獎1人、市評優課獲獎13人次、縣評優課獲獎9人次、縣級教學標兵2人、縣級骨幹教師17名。

教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續努力探索，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鑽研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。

先進個人彙報材料 篇6

本人，男，19xx年10月出生，中共黨員，現任x河x煤炭加工公司安全生產辦副主任。我先後歷任過維修工、膠帶司機、破碎機司機、安全員、值班主任、副主任，在安全生產方面表現突出。

一、以身作則，率先垂範，帶領團隊創造驕人業績

19xx年，我畢業於秦皇島煤炭工業管理學校，在工作中，我力求上進、刻苦學習，取得了遼寧工程技術大學的後續本科學歷;20xx年考取了經濟師，20xx年考取了註冊安全工程師，為做好安全管理工作奠定了基礎。在我的帶領下，大部分人員也都通過自學相繼取得了更高的學歷，使整個團隊形成了比學習、創成績的“趕、幫、超”之風氣。

如何堅持正確的引導教育，增強廣大職工對安全生產的自願、自需、自求意識，提高全員安全意識，是一個很值得探究的問題。我憑藉多年的工作經驗，感到解決這個問題就要以安全文化為切入點，在公司積極營造安全文化氛圍，為公司形成了正確良好的輿論導向，引導和提高了廣大職工安全生產意識，樹立了企業安全生產新形象。

我帶領下的主控室，20xx年和20xx年兩度被授予“優秀黨員先鋒標準崗”;在20xx我-20xx年度“創先爭優”活動中，該黨支部被授予“模範黨支部”。我，現在就是這個團隊的掌門人。

我覺得自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的。幾年來，雖然經常勞累過度，但能為自己所熱愛和追求的事業默默奉獻，再苦再累我也覺得心甘情願，雖然默默無聞，但只要能把對企業的情、對崗位的愛、奉獻給所鍾愛的事業，只要能使企業安全生產蒸蒸日上，充滿活力，就是我最大的心願。

人們常説:一粒砂中看世界，一滴水中見人生。從普通的維修工到主持工作的公司安全生產辦公室副主任，多年來，我用我那充滿智慧的頭腦、火一樣的工作熱情以及對企業的真誠和執着，一直默默地奉獻着，我不僅是在實現着自己的人生價值，更用辛勤的汗水和滿腔的熱忱推動了公司整體安全生產管理水平的不斷提升。

二、嚴明紀律，創新管理，提升整體安全管理水平

在安全生產管理工作當中，我始終堅持“安全第一”和“以人為本”的工作理念，首先從各級安全管理人員入手，抓好思想建設工作、安全知識和技能的培訓工作，還經常組織進行業務學習和交流，使員工都樹立起了強烈的安全意識，具有了較強的業務素質和工作能力。

其次，在嚴格落實公司安全管理制度的前提下，根據公司各工種和崗位的工作特點，組織修定了符合生產實際的安全生產管理制度，完善了安全生產崗位責任制，做到明確分工，責任到人。

此外，在抓好基礎安全管理的同時，在生產管理上，我每次都提前組織制定生產與檢修計劃，做好各方面溝通協調工作，合理安排生產，確保檢修人員作業安全和設備安全。

在日常安全管理上，我特別注重規章制度和應急預案的修定，以強烈的事業心和工作責任感，將學習安全生產法律法規作為自覺行為，不斷豐富積累安全法律法規及知識，做到學有所獲、學有所用，理論聯繫實際，積極撰寫了安全生產的心得或調研課題報告，既豐富了自身業務知識水平，又不斷提高了駕馭工作的能力和綜合素質，使自己從一名安全生產工作的“熱心人”轉變成為用專業知識武裝起來的“明白人”和公司安全管理的主要業務骨幹。在人、機、環、管上，從實抓好廣大職工的思想、行為、技能等。對基層開展廣泛的員工安全知識和技能培訓、檢修標準化作業，使廣大職工在思想認識上深入貫徹落實科學發展觀，以改革創新精神加強公司的建設，增強公司的創造力、凝聚力和戰鬥力。

三、發揮黨員先鋒作用，踐行安全生產職責

作為一名黨員，我嚴於律己，作風嚴明，可以説是認真工作的標兵、遵章守紀的典範。多年來，我牢記作為一名安全生產管理人員的職責，堅持按章辦事、堅持原則、秉公辦事，身體力行，拼搏奉獻、無怨無悔，無論颳風下雨，生產現場總有我的身影;無論白天黑夜，加班加點是常事兒。尤其擔任現職後，從未休過完整的節假日和雙休日。我還積極參與公司的各項安全生產管理和現場的安全監督，突出強調敢抓、敢管、敢考核的原則，對查出的違章行為決不姑息遷就，對發現的安全隱患及時整改，嚴格執行規章制度，獎罰分明，樹立了正氣形象，認真履行安全生產職責。

