暴雨洪水應急預案（通用17篇）

暴雨洪水應急預案 篇1

為更好貫徹執行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛方針，確保同事生命安全，強化生命第一的意識，做到早部署、早防範，切實做好大廈汛期安全工作，結合我校實際，特制定本預案。

一、安全渡汛準備工作

以防為主，樹立防控意識。一定要把同事生命安全放在首位，克服麻痺思想和僥倖心理，樹立“寧可信其有,不可信其無”的思想和“凡事予則立，不予則廢”的觀點,增強做好大廈防汛工作的緊迫感和責任感，要緊緊盯住今年的汛期，按照防汛預案，做好汛前、汛中、汛後各個階段、各個環節的防汛抗災工作。確實做到深入排查、有效整改、周密部署、嚴加防範，確保大廈各項防汛措施落實到位。

要建立安全渡汛檢查責任制，明確職責任務，做好汛期到來之前安全檢查。組織力量並指定專人負責對校舍圍牆、排水溝、後山體、包括周邊環境等進行全面過細檢查，檢查情況要做好詳細記錄，尤其是存在的隱患，要登記彙總提交大廈研究整治方案。大廈領導要認真分析和掌握大廈目前存在的主要安全隱患，對排查出來的安全隱患必須逐一提出整改方案及防範措施，並指定具體責任人抓好落實。制定實用預案。要切實根據大廈的實際情況，尤其是存在的隱患，有針對性地制定汛期應急處理預案，確保預案的實用性。

根據可能發生的險情搶險要求，事先準備好搶險物資和器材，以備急用。加強對汛期重點部位的檢查監督，在汛期內必須要有足夠的排險搶修力量，有效的預防汛期突發事件。

二、安全渡汛應急反應

1、大廈接到上級政府發佈做好緊急防汛準備工作後，或根據颱風緊急警報即將發生災情，防抗颱風領導組將發佈防抗颱風緊急通知，啟動大廈防抗救災應急預案，佈置防災工作，全面進入緊急狀態做好各項應急工作。

2、各校應根據本校防抗救災實際情況，組織實施應急反應工作預案，按照防抗救災機構設定，開展本校防抗救災工作，並協助各工作組開展救援搶險行動。

三、突出重點，限時整改辦結

1、大廈周邊的地質狀況，特別是大廈後山有可能倒塌，應抓緊做好防護工作，並建立和完善巡查監測制度，指定責任人定期或不定期觀察監測，發現地質有新的變化或有險情，該轉移的要組織轉移，該停課的應停課，同時應及時逐級上報，採取相關措施進行排險。

2、大廈遇到洪水暴發或水位上漲等險情。要加強對學生的避險常識和自我保護的教育，不要涉水過澗、過溪、過河，更不能冒險搶渡溪河;要熟記大廈應急信號，應急轉移線路和地點;要認真組織同事學習有關汛期防災抗災的知識，提高自我保護能力。

3、大廈危房遇強颱風易發生倒塌，要撤離人員，能拆除的應及時拆除，暫時不能拆除的應予以封閉，並圈定警戒線，標明危險警示標誌，並加強監測。

4、大廈排水設施要定期檢查清理，確保暢通，尤其是處於低窪處大廈要密切關注氣候變化，遇有災害性天氣，做好防洪自護工作。

5、校園內用電線路的規範設置，如用電線路老化、垮度過大、設置偏低等都要整改，要規範佈局、安全設置。

四、杜絕事故，確保安全渡汛

加強組織領導，大廈要成立汛期大廈安全工作小組，校長任組長，負責隱患排查和分析、安排整改措施，指定項目負責人，整改限時辦結的跟蹤督查;組織預案的修訂和演練，應急處理出主意。遇有災害性天氣，主要領導務必在崗在位，靠前指揮，嚴防各類事故發生，尤其要杜絕責任事故發生。中心大廈將組織對大廈防汛工作責任制落實情況進行督查，凡是責任不落實的，汛期發生責任事故，將按照安全事故行政責任追究制度的有關規定，堅決追究大廈領導及相關責任人的責任。

暴雨洪水應急預案 篇2

為確保我鎮學校師生生命財產安全，保障教育事業健康發展，根據有關汛期地質災害防治文件精神，特制定邵莊教管辦汛期地質災害防治搶險應急預案。

一、指導思想和要求

堅持對黨和人民高度負責的精神，實行防汛職責學校領導負責制，快速、及時、有效地處置學校防汛工作中出現的各類突發性災害事故。採取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防大災、保安全，確保全鎮學校汛期安全。

二、汛期地質災害防治搶險應急預案資料

1.當受颱風風力8級以上，日雨量達50.1毫米(暴雨)以上或氣象等有關部門發佈暴雨將達起始標準後，教管辦汛期搶險應急領導領導小組和各學校負責人必須到位，加強值班，嚴格執行報告制度，在汛期必須堅持24小時值班和報告制度，做好防汛值班記錄，做到上情下達，下情上報。值班領導和人員遇到突發事件或災情，及時下達臨時緊急處置指令，並迅速向鎮政府、教育局領導彙報。教管辦汛期搶險應急領導領導小組辦公室值班電話:______。

2.當氣象台發佈暴雨警報時，教管辦汛期搶險應急領導領導小組成員全部到位。及時向各學校通知防汛信息，通報風情、水情、雨情。各學校要根據各自的職責，加強值班，進一步檢查落實各項防汛應急措施，組建各類防汛搶險隊伍，落實搶險物資。

3.當暴雨襲擊或有關部門發佈緊急警報時，教管辦汛期搶險應急領導領導小組要立即召開防汛緊急會議或立即經過辦公平台進行緊急部署。各學校要把防汛工作作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。要按防汛指揮網絡構成指揮體系，各部門和有關人員要按各自的職責進入指揮崗位。暴雨和洪水過後，要及時對校舍進行清掃和消毒處理，預防傳染病的流行和蔓延。

4.遇暴雨突發性災害天氣時，學校要迅速組織人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通;要組織專門力量，對學校易倒塌、易滑坡、易積水情景進行監測，及時報告災情，監督學校有關人員到位、到崗，確保學校排澇設施全過程、滿負荷運轉，必要時及時組織足夠的臨時排澇設施進行強排。確保師生生命財產安全。

當遇到暴風雨襲擊時，學校應及時把校舍倒塌、師生受傷情景在第一時間報告教管辦，及時查明是否有人員被困，如發現人員被困，要火速組織營救，並做好傷員的搶救工作，轉移和安置師生。各校必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作的職責制。要異常注意預防洪水、滑坡、泥石流等自然災害，要加強與有關部門的密切配合，及時掌握災情預測預報，制定各項汛期安全工作措施和應急預案。各校要根據校內的地質環境和地質災害分佈特點及誘發因素，立即對低窪地帶、操嘗校舍和易發生山體滑坡地帶等地方進行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉移到安全地方上課。必要時要採取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴禁各校組織學生外出及重大活動。各學校要經過多種形式，有針對性地對師生開展汛期安全教育，增強防範意識和自救自護的本事，做到防患於未然。學校一旦發生汛情，教育局汛期搶險應急領導領導小組應立即根據災情，聯繫有關部門及時趕赴現場，做好搶救、轉移和安置受災師生工作。

三、教管辦汛期搶險應急領導小組組長、成員職責

(一)組長、副組長職責

組長：在鎮政府、市教育局的領導下，貫徹執行市防汛指揮部指示精神，全面指揮全鎮教育系統防汛工作。

副組長：根據學校出現的.險情，為組長提出排險、搶險方案。及時分析彙總汛期中水情和災情，為組長決策供給科學依據。根據組長的指令，指揮搶險隊伍進行搶險。組織足夠的防汛物資送達搶險學校現常聯繫醫療部門，調動醫務人員、醫療設備，組成醫療隊參加學校搶險救災工作。聯繫公安部門維護學校交通秩序，協助學校組織師生撤離和轉移，負責學校穩定。協調和組織受災學校迅速恢復教學活動。

(二)各成員職責

1.全面掌握汛情、災情和各類動態等消息，按重要信息彙報制度在第一時間報送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。協調有關部門和單位共同做好學校的防汛和搶險工作，做好學校防災、抗災和災後恢復教學活動的指導工作。

2.負責檢查、監督所屬所有學校防汛措施的落實情景，負責檢查、監督學校的防汛安全，維護學校正常教學秩序，組織必須的人力，隨時準備投入搶險救災工作。

3.負責學校防汛項目經費安排，視實際險情，進取籌措資金，確保項目資金到位，保障供給受災學校師生的生活必需品;負責關掉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。

