幼兒園中班國慶節教案(通用15篇)
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幼兒園中班國慶節教案 篇1
一、主題名稱:快樂國慶節
二、主題來源
每年的國慶節前後,到處都張燈結綵,洋溢在一片歡樂之中,電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關於愛國主義教育方面的報道、介紹,給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,因此,我們認為,有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此,我們設立了“我愛祖國”這一主題。
三、主題實施時間
三週
四、主要教育教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌,學習升旗。
2、知道祖國地大物博,是個多民族的國家以及偉大的建設成就,能參與收集陳列各地特產以及風景名勝,有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等,複述故事時會使用不同的語氣,學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環境衞生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敍述自己的遊覽見聞,介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。
6、瞭解國慶節的來歷。
五、主題知識網絡
快樂國慶節
我的國家
慶祝國慶節
祖國各地的特產
六、八大智慧活動內容
1、語言智慧
1談話:我的祖國、祖國各地的特產
2詩歌:我去中國台灣島
3詩歌:_
4自編兒歌:我的祖國
5幼兒英語
2、自我認識智慧
1慶祝國慶節
2我是中國人
3、人際關係智慧
1參觀:民俗文化村
2“國慶”聯歡活動
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數的二級分類 4)複習分類概念
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
美工:自制中國地圖
建構:長城
7、身體運動智慧
1)我去中國台灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去
七、主要活動內容及過程
活動一:學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中,孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國台灣島”,還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,孩子們對祖國的瞭解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!
活動二:粘貼國旗、粘貼中國地圖
鄰近國慶節的時候,孩子們和老師一起佈置我們的活動室,增加一點節日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動三:慶祝國慶節
國慶節前一天,孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演,慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目,慶祝國慶節!
八、活動小結
通過認識國旗、國徽、唱國歌,通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹,孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨着孩子們對我們國家認識和了解的深入,孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中,孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動,孩子們加深了對國慶節的認識。
活動中,孩子們堅持做環保衞士,在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話,表演節目時也很認真!
幼兒園中班國慶節教案 篇2
活動目標:
1、認識五星紅旗,知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象徵意義。
3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
活動準備:
經驗準備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質準備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、_升旗儀式視頻、自制升旗flash,製作國旗材料。
活動過程:
(一)觀察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師:小朋友,你們看,這些是什麼呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什麼?
(二)認識五星紅旗,知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師:在這些國旗裏,老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什麼喜歡這面國旗?(因為它是我們中國的國旗)你們喜歡嗎?它是什麼樣子的?這面國旗是什麼顏色的?上面有什麼?(這面國旗是紅色的,上面有5顆金_的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)它們是怎麼排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍着大星)五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)
2、知道五星紅旗是我國國旗。
師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什麼?
(三)理解國旗的象徵意義。
1、討論在哪裏見過國旗。
師:小朋友,你在什麼地方見過五星紅旗?(幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……)你們知道為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎?因為他們非常熱愛我們的國家。)
2、看PPT各個地方的國旗,知道國旗代表中國的地方。
教師:看,國慶節到了,街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!
教師:為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢?説明這些地方都是我們中國的,中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標誌,知道國旗代表中國人。
教師:除了小朋友説到的地方,還有哪些地方有國旗呢?我們看,(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什麼地方?為什麼有五星紅旗呢?因為這些運動員是中國人,到外國去參加比賽,看,他們比賽的怎麼樣?為什麼?(我們的五星紅旗掛的,是冠軍,第一名。)教師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個國家的人啊?(中國人)你怎麼知道的?
教師:我們小朋友是那個國家的人?我們都是中國人,中國人可厲害了,看,這是什麼?你還看到了什麼,這是我們中國人的(航空母艦)。
教師:這麼多地方都有五星紅旗説明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!
4、看PPT_等圖片,進一步瞭解國旗代表中國,要扞衞中國的領土。
教師:小朋友,你們看,這裏是哪裏?(這裏是_,是在大大的海洋裏的一個小島)教師:你們知道_是哪個國家的嗎?(對啦,是我們中國的。)但是,現在有一個國家日本想把這個島搶過去,你們同意嗎?那我們應該在_上插上我們的五星紅旗?看,五星紅旗插上去了,現在_是中國的啦,我們一起大聲説:"_是中國的!"
(四)感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式,感受莊嚴氣氛教師:五星紅旗代表中國,在我們的首都北京的_廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎麼升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看着國旗的,站的一動也不動的)師幼小結:觀看升旗儀式時要站神氣,不講話,眼睛看着國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師:我們現在也來進行一次升旗儀式,看升旗儀式的時候要立正,不講話,眼睛看着國旗。現在請全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。
(五)製作國旗,慶祝節日。
1、幼兒製作國旗。
師:馬上要國慶節了,我們一起來製作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧。看,後面的小籃子裏也有五星紅旗,先想一想五顆星在國旗的哪裏?我們一起去製作吧。
2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。
教師:讓我們一起去把做好的五星紅旗佈置在教室裏,為祖國媽媽慶祝生日吧!
