幼兒園傳染病防控應急預案十五篇

幼兒園傳染病防控應急預案 篇1

為了有效預防，及時控制和消除傳染病在我園發生、流行，保障師生員工的身體健康，維護我園正常教育教學、科研秩序。根據《中華人民共和國傳染病防治法》結合我園具體情況，特制定本工作預案。

一、本預案中所稱傳染病是指《中華人民共和國傳染病防治法》中規定的法寶管理的甲乙丙傳染病。突發公共衞生事件是指突然發生的、造成或者可能會對公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、羣眾性不明原因疾病、重大食物中毒和職業中毒是及其它其它公眾健康的事件。

二、傳染病防治工作預案

(一)指導思想和工作原則

傳染病防治工作在園黨政領導統一領導下，接受教育局、衞生局等部門業務指導，實行預防為主、防治結合、分類管理的原則。

(二)組織領導

我園由分管園長負責全園日常傳染病防治工作。開展預防傳染病健康教育，組織園內各辦公室搞好我園的環境衞生及消滅鼠害、蚊、蠅等病媒昆蟲，以及其他傳播傳染病和患有人畜共患傳染病的動物。組織對公共衞生設施的監督管理，保障飲用水衞生、食品衞生，對食堂實行衞生監督。園保健室承擔責任範圍內的傳染病防治管理任務，建立傳染病管理的規章制度。

(三)預防

1.利用網絡、宣傳櫥窗、版報、等宣傳陣地，開展健康教育。在幼兒中開設健康教育課，開辦健康教育講座。利用多種形式加大健康教育力度，增加師生員工自我健康知識，養成良好的衞生習慣，增強自我保健能力。

2.搞好園公共場所環境衞生，消滅鼠害、滅蚊、滅蠅。對人員密集的教室、食堂、幼兒午休室、辦公室、會議室、定期進行消毒。

3.加強食堂衞生的監督檢查工作。定期組織對園內環境衞生、食堂衞生督查，對存在的總是提出整改意見並督促及時實施整改。

4.保障飲用水衞生符合國家衞生標準。總務處定期組織對供水系統進行清洗消毒。

5.定期組織師生員工體檢。保障師生有病早發現、早診斷、早治療。

6.按國家計免制度對幼兒進行甲、乙肝疫苗接種，並逐步開展風疹、水痘、流感、流腮等疫苗的預防接種工作。

7.對發現的傳染病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治癒或排除傳染嫌疑前，不得從事易使傳染病擴散的工作和學習。幼兒必要時可讓其回家治療。

8.園保健人員要不斷學習更新傳染病防治知識，提高診療水平。

(四)疫情報告

1.園師生員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向園保健室報告。

2.實行首診負責制。在發現傳染病人、疑似傳染病人時，必要按照規定時限：甲類傳染病(包括乙類傳染病按甲類傳染病管理的病種)，6小時內報告;乙類傳染病12小時內報告，丙類傳染病24小時內向負責傳染病管理的前段時間報告。並填報傳染病報告卡，向疾控中心報告並同時上報園有關領導。根據傳染類別、發病人數、病情等疫情程度，逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。一經發現將視情節後果追究責任，直至依法追究刑事責任。

(五)控制

1.無法確診的甲、乙類傳染病及疑似病人，均應立即安排轉定點醫院進一步明確診斷，必要時住院隔離治療。園醫應跟蹤瞭解病人診斷和治療情況。

2.對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，園保健室指導相關工作人員做好終末消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，園保健室應採取必要的檢查和預防措施，並進行醫學觀察。

3.園保健室要做好自身防護工作和醫務室內的消毒工作，儘量避免發生室內感染，千萬傳染病的擴散。

4.一旦發生傳染病暴發流行或接到市、區疾控中心的傳染病疫情預警報告，園保健員應立即上報園有關領導。與當地衞生局、疾控中心、教育局的專家共同研究後向園領導建議是否啟動《突發公共衞生事件應急預案》。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇2

新的學期開學了，隨着春天的到來，天氣的的.變化，人類機體也在發生着微妙的變化，但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來説，一些細菌、病毒便會趁虛而入。梅會幼兒園本着以“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下衞生保健工作計劃：

一、工作目標

全面落實保教工作規範，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衞生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養幼兒良好的生活衞生習慣，促進幼兒身心健康發展。

二、具體措施

1、嚴格執行《食品衞生法》，根據季節、氣候特點對食譜進行科學合理的調整，保證幼兒營養均衡。為幼兒提供合理的膳食營養，每週制定適合幼兒的帶量食譜。要求搭配合理，營養充足，品種不斷更新，實行花樣化、多樣化，稀稠搭配。

2、嚴格執行托幼機構常用物品消毒規定，做好衞生消毒工作，保證環境設施要安全整潔，各類場所物品定期消毒。認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的衞生檢查制度，杜絕一切衞生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇3

為提高本園預防與控制傳染病流行事件的能力和水平，減輕或者消除突發傳染病事件的危害，保障全園師幼的身體健康與生命安全，依照上級的指示與精神，結合本園實際，特制訂本應急預案。

(一)目的意義：

1、普及傳染病防治知識，提高全園教職員工的自我保護意識。

2、明確傳染病流行時應急領導小組的成員及其職責，使應急工作緊張有序。

3、完善傳染病的信息報告程序，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

4、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保將傳染病流行所造成的危害降到最低。

(二)工作原則：

1、預防為主、增強意識

宣傳、普及傳染病防範知識，提高全園師幼的防護意識，清理幼兒園環境衞生死角，協助防疫部門加強預防接種、查驗預防接種證的工作，做好缺勤幼兒登記，發現病例及時採取有效措施。