4.負責中國小校做好師生人員、教學物資的安全轉移，防止兩次災害發生;負責協助做好學校救災工作，協助受災學校安置師生人員，安排師生教學活動，幫忙學校重建學校。

各成員除上述職責外，在學校汛情緊急時，均需承擔突擊性防汛救災任務。

暴雨洪水應急預案 篇3

自_年6月1日零時起進入汛期，為更好地做好今年的防汛抗洪工作，保障人民生命財產安全和經濟建設地順利進行，確保安全渡過汛期，我村認真落實“四包七落實”措施，做到思想認識，組織檢查嚴密，職職責務明確，防搶措施落實“四個到位”。嚴抓“四包、七落實”，即：縣幹部包鄉、鄉幹部包村、村幹部包户、黨員包羣眾，落實避險訊號、避險地點、轉移路線、搶險隊伍、轉移人員、防汛避險棚、值班報警人員，力爭不垮壩、不倒閘、不決堤、無傷亡，把洪災造成的損失降到最低。

為更好地組織開展防汛工作，汛期我村成立防汛領導小組，組長_，副組長_，成員_。全村總體搶險避險工作由組長負責組織領導，各生產隊長具體負責協調職責區內的防汛搶險避險工作。

村委會每一天由主要領導書記兼主任帶班，確保24小時有專人值班。村成立防汛搶險隊，村護林員男年齡低於60週歲、女年齡低於55週歲者為防汛搶險隊員。搶險隊員必須嚴格服從村委會領導指揮按時參加村委會組織的訓練，做好防汛搶險工作，做到服從領導，聽從指揮，遇險不慌，處理得當。

具體險户搶險避險工作預案如下：

第一生產隊：_，避險組織者隊長_，避險地點楊保臣家_，避險組織者黨員_，避險地點_家。

第二生產隊：_，避險組織者隊長_，避險地點楊保臣家_，避險組織者黨員_，避險地點_家。

第三生產隊：_，避險組織者隊長_，避險地點楊保臣家_，避險組織者黨員_，避險地點_家，避險組織者黨員_，避險地點_家。

第四生產隊：_，避險組織者隊長_避險地點自家門前防汛棚。

村黨支部和村委會本着對羣眾高度負責的態度，全面做好迎汛度夏工作，尤其要加強重點地區及險户的檢查力度，認真落實各項防汛職責制和預案。此外，在確保安全的前提下，做到人與水的和諧，紮紮實實做好防汛工作，確保全村汛期不死人，安全度汛。

暴雨洪水應急預案 篇4

一、活動名稱：

衝出重圍、穿越火線

二、活動簡介

(一)活動時間：20xx年7月26日

(二)活動地點：水泥分公司辦公樓前

(三)參賽對象：各部室，生產車間員工

(四)活動項目：

參與方式：本次活動共分四組，每組15人、每隊選出一名隊長，在接到任務後，隊長和隊員充分發揮大家的智慧，廣納建議，制定作戰計劃，共同協商協作，制定本隊口號並把每個隊員安全順利的護送至比賽終點。本次活動以最終計時時間最短的隊伍為獲勝者。

1、突出重圍

比賽賽距：30米、

需要道具：PVC防滑地墊或其他用品

遊戲方法：在起點處，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，後面的隊員不斷地把身後的“小地毯”傳給第一個隊員，共同踩着“小地毯”前進30米，要求腳不能觸地，待全部到達終點後迅速進入下一個遊戲“穿越火線”。

遊戲規則：(1)參賽隊隊員在起點線外準備。(2)比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加(每觸地一次加15秒)。(3)全員通過後迅速進入穿越火線區域進行穿越。

訓練意義：本遊戲旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

2、穿越火線

道具要求：網繩、框架

遊戲方法和規則：全員必須穿過密密麻麻用網繩編織的火線區域。

遊戲的意義：整個遊戲凸顯的就是團隊合作，無論多麼好的網一個人是不能保障通過的，而大家認為很難過的網，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在遊戲中能認識的更深刻。

3、向着勝利開火

需要器材：氣球

遊戲方法和規則：每一個從火線出來的隊員迅速跑到指定位置吹氣球，直到吹到指定大小，每人兩個，全體隊員共吹30個，可以由別人幫忙吹和協助(已經提前跑至終點的隊員不可以協助)，吹完的隊員跑至比賽終點，直至所有隊員到達終點，整場比賽計時結束。氣球必須吹至指定大小，不合格一個扣時15秒。

遊戲意義：本活動旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任和對自己膽量的鍛鍊。

暴雨洪水應急預案 篇5

俗話説：“過年過在嘴上。”每逢過年，我們總是天天跑飯店。

這不，除夕早上，我就迫不及待地問爸爸：“爸爸，今年我們又要上哪個大飯店吃年夜飯?”爸爸微笑着説：“今年我們在家吃，順便把外公外婆也接過來。”“飯店多好啊，既不用動手，又有吃不完的美味佳餚。”我嘟囔着。“飯店裏的菜雖多，但我們是吃得少，浪費得多，而且在家裏團聚吃年夜飯才更有家的味道。”聽媽媽這麼一説，我覺得也挺有道理的。

傍晚到了，爸爸把外公外婆接來，一家七口齊聚一堂，其樂融融。“廚藝高手”奶奶端出了她的拿手好菜——涼拌黃瓜、白切羊肉、糖醋鱖魚、紅燒肉、如意豆芽……這中間自然藴含着美好的寓意“年年有餘，事事如意。”我們不停地碰杯，不斷地説笑，從我的學習聊到爸媽的工作，從幸福的今天聊到充滿希望的明天……

正吃得津津有味，只聽見門外響起了一陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了，急忙放下碗，跑出去看，可剛到外面就已經放完了。我纏着爸爸給我買煙花，這可是每年的“保留節目”。可出乎意料的是，無論我怎麼懇求，爸爸還是不肯。爸爸把我拉到門外，朝剛才放煙花的地方走去，頓時一股火藥味直鑽鼻孔。爸爸説：“你也在新聞上看到最近的霧霾天氣了吧，都是空氣污染造成的，多放煙花會加劇這種污染。”我雖然也懂，但是少了“砰砰啪啪”的除夕總讓人覺得冷冷清清。我回到家無聊地看起了電視。

一會兒，媽媽變戲法似的拿出了一大把氣球，吩咐一家人開始吹氣球，頓時，五顏六色的氣球滿地亂跑。“今年春節，我們不放煙花了，改為踩氣球。”一時間，你一腳，我一腳，連爺爺奶奶、外公外婆也加入了進來，他們也如孩子似的滿臉興奮。

“砰砰啪啪”的聲音夾雜着我們的歡笑向門外飄去，遠處的鞭炮聲頓時失色。

啊，別樣的除夕給我們帶來別樣的歡樂!

暴雨洪水應急預案 篇6

一、活動主題

慶祝中秋佳節，弘揚傳統文化

二、活動背景

日高公司是一家大型科技企業，有不少外地員工以及外籍員工。為增強國際員工對中國悠久歷史文化的認識，打招節日的氣氛，關注員工的情感需求，拉近員工與員工、員工與上司之間的距離，更好的促進企業經濟發展，企業擬舉行一次元旦活動。

三、活動目的

1、增強國際員工對中國悠久歷史文化的認識。

2、拉近員工與員工、員工與上司之間的距離。

3、更好的促進企業經濟發展。

4、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及對企業大家庭的認同感。

四、參加人員

日高公司全體員工

五、活動時間及地點

時間：20xx年9月12日晚上6:30—9:00

地點：某大型露天廣場

六、活動準備工作

(一)節目徵集

1、採取自由、自願原則進行報名。

2、節目形式不限(歌曲、舞蹈、朗讀、樂器演奏、相聲、小品、戲曲、書法等)，內容健康向上，以慶祝聯歡為主題內容，所有節目需提前自我彩排，經籌備組篩選合格的節目方可晚會演出。

3、9月10日17：00前完成節目報名工作(報至人力資源部)。

4、節目申報者請自帶伴奏樂器或音帶、CD，並提前交於籌備組。

5、節目演出次序由晚會主持人和晚會籌備組決定。

6、整台晚會全過程可用DV拍攝記錄。晚會中，凡參加演出的演員都將得到一件小禮品。(通過晚會嘉賓及觀眾的評選，晚會將評選出最具颱風獎，最佳氣獎，最具創意節目獎，評出最佳表演獎，最佳歌手獎等等。斟酌待定!)

