教育實習工作彙報（精選3篇）

教育實習工作彙報 篇1

一、實習基本情況

1.實習時間20xx年8月22日20xx年9月19日，共五週。

2.實習地點實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，20xx屆本科畢業生實習情況統計表。

3.實習內容

實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業範圍內的工作，另外也有個別。

4.實習人數

實習學生：20xx屆三個畢業班的131名學生全部參加了實習。

實習指導教師：共17人。由於實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。

5.實習形式

根據學院教務處的要求，採取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯繫實習單位，都出具了三方簽名的書面材料個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書。集中實習學生的實習單位由系裏聯繫。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人31個實習點，畢業設計24人1個實習點。根據學生個人意願和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。

6.實習成果數據統計

收到32個實習點每個點一份實習鑑定實習單位蓋章有效。鑑定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑑定成績全部合格。

收到學生實習報告112份。其中畢業實習學生每人一份，共107份；畢業設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。

收到實習教師每人一份實習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。

二、實習表現與效果

達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟後的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習採取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收穫主要體現在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯幹，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的.組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

3.實習收穫。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的.理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可並促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生找事做，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束後，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每週與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

5.校企關係。實習前後系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系裏向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關係得到了進一步鞏固和發展。

6.總結交流。返校後召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，並對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。

教育實習工作彙報 篇2

尊敬的院領導：

您們好！

我院08級機電一體化專業1—4班共174名學生於XX年2月24日來到煙台富士康科技集團公司進行為期四個月的“工學交替”實習。至XX年4月底已兩個月。這兩個月中，在我院領導的關懷下，系領導的大力支持下，通過系部教學部門、招生就業部門、專業教研室和駐公司輔導老師的共同努力，目前秩序井然，現就近期工作彙報如下：

一、學生專業知識的學習

煙台富士康集團是一家以生產筆記本電腦、台式電腦、手機、led燈等電子產品為主的高科技企業，企業生產以“代工”為模式。目前人力資源分配於產品生產的工藝設計、原材料供應、產品加工、產品銷售、物流等網絡，其中也包括了產品加工中生產線設備採購、安裝、調試、維修和保養等工作。由於我院學生在公司進行的是四個月合同的“工學交替”實習，工作時間不長，是企業的“準員工”而非正式員工，學歷層次不是太高，為基礎人力而非高層次人力，就業的主要崗為產品加工崗位，到目前為止我院學生從事的崗位涉及了生產自動線操作、手工操作、物流轉運、產品現場管理、設備的簡單維修，還有部分學生已進入基礎人力管理層。基於目前我院學生的能力有限，公司不可能讓為期四個月合同的員工從事產品核心技術的設計和重要、關鍵設備的維修工作。通過與我院部分學生的溝通，作為一名在校而未畢業的學生，在這裏能通過相關基礎工作的鍛鍊和學習，會為自己以後進一步的發展奠定堅實的基礎。同學們在這裏可以感受到機械、電子產品的基本加工工藝和相關產品的發展方向，同時可以對專業以外的領域進行了解、認知。

二、企業先進管理經驗的學習

富士康公司為一家台資企業，企業管理採用日本“8s”管理模式。企業內部大部分產品的生產工序現場和企業內部的工作、生活依託制度進行“非人性化”管理，層次觀念、上下級觀念和服從意識相當強烈，人性化管理因素很少。這樣的管理模式，使在人性化管理的大學的學生根本無法感受到的，而這種管理模式是目前各類企業（如：民營企業、股份制企業、合資企業、外資企業、台資企業）通用的管理模式。富士康之所以為世界101強，與這些先進的、強硬的管理制度是分不開的。同學們在這裏工作一段時間後，將重塑學生的法律意識、職業道德觀念、下級服從上級的層層管理理念；會重新認識自己在社會中的位置，同時，學生也在管理中感受到企業的氛圍和先進的管理模式，反思自己的人生，在返校後，學生會因自己知識的貧乏而更加努力地學習。