2、依法管理、統一領導

嚴格執行有關法律法規，對傳染病的預防、控制工作實行依法管理;對於違法行為，依法追究責任。成立幼兒園預防傳染病流行應急領導小組，園長任組長，負責及時處理、上報、協調與落實幼兒園傳染病的防治工作。

3、加強管理、明確責任

傳染病的預防與控制工作實行一把手總負責，各層級人員逐級向上級負責。

4、快速反應、及時處理

建立預警、救治快速反應機制，按照"四早"要求(早發現、早報告、早隔離、早治療)及時準確處置，增強應急處理能力。

(三)成立應急領導小組:

組 長：園長

副組長：副園長

組 員：

(四)應急小組成員職責:

1、園長負責幼兒園傳染病流行應急領導小組的全面指揮工作，出現甲類傳染病病例或異類傳染病爆發，幼兒園應以最快的通訊方式在2小時內向主管部門衞生隊報告。

2、園長負責幼兒園衞生安全工作，監督落實傳染病防治措施。

3、副園長負責督促班上保教人員落實各項衞生保健制度，做好缺勤登記，做好家長聯繫工作。

4、保健員負責疫情報告，及時把疫情報告各主管園長，採取有效防病措施及急救措施，做好傳染病防治宣傳工作，切實執行傳染病流行期間的檢查制度。

5、保健員負責聯絡協調，信息發佈等。

6、後勤主管負責後勤保障工作。

(五)應急程序:

1、一般疫情：

所在地區發生屬於一般突發的疫情，啟動第三級應急措施。

(1)各班啟動報告或零報告制度。

(2)幼兒園做好進入應急狀態的準備，各部門落實各項防治措施。

(3)幼兒園如無疫情發生，聽從上級衞生部門的指導。

(4)呼吸道傳染病流行期間，教室、食堂等公共場所必須加強通風換氣，並採取必要的消毒措施;腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應加強消毒，並加強除"四害"的工作。

(5)嚴格執行幼兒園門口出入的管理制度。

2、重大疫情：

所在地區發生屬於重大突發事件的疫情，啟動第二級應急措施。除對接觸者實施隔離檢疫外，全園保持學習、工作和生活秩序，在第三級疫情防控措施的基礎上，進一步採取以下措施：

(1)開展針對性的健康教育，提高師生自我保護意識和防護能力。

(2)全園師生每日定時檢查體温，發現異常情況及時上報。

(3)對重大傳染病的密切接觸者，幼兒園要配合衞生部門做好隔離、醫學觀察和消毒工作。

3、特大疫情：

所在地區發生屬於特大突發的疫情，啟動第一級應急措施。在二、三級疫情防控措施的基礎上，進一步採取以下措施:

(1)班上教師對缺勤幼兒逐一登記，並及時查明缺勤原因，及時上報。

(2)幼兒園避免人羣的聚集和流動。

(3)活動室、食堂、廁所等使用場地每日進行消毒、通風換氣。

(4)幼兒園一旦發生傳染病流行疫情，應在衞生隊的領導下，啟動傳染病流行應急預案：

①在場老師馬上通知幼兒園傳染病流行應急小組的組長。

②園長、主管副園長、保健員要立即趕到現場，統一指揮，迅速聯繫急救中心，並在第一時間上報衞生隊，在傳染病流行事件得到控制後，要將該事件的詳細情況和處理結果向上級主管部門彙報。