(二)活動現場佈置

1、現場佈置主要以中國傳統的紅燈為主調，配以中式的小配飾，顯示中國節，中國味。

2、舞台設計以中國紅為主色調，在傳統中加放現代元素，是整個舞台傳統中透露着時尚。

3、在活動現場小舞台兩側搭建兩面燈籠牆，紅紅的燈籠，將整個現場佈置出濃濃的中國味道，並在每個燈籠上藏一個燈謎，裝飾性與參與性兼具。

4、食品擺放

水果類：蘋果、葡萄、橘子、香蕉等。

飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、礦泉水等。

小吃類：月餅、花生、瓜子、餅乾、雞翅、開心果、牛肉乾等

七、晚會籌備部門

第一組：節目策劃組

負責部門：人力資源部

任務：a、9月10日完成節目篩選工作;

b、9月11日編輯出節目單報禮儀組存備;

c、9月11日之前準備好主持人的形象設計及台詞;

第二組：禮儀組

任務：a、晚會開始前座椅的擺放，各座位的落實。

b、晚會之前準備好會場服務物品，如節目單、礦泉水、禮品等。

c、頒獎禮儀人員的落實及走台的排練。

第三組：道具設備組

任務：a、落實舞台燈光、音箱等設備正常運轉，及一切後勤保障問題。

b、DV相機的落實，組織正常拍攝工作(員工有備可自行提供)。

第四組：後勤機動組

任務：a、協助道具組安裝相關設備及舞台佈置

b、專人看管現場物資、電器等器材。

c、維持晚會現場秩序，處理會場緊急情況，

d、供其他項目組緊急調派，協助其他項目組完成工作，保證晚會取得圓

滿成功。

注：1、項目組人員的任務發生衝突時，要保障第一項目組的任務順利完成。

2、各項目組人員的任務發生嚴重衝突時，將重新調整各項目組人力資源視

情況可隨時啟用機動組。

3、各項目組現在正式成立並立即開始工作;完成任務後自動解散。

七、活動內容

1、主持人講解中秋節的來源，增加外籍員工對中國傳統文化的瞭解。

2、公司董事長致辭祝福

3、各個部門申報的節目表演

4、遊戲

(1)全體員工一起唱一首歌，活躍氣氛

(2)我愛記歌詞：各部門出一人或自行推薦上台，有主持人每輪指定一個字，所有選手依次唱出包含該字的歌曲，諧音亦可，五秒鐘之內不能唱出的選手淘汰(可向本部門申援)，最後剩一名選手勝出。

(3)猜燈謎：在排好的已貼好謎題的燈籠上，選擇自己感興趣也會解的謎語，猜中就有精美獎品。

(4)賞月吃月餅：月亮高掛於空，最圓最亮的時候，大家團團坐，邊賞月邊聊天吃月餅。

(5)由董事長給員工頒發表演所獲獎項。

(6)主持人宣佈活動結束，並致辭祝福。

(7)活動結束後，每位員工皆可領取一份中秋月餅禮盒。

八、活動經費及預算

1、場地佈置費用

2、餐飲招待費用

3、各種活動用品的購置費用

4、勞務費用

5、禮品費用

6、中秋月餅禮盒購買費用

九、應急預案及注意事項

1、本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

2、參與者須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環節順利完成。

4、遇到各類突發問題，有關方面應本着相互理解的原則，友好協商解決。

暴雨洪水應急預案 篇7

一、活動目的

企業文化是一個企業信奉的價值觀，對企業的領導者和職工起引導和凝聚作用，為進一步宣傳和強調企業文化，培養企業員工對企業的責任意識，豐富員工業餘文化生活，特開展本次企業文化活動。

二、活動主題

“安全、團結、和諧、發展”

三、活動時間

20xx年6月20日9:00~17:30，6月21日9:00~16:30

四、活動內容

1)徵文

材料：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷着人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客户來洽談合作事宜，他留意到條幅並駐足很久，最後建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

要求：根據材料，以“企業安全”為主題作文，題材不限。最終將由公司行政部評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

獎勵或獎品：一等獎為榮譽證書及200元現金獎勵，二等獎為榮譽證書及100現金獎勵，三等獎為榮譽證書及高級鼠標一個，參與獎沒人獲得一個鼠標墊。

參賽對象：全體員工，自由報名。

2)演講

要求：無論大到國家，小到企業，“和諧”是發展的根本前提和目的，只有團隊的和諧才能促成發展，而發展的目標也是為了最終的和諧。要求圍繞“和諧”為主題做演講。演講結束後企業全體員工依據各自對演講的喜愛程度進行投票，並根據投票數決出最終的一、二和三等獎各一名。

獎勵或獎品：一等獎500元現金獎勵，二等獎200員現金獎勵，三等獎100元現金獎勵，參與獎沒人獲得一隻茶杯。

參賽對象：30歲以上全體員工，自由報名。

3)籃球比賽

要求：企業任何的進步與成功，都離不開一支強大的團隊。而籃球比賽正是一項團隊運動，講究的是團隊精神。比賽共分為4節，每節比賽12分鐘。雙方各派五名隊員上場比賽，比賽過程中可任意替換隊員。比賽結束後，比分較高的隊伍獲得勝利。比賽雙方為人事部與財務部組成一隊，市場部與行政部組成另一隊。

獎勵或獎品：勝利隊伍將獲得獎盃一座，且獲勝方的每名隊員獲得運動T一件。失敗方沒人獲得一瓶大瓶運動飲料作為鼓勵。

參賽對象：30歲以下全體男性員工，自由報名。

4)拔河比賽

要求與規則：拔河比賽是一個團體凝聚力的最好體現，講究了“力往一處使”的重要性。要求比賽雙方各出10名隊員，男女不限，但沒隊至少要有兩名女性。比賽道具為一根粗繩，粗繩的中間位置寄一根紅帶子，稱為第一標記，兩隊分別控制繩子的兩端，當一方繩子上的第一標記被拉超過地面的對側2米線標記時，判對方獲勝。比賽為五局三勝制。比賽雙方為人事部與財務部組成一隊，市場部與行政部組成另一隊。每局比賽過後雙方隊伍可任意替換隊員。

獎勵或獎品：獲勝方每名隊員將獲得玩偶一隻，失利方沒人獲得一個卡套以鼓勵。參賽對象：40歲以下全體員工，自由報名。

5)趣味競技

趣味競技旨在使各部門的員工之間有進一步的熟悉和了解，不僅能使他們瞭解團隊合作的重要性，還能在遊戲中培養他們的能力以及分工意識和互助精神。趣味競技共有兩個項目;

A.“銜紙杯傳水(杯水馬龍)”

人數：每組8名隊員

道具：紙杯200個，小水桶4個，大刻度器皿杯2個

比賽方式：四組同時進行比賽

競賽規則：a各隊派出8名選手，全體呈縱向依次排列，選出一名在隊伍前面作為“裝水工”，其他人作為傳水工雙手放在背後並用紅色絲帶綁住雙手，手不可以接觸水杯，只能用嘴接觸杯子，任意傳遞工水杯掉落者，由裁判給其裝上新的水杯。b裝水工將水壺中的水倒入第一名傳水隊員的紙杯內，裝水工不得用手接觸傳水工的紙杯，一一傳遞直至傳到最後一名參賽隊員的紙杯內，最後一名參賽隊員將紙杯內的水倒入小水桶內。(水杯放置和掉落後重新放置只能由裁判幫助放置)

時間規定：3分鐘

評判標準：以器皿杯刻度最高至底為準。

參賽對象：全體員工，自由報名。

獎勵或獎品：獲勝隊伍每人獲得紀念品一份。

B.“合力吹氣球(成功爆破)”

人數：每組5名隊員

道具：氣球200個

比賽方式：兩組同時進行比賽

競賽規則：每組隊員自行分配角色任務(嘴巴、小手、屁股、大手、大腳)：“嘴巴”負責吹氣球，手不得接觸氣球，“小手”負責把氣球給嘴巴吹，並將吹好的氣球綁好，放到地上，“大手”和“大腳”兩名隊員負責抬起“屁股”的雙手雙腳去撞破氣球，“屁股”隊員用屁股撞破地上的氣球。

時間規定：3分鐘

評判標準：以規定時間內撞破氣球多少來評定。

參賽對象：全體員工，自由報名。

獎勵或獎品：獲勝隊伍每人獲得紀念品一份。

五、時間節點

6月20日

1)徵文：9:00~11:00

2)演講：13:00~15:00

3)籃球比賽：15:30~17:30

6月21日

4)拔河比賽：9:00~10:30

5)“銜紙杯傳水(杯水馬龍)”：13:30~15:00

6)“合力吹氣球(成功爆破)”：15:30~16:30

六、活動人員及基本預算

主持人2人

行政部評判人員6人

拔河比賽裁判2人

籃球比賽裁判2人

趣味競技比賽裁判4人獎品與獎勵1400元

舞台、燈光及音響費用5000元現場佈置300元

活動編導費用400元其他200元

暴雨洪水應急預案 篇8

一、主持人宣佈χχχ同志(先生、小姐、女士)的追悼會開始。

介紹參加追悼會的單位領導，生前好友。

介紹送來花圈和換聯等單位和來賓的名字。

對因故不能參加追悼會而採用其它方式表示哀悼的情況也要一併加以説明。

二、默哀3分鐘。(奏哀樂)

三、單位(或直系親屬)致悼詞。

四、家屬致答謝辭。(直系親屬致悼詞，不用作答謝辭)

五、向遺像三鞠躬。

六、向遺體告別。(奏哀樂)

追悼會主持詞的關鍵，是要把悼詞寫好。悼詞不能篇幅過長，一般以一千二百字以內為宜，最多不能超過三千。悼詞內容要層次清楚，事蹟突出。

悼詞的格式如下：

一、標題

悼詞的標題有幾種寫法或用法：

一是在悼詞正文前寫上“悼詞”二字;

二是主持人在追悼會上要用“致悼詞”;

三是貼出、刊印時要用“在追悼大會上致的悼詞”。

二、正文

一是寫明用什麼心情悼念什麼人;

二是寫明去世者生前的身份或擔任的各種職務名稱，何種原因在何年何月何日幾時幾分不幸去世的，終年歲數;

三是按時間先後順序介紹去世者的簡單生平;

四是對去世者的稱頌，可概括成幾個方面，文字力求簡潔;

五是對評價去世者帶來的損失，應實事求是;向去世者學習什麼，可分成幾點寫明，用什麼實際行動化悲痛為力量。

三、結尾

自成一段。一般有兩種寫法：

一是一句式："安息吧!"

