讀書活動彙報提綱

中華文化源遠流長。為了傳承民族文化，提高學生的語文素養和人文素養；為了在新課改的浪潮中更好地促進學生主動發展，豐富辦學思想，強化辦學特色；為了最大限度地提高師生的精神品位，與經典同行。學校啟動了“書香校園工程”。近來，讀書之風浸潤了校園，使學校的精神文化品位得到提高，辦學特色更加明顯。

一、精心組織，細化安排，為讀書活動的順利開展奠定基礎

根據縣教育局下發的《關於在全縣中國小開展讀書活動的通知》精神，學校成立了“書香校園工程”領導小組，由校長擔任組長，教導處、語文組等職能部門負責人為成員，統籌領導工作的實施。結合學校實際，制定了《讀書活動實施方案》，從閲讀目標、任務、措施、組織、檢查評價等方面提出了明確要求，保證讀書活動落到實處。

二、強化措施，狠抓落實，確保讀書活動的實效

1、將讀書活動同學生的品德教育相結合。

通過讀書活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

2、營造讀書氛圍。

①學校召開了讀書活動動員大會，營造校園讀書氛圍；

②各班教室、玻璃廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵學生；

③各班設有圖書角，學生之間相互交流，資源共享。

3、不斷補充圖書。

自建校以來，學校共購置圖書3000多冊，價值2萬餘元，每天按時開放讀書室，方便師生借閲。

4、保證讀書時間。

①根據市、縣教育局安排，我們將《閲讀》納入語文教學之中，每週兩課時，落實背誦任務；

②各班每週在課外活動時間，安排一節閲讀課，由語文教師組織指導閲讀。

5、大力開展讀書活動。

一是開展了古詩文經典誦讀活動。要求學生背誦《古詩文經典讀本》、《四書》、《五經》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典名篇，學校組織人員抽背檢查各班背誦任務的落實情況，進行評比。為了保證讀書質量，學校還有計劃地開展各種形式的讀書競賽活動，評選“讀書標兵”、“書香班級”，舉行“書香伴我成長”系列徵文活動，“讀書知識競賽”活動。

二是將讀書活動和推普活動相結合。每期舉行“詩歌朗誦會”、“故事會”、“普通話演講會”，獎勵優勝班級和個人，以此激勵學生的讀書熱情不減。

三是開展讀書筆記展評。學校教育學生從小養成“不動筆墨不讀書”的習慣，注重積累，每期每個學生的讀書筆記不少於5千字，學校定期組織展評活動，評出優秀學生的讀書筆記，頒發獲獎證書，組織全校師生參觀學習。

6、培養學生讀書習慣。

一是搞好三個層面的“好書推薦”活動。

第一層面是學校和教師。根據《語文課程標準》和教育部、團中央有關文件精神，學校印發了《國小生讀書活動推薦書目》，張貼在各班教室，供學生參照閲讀。

第二個層面是充分利用廣播站、黑板報等陣地、闢出欄目，讓學生自己推薦喜歡的書籍。

第三個層面是書店。和書店聯繫，讓書店工作人員向學生推薦優秀書目、新書、供學生選購。

二是倡導藏書。

學校以“倡導藏書”為主題，引導學生先進書籍天地，讓書籍佔領學生的休閒時間。以主題班會的形式，引導學生將壓歲錢，零花錢用於購買書籍；利用家長會動員家長讀書，營造家庭讀書環境，為學生購書，督促學生讀書。

三是教給學生讀書方法。

我們在讀書方法上，強調了三方面。

①“不動筆墨不讀書”——學生做讀書筆記；

②“書讀百遍，其義自現”——多朗讀、多背誦；

③“學而不思則罔”——讀書與思考相結合。

三、讀書活動成果顯著

開展讀書活動近年來，取得的成效是顯著的，師生素質悄然提高。目前，校園少了些浮躁，多了些書香；少了些粗陋，多了些文雅。讀書已成為多數學生的一種內在需求，早到校、早讀書蔚然成風，學生的語文素養與人文素養得到提高。

展示過程：

一、讀書計劃

根據鎮教委《青年教師讀書會活動計劃》的有關要求，制定個人讀書計劃

教師個人讀書計劃

讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。讀書時，我願在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

根據鎮教委《青年教師讀書會活動計劃》的有關要求，從而為進一步提高個人專業素養，特制定XX年個人讀書計劃：

（一）讀書的目的

提高所教學科的課堂水平，努力提高自身的閲歷與實踐。

每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。　

（二）讀書篇目

《我的大學》以及有關資料

（三）制定措施：

充分利用時間讀書，每天擠出半小時來讀書。

記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。

積極參加學校組織的各項讀書活動。

以自學為主，在課外和休息日主動學習。

主動與同事交流，討論讀書體會心得。

每晚睡覺前讀20分鐘。讓閲讀成為一種習慣。

（四）讀書哲理

馬克思誰：“任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。”