三、與人溝通能力的提高

煙台富士康集團員工近8萬人，員工學歷層次從博士、碩士到本科生、大專生、中專生還有農民工，參差不齊；來此進行“工學交替”、“頂崗實習”的學校已達80所之多，有重點大學、普通大學還有一般技校；有的學生在管理層上崗，有的學生在設計部門上崗、也有很多大學生在基礎人力部門工作。我們的學生在這裏工作，會接觸到形形色色的人，會與不同層次的人打交道，遇到困難就要學會與同事、上級溝通、協調；在生活中可能要與同宿舍的他人員相處，進而鍛鍊自己的工作和生活能力。通過這段時間的生活和工作（其實學生們的能力很差），在這裏接觸到各樣的朋友，能學到很多的東西，為以後自己走向社會就業、創業打下基礎。

四、磨練學生堅忍不拔的意志，養成自食其力、承擔責任的能力

富士康作為企業，在為各大學學生搭建學習知識、結交朋友平台的同時，是以創造利潤為目的的。在這裏，公司為學生提供了免費的食宿，生活條件基本可以，工作環境雖不完全如意（經常加班），但也不是太苦太累，比較適合學生成長。薪酬不是很高（底薪760/月），但與學生目前的技術能力和工作熟練程度基本相符。同學們通過努力，月收入可以達到1400元/月，在自己得到收益的同時，可以為家裏分擔一些經濟負擔，減輕家裏的經濟壓力，同時也培養了學生自食其力、承擔家庭壓力的責任，磨練了學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志。從這點講，有助於學生克服困難，克服懶惰，克服衣來伸手、飯來張口的習性，為以後就業和創業打下基礎。

五、實習中存在的問題

在兩個月的實習中，通過與學生座談、開會、走訪、聽取學生實習彙報等，發現存在問題大致如下：

1.大部分學生都能很快適應富士康的生產、生活，有一少部分學生由於家庭條件較好，在家沒有勞動經歷，剛來時適應能力較弱，通過一段時間的學習，在老師的輔導下，能夠勝任工作，還需進一步的鍛鍊。

2.部分學生實習目的不明確，態度不端正，急功近利，斤斤計較，金錢至上，不注意相關專業知識的學習，不重視素質的培養，需進一步指導。

3.還有些學生不注意職業道德的修養，在學校自由的習慣難以克服，有違規違紀現象，需進一步提高素養。

4.部分學生不注意上下級、同事之間的溝通，不會處理工作、生活中遇到的問題，與上級出現矛盾，往往通過吵架來解決，產生與公司相牴觸的情緒，在喪失了自己的利益的同時，僅看到富士康陰暗的一面，不注意光明面得學習，捨本求末，需進一步幫助提高。

5.部分學生不會處理室友、同事、朋友關係，不會與人溝通，不會保護自己，經常丟東西，需進一步教他們為人處事的方法。

總之，兩個月的實習，喜中有憂，我們學生的綜合素質確實需要提高。我們在教學中，在教他們學習知識、技能的同時，教他們做人尤為重要，也就是説：生活、工作中，學生只有懂禮，才能立於社會，“做事必先做人”，才能更完美地塑造自己。

教育實習工作彙報 篇3

20xx年，我宣佈走入羅蒙企業開始了自身人生道路中的第一份實習工作。因為我是應屆生，自身對公司的運營模式等都很生疏，企業使我們的北方地區區主管劉總帶我學習培訓，以老師傅帶徒弟的方法，具體指導我的日常見習。在老總的熱情具體指導下，我先後對公司的基本上商品、產業佈局、信息化管理執行開展了掌握，並積極開展有關工作中，留意把課本上學習到的管理方法基礎知識及其信息化管理的相應專業知識對比具體工作中，用基礎知識加重對具體工作中的瞭解，用實際認證高校學過的確有效。以多重身份完成了學習培訓與工作中雙重每日任務。跟企業朋友1樣上下班時間，幫助朋友進行單位工作中;又以學員真實身份追求進步，勤奮吸取實踐活動專業知識。我內心搞清楚我想以優良的工作責任心及其極強的專業能力和勤學好問來融入企業的工作中，進行企業的每日任務。簡潔明瞭的見習日常生活，既焦慮不安，又奇特，獲得也許多。根據見習，使我對寧波市服裝業的生產製造、管理方面及其發展前途擁有多方面的理性與感性的瞭解。