二是概括式："和我們永別了，我們要化悲痛為力量……，

永遠是我們學習的榜樣。"一定要注意簡短。

這裏，我們寫出一個範例，供需要用的朋友參考。

一、主持人宣佈追悼會開始

李家國同志追悼會現在開始。

各位領導、各位來賓，各位親友：

今天，我們懷着無比沉痛的心情在這裏悼念市文體局離休幹部李家國同志的逝世，李家國同志因病經醫治無效，不幸於20xx年4月8日下午4時57分與世長辭，享年96歲。

前來弔唁和出席追悼大會的領導有：

祭悼並敬獻花圈的單位有：

發來唁電的有：

在此，我代表李家國同志治喪領導小組向李家國同志的逝世表示沉痛的哀悼;向前來悼念的領導和各單位表示誠摯的謝意;向為舉辦李家國同志喪事提供了人力、物力、財力的有關單位，戚族親友、樂隊、餐館全體工作人員表示由衷的感謝;向李家國同志的孝眷表示親切的慰問，請孝眷節哀順變。

二、默哀3分鐘。(奏哀樂)

向李家國同志遺像默哀三分鐘。

默哀畢。

三、致悼詞

現在，請文體局局長王益生同志致悼詞。

今天，我們懷着極其沉痛的心情，深切悼念中國共產黨的優秀黨員、文體局的好乾部李家國同志。

李家國同志因病醫治無效，不幸於20xx年4月8日下午4時57分與世長辭，享年96歲。

李家國同志於1930年1月7日出生在江西省南康縣吳家村的一個貧寒家庭。13歲時，就孤苦零丁隻身一人開始學徒、為人打工。

解放後的1951年，李家國同志參加了店員工會、工人糾查隊和宣傳隊，他們打起腰鼓到全縣各地宣傳共產黨的政策。1952年10月，響應“抗美援朝、保家衞國”的號召參加了中國人民志願軍，同年加入了中國共產主義青年團，1952年12月26日赴朝參加了朝鮮戰爭，從事軍部文書工作，歷任文書、軍作戰參謀，為抗美援朝、保家衞國作出了應有貢獻。

1957年4月轉業到高舉縣，先後在學校任校長，縣教育局任局長等職。由於生性耿直，堅持原則，愛提不同意見，在文革中受過迫害，捱過批、遊過行。1970年至1984年在紅旗中學工作，任黨支部書記。由於工作出色，責任心強，大膽管理，成效顯著，這所學校進入了全省重點中學行列。

離休後，李家國同志仍然不忘學校的發展與改革，時時關注教育的發展情況，不時為教育事業的發展獻計獻策，貢獻餘熱，真是“有限生命，無限服務，為黨為民，無限忠誠”。

暴雨洪水應急預案 篇9

《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過複雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮鬥與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣迴腸。

從孫少平，到孫少安;以及田曉霞，田潤葉;少平的師傅及師孃，少安的山西老婆等。還有山村裏面所有的人際關係，世故的，淳樸的，農村特有的風情和地域色彩。裏面包容了路遙太多的寫作功底和技巧，他對農村的熱愛，對中華民族傳統美德的讚揚，都在作品中得到了良好的顯現。他崇尚艱苦奮鬥，堅信承受苦難是成功的必然，他不忘歌頌中國農民那一顆質樸的心，敢於拼搏，敢於吃苦的精神，不忽視屬於農民的那種特有的愛情表達方式，以及由於文化差距而引起內在素養不同而造成的愛情悲劇。

中國是一個農業大國，中國的世界就是農民的世界。而路遙，用敏鋭的眼光注意到了這點，取材於中國西北部黃土

高坡一個普通的農村，然後，在農村與城鎮之間的衝突與矛盾中展開整個故事情節。用這樣一個具有代表性的小小世界折射了整個中國，整個人類的平凡的世界。

小説中對於人物的刻畫極其獨到，注意人物的現實性。孫少安，是個耿直、質樸的農村男子，他善良，能吃苦，有責任心，同時血氣方剛，真心地愛着潤葉。但是卻因為他出身卑微，而潤葉卻受過高等教育，所以，他在潤葉面前表現出退縮，愛，卻沒有勇氣，愛，卻自卑。這樣的心理矛盾，路遙刻畫得細緻入微，尤其逼真。同樣，也很符合現實狀況及現實心理。他，最終錯過了潤葉。但是，同樣因為他的小農意識的侷限，他娶了山西姑娘之後，生活便替代了愛情，一切平淡了，生活便是真實的生活了。

孫少平與田曉霞的愛情，無不讓人感到惋惜，那麼好的一個姑娘，受過良好教育，活潑，勇於追求，熱愛生活，愛着孫少平。卻最終生命賦予她只有那麼短暫的二十幾年。後來，少平和師傅的妻子結合。一切都很平淡，沒有轟轟烈烈，故事的深刻性，我們卻可以明顯地感覺到，它在我們心裏烙上了深深的烙印。

曉霞可謂是一個完美主義者，少平卻是帶有消極色彩的勞動人民的形象。兩個可謂是不同世界的人卻能在感情方面達成默契，可真是作者的匠心獨運，然而兩個人感情達到高潮時，作者又塑造了一個悲劇，故事情節真是波瀾起伏啊。

作者幾乎都是塑造的悲劇情節，不管是少安、少平、潤生、金波、潤葉、曉霞、麗麗、紅梅，作者都是以悲劇圓場，儘管當中充斥着一些苦澀的圓滿，就是因為這些富於悲劇性色彩的人物才會引起讀者內心情感的晃動，要是我來擬定這部小説的結局，我會把曉霞與少平結合在一起，雖然事事不能盡如人意，但是至少也應該像潤葉與向前的結局。

暴雨洪水應急預案 篇10

為切實做好全市交通系統各項防汛工作，確保安全度汛。根據省交通廳、市政府有關要求，結合交通系統實際，特制定本預案：

一、總體目標

按照“安全第一、常備不懈、預防為主、全力搶險”的工作方針，切實落實防汛工作責任制，做到責任到位、指揮到位、人員到位、物資到位、措施到位、搶險及時，確保汛期交通系統各項工作安全正常。

二、工作原則

汛期防汛搶險工作，實行“統一指揮、統一協調、統一部署、快速反應、科學應對、分級實施”的原則。

三、適用範圍

適用於承德市交通系統各企、事業單位在從事道路建設施工、道路養護管理、道路(危貨)運輸、水上運輸、各項交通規費和公路通行費的徵收、場站建設中所發生的水毀、洪澇、塌方、泥石流等災害事故。

四、防汛搶險的重點部位

(一)易塌方路段

根據承德地區道路特點及新改建情況，易塌方落石的路段有：國道101、承秦出海路、承圍線、張隆線、北凌線、112線等6條線路;

(二)重點橋樑

本市範圍內共有重點危橋11座：g101線長山峪中橋、許杖子中橋;g112線紅石砬樑根小橋、石井子1號小橋;承慄線岔溝1號小橋;承圍支線三岔口西橋、中營子小橋;北凌線安達石後溝2號小橋、丁家溝門小橋、蘇杖子小橋、亂泥溝小橋。

(三)施工工地

目前正在施工的項目有：平鐵線13個標段、韓郭線個標段。由於山區公路大多是依山傍水，施工工地及施工人員生活區設置在山溝裏，所以汛期應注意防洪排水，是我們防汛工作的重點部位之一。