相信讀書能帶來知識，同時更相信能帶來快樂，知識的海洋、快樂的海洋都是我向往的地方。

二、我的抉擇：

名家、經典很多，我為什麼要選擇高爾基的名著，因為我自上大學來就對高爾基有了青睞，他對我的成長與學習都有着很深的引悟。

三、作者簡介：

高爾基簡介

高爾基（1868―1936年）蘇聯文學的創始人，前蘇聯偉大的無產階級作家，原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，代表作《母親》：自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語）

高爾基“是‘底層’的代表者，是無產階級作家”；“他的一生，就是大眾的一體，喜怒哀樂，無不相通”。他只上過2年學 ，完全靠自學成才。（魯迅《魯迅全集》第7卷

高爾基生平

1868年3月28日出生於俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。

他的父親是木匠。早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家。

1872年高爾基4歲時喪父。

1879年他11歲起獨立謀生，當過學徒、搬運工和麪包師。

1884年流落到喀山。

19世紀80年代末90年代初兩次漫遊俄國各地，廣泛瞭解民情

1889年因參加祕密革命組織被捕，獲釋後行動仍受憲警監視 。

1892年，以馬克西姆?高爾基（意為最大的痛苦）這個筆名，發表了處女作《馬卡爾?楚德拉》，不久開始在地方報刊當編輯、記者。

1895年發表浪漫主義作品《伊則吉爾老婆子》和《鷹之歌》、描寫流浪漢生活的代表作《切爾卡什》。

1898年出版兩卷集《隨筆和短篇小説 》，從此蜚聲俄國和歐洲文壇。

1899年，高爾基完成了第一部長篇小説《福馬?高爾傑耶夫》。

19XX年起，高爾基參加並主持知識出版社的工作，通過出版《知識》叢刊團結了當時俄國大批具有民主主義傾向的作家。

19XX年，高爾基因參加彼得堡的示威遊行而被捕。著名散文詩《海燕》就是他參加這次示威遊行後寫的，他以這篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了20世紀無產階級的革命風暴。

19XX年，他寫了第一個劇本《小市民》，其突出成就是塑造了世界文學史上第一個革命無產者（革命工人尼爾）的形象。

19XX年，寫了劇本《在底層》，它是作者20年觀察流浪漢生活的

在19XX年革命形勢高漲的歲月裏，高爾基作為戰士參加了革命運動，他的住宅成為19XX年莫斯科武裝起義的據點之一。

19XX年初，高爾基祕密離開俄羅斯到美國，在那裏宣傳革命，為黨募集經費。同年在美國寫成劇本《敵人》和長篇小説《母親》。高爾基最優秀的代表作《母親》發表。在世界文學史上，它是一部劃時代的鉅著，開闢了無產階級文學的新的歷史時期。《敵人》也是高爾基最優秀的劇作之一。

1906―19XX年，高爾基因沙皇政府的迫害，僑居意大利，成為一個政治流亡分子。

19XX年春，參加了在倫敦舉行的俄國社會民主工黨第五次代表大會。從此，他和列寧之間建立了密切的聯繫和深厚的友誼。

1911―19XX年間，寫了故事集《意大利童話》。

19XX年高爾基創作了自傳體三部曲的第一部《童年》。

19XX年高爾基回到祖國，主持《真理報》文藝欄，從事文化組織工作和文學活動。

1916年，發表自傳體三部曲的第二部《在人間》；

1921年夏天，因病復發出國就醫，直到 1928 年基本上住在意大利索倫託。他一邊治病休養，一邊通過書信和會見來訪者盡力抵制拉普等一些團體的極“左”和宗派主義錯誤，為培養青年作者及團結不同風格的作家做了大量工作。