我處處以大局和集體利益為先，注重細節管理，從自身作起，以誠為本，與人為善，真心實意對待同事，尊重領導。堅持表裏如一、言行一致，對組織和領導忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。

作為一名企業基層管理者，我更深知安全生產工作對於企業的要意，我常説:“安全是每一名員工的生命健康、安全是企業所追求的最大效益、安全是企業的形象、更是企業未來的發展。安全生產工作任重而道遠，一定要堅持下去，做到把企業當成自己的家，把員工當成家人，把安全生產工作當作自己家的事兒，就不會覺得累!”我以認真務實的態度發揮着黨員的先鋒模範作用，並以實際行動踐行着安全生產管理的重大職責。

總之，我始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態度，立足所在企業，率先垂範、走在前沿。在職責重大的崗位上，做出了不平凡的成績，得到了廣大領導和員工的一致認可。

先進個人彙報材料 篇7

我叫，29歲，中共黨員，xx市xx中學語文教師、班主任。轉眼間，我已經在中學教育戰線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕教師，我憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。憑着一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模範班主任、區級骨幹教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋着一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模範帶頭作用。“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細微處發現工作的價值，並把工作的意義藉助每一個細節傳揚開來，讓平凡不平庸。”是我的信條。現將近幾年來的工作實際介紹如下:

一、愛崗敬業，默默奉獻。

九年來，面對我的學生，我心愛的教育事業，我一直堅持着兢兢業業的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入宿舍、晚補，瞭解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛鍊、同歡樂、同悲傷。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節課。

二、多方學習，豐厚專業素養。

對一個語文教師而言，文化的底藴、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養。

在日常的生活中，努力豐富自己的閲讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽説讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。

為了避免專業學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如:我經常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內容“世界何時鑄劍為犁”鍛鍊了自己，受到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經多次自費到省內的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。

三、深入研究，提高教學境界

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。

課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一直堅持落實三個方面:情趣、發現、培植。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，藉助語文的視角幫助學生髮現生活的情趣並能改變生活的品位;善於發現學生的學習特色並強化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在班裏形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平台，古詩詞誦讀、經典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。

四、積極探索，研究教育方法

經過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下工夫。

嚴格要求學生，即是行為規範嚴格訓練，我特別注重良好行為的養成。如認真細緻的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。在日常的工作中，我經常採取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如:有的學生來自5、6個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之後就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純淨水，更是掌聲鼓勵，誰的作業認真乾淨，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對於不好的，我多是指出現象，不在班裏點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什麼是該做的，什麼是不好的，加上每週都給班幹部開例會，指出一週的優缺點，並制定下週的工作目標，培養學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態。

做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而瞭解，由瞭解而理解，師生關係才會融洽;眼勤，勤觀察，瞭解學生的心態，做工作才能有的放矢;嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優點，增進師生感情;手勤，多示範;腦勤，勤思考。俗話説“天道酬勤”，勤，能彌補我們經驗的不足和才智的缺陷。

“細”即班級管理、學生教育工作紮紮實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級後，制定一個長期目標，三年我要實現什麼?在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一羣什麼樣的孩子?我要帶着他們到哪去?如何帶?第一步做什麼?再做什麼?最後做什麼?通常我把目標定位為:要培養孩子做一個有修養的人，培養他們良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。每節課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到學生好習慣的培養。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須紮紮實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關係，使孩子自覺地學習。我精心設計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會--《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“學生評議表”，班裏進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦幹，而且還應該體現在進行創造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現在的學生越來越有個性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區別對待。比如:一次學生問我，為什麼對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢?我就告訴他，由於王在國小時經常是因為違反紀律在教師角落裏罰站，需要給他機會和愛啊!

我校是一所寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生。就更需要教師擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特別的關愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們去買衣物，讓他們通過QQ和家裏的父母進行交流，離開的時候將他們送上火車。家長對此非常滿意。

我就是這樣為我的教育事業奉獻着我的青春，我把心中所用的温情化成無數份愛心奉獻着我的學生;我把全部的心血都澆灌着教育事業這篇沃土上;我知道我是一名普普通通的中學教師，但我願意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業。

先進個人彙報材料 篇8

近三年來，本人一直在一線從事教育教學研究工作，始終堅持着新課程改革實驗的推進，並在推進改革的過程中，不斷地革新教育教學方法，努力地探索先進的教育教學技術，主持課題研究工作，教研成績比較突出。