(四)市區武烈河防汛責任河段

根據市防汛指揮部劃分，我局市區防汛責任區為：武烈河東岸由承德大橋向北240米河段。

五、組織機構及職責

成立承德市交通系統防汛工作指揮部，地點設在市局五樓值班室，聯繫電話：。總指揮由局長擔任、常務副局長和分管副局長任副總指揮。

指揮部下設一室六組：

1、防汛搶險辦公室設在局辦公室，辦公室主任由市局辦公室主任擔任，副主任由公安科科長擔任，聯繫電話：。

防汛搶險工作辦公室職責：負責全系統防汛搶險組織指揮工作;對所屬各級防汛機構的日常管理工作負責;瞭解、收集、彙總防汛搶險情況，及時向市防汛指揮部彙報;負責在汛情發生時與各級防汛指揮部門保持聯繫，按照市防汛指揮部及本級防汛總指揮、副總指揮的指令開展工作;負責協調全系統防汛物資、設備、人員的調用;負責監督檢查所屬各級防汛工作的落實情況;負責制(修)定本單位的防汛搶險預案。適時發佈、通報並向上級報告汛情;

2、幹線養護組，設在市公路處，組長：白寶合。主管領導：張義。職責：負責全市幹線公路汛期保暢工作。安排部署全市各縣區公路站及各大中修工程指揮部的防汛搶險工作。

3、地方道路組，設在市局地方道路管理處，組長：姜洪光。主管領導：張義。職責：負責全市地方道路的防汛搶險指導工作。

4、高速公路工程組，設在京承高速公路建管處，組長：於鳳江。職責：負責高速公路及在建工程的防汛搶險工作。

5、新改建工程組，設在市局公路工程管理處，組長：王金學。主管領導：範有毅。職責：負責在建國、省幹線工程的防汛搶險工作。

6、道路運輸組，設在市運輸管理處，組長：劉學敏，主管領導：耿國華。職責：負責汛期人員、物資運輸的組織和協調工作。

7、後勤保障組，設在市局機關事務管理處，組長：郭慶。主管領導：閆國輝。職責：負責防汛指揮部安排的市區防汛搶險物資的準備。

六、防汛保障

(一)人員

公路處、工管處分別組織不少於60人的機動搶險隊，其他單位組織不少於30人的搶險隊，隨時準備參加防汛搶險救災工作。

(二)機械設備

工管處、設備處組織挖掘機、裝載機、推土機、吊車、水車(能自動抽水)、運輸車、盤車、水泵等機械設備搶險救援隊，隨時準備市局防汛辦調用。運管處組織防汛搶險運輸車隊，貨運運力不少於500噸，必要時負責運送救災物資，客運運力不少於600人，負責運送搶險人員。

(三)物資

各單位根據自己組織的搶險人數、任務，配置一定數量的草袋、編織袋、鋼絲籠、斷道警示牌、鋼纖、大錘、鍬、鎬、苫布、撬槓、水上救生用具、安全帽、拖繩、小型搶險工具等，預設砂、石料源;材料處要做好材料儲備，隨時為道路搶修提供瀝砼。設計院對重大搶修項目、橋涵修復工程提供技術保障，必要時，根據上級要求實行現場設計，指導施工。

七、組織與實施

(一)汛期值班要求

值班員必須24小時在崗值班，各單位防汛機構人員要保持24時通信暢通，出現大雨以上天氣，遇水毀斷路、塌方斷路、橋樑毀壞等險情，各級防汛主管領導必須值班，各搶險隊、機動隊隨時待命。

(二)搶險時限

一般水毀、排除積水、50立方米以下塌方、落石，做到及時清理;水毀、斷路、50至500立方米塌方，24小時處理完成;處理特大塌方(500立方米以上)、多處水毀，要在48小時內搶修好臨時便道。

(三)分級響應

1、塌方處理

處理500立方米以下塌方，由公路養護部門啟動本級應急預案，自行組織實施;處理500立方米以上的特大塌方，由市局統一協調指揮，啟動應急預案，確保在規定的時限內完成。

2、橋樑沖毀

當橋樑沖毀時，應立即啟動繞行方案，並在及時上報的同時，調動搶險隊及機械設備搶修便道，設置繞行警示標牌，協調當地交警疏導交通，必要時按照上級指示架設臨時戰備鋼橋。

3、施工工地

施工工地受山洪、泥石流威脅或侵害，在向上級上報的同時立即展開自救互救。局裏根據危害程度，涉及施工人員安全時啟動應急預案，確保施工人員、設備安全。

4、市區責任河段險情處置

當日降雨量大於200毫米或12小時降雨量大於200毫米時，啟動市局防汛應急預案，或根據市防汛指揮中心要求啟動應急預案;

八、防汛措施

1、對可預見的一些水毀和水害，在汛期前採取預防性的措施處理，如：清除上邊坡險石險方、閘山溝和開挖魚鱗坑、疏通河道及橋涵、維修加固破損的擋牆及凹岸處的調治構造物等。盡最大可能減小汛期水毀和水害所造成的損失。

2、對幹線公路，由公路處負責，安排各養護單位準備充足的搶險物資、人力和車輛，當出現公路上邊坡塌方落石、泥石流時，全力清除。當沿河路段公路路基擋牆和調治構造物發生險情時，可用較大體積的鉛絲、石籠和大體積塊石沉至牆基進行防護，緩解水流對壩基的沖刷，對水流不太急路段的險情，也可採用打樁和碼砌沙袋的方法進行防護。同時，通過加強汛期的公路巡查，及時發現問題，及時採取有效措施進處理。

3、對於地方道路，由地方道路管理處負責與各縣(區)局一起，積極聯繫當地政府，發動沿線羣眾，組成民間搶險組織，積極作好防汛搶險的各項準備工作，重點是中小橋樑及涵洞和以壩代路的路段，針對不同險情，採取切實有效的處理措施，盡最大可能減少損失，保護地方道路的建設成果。

4、對公路工程建設，高速公路施工現場的防汛工作由各高速公路建管處負責，新改建工程工地由工程管理處負責，大中修工程工地由公路處負責，重點是做好宿舍區、設備停放地、材料加工儲存地、預製廠等地的防汛搶險工作，通過加強對全體職工的防汛安全教育，提高對防汛工作重要性的認識。要合理安排工期，並建立健全工地防汛組織機構，明確職責，制定搶險預案，一遇險情能夠迅速撤離涉險區域，確保人員、材料、機械設備及構部件的安全。

九、培訓演練

根據市防汛指揮部的統一部署，各單位在汛期組織不少於一次的防汛演習。

十、附則

各單位防汛應急預案，要根據本預案要求和已確定的防汛重點及時補充修訂。

承德市交通局

暴雨洪水應急預案 篇11

《平凡的世界》是路遙的一部作品，1986年出版三部曲中第一部，隨後兩部相繼出版。小説以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過複雜的矛盾糾葛，全景式地表現當代城鄉社會生活的長篇小説，全書共三部。毫不誇張的説，這是一部宏大的作品，故事發生在那片黃土高原上。字裏行間透露出那種農民特有的樸實。他筆下的人物栩栩如生，就那麼真實的活在我們之中一樣，打開一扇扇精神世界的大門，人生格局就此改變：空闊、寬容、堅硬、柔軟。他似乎總是在講述生活的不易，活着的艱難。但它又不僅僅是在描寫苦難，它通過展現那一個個小人物普通艱難境遇的同時，卻也極力書寫了他們克服重重困難美好心靈與堅韌不拔的奮鬥精神。孫少安和孫少平都是窮苦人家的孩子，如果説孫少安是立足於鄉土矢志改變命運的奮鬥者，那麼孫少安則是擁有現代文明知識，渴望融入城市的“出走者”。他們兩個的人生更像是中國社會中普通人人生奮鬥的兩級經驗。

這部書一共有110萬字，讀來卻沒有一種很累贅的感覺。倒是有種酣暢淋漓之感。孫少安13歲便扛起了家庭的重擔，家裏有半癱的祖母，弟弟妹妹要完成學業，姐姐嫁了個不爭氣的丈夫需要幫扶，家中破敗不堪，負債累累。孫少安只好輟學，惜別了青梅竹馬的田潤葉。最初我不太能接受這樣的結果，總覺得希望有情人終成眷屬，特別是潤葉和向前的不幸福的婚姻生活，我覺得孫少安和田潤葉應該在一起，但隨着閲讀的持續，我開始理解孫少安的選擇。對於孫少安來説，秀蓮似乎是更好的選擇。“老婆孩子熱炕頭”也沒什麼不好，樸實的秀蓮又何嘗不是最適合他的那一個?他們都是紮根於黃土地的實幹家，一步一個腳印，踏踏實實的來創造未來的日子。而田潤葉和徐向前的生活也漸漸的步入正軌。你可以説我這是苟且，但這樣的結果，即使是兩個有情人之間的錯過，我倒是並不覺得有什麼太過於可惜的地方。少安對家族的那種強烈的責任感讓他選擇了秀蓮，而事實證明，秀蓮也確實是那個，可以和他共患難的淳樸的“糟糠之妻”。