1921年到1924年他在柏林渡過。他不信任列寧的繼承人，因此在列寧死後也沒有回到俄國。

1922年發表第三部《我的大學》。

1925年發表長篇小説《阿爾達莫諾夫家的事業》。

1925―1936年寫的長篇史詩《克里姆?薩姆金的一生》是高爾基的最後一部鉅著，這部史詩是高爾基最傑出的藝術成就之一。

1927年10月22日蘇聯科學院決定就高爾基開始寫作35週年授予他無產階級作家的稱號。當他此後不久回到蘇聯後他受到了許多榮譽

1934年，在高爾基主持下召開了第一次全蘇作家代表大會，高爾基當選為蘇聯作家協會主席。

1936年6 月18日，高爾基被巧妙地謀殺在醫院裏，並安排給高爾基治療的3名醫生背上黑鍋做了替罪羊。

高爾基的作品

《童年》

《母親》

《在人間》

《我的大學》

《馬卡爾·丘德拉的故事》

《伊澤吉爾老太婆》

《聖誕節的故事》

《加那瓦洛夫》

《在草原上》

《奧爾洛夫夫婦》

《滄落的人們》

《春天的旋律》

《戈爾特瓦的集市》

《一本令人不安的書》

《阿爾達莫洛夫家事》

《克里姆·沙姆金的一生》

高爾基的名言

1不要慨歎生活的痛苦！

2只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。

3一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。

4學習——永遠不晚。

5書籍是人類進步的階梯。

6書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕鬆而舒適的詩。

7世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。

8生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

9人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。

10人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

11天才是由於對事業的熱愛而發展起來的。簡直可以説，天才——就其本質而論——只不過是對事業，對工作的熱愛而已。

12天才出於勤奮。

13沒有不可認識的東西，我們只能説還有尚未被認識的東西。

14把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。

15我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。

16讓暴風雨來得更猛烈些吧！

17只有人的勞動才是神聖的。

18書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。

19如果不想在世界上虛度一生，那就是學習一輩子。

20當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時,又給了他一根枴杖,這就是理想。

21一個人追求的目標越高,他的才能發展得越快。

22讓整個一生都在追求中度過,那在這一生中必定會有許許多多頂頂美好的時刻。

23一個人追求的目標越高,他的能力就發展得越快,對社會就越有益。

24人的靈魂表現在他的事業,人是要死的,誰也活不了幾百歲,但是他的事業會永垂不朽。

四、作品感悟：

讀《我的大學》有感

最近，我閲讀蘇聯著名作家高爾基的作品——《我的大學》，作者通過對自己的生活和命運的描寫，生動地體現了他們那一代人的成長經歷。作者生活在俄國沙皇統治下的社會，黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。歷盡人間苦難和生活的艱辛，抱着進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢就這樣被破滅了，貧苦的生活使他成了喀山街頭的一個流浪兒，經常與流浪漢、碼頭工人、小偷以及忍飢挨餓的窮學生為伍，貧民窟和碼頭成了他的“大學教室”。

作者是一個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導。獨自成長在一個底層世界，他敞着年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切，他的觀察能力不成體系，但是這樣的觀察使他倔強地成長起來。作者從小善良、懂事，為了自己能養活自己，在暴風雨的日子裏，躲在廢墟底下的地洞裏，他覺悟到了“上大學”是一個美夢而已，面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他善良的心充滿了感恩和希望。生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智力。

他對自己説：“苦難的日子讓我更加堅強，我並不奢望他人的救濟，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越苦越能磨練人的意志，增加人的智力。”這個道理我很小的時候就知道了，年少單純的他在苦難面前更加深切地體驗了生活的艱辛。

讀了這本書後使我受益匪淺。我覺得高爾基是一個不怕苦的人，他堅持着他的夢想，他非常喜歡看書，書籍使他擴大了視野，豐富了他的思想，讓他看到了越來越廣闊的世界，使他爭取美好的願望更加強烈，為之奮鬥的決心更加堅定。

高爾基是我們的學習榜樣，我們應該像他一樣，為了目標不斷努力進取，不斷勇往直前！

五：作品簡要

《我的大學》主要內容

《我的大學》是高爾基自傳體小説三部曲中的第三部。小説敍述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱着進大學讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了祕密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。後來，他在麪包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的祕密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈後，他帶着新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。

六、閲讀方式：

以第一章《螞蟻一樣生活着的人們》為例：

首先：通讀文章瞭解文章的大意，感受主人公的生活經歷及生活態度，體會人物的語言特點及人物形象。

這一章主要描寫了無數默默無聞像螞蟻一樣生活着的平凡卑微的小人物，他們中有的殘忍愚昧，有的懦弱善良，有的受盡侮辱卻有一顆潔白無暇的心靈。有喜歡講故事的小偷貝什金，有自命不凡的罵歐幾里德大傻瓜的數學家，充滿着青春美的古利，富於幻想卻死於非命的伊佐爾特等等。

其次：對文中不理解的語句，我會向一些老教師請教，並經常與其他的老師進行討論、探討。

再次：摘抄文章中優美的好句子，體會優美的語言並儘量做到學以致用。

最後：寫出心得體會

其它章節都是以這種方式進行閲讀的。

七、整體感悟：

通過讀書，心靈的另一端會啟發我們奮鬥，進取，更能擴大自己的生存能力。

閲讀使我受益匪淺，並從中讓我得到了反省，好好的去爭取，把握機會，把握時間，多學習狼的團隊精神以及機智和勇敢，培養自己，努力的打造自己的未來。