③在傳染病流行時，加強對發熱幼兒的及時處理，聯繫幼兒家長，協助治療，安撫家長和幼兒的情緒，取得家長合作。

④各個班級做好衞生消毒工作。

⑤後勤負責提供及時完善的後勤保障。

⑥園長對教職工和幼兒進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情?，維護幼兒園的穩定。

⑦幼兒園領導和教職員工(非密切接觸者)要堅守崗位，加強與家長聯繫。

⑧突發傳染病流行得到控制後，要爭取在最短時間內恢復正常教學秩序。

⑨疫情控制後，及時對傳染病流行的原因及處理過程等進行總結，要對職工進行相關的預防教育，對存在的問題進行整改，防止事件再發生。

⑩凡出現瞞報、緩報等現象，一經發現，按相關條例處理。

4、聯繫電話：

辦公室： 急救中心：120

衞生隊：

(六)傳染病預防：

1、強化自身管理，加強監督檢查。

(1)幼兒園將衞生防疫工作納入幼兒園工作計劃與管理體系中，並經常開展監督檢查，發現問題及時整改，消除隱患。

(2)醫務室根據不同季節和情況宣傳呼吸道傳染病、腸道傳染病和食物中毒等突發公共衞生事件的預防保健知識，減少傳染病的爆發。

(3)不斷改善幼兒園衞生基礎設施和條件，消除隱患。

2、採取有效措施，強化幼兒園衞生規範化管理。

(1)幼兒園食堂人員必須注意個人衞生，對患有慢性傳染病的人員必須調離。

(2)嚴格執行食品衞生管理條例，把好食品衞生關，防止病從口入。

(3)協助社區醫院做好幼兒預防接種工作，確保計劃內疫苗接種率達100%。

(4)搞好環境衞生，及時清除生活垃圾，消滅衞生死角，定期請有關部門噴藥、燻蒸，消滅病媒昆蟲、鼠類等疾病傳播媒介。

(5)保持課室、睡室和活動場所的空氣流通。

(6)加強疾病監控，幼兒回園要經過保健員晨檢，晨檢合格方可回班，晨檢時發現可疑傳染病要及時隔離;做好幼兒出勤記錄，對缺勤幼兒進行登記。

(7)定期進行衞生消毒：各班課室桌面、地面、櫃面每日用消毒水擦洗一次;幼兒玩具每週清洗消毒一次。

(8)科學組織幼兒一日活動，注意運動要適量、休息要充足。督促幼兒多飲水，及時增減衣服。督促幼兒飯前、便後、活動後用六步洗手法洗手，回園時在幼兒園門口洗手後再回班，保持雙手潔淨。

3、加強健康教育，提高師幼的防疫抗病能力。

(1)按照教育部的要求普及公共衞生知識，引導幼兒樹立良好的衞生意識。

(2)結合季節性、突發性傳染病的預防，通過大會小會、板報、宣傳櫥窗、幼兒園網站等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治傳染病的相關知識，提高師幼的自我防護意識。

(3)督促和組織師幼加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣和生活方式，提倡合理營養，不斷增強體質。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇4

根據《後勤保障處新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案及應急預案》總體部署以及《蕪湖市教育局關於切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作通知》《鳩江區教育系統防範新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急工作方案》的要求，為科學、規範、有序地開展疫情防控工作，維護廣大師生員工的身體健康和生命安全，特製工作安排方案。

一、工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、防控措施：

（一）開學前

1.多渠道開展新型冠狀病毒感染性肺炎防控宣傳教育，幫助全體員工增加防治知識、提高防範意識，引導員工做好科學防護，養成良好衞生習慣和健康生活方式，教育引導他們不要外出走親訪友，出門戴口罩、勤洗手，儘量不要到人羣密集的地方，出現症狀早就診，及時報告。

2.落實後勤保障處要求，對幼兒園教職工居住地、旅行史、接觸史和身體狀況進行精準摸排，建立員工健康檔案。及時掌握員工信息，確保上傳下達、信息暢通，做到日報告、零報告，加強聯動聯防。

3.做好一次性口罩、一次性手套、體温表、紫外線消毒燈、84消毒液、75%醫用酒精、噴壺等防護物資儲備工作。

4.做好教師用書、幼兒製作材料等保教用品，米、面、油等小食堂食材原輔料以及衞生保潔用品等貨源聯繫和確認工作，為幼兒園開學工作做好供應保障。

5.要求各班小組，認真落實後勤保障處和幼兒園的防控要求，積極做好開學前後疫情防控工作。按照強宣傳、重預防、查隱患、保安全的宗旨，採用依法依規，統一領導，分級負責、協同落實的原則組織實施。

6.根據學校要求和疫情發展形勢變化，做好幼兒園教職工延期返崗工作安排，及時通知到位，禁止提前返校。凡具有發熱、咳嗽等症狀人員，症狀消失前禁止返校。湖北等重點疫情地區人員及與重點疫區人員或疑似患者有接觸史人員，疫情結束前不得使用。

7.所有教師充分利用疫情防禦期間認真學習幼教專業知識，認真學習《指南》、《規程》等，利用網絡開展好集體教研工作，並及時傳達好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。

8.各班教師結合本學期的班級工作計劃，教育內容，分年級部進行網絡研討、備課，制定線上教學計劃。通過微信語音、圖片、視頻等方式開展教育教學，以小任務的形式促使幼兒達成學習目標。

9.每位教師根據本班幼兒的年齡特點，制定具體的教學內容，活動形式包括：繪本閲讀、繪畫、做手工、音樂律動、親子游戲、室內運動、欣賞優秀動畫等。

10.加強疫情防治知識宣傳教育，運用班級羣、致家長一封信等多種形式宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導家長做好防控工作。幫助家長和幼兒提高防範意識、科學防控，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，提高體質和免疫力，引導幼兒養成良好衞生習慣和健康生活方式。

（二）開學後

1.建立有效的工作機制，保證人員和物資的配備，我園實施封閉管理及一級防控，嚴禁外來人員進入校園。

2.對全園師幼嚴格執行體温監測工作，落實專人負責，建立體温檢測台賬，建立一人一案健康檔案，體温超37.3℃人員，不得上崗並立即到正規醫療機構診斷處置。發現疑似病例按照後勤保障處應急預案流程處置，保障師幼的健康、安全。

3.全面加強幼兒園衞生消毒工作，對幼兒園班級、教玩具、功能室、大型玩具、走廊、樓梯等進行細緻的衞生消毒工作，做到幼兒園內外無衞生死角，消毒全面到位。做好日常通風換氣和消毒工作，保持室內空氣流通，為廣大師幼創造衞生、整潔、健康、文明的校園環境。

4.強小食堂衞生、飲食、飲水衞生的管理，嚴格落實索證索票、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。

5.備足量的個人防護用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒用品、體温計，洗手間必須配備肥皂或洗手液。

6.學後加強幼兒的晨午檢、每日缺勤幼兒的登記與報告等，師生進校園一律戴口罩、檢測體温，體温正常方可進園，同時繼續做好教職工和幼兒健康狀況登記。做到傳染病病例的早發現、早報告、早隔離、早處置。