文中讓我印象最深刻的是孫少平的經歷。他飽經生活對他的磨難，有着年輕人對未來的憧憬和理想，希望擺脱命運的枷鎖。有着豐富閲讀體驗的他，不願意留在哥哥的磚廠中幫忙，而是獨自離開家鄉去外邊打拼。孫少平和田曉霞的愛情是我理想中愛情的模樣。他們的愛情超越了階級與貧富，跨越了生死，是一種柏拉圖式的愛情。他們共同討論文學，談論理想。但這樣的愛情又不是虛無縹緲的愛情，愛情主人公彼此的雙方，都是腳踏實地的行走在這片堅實的土地上的人物。孫蘭香是孫少平和孫少安的妹妹，孫家四兄妹的經歷像是進階式的。孫蘭花是家裏最大的孩子，是個悲劇式的人物，似乎永遠的生活在社會的最底層，生活上甚至還存在一定的困難，每每讀到，總不免唏噓感慨一番;孫少安讀了高中，在家庭的逼迫下過早的成長為一名男子漢，承擔起家庭的重擔，把生活過的也算是風生水起;孫少安見識廣闊，出走雙水村，走向更為廣闊的世界;孫蘭香是家裏的第一個大學生，見識廣闊，思想獨立，不必過多揹負家庭的重擔，是走的最遠的那一個。

其實這部書講述的故事就是簡簡單單的樸實的故事，沒有什麼太過出彩之處，敍事技巧也不像先鋒文學那樣講究，就是老老實實的按照時間的發展順序，一步步的記錄，一步步的描寫。但正因為這樣的樸實，這樣的平凡，會讓生活在那個時代和現在的我們產生強烈的認同感，不管生活在那一個時代，誰又不是那個拼了命也想要讓自己的生活再好一點的人呢?那個人是孫少平，是孫少安，是你，也是我，是生活在這平凡的世界裏的每一個平凡的生命。小説的結局是少平走向了惠英嫂的屋子，這兩個人之間，我不知道究竟有沒有愛情，但是卻有一種惺惺相惜，“同是天涯淪落人”的“抱團”之感。整本小説就這樣結束，秀蓮和曉霞都死去了，只留下少平和少安兩個人，田潤生和郝紅梅最後走到了一起，徐向前和田潤葉開始了他們的新生活。生活哪有完美的呢?我們都不完美，但生活必須繼續。世界又怎麼可能總是順遂我們心意的呢?這本來就是一個平凡的世界，我們也只是平凡的我們，但又有誰能否認這平凡的我們的人生，不是一部充滿激情，充滿熱血，充滿奮鬥的血淚史呢?致敬，平凡的世界，平凡而執着的我們，平凡而執着的人生。

暴雨洪水應急預案 篇12

盼星星，盼月亮，終於盼來了除夕夜，也就是大年三十兒。

到了下午五點鐘左右，全家人都喜氣洋洋的到了奶奶家，準備在這裏過一個開開心心的年。奶奶一看，人都到齊了，高興得不得了，連忙包餃子的用具都拿了過來，我一看要包餃子，別提有多高興了，最近我剛剛學會了包餃子，正好想大顯一下身手呢!我馬上就説：“今天我包餃子，誰都別跟我搶!”可我剛説完，哥哥就説：“我跟你一塊包，看誰包的好。”我很不服氣，就説：“比就比!有什麼了不起的!”開包了，我拿起一個按好的小麪糰，熟練地用擀麪杖擀着小小的麪糰，不一會兒，一個精緻的餃子皮出現了，我又連忙舀起一勺餡，包進了餃子皮裏，又放了一個五角錢的硬幣，然後再用力一捏，一個白白胖胖的餃子就包好了。就這樣，我又包了許許多多的餃子。剛剛説我還在餃子裏放了一個硬幣，這裏還有一個風俗呢!就是在過年時要往餃子裏放上紅棗和硬幣。吃到一角的會發財，吃到五角的更是財源滾滾。

包完餃子，大家就圍坐在一起嘮嗑，嘮着嘮着，就已經七點四十五了，大家又急忙打開電視，鎖定中央一台。節目終於開始了，我們津津有味地看着，其中我個人比較喜歡小品《大話捧逗》，和王菲唱的，《傳奇》。大鐘敲響了!三、二、一，十二點了!全家人立刻圍到了餐桌旁邊吃餃子。我吃了兩個棗和兩個一角錢，而且覺得吃自己包的餃子特香。

到了半夜一點，我終於睡覺了，可我在夢鄉里還回憶着今天晚上的快樂的情景，我認為自己既飽了“眼福”，又飽了“口福”，又飽了“手福”。

暴雨洪水應急預案 篇13

同志們：

今天，我們懷着十分悲痛的心情在這裏舉行遺體告別儀式。

參加遺體告別儀式的領導有：

老同志有：

病重期間，前往看望的領導有：

去世後，送花圈、花籃前來悼念的單位有：上

市水利局發來唁電悼念，全文如下：

年縣人大、冶喪 委員會：

驚悉不幸逝世，我們深感悲痛，在此我們通過你們對逝世表示沉痛的哀悼，並向其家人表示親切的慰問。生前關心和熱愛水利，為我市水利的發展做出了不可磨滅的貢獻。其堅定的信仰和光輝業績，將激勵我們做好水利工作，願一路走好! 市水利局

送花圈、花籃前來悼念的領導有：

請全體肅立、奏哀樂、鳴炮，向默哀(三分鐘)，哀畢。

下面請縣人大會主任候作生平介紹。

下面請生前好友代表呂發言。

下面請親屬代表發言。

向三鞠躬。一鞠躬， 二鞠躬，三鞠躬。

下面請同志們向遺體告別，奏哀樂。

暴雨洪水應急預案 篇14

前一段時間，電視台播放了《平凡的世界》連續劇，看着劇情挺吸引人的，這個假期有時間讀了這本書。

在讀這本書的過程中，我不得不一次次地停下來，慨歎書名的妙處，同時也不停地問自己，究竟什麼是平凡?什麼是偉大?什麼是生活?

日出而作，日落而息，日復一日，年復一年，這才是生活。瑣碎的矛盾糾葛，你牽着我，我絆着你，剪不斷，理還亂，欲説還休，這才是生活。大起大落，大喜大悲，銘心的愛，刻骨的恨，説來無聊，但卻纏繞。有喜怒哀樂，有愛恨情仇，有凌雲壯志，也有頹唐消沉，這才是活生生的人，這才是生活。百折不撓，愈戰愈勇，山崩地裂不皺眉，那是神話中的英雄;現實中，縱然是強者，也難免苦痛，難免掙扎，難免有“彎”的時候，但彎而不折，生活需要的就是一個“韌”字。

而現在，《平凡的世界》讓我從空中回到了地面，知道了腳踏實地，知道了平凡中的偉大。

讀了《平凡的世界》後，我最大的收穫就是，《平凡的世界》讓我能夠認識到：平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮鬥的同時提醒自己保持一顆平凡的心。

《平凡的世界》，它的內容如它的名字一樣，這是一個平凡的世界。幾十年的時光，在路遙筆下鋪展開來，沒有一點的矯柔造作，沒有一點為了作品而作品的嫌疑。給我們展示了一副普通而又內藴豐富的生活圖景。一個平凡人的奮鬥歷程，一個平凡家庭的奮鬥歷程，一個平凡人的成長過程，一個平凡家庭的成長過程。

讀了這本書一時間思緒萬千，心中有許多感想卻不知從何説起。仔細思索，覺得讓我最受啟發的是孫少平的一個觀點。

孫少平認為：即使自己的父母是百萬富翁，他也不會繼承父母的遺產，要靠自己的勞動去賺錢，去生活。

的確，孫少平一直在用行動證明自己的觀點。起初，他寧願在湟源的建築工地上幹活，也不願意回雙水村和哥哥一起經營磚瓦廠，因為他不想在哥哥的庇護下生活。後來他在別人的幫助下被調到銅城大崖灣煤礦工作。雖然很危險，但是他非常喜歡這份來之不易的工作。

1985年的第1天，孫少平為了救人受了傷。住院期間，妹妹的男朋友吳眾平讓他調到省城工作。他沒有同意，出院以後又回到了大崖灣煤礦，因為他已經找到了自己生活的方向。

孫少平的思想和言行讓我一生受益，最讓我印象深刻的是他的那個觀點。讀完這本書以後我不禁想到：現在我的父母是普通老百姓，我沒有辦法依靠他們的地位衣食無憂的生活;假如我的父母是國家高層的領導，我也不會依靠他們的地位或者接受他們的財產。用自己的勞動去創造美好生活，這樣就能體現到成就感，可以鍛煉出一顆獨立自主的心。