一、注重學習，努力提高教研素質。

本人一生從來就沒有間斷過學習，總在不斷地調整自己，不斷地給自己充電。學習現代教育理論，更新教育觀念，努力地提高自己的學識水平和教研水平。曾多次隨教育局領導到省市觀摩學習，20xx年xx月20日至23日，與縣教研室覃道炳主任一起參加了湖南省國中語文課堂教學觀摩活動。20xx年xx月21日至24日，在周澤樹主任的帶領下，參加了常德市政治課競賽活動。20xx年4月和20xx年5月兩次參加了省級規劃課題研討會等。縣裏如果有大型的教研活動，我都會千方百計地克服困難參加，只要有學習新知識、新理念、新經驗的教育教學研討機會，我都不會放棄。除此之外，我還會讀許多有關教育教研的業務書刊，認真學習《新課程標準》……始終站在時代的前沿，把握時代的脈搏，掌握教研的信息，與時俱進，努力地提升自身的教研素質。

二、勤於教研，成果突出。

本人一直勤於教研工作，在教學中熟練地駕馭教材，突破教學中的重點、難點，運用現代教育理念和方法駕馭課堂，結合先進的教育經驗，營造寬鬆、民主、平等、互動的 “顯性”學習化環境，關注學生“願意學、喜歡學、相信自己能學好”的內在心理學習化環境的構建，有自己獨特的風格，教學效果達全縣一流水平，教研成果比較突出。

1、教學比武和教研示範情況。

20xx年xx月參加常德市思想政治課教學優質課競賽中，執教的《與友同行》一課，榮獲二等獎。每學期都在教研組上一堂公開課或示範課。

2、教學設計與課件製作。

20xx年8月參加湖南省第四屆信息技術與學科課程整合“三優聯評”活動評選中，《與友同行》一課的教學設計榮獲省級一等獎，課件製作榮獲省級二等獎。

3、教學案例與反思。

20xx年4月在湖南省新課程優秀教學案例評選中，《暢談理想》一課的教學案例與反思，榮獲省級一等獎。

4、教研論文。

①《讓智慧之花綻放》在《教師》雜誌20xx年第六期上發表，併入選國家級出版大型教育文獻《全國教育管理與實踐創新探索》一書。

②20xx年6月撰寫的《淺談國中思想品德教學中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二屆學校心理教育學術年會上榮獲一等獎。

③論文《中國小思想品德教育教學中存在的問題及應對策略》在《今日教育》20xx年第五期上發表。

④20xx年6月撰寫的《如何讓思想品德課 “活”起來》獲湖南省教育教學改革發展優秀成果三等獎。

⑤20xx年5月撰寫的論文《師德修養是引領德育工作的旗幟》，在湖南省“”規劃中國小教師繼續教育研究專項課題論文評選中榮獲二等獎。

5、課題研究。

①參與了中國教育學會課題《城鄉結合部留守兒童心理素質培養與心理輔導研究》的研究，20xx年3月榮獲一等獎。

②主持了湖南省教育科學“”規劃20xx年度中國小教師繼續教育研究專項課題《師德修養與德育工作的關係研究》的研究。

6、輔導學生、老師及其它情況。

①指導學生楊瀟的作品《書，是我的朋友》在20xx年全縣中國小讀書活動徵文比賽中獲一等獎。

②指導的學生塗悦在20xx年“第三屆全國兒童書信寫作比賽”中榮獲賽區國小組特等獎。

③多次指導青年教師參加縣級教研活動並指導閆碧慶、萬志敏等到支教點送課下鄉，20xx年被評為優秀指導老師。

④20xx年獲xx縣教育局網絡教研先進個人。

⑤20xx年榮立三等功。

⑥20xx年被評為優秀共產黨員。

三、關注教研，支持教研。

我在從事第一線的教育教研工作的同時，也擔負着部分的領導工作，在工作中，我始終把教育教學研究工作放在首位，高度重視教育教研工作，盡力支持本校教職工的教育教研工作。20xx年和20xx年曾兩次精心組織和帶隊到南北鎮送課支教。20xx年組織的支教送課下鄉活動，得到所街鄉中心學校的高度評價，送課的教師閆碧慶、萬志敏等也成為我們學校樹立的教研旗幟。

以上便是本人工資彙報材料。

先進個人彙報材料 篇9

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人説:“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的讚許，領導的信任。

一、 投身教學改革，勇於探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悦。這樣，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大後為家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本着從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心説服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕鬆學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。 有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，並多次通過家訪做家長的工作，這個學生終於變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地説:“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變了個人似的。

學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。為了對留守學生的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為:“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自己的圈子裏跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師範，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言。愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……