7.級老師做好每日幼兒身體健康情況登記，有異常第一時間報辦公室及保健室，並及時做好隔離。並要求家長接送幼兒時必須佩戴口罩，放學後不在幼兒園逗留。

三、應急預案

1.兒園教職工出現體温異常或居住地發現疑似病例，禁止到崗工作，並第一時間向後勤保障處報告；幼兒出現體温異常或居住地發現疑似病例，禁止到校上學，並第一時間通知家長和向後勤保障處報告。

2.發現疑似病例，應立即將疑似患者信息及活動情況及時報告後勤保障處和校醫院，校醫院安排專業人員到達現場進一步確認。若確認為疑似病症患者，立即聯繫120送醫，同時做好詳細記錄、管控穩定密切接觸者。

3.即按照後勤保障處應急處置流程處理，上報相信息，接受疾控部門進一步指導。

4.速、嚴密、徹底地對患者經留區域進行全面消毒，並對該區域實行封閉管理。

5.及時配合學校和上級有關部門做好調查和後續工作。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇5

課題內容：

傳染病及其預防(第1課時)

課題傳染病及其預防

第1課時

教學目標

知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環節

教材分析重點

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

難點

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

教具粉筆、黑板和投影片

複習引入常見傳染病的相關資料

教學過程

[複習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的瞭解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。

[新課講授]師：同學們平時所瞭解的疾病中，一些是由於患者自身的組織或器官發生變化引起的，不會傳染給他人的。比如——

生：近視眼、貧血、骨折……

師：而有些疾病是由於細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……

師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的`疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區分傳染病和非傳染病。

師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關的知識，請同學們認真閲讀課本P69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題並作出回答。

生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步於空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣後就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。

生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。

生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人羣三個環節。

(學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。)

師：同學們回答得很好。傳染病要在人羣中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人羣三個基本環節，缺少其中任何一個環節都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人羣這三個概念。

生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人羣叫易感人羣。

師：好，我們瞭解了傳染病流行的三個環節，我們再以流感為例，哪位同學來説明流感的傳染源、傳播途徑和易感人羣分別是什麼?

生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人羣是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。

課時小結傳染病能夠在人羣中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，並且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、蝨等)直接或間接地傳播給健康人。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇6

一、宣傳教育

1、幼兒園衞生工作要按照依法治教，依法治衞依法辦事的原則開展宣傳教育工作。幼兒園主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。幼兒園要認真貫徹落實《幼兒園衞生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。幼兒園開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，瞭解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用幼兒園教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衞生防病知識和防護技術。

3、幼兒園衞生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。

4、採取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、傳染病防控

1、幼兒園人羣集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，採取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、幼兒園要按照有關部門的安排，配合衞生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衞生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合區衞生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的.原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衞生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衞生死角。幼兒園必須千方百計創造條件為學生提供衞生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類採取相應的隔離治療措施，在治癒前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治癒前不得承擔教學任務。

6、把幼兒園環境衞生工作列入幼兒園的形象工程，加強幼兒園環境衞生工作的監督，整治髒、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。

7、堅持衞生工作報告制度，幼兒園一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告衞生室，保健員立即報告校長或分管書記，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇7

一、活動目標

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗説出預防疾病的。方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）討論春秋季為什麼是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（2）教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）重點介紹手足口病的臨牀表現。

（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）

（1）幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

（2）請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

（3）老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒討論：如何預防手足口病。

（1）提問：我們應該怎樣預防傳染病？

（2）幼兒自由回答。

（3）老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。

六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇8

幼兒園是人羣高度密集的場所，幼兒是傳染病易感人羣之一。為進一步加強傳染病預防與控制工作，有效預防與控制傳染病在園的發生和蔓延，確保幼兒身心健康，維護正常的.教育、保育秩序，特制訂以下工作。

一、 預防措施：

1、加強宣傳教育工作。宣傳欄、告家長書等各種形式，廣泛開展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便後洗淨手;避免參加羣體聚餐活動。

2、進一步做好園內環境衞生。為了避免傳染病的發生流行，我園認真搞好內園環境為生，及時清理死角;切實防止病從口入，嚴把晨檢和衞生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒。

3、加強食堂衞生消毒管理。進一步完善食堂衞生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁採購腐爛變質和不新鮮食品，食堂48小時留樣。廚房工作人員須持健康證上崗，並做好個人衞生，發現有高熱、腹瀉等疾病的立即隔離休息至痊癒後方可上崗。

二、制定應急預案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門(教育部門、防疫部門)，並進行消毒隔離。採取有效措施，控制疫情。

三、疫情報告：

1、發現疑似病人應即送往醫院救治，同時上報教育行政部門和衞生監控部門，並按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹幼兒，應立即通知家長帶到就近醫院診治，及時隔離病人，並送指定傳染病醫院就診。發現傳染病班級立即對班上所有物品進行消毒處理，嚴格控制疫情，杜絕傳染病的蔓延。

2、與當地衞生部門配合，做好監督防控工作。

3、教師每天上、下午隨時觀察並檢查幼兒情況，堅持晨檢制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療、登記、消毒工作，儘量避免傳染病的發生。