人是平凡的，又是偉大的，在相互依存的同時，要用自己的勞動去創造，從而體現出人生的意義和價值。

暴雨洪水應急預案 篇15

無論從哪個角度來看，潤葉和少安也不能算作“第一主角”，哪怕是被世人所推崇的神聖的愛情，在他們之間也不過是“突如其來，轉瞬即逝”。

這場“愛情微瀾”的起因是向前。這個“世俗”甚至“庸俗”的青年毫無理由且不可救藥地“愛上”了潤葉。之所以毫無理由，是因為向前與潤葉之前並無接觸，只能是憑外表“一眼相中”，現實生活中，這種相中一旦

形成思維定勢，很容易形成階段性的“不可救藥”。之所以是階段性的，是因為絕大部分人很難堅守愛情，即使表現出來堅守的少部分人中，也有很多隻是偏執和麪子罷了。而潤葉也是毫無理由的“一眼”，就把向前定位成

“反感甚至厭惡”。

只是，可憐的向前的出現，提醒進而激活了22歲的潤葉對愛情這回事的考慮。這個年齡，這個問題，一旦被激活，潤葉也就“不可救藥”地愛上了少安，因為她的生活圈子只有青梅竹馬、温如親人的少安，何況少安在雙

水村的範疇裏確實很出色。所以我們的潤葉，自顧自地體味了所有她那個年齡的少女對愛情的憧憬與想象。

與潤葉差不多的是，少安之前似乎也絲毫沒有對潤葉產生任何愛情聯想，哪怕是私下的。潤葉的小紙條同樣激活了23歲的少安。但是，此時的少安更多的體驗應該不是愛情，而是自卑，當然也會有一絲被女神青睞的小驕

傲與小感動。而以少安的視野和格局，冷靜下來，更多想的應該是自己對家庭的責任與義務，以及農村世俗的看法與非議。

結果明擺着，少安不敢接受潤葉，一方面自然是因為現實，更深層次的原因則是他對潤葉本也沒有文人們筆下“欲生欲死”的愛情。事實證明，接下來的故事裏面，潤葉也基本沒在少安的生活中出現過，哪怕是在“一個靜靜的月夜”裏;而連帶的，潤葉在賭氣和麪子的雙重壓力下，貌似無奈地嫁給了向前。

潤葉無疑是善良的，即使成了公家人，回到村子裏也一如既往地善待所有人，包括傻乎乎的田二。但是，説到她“無奈”的婚姻，無疑她是不厚道的，也是虛偽的。害自己倒也罷了，為了自己的面子，害了向前。向前與

潤葉後來的故事自然也讓人唏噓不已，但始作俑者無疑是“貌似”善良卻又倔強“害人”的潤葉。當然，這一切也不能指責我們善良的潤葉，這是由潤葉的生活閲歷決定的，她雖然走出山村，成為公家人，但骨子裏還是有侷限性的，不可能真正呈現出相當的視野與格局。

關於愛情這回事，後面的章節中還有很多，讀者也會有更多的感受。不管怎樣，潤葉和少安，給我們留下的都是温暖。雖然平淡的生活也可能是“偉大的愛情”，但突如其來的愛情一定不是真正的愛情。

天堂地獄，悉在我心。

一方水土養一方人，有那麼一個地方，有一羣可愛的人，他們每天都辛勤勞作，自食其力，他們富有愛心，樂於助人。他們都是來自路遙的筆下，只是平凡的人，擁有平凡的世界。

生活在黃土地上的農民，土地便是他們的一切，莊稼便是他們的希望。他們早出晚歸，只為餐桌上的糧食能夠豐富一點，家人的臉上能多一絲微笑，稚童的身體能快快地成長，所以，他們肩上的擔子未曾放下過，心中的愛憐之情越來越濃。愛世間萬物，愛親愛的家人。

在艱苦的生活條件下，少平從未放棄過自己的學習。或許除了温飽，學習便是平凡人家最重要的事。即使沒有動畫片，沒有遊樂場，那兒的孩子依然過得快樂，因為他們每天都過得充實，心中的希望從未熄滅。

少平用自己的雙手和智慧去實現自己的人生價值，深深地觸動了我的心靈。

正直與自信，一直與他相隨。讀書時代，他從不曾因貧窮而自暴自棄，正視現實，心靈一點一點地變得堅強。在面對他人遭遇困境時挺身而出，於湍急的河流中救起一個女孩，給了她繼續生活的勇氣。於偷竊風波中給過一個女孩再生的機會，用最合理的方式給了她應有的懲罰。

責任的擔子，在歲月中越來越重。高中畢業後，他開始用稚嫩的肩膀分擔起繁重的家務，任勞任怨，總是把最好的留給家人。父親也知道，年輕的小夥子不願在山區裏碌碌無為地度過一生，出去闖蕩一直是少平最大的嚮往。離開黃土高原後，少平只能去給包工頭做搬石頭、運水泥之類的苦力工作。不出幾天，少平滿身都是傷疤，咬着牙堅持幹活，且悄悄地承擔了妹妹的學費。

少平和田曉霞的悽美愛情，成了故事中的一大遺憾。他所有堅強的理由在曉霞面前變得虛無。可是他們之間的默契給了他莫大的安慰。生活中，總有意外存在於角落。生老病死是一個自然規律。田曉霞因救人而失去了自己的生命，可是她活潑開朗的形象一直被人們記住。少平很快便從悲傷中走出來。存在過便有價值，他堅信她還沒有離去，只是以另一種方式存在，還激勵着他向前走去。

故事的最後，每個人都找到了合適的道路，找到了屬於自己的人生。他們也曾因自己不及別人而怨恨，甚至想出各種辦法去損害他人的利益。在一次次的挫敗中，他們重拾了自己的良知，被善心感染，化作了善良的代表。

故事的正能量，總能在我失落時化作光明，引領我往前走。每個人都有自己的人生價值，在生命的長河中一步一步地去挖掘，去實現。惜情深不壽，殊途同歸，最終都是無言的結局。所以，我們大可以把自己想做的事做好就行了。

猶記得你當日面朝朝陽，笑容燦爛。你那自信，也激勵着我前進。

暴雨洪水應急預案 篇16

一個班幾十名學生，每個人都有自己的個性和優點，他們中有先進、中間、後進的不同層次和狀態。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨幹力量，是學生成長的引路人，因此班主任要全面分析各個學生的特點，作好每個學生的教育和思想工作，促進學生的正常發展。

所謂後進生一般是指學習成績差、調皮搗蛋、不守紀律、不求上進品德差的學生。後進生變差的原因有很複雜，多是外在的客觀的，很難憑藉他們自身的力量去解決。如何有效的轉化後進生是我們班主任工作多年來應認真探求的問題。我認為後進生的轉化工作應該是用愛去關心，去體貼，讓後進生體會到真情，體會到到温暖，這樣才能拓開學生心靈的窗户，開啟他們自身的潛力，促進他們正常的發展。

首先要正確對待後進生，關心熱愛後進生

班主任一定要關心後進生，並以高度的責任心幫助教育他們，對他們傾注更多的關心和熱愛。班主任要以真誠的愛生之情，去激起後進生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開他們的心靈的大門;要以心靈的温暖，健康的情感去醫治後進生心靈的創傷，陶冶後進生的情操;用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。班上有一位成績本來還不錯的學生不知什麼原因經常逃課，成績一落千丈，我甚至還發現他居然有最讓他本人唾棄的偷盜行為，班上的同學都疏遠了他。得知他近期這樣的表現後，我認為他的本質並不壞，一定有一個什麼特別的原因導致他出現這樣的情況，因為每個所謂壞孩子的背後有一個不願讓別人提起的事。我找到他本人，首先表明我的態度：我不願讓我的學生出了校門後成為一個讓社會所不屑的、無用的人，每個人在他成長的過程中都會出現這樣或那樣的錯誤，但每個人並不是一開始就是壞人，只要意識自己的問題並改正後還是一個好學生，社會還是會重新接納他的。他只是低着頭在那聽我説，一點表情也沒有。

我知道還沒到他想説的時候，我給了他幾天的時間，他終於告訴了我他變化的真相，並求助於我，我告訴他父母選擇離異是他們自己經過考慮後所作出的決定，不該埋怨他們，而且説不定分開後對他們對你本人也有好處，你只有通過自己的努力學習，創造出好的生活環境，父母説不定還會重合的，如果你還是這樣的話他們也許這一輩子也不會重合了。他聽了過後，改變了很多，漸漸地變得要與人相處了，同學們也接納了他，從此後他再也沒有出現過逃課現象，並且成績也有了進步。在這次會考中以很不錯的成績考入了壽安中學。雖然以情感人是不能代替以理服人的，但對後進生來説，首先要動之以情，然後才能曉之以理，這樣才能更好地幫助他們轉變成為一個合格的中學生。