在企業我關鍵的工作目標是與華北區子公司的聯絡，統計分析每星期的市場銷售狀況，也有參加了企業春夏季、秋冬季商品的公佈、訂貨會。羅蒙的春夏季、秋冬季商品訂貨會是集團公司的關鍵主題活動，決策了企業春夏季、秋冬季商品的地區性分配原則，及其每一個子公司可以發佈的物件狀況。為了更好地擴張企業對子公司的控制能力，企業將每一年的訂購生產製造安排發貨體制改成了，市場調查生產製造分配原則，加強了企業對終端設備銷售市場門店的控制能力。因為經驗不足，我還在期內做數據分析的時間離開了許多彎道，給朋友的作業提供了許多不便，可是大家主管沒指責我，反而是要我再次用心的把事兒搞好，我很受鼓勵，與此同時也很勤奮的去把事兒搞好。

見習日常生活，感受是很深的，提升的領域許多，但對於我而言最首要的是專業能力的發展。頂崗實習關鍵的目標是提升大家應屆生社工的工作能力，怎樣學以致用，給大家1次將自身在學校期內所瞭解的各種各樣書面形式及其具體的專業知識，操作過程、演習的機遇。自走入羅蒙逐漸我本着積極主動勤奮工作，謙虛又很好學、工作中盡職盡責的心態，積極主動的參加公司市場調研、商品追蹤、商品銷售、及其對公司的各類設備的掌握，對公司子公司的瞭解，讓自身以最短的時間融進企業，充分發揮自身專長。與此同時努力完成見習日記、編寫實習總結，考試成績優良。實習崗位的意見反饋狀況表明，在實踐期內體現出我具備很強的適應力，具有了一定的組織協調能力和溝通協調能力，能不錯的進行公司在實踐期內幫我佈局的工作目標。

實習收穫，關鍵有4個層面：

1、根據參於公司的運行全過程，學得了實踐活動專業知識，與此同時進一步加重了對基礎知識的瞭解，使理論和實際專業知識都逐步提高，完滿地完成了大學本科培訓的實踐活動每日任務。

2、提升了具體專業能力，為學生就業和未來的工作中獲得了一些珍貴的社會經驗。

3、學員在實習崗位遭受認同並促使學生就業。併為畢業之後的宣佈工作中完成了較好的提前準備。

根據見習，我對在我國服裝業知名品牌的發展趨勢擁有大概的掌握，也提前準備在見習完畢後，借返校的機遇，儘早，學習培訓大量有關的基礎知識，提升自己的專業水準，為宣佈工作中準好提前準備思想觀念的變化，我此次見習也有的獲得是根據自身的查看和與朋友的溝通交流觀念有一個非常大的發展，人生道路的價值觀念。我一直以為現實生活中人是為了更好地錢財在活，為金錢在工作中，幾乎沒有人們在為除錢財以外的事兒在勤奮，而這種錢財的用來幹啥呢?要買房，想買車子，要享受人生。還記得在和公司領導的先後溝通交流中他説道過那樣一句話：“一個優秀的男人，所尋求的便是房屋那麼簡單?他所追求完美的是能開天闢地!”確實，一個優秀的男人所尋求的便是表層上的物品嗎?“錢是多少不在乎，重點在於一個人的級別問題!”檔次?什麼叫級別，便是你素質，你所明白的，你所造就的許多，這種才算是真正意義上的整體實力，這種才算是一個優秀的男人的時需追求完美的，做為優秀的男人大量應當追求完美多方面的物品，一個人要有他自己的含義!從一開始純粹的來，到現在將要沉重的回家，唯有短短2個月時間，就要我這般受益良多，這般懊悔不已!