四、教育宣傳

1.積極開展健康教育，保護易感人羣。組織健康教育講座，充分利用宣傳專欄、板報等形式。

2.開展衞生防疫、防中毒等知識宣傳教育，加強對常見傳染病知識和食品衞生知識的宣傳教育，配合衞生部門組織做好幼兒“流感”、“流腦”、“甲肝”、乙肝、麻疹、水痘、腮腺炎、季節性傳染病等疫苗的接種工作，使幼兒掌握衞生防病和防毒的基本知識，提高幼兒防病和防中毒的意識和能力，培養幼兒良好的衞生習慣。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇9

依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範》，為了有效防範春季流行性傳染疾病疫情的傳播，確保廣大師生安全，維護社會穩定大局，根據上級部門有關要求和我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“立黨為公，執政為民”理念和“安全責任重於泰山”意識，始終堅持“羣眾利益無小事、安全工作無小事”原則，堅決杜絕麻痺、僥倖、鬆懈心理。

二、工作目標

充分調動廣大師生參與春季流行性傳染疾病疫情預防工作的積極性，堅持預防為主，加強春季流行性傳染疾病疫情預防知識的宣傳教育和強化預防措施的落實，做到早發現、早診斷、早隔離、早治療，確保傳染病不大面積暴發，努力提高師生的自我保護能力，構建安全、衞生的和諧校園，維護社會穩定。

三、工作安排

(一)領導小組

組長：

副組長：

成員：各科任老師

春季流行性傳染疾病防治工作領導小組具體負責指導、協調、督促各班級開展春季流行性傳染疾病預防工作。

(二)加強宣傳

要立即傳達教育局、衞生局春季流行性傳染疾病防治緊急會議精神，使師生了解開展預防春季流行性傳染疾病疫情的工作要求以及預防方法，克服慌恐緊張心理和僥倖麻痺思想，端正心態，積極應對。要通過宣傳欄、黑板報、牆報以及發放宣傳材料等多種形式將春季流行性傳染疾病預防知識和預防措施及時告知學生和家長，增長兒童少年及家長的預防意識，提高他們自我防護能力和戰勝春季流行性傳染疾病疫情的`信心。

(三)認真防範

1、學校建立晨檢制度。重點檢查以發熱、口腔潰瘍和皰疹為特徵的春季流行性傳染疾病臨牀表現。檢查時一個不遺漏，認真做到“一看、二問、三測、四訪、五記”。對缺課學生，做好統計和缺課原因追蹤記錄。

2、學校要抓好校園內環境衞生和學生個人衞生，清除衞生死角，保持教室內通風換氣。

3、堅持每週消毒制度。若春季流行性傳染疾病疑似病例一旦被衞生部門確認，立即停課隔離，並立即對教室、桌椅及物品等進行徹底消毒。

四、明確責任

校長是春季流行性傳染疾病防治工作第一責任人，班主任負責班級工作，是班級直接責任人。對工作鬆懈、措施不力的，將給予批評。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇10

目前，我國已進入H7N9流感高發季節，我省已有病例發生，防控形勢較為嚴峻。而且春季還易發生水痘、腮腺炎、麻疹等傳染病。為有效預防春季傳染病在中國小(幼兒園)流行，保障廣大師生身體健康，根據《市人民政府辦公室關於切實做好H7N9禽流感防控工作的緊急通知》等文件精神，特就進一步做好春季幼兒園(幼兒園)傳染病防控工作制定本方案。

一、指導思想：

幼兒園(幼兒園)是流行病的高危區域，各校(幼兒園)要把春季傳染病預防與控制工作作為幼兒園安全工作的重點來抓放在與教學工作同等重要的.位置，切實加強組織領導，周密安排部署，層層落實責任，做到思想認識到位，組織領導到位，工作措施到位，確保不發生大的流行傳染病疫情。

二、組織領導

(略)

三、工作措施

(一)高度重視春季傳染病防控工作。

春季乍暖還寒，較容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病。各中小幼兒園(幼兒園)要高度重視春季傳染病防控工作，依據本校(幼兒園)工作實際，制定流行病防控工作方案、組建工作專班、細化工作任務、明確工作責任，要以對師生身體健康和生命安全高度負責的態度，切實增強傳染病防控的責任感和緊迫感。

(二)進一步健全傳染病防控體系。

各幼兒園(幼兒園)要進一步健全包括宣傳教育、衞生消毒、晨檢與因病缺勤跟蹤追查、隔離治療、疫情報送的傳染病疫情防控體系，嚴格落實校園內家禽家畜禁養制度。明確校長(園長)為幼兒園傳染病防控第一責任人，以及相關人員防控工作職責。要加強與衞生部門的溝通和聯繫，及時瞭解和掌握幼兒園(幼兒園)傳染病疫情信息，做到傳染病早發現、早報告、早處置。幼兒園傳染病疫情監控實行屬地管理，各中國小(幼兒園)傳染病疫情報送至朋興學區和區疾控中心。平時實行隨時發生隨時報告制度，特殊情況視疫情嚴重性實行週報告或日報告制度。

(三)開展防控知識宣傳教育。

中小幼兒園(幼兒園)要在開學近期就H7N9流感等春季傳染病對全體師生上一堂健康教育課，出一期衞生宣傳欄，印製一份宣傳單，同時通過升旗儀式、班會、家長會、告家長公開信、黑板報、校園廣播等形式開展宣傳教育，提高師生傳染病防控意識與防控能力。