其次要根據不同類型的學生實際，有針對性地做好後進生的工作後進生是各種各樣的，後進的表現和程度，形成的原因和問題的癥結，各自的脾氣個性和品德狀況等都不盡相同。因此，只有弄清情況，分析原因，瞭解癥結，才能針對各個人的問題和特點，對症下藥地做好後進生的轉化工作，這也就是我們平時説的因材施教。比如有的學生的成績很差是由於自身的智力問題而導致的，這種學生其實在學習中是已經盡到了自已的最大能力了，作為教師不應該指責他在學習上的不足，應該多鼓勵他，給予他學習、生活的信心;但有的學生的確是由於不認真學習而導致學習成績差，這時教師應該多聽聽他對學習的看法，瞭解他不想學的真正原因，從而對症下藥，幫助學生找準自己的位置，提高他們對學習的積極性，促進他們健康的發展。

第三要注意培養後進生的學習興趣

後進生往往是品德差、學習差的雙差生。他們普遍對學習無興趣，知識貧乏，不少人甚至處於愚昧無知的狀態。班主任要有意識的把他們旺盛的精力吸引到學習上來;要根據每個學生的實際，因材施教，加強基礎知識和基本技能的教學訓練，一點一滴的培養他們的學習興趣;要為他們補課，指導其學習方法，使他們聽懂課，會做練習題，他們經過自己的努力而獲得成功的喜悦，使他們樹立能夠學好的信心，加倍努力把學習搞上去。學生一旦把精力用在了學習上來，並隨着知識的增長，分辨是非的能力增強，他們的道德面貌和思想境界也會隨之發生變化。比如我現任的班上有一位後進生的動手能力很強，喜歡維修一些小電器，就是不喜歡學習，有時家裏逼緊了，他就會出現逃課現象，這樣成績必然就會很差。他的父母知道後就要求他退學，但他本人就是不肯。經過我的一翻了解後，我得知他很喜歡物理這門學科，尤其是對物理實驗有着濃厚的興趣，在做物理實驗時他的表現特別好，但是很多同學因為他的成績不好而瞧不起他，漸漸的他失去了學習中唯一的信心。我知道後就與他談有關物理方面的知識，讓他感到自己還是有一定特長的，這樣就再次激起他學習物理的興趣，物理成績有所上升，並且在物理實驗課上還主動幫助其他同學進實驗，這樣慢慢的改變了他在同學們心目中後進生的印象，他也增強了學習的信心，各科成績漸漸的也有所上升，在這次會考中他以較好的成績升入了職高，並讀了他最喜愛的電器維修與管理，他的父母知道後很高興，感慨的説：還是老師教得好啊，救了我們的孩子。

最後要對後進生反覆抓，抓反覆

後進生在進步的過程中，常常會出現反覆，這是一和合乎規律的正常現象。因此，當後進生出現反覆時，一定要正確對待，做到不急躁，不厭棄，不灰心;要深入瞭解和分析他們反覆的原因，有針對性地耐心細緻地作好反覆教育工作。這不能等到後進生出現反覆再來抓，而首先要估計到可能出現的反覆，把工作做在前面，以減少出現反覆的次數，減輕反覆的程度。比如我所在的班上有一些後進生的學習情緒很不穩定，興趣來了後他們會很認真、很努力的學習，但由於種種原因比如：以前所欠的知識太多了、外界環境的影響、每個後進生的興趣等因素，在學習期間會出現卡殼的現象，於是對於他們來説學習又成為了一件非常困難的事，這時再有什麼好玩的事就會分散他們學習的注意力，導致他們的思想出現偏差。在瞭解到後進生的這些情況後，我就經常找他們談心，並用鼓勵的話語激勵他們，而且還在班上對他們的一點小的成績予以肯定，通過班隊的各種活動讓他們自信心增強，感受到班集體的温暖，從而使他們在學習的路上走得更遠。

總之，後進生的轉化是一項艱鉅、長期的工作，需要我們不斷探索，並把有關教育理應用到實際生活中去，才能取得良好的效果，轉化後進生的希望之光就能普照教壇。

暴雨洪水應急預案 篇17

一、分析差生形成的原因。

差生形成的原因是很複雜的。一般來説，他們沒有學習興趣，求知慾較低。有的能力確實很差，觀察力薄弱，“視而不見”;注意力分散，“聽而不聞”;言語表述紊亂，抽象能力更差。因而在學習上採取“跟着混”的態度。大多數差生是在入學初期大腦皮質沒有受到應有的強度刺激，處於抑制狀態，妨礙了基礎知識的學習;反之，基礎差又妨礙學習新知識，終因“積重難返”而掉隊。這類學生的智力差其實是假象。另外一部分差生是因為學習習慣不好等非智力因素。

國小階段的學生，由於年齡不大，其活動範圍較小，主要影響他們的因素有:

1、先天智力問題。對這些學生我們在學習方面要求不能太高，要低於普通學生，要儘量給予扶持幫助，還要注意他們品行方面的發展。因為由於先天這個他們也無奈的原因，他們易受到周圍的同學、老師、甚至家長等的歧視，易形成一種自卑、自暴、自棄的心理。

2、家庭教育的問題。就本人接觸過的學生中，差生形成的原因有家庭方面的，如:有的家長整天沉溺於賭博等，對孩子不聞不問，不管不教;有的家長忙着為生活奔波，無暇顧及孩子的教育問題;有的家長過分溺愛孩子，把孩子放在温室裏;有的家長教育思想、方法不正確，崇尚“棒下出孝子”，孩子犯了錯只顧着往死裏打，沒有幫他認識改正錯誤;有的家長因夫妻關係等家庭問題對孩子疏於親近;也有的是單親家庭的孩子，敏感倔強，稍有疏忽其思想就會放蕩……

總之，在這些家庭中，家長或沒有重視孩子的教育，放任自流。或方法不較科學，導致這些孩子判逆心理嚴重，無心向學，是非分辨能力差，從而使學習、品行等的落後，變成所謂的“差生”。

一般的差生都有以下特點:

1、基礎差，學習落後;

2、叛逆心理嚴重，經常違規違紀;

3、有很強的自尊心，有上進求好的願望，但又缺乏毅力和自制力。

4、無心向學，有較重的自卑心理，總覺得自己比不上別人，特別是跟優秀生在一起，更易自慚形穢。

5、數量小，但破壞力大。一個班集體中，大部分的學生還是能達到要求的，差生在班中所佔比例是較小的，但是，他們的破壞力卻是每一位教師，特別是班主任深有體會的。

二、轉化措施:

1、彌補知識缺陷，幫助差生跟班學習。上課時把存在共同問題的學生集中一起訓練。這樣既避免了課外加重學生負擔，又為學生彌補了知識缺陷。

2、加強思維訓練，改變差生“智力落後”的假象。個別學生反應遲鈍，注意力分散，能集中注意的時間特別短，妨礙學習。於是我每天上課向他提問，有時連問幾題，刺激大腦皮質引起興奮，促使他動腦.

3、培養良好學習習慣，逐步提高差生成績。

4、樹立威信，讓每個學生，特別是差生敬你畏你，心服口服。只有這樣，他才會聽從你的教導，這是差生轉化成功與否的首要條件。

5、動之以情，曉之以理。情感是打開心靈窗户的鑰匙，讓差生感受到你的真誠，讓他感受到你是真心為他好，他才會讓你接近他，對你敞開心扉。在他犯錯時要多用談心等跟他講道理，慢慢引導，使之知錯能改。

6、用心挖掘其閃光點，多表揚，激勵他們上進。差生都有上進求好的願望，但他們缺乏自信心，教師應多發現其閃光點，多加鼓勵，幫助他們建立自信心。教師都應留心，充分肯定，用適當表揚，讓他覺得自己也有比別人好的地方，幫助建立自信，然後再從其它方面去引導，激勵他上進。

7、提高差生的求知慾，激發他們學習的興趣，增強信心。落後是“差”的根本，品行不落後，學習不差了，差生也就不差了。因而，對差生應加強輔導，幫助他們補基礎，掌握知識

8、發揮班集體的作用，轉化差生。要轉化差生，單靠教師的力量是不夠的，只有在一種積極進取的氛圍中，轉化差生才能很好。班隊幹部優秀學生對待差生的態度對差生的影響極大。因而班主任應分發揮班集體的作用，讓全班同學都來幫助差生，將差生帶上來。

9、取得領導、家長的配合。這也是轉化差生重要因素。班主任要多家訪，讓家長認識孩子教育的重要，並採用好的教育方法方式，與學校齊抓共管，那麼，差生的轉化就會更有成效。

當然，差生思想的轉化是漸進的，是隨着客觀的影響程度而波動着的，思想有其固有因素，也有依賴教育因素等，作為靈魂塑造的工程師，我們要以高尚的道德觀，求是務實的態度，負責任地把我們的愛心獻給孩子。