(四)搞好衞生與消毒。

中小幼兒園(幼兒園)要在開學前後開展一次校園衞生大掃除，清除衞生死角，及時清掃校園內飛鳥糞便。定期(每月不少於1次，疫情流行期間加大消毒頻率)對教室、圖書室、學生寢室、食堂等公共場所要進行消毒，並保持空氣流通。學生食堂要嚴格執行餐具衞生消毒制度、食品留樣制度、物品採購索證制度以及食品加工流程(在H7N9流感高發近期人，幼兒園(幼兒園)食堂嚴禁購買加工家禽及蛋類食品)。

(五)開展陽光體育運動。

各幼兒園要認真落實每天一小時校園體育活動，利用早操、大課間、體育課和課外活動時間，組織學生參加跑步、跳繩、球類等多種形式的户外體育鍛煉，增強身體免疫力。

(六)實行責任追究。

各幼兒園(幼兒園)要切實履行好幼兒園傳染病防控的職責，對失職瀆職，遲報、漏報、瞞報信息，造成幼兒園(幼兒園)發生傳染病暴發流行，造成嚴重社會影響的，將依法依規嚴肅追究相關部門、相關人員的責任。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇11

活動目標

感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病，瞭解一些傳染病的症狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解部分預防傳染病的方法。

課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣傳手冊模板》。

材料準備：畫筆。

活動過程

出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。

——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）

——生病的小朋友看起來怎麼樣？（很難受）

2.播放故事視頻第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

——他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎麼説的吧。

小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的.病徵。

——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）

2）播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

——來聽聽這些小朋友是怎麼説的吧。

2.師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的瞭解，初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎麼傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒瞭解傳染病的傳染途徑。

——為什麼這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。

小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。

——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。

小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衞生清潔；勤鍛鍊，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒製作宣傳手冊的意願。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？

小結：一起製作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2.發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。

——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裏面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字哦。

2）幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡迴指導。

3）教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。

活動延伸

日常活動

1.引導幼兒注意個人衞生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐後帶着製作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

家園共育

請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家後先洗手。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇12

春季傳染病防控預案為了加強學校春季傳染病的防控工作，建立健全學校傳染病的防控長效機制，有效的防範傳染病在學校中流行，確保我校廣大師生健康及安全，現將有關防控事宜通知如下：

一、成立防控工作的領導小組，明確工作職責。

組長：

副組長：

組員：

職責：

1、落實學校春季傳染病防控工作預案，明確工作職責，責任到人。

2、加強傳染病報告制度，班主任要在早晨對來校的每個學生進行觀察、詢問、檢查，瞭解學生的健康情況。對有發熱、出疹、腹腹瀉、流感症狀的學生，要及時登記並上報，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、班主任要對因病缺勤的學生及時進行病因追查，並認真進行登記。

4、學校以及班主任加強宣傳力度，要做好時時講，事事講。

5、班主任要做好教室等場所的'通風工作，每天放學後相關人員要對以上場所實施消毒，並認真做好記錄。按時上交各種材料。具體負責：

二、嚴格控制傳染源，阻斷傳播途徑。

1、嚴格按要求控制學校傳染源並對發病學生採取控制及隔離措施;

2、學生病情好轉後，經校醫檢查簽字後方可進入教室。

3、做好學校環境衞生，加強室內外的消毒工作。消毒方法：1開窗通風2定時消毒

三、加強健康教育宣傳，提高學生防病意識。

1、加強春季傳染病的健康教育宣傳活動，做到四個一，即：一次大型集會、一個班會、一個宣傳欄、一封告家長書。

2、加強體育鍛煉，增強學生抗病能力。

四、預防物質保障購買一定預防藥品及消毒藥品注：傳染病各班必須及時上報校長室和總務處。

五、應急處理

1、對上級相關部門應急指揮部的指導和督察，給予積極的支持和配合。

2、學校師生員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向傳染病領導小組報告。

3、在發現傳染病人、疑似傳染病人時，必須按照規定時間：甲類傳染病(包括乙類傳染病按甲類傳染病管理的病種)，6小時內;乙類傳染病12小時內;丙類傳染病24小時內報告。統一填報傳染病報告卡，向上級衞生主管部門、區疾控中心報告。任何人不得瞞報、慌報、緩報疫情。

4、對傳染病人、疑似傳染病人在做好自身保護的前提下，及時轉送村衞生所診治。班主任及時通知學生家長。

5、對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，由副校長安排相關人員在醫生的指導下做好消毒處理，必要時請疾控中心進行終末消毒。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，應嚴格進行臨牀觀察。

6、對易感人羣應採取應急接種，預防性用藥，羣體防護措施。需要進行隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，應主動配合有關衞生部門採取的醫療措施。

7、在傳染病期間，各班班主任每天向總務主任報告本班學生的缺課情況、健康狀況，班主任要及時查明學生缺課的原因，並保持聯繫，以便進行跟蹤管理。

8、大隊輔導員安排相關人員加強校園公共場所的環境衞生，消滅鼠害，滅蚊滅蠅滅蟑螂。

9、總務主任保持環境清潔，通風換氣良好，對人員密集的教室辦公室會議室等定期進行消毒。

10、門衞要嚴格把好校門關，外來人員來訪登記，未經許可不得進入校園，禁止外來人員進入食堂、寢室、教室等人員密集區域。在校期間未經批准任何人不得離校。

11、教師利用晨會、板報、廣播等開展健康教育。利用多種方式加大健康教育力度，增加自我保健知識，養成良好的衞生習慣，增強師生自我保護能力。

六、傳染病防治監督檢查學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。並將學校傳染病防治工作的有關職責落實情況納入綜合評比體系中，根據工作要求開展專項督導檢查。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行等事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害;以及在發生傳染病流行或食物中毒事件後不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，並追究有關領導的責任。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇13

為了提高我園預防和控制突發傳染病的能力和水平，指導和規範各類傳染病突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衞生法》、《突發公共衞生事件應急條例》等法律法規和規範性文件，結合本園實際，特制定本應急預案。

一、工作目標

1、普及各類突發傳染病事件的防治知識，提高廣大教職員工和幼兒的自我保護意識。

2、完善突發傳染病事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發傳染病事件不在幼兒園園內蔓延。

二、工作原則

1、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發傳染病事件防治知識，提高全體教職員工的防護意識，加強日常監測，發現病例及時採取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統一領導

嚴格執行國家有關法律法規，對突發傳染病事件的'預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對於違法行為，依法追究責任。成立幼兒園突發傳染病事件防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實幼兒園的突發傳染病事件的防治工作。

3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早“要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

三、組織管理

（一）工作職責

成立由園長負責的幼兒園突發傳染病事件工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發事件防治工作。主要職責如下：

1、根據教育行政主管部門的突發傳染病事件防治應急預案制訂本園的突發事件應急預案。

2、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促幼兒園各部門各項突發事件防治措施落實情況。

3、廣泛深入地開展突發傳染病事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高教職員工的科學防病能力。

4、建立幼兒缺席登記制度和傳染病流行期間的檢查制度，及時掌握師生的身體狀況，發現突發傳染病事件早期表現的師生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

5、開展校園環境整治和愛國衞生運動，努力改善衞生條件，保證幼兒園教室、食堂、盥洗室及其他公共場所的清潔衞生。

6、確保幼兒喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。

7、及時向疾病預防控制部門和上級教育行政主管部門彙報幼兒園的突發傳染病事件的發生情況，並積極配合衞生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

四、突發事件預防

（一）高度重視，切實加強對幼兒園衞生工作的領導和管理經常對食堂、教學環境與生活區環境進行自查，儘早發現問題，及時消除安全隱患。

（二）增加幼兒園衞生投入，切實改善幼兒園衞生基礎設施和條件。

（三）採取有效措施，強化幼兒園衞生規範化管理。

1、幼兒園食品從業人員必須持有效健康證、培訓上崗並注意個人衞生；對患有“五病“的人員必須100%的調離。

2、購銷和使用的食品應當定點採購並按規定驗收，禁止讓幼兒食用變質的食品和“三無“產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須採用高温或藥物嚴格消毒，並有保潔措施。

3、食品及其原料貯存和食品製作間必須具備完善的安全措施，並落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防範措施，防止投毒事件發生。

4、加強幼兒園生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。

5、大力開展愛國衞生運動，重點搞好食堂衞生、教室衞生和環境衞生，為幼兒提供一個安全衞生的學習和生活環境。

6、嚴格執行新生入園（學）前預防接種證查驗和登記制度，提高學生疫苗接種率，防止疫苗相關性疾病的發生或流行。

（四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

1、培養幼兒樹立良好的衞生意識，養成良好的衞生習慣和生活方式。

2、結合季節性、突發性 傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高教職員工及幼兒、家長的公共衞生意識和防治突發事件的能力。

3、進行食品衞生知識和預防食物中毒的專題教育，增強教職工識別腐敗變質食品、“三無“產品、劣質食品的能力。

4、組織師生加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，提倡合理營養，不斷增強體質。

五、突發事件監測和報告

幼兒園突發傳染病事件的內容包括：重大傳染病（非典、禽流感等）疫情、中毒事件（食物中毒等），以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件

幼兒園傳染病防控應急預案 篇14

疫情防控，重任在肩。為進一步做好疫情期間幼兒園開學前的準備，確保各項工作正常開展，提高全園教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉並掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，做實做細開學前的準備工作，?針對這場全國發生的新冠狀病毒肺炎疫情和國家近期頒佈的相關法律法規，結合本園實際，特制定應急演練方案。

一、演練目標：

1、嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩定；

2、檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發現應急工作中存在的缺陷，並儘快進行完善；

3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；

4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保師幼員工身體健康和生命安全。

二、物資準備：

1、保健醫：身着職業裝，佩戴口罩及一次性手套、體温槍、紙巾、教職工晨間體温記錄表、園所門口擺放桌椅；

2、保安：身着職業裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員無接觸登記；

3、參與演習的全體人員佩戴口罩並胸前粘貼角色名籤：家長、幼兒、保健醫、組長、副組長、保安、主班教師、配班教師、拍攝人員；

4、玩具娃娃一個（扮演幼兒）；

5、疫情相關上報部門的聯繫電話表。

三、演練開始前的準備：

演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖，對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，進一步推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發展。

四、分情景演練流程:

總體園領導對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。

（一）家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫、保安、主任教師、配班教師

工作流程：

1、入園的家長在園所門口處的體温測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標誌物提醒間距），保健醫測試幼兒體温並做好記錄。

2、晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體温正常後，主班教師在園所操場內迎接幼兒，並帶至班級交給配班教師，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體温，探測體温正常後帶領幼兒進入班級參加晨間活動。

（二）幼兒入園前發現異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫、家長扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫測量孩子體温孩子時，發現體温偏高(額温計測量為38.5℃)。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園，並讓通知家長立即帶幼兒回家休息。

（三）幼兒體温正常時入園

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：園長、後勤主任、班主任、保健醫生、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體温測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量温度，幼兒温度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。

2）幼兒晨檢時，由保健醫生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體温，探測體温正常後帶領幼兒進入班級，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

/

（四）教職工入園檢查

1）入園前，保健醫在園所門口處的體温測量點，對全體教職工測量體温並做好記錄；

2）檢測體温正常後，使用免洗消毒液進行手部消毒；

3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液後方可入園；

（五）幼兒在園期間發現噁心嘔吐症狀

演練地點：幼兒園班級活動室

參與人員：園長、後勤主任、班主任、保健醫生、班級配班老師

情景描述：一名幼兒在門崗體温測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在活動室裏出現噁心嘔吐。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，並組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。

2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫，保健醫生在隔離室細心照顧患病幼兒。隨後，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴脣四周，

3）班級配班老師帶好一次性手套、醫用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理。清理前，確保教室門窗均打開；清理過程中，保持空氣流通。

4）家長來園接患兒時，由保健醫生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，並送至幼兒園正門口。保健醫生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長儘快帶幼兒去正規醫院就診。

嘔吐物處理小知識：

①嘔吐物處理。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除；如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白 粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料（乾毛巾）完全覆蓋後用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。將剩餘的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒後，方可紮緊並丟棄垃圾袋。

②嘔吐物污染環境處理。將浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰乾，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m範圍內，由外向內擦拭桌面或地面。15分鐘後再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區域，以及附近2m的範圍，最後用清水擦拭並抹乾。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘後徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應專用。對被嘔吐物污染的學生衣服儘量避免在學校內清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理。

（六）進餐及離園流程

進餐

1）餐前遊戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少於1米。

2）配班老師佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.

3）教師組織幼兒分散進餐，陪班老師依次將飯菜送至幼兒座位處。

離園

1）班級教師進行室內及走廊的環境、物品消毒工作，並做好記錄。

2）確認班級無人後，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內消毒。

3）食堂人員進行廚房內環境、物品消毒。

4）保潔人員進行室內外衞生打掃和環境消毒。

5）保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。

五、演習結束工作安排：

演習結束後，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫收集整理，並做好記錄。

幼兒園傳染病防控應急預案 篇15

針對新冠肺炎疫情形勢日趨嚴峻，根據區新冠肺炎疫情應急指揮部的要求，我園將繼續認真抓緊抓實抓細各項防控工作，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，有效預防和積極應對疫情的發生;

為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早防範、早隔離、早處置，最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衞生和安全穩定造成的危害，促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展，特制定本次演練方案。

副組長：

成員：各班老師及保育員隔離室觀察人員：

秩序維護組：

消毒組：保安及各班保育老師二、演練地點地點：幼兒園三、演練各類場景內容演練場景1：

晨(午)檢期間，我園按照“錯峯”入園方案，家長有秩序正在園外等候區等候。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中，發現一幼兒發熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎症狀時：

1.後勤主任(陶思琪)穿防護服、醫用手套，負責將疑似症狀幼兒帶到臨時隔離室，幫忙幼兒戴上口罩，再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等，然後讓家長帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;

2.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，向後勤主任(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;

3.封鎖晨檢點A，由消毒組進行清潔消毒(保安：劉春華);

4.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長來園接幼兒，並進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;

5.值班工作由另一個教師替代，原值班教師進行全身消毒，同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;

6.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。

7.隔離區和後勤主任(陶思琪)接觸幼兒人員，特別幼兒的杯子、被褥、牀鋪等物進行全面消毒。

8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。

9.副組長(侯浩)後勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中，與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體温、密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，距離較近的幼兒停課隔離觀察14天)10.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ羣進行全園家長會，告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。

演練場景2：

幼兒園正在遊戲活動(包括集體教學、早操、盥洗環節等)，帶班老師發現有一名幼兒精神不振，有些發燒.咳嗽症狀時：

1.教師(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區，保健老師(陶思琪)再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;

2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧雲)有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組人員進行班級全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上用聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;

4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥、牀鋪等)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。

5.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。

6.副組長(侯浩)後勤主任對所在班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。

7.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。

8.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。

演練場景3:幼兒園正在用餐活動，有一名幼兒精神不振，有些發燒、咳嗽症狀時：

1.教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，班主任聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;

2.由班級班主任打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，停止用餐活動，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;

4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處，其他幼兒飯菜也一律進行處理，餐具進行消殺;

5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、杯子牀鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。

6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。

7.後勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。

8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。

9.組長利用班級微信及QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。

演練場景4：

孩子們正在幼兒園寢室午睡，老師在巡查中發現正有一名幼兒有些發燒.咳嗽症狀時：

教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，把幼兒叫醒並穿好衣物，通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量.觀察情況，聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;

2.由班級保育員打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒，穿好衣物第一時間帶上口罩，並帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，由消毒組人員進行寢室、盥洗室等全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上用微信羣集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;

4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、牀.拖鞋等拿到户外進行消殺後，被褥和拖鞋需密封包裹後交給家長;

5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、牀鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。

6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。

7.後勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。

8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。

9.組長利用班級微信QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。五.預期效果通過本次防疫演練，讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環節的操作流程和防控重點，並且在實際演練中發現問題.正視問題.解決問題，不斷查漏補缺，確保責任到人、措施有效，全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。