活動延伸:
1、環境創設:師幼一起裝扮活動室,營造國慶節歡慶氣氛。
2、家園共育:請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的小故事。
3、領域滲透:學習《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。
幼兒園中班國慶節教案 篇3
一、活動目的:
通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育,懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。
二、活動準備:
1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:2、蒐集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。3、環境佈置(黑板、場地等)。
三、活動過程:
(一)活動導入
主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣佈:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
(二)活動開始
1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者
通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統美德。
2、講述關於文明禮儀的小故事 講述者 高文博
通過講故事這個環節,讓學生能夠清晰的瞭解到文明禮儀就在我們的身邊,有些人做的好,而有些人做得不好,讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學自己講述自己的文明禮儀經歷,包括好的方面和不好的方面
4、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃
分小組進行知識問答,獲得分數的組,被評為“文明禮儀先驅小組”
(三)活動尾聲
1、主持人總結陳詞
主持人:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衞生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
2、班主任總結
親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的後代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子,它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果,那麼我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
幼兒園中班國慶節教案 篇4
活動目標
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現象。
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維,激發求知慾。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。
(1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了?
(看不見了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了?
(還能看見、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的東西放進水裏能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
(1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水裏,觀察結果如何。
(3)交流實驗結果:知道有的東西放進水裏看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件
3、提問個別幼兒
請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
幼兒園中班國慶節教案 篇5
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解保存蔬果的幾種方法,激發幼兒探索的興趣。
2、學習自己動手保存蔬果,嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來。
【活動重點】瞭解保存蔬果的小妙方,享受動手操作的樂趣。
【活動難點】學習自己動手保存蔬果。
【活動準備】
1、新鮮葡萄、葡萄乾、鹹菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。
2、鹽、小紙盤若干。
3、PPT課件、學習單。
【活動過程】
一、情境引入
1、談話:昨天老師收到一份邀請函,圖圖家裏的水果和蔬菜大豐收了,想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家裏究竟有什麼好吃的水果!(播放PPT),(幼兒看圖説一説)。
2、圖圖家裏有那麼多的蔬果,可是他卻很不開心,為什麼呢?因為太多的蔬果沒吃完,被壞蛋細菌給知道了,它們都跑到了蔬果上面大肆破壞,把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法,看看怎麼樣才能把這些蔬果保存起來呢?
二、瞭解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)
1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?
引導幼兒回答“放進冰箱。”(冰箱裏面冷冷的,温度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死,但是蔬果本身卻不會受到影響,所以蔬果可以保存下來。)
注意:分門別類地放。
2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱裏,可是問題又來了,蔬果實在是太多了,冰箱都放滿了,還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?
(先讓幼兒想一想、説一説、再結合PPT講解)
(幼兒可能會説到:用保鮮袋裝起來、放在窗口通風的地方、包保鮮膜等。)
看圖講解:看看老師找到的好方法吧!
A、最簡單的方法就是曬乾。出示葡萄乾,請幼兒嚐嚐,它容易保存嗎?
小實驗:請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄乾,比較,你發現了什麼?
(曬乾之後的蔬果極大的減少了水分,細菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用曬乾的方法保存的,如:曬白菜、幹辣椒、獼猴桃乾等。
B、除了曬乾外,還有用鹽來醃。鹽是一種很厲害的衞士,它能把蔬果上的細菌都殺死。我們把蔬果洗淨切好,再抹上鹽進行醃製,比如:醃黃瓜、醃豇豆、鹹菜等。
C、另外還有浸泡在糖漿裏的方法。我們這裏用的是果糖。果糖就像一面保護罩,把蔬果包起來,細菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿裏來做蘋果罐頭,可以保存很長時間。除此以外,還有很多水果可以浸泡在糖漿裏來保存,像:櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)
3、總結:好了,我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下,分別是:冷藏、曬乾、用鹽醃和浸在糖漿裏。圖圖讓老師給小朋友説聲謝謝!來,一起誇誇自己吧!
三、實驗探索:一起動手製作醃黃瓜。(課前洗手)
1、找了這麼多好方法,我們就一起來幫圖圖醃黃瓜吧!
2、幼兒分組實驗,在黃瓜片上抹鹽進行醃製,醃好的黃瓜片放在小盤子裏。
(強調:把鹽抹均勻,多抹一些,但不要把鹽撒到桌子上,保持桌面整潔。)
3、用小毛巾擦乾淨手,將小盤子端到指定地方。
4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片,將它和醃好的黃瓜片一起放到乾燥通風的地方。(盤子顏色區別開來)
5、出示學習單。請幼兒每日觀察,並記錄兩種黃瓜的顏色和形態變化,完成學習單上的記錄表。可以畫圖,也可以請老師幫忙記錄,要堅持記錄一個星期。
四、品嚐老師帶來的保鮮蔬果。
1、葡萄乾:冬天很少吃到新鮮葡萄,但葡萄乾一年四季都有!
2、嚐嚐鹹菜吧!它是用鹽醃的,可以保存很長時間!還很好吃!
3、嘗果醬:它是什麼味的?是用什麼水果做成的?
五、活動延伸:今天我們學到了這麼多保存蔬果的好方法,還動手醃了黃瓜,那我們回家後幫爸爸媽媽保存果蔬,好嗎?
幼兒園中班國慶節教案 篇6
活動目標:
1、初步學會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲,並根據歌曲進行簡單的動作創編。
2、萌發對祖國的熱愛之情。
活動準備:
多媒體課件、綵帶
活動過程:
一、説説我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敍述)
二、欣賞音樂
這天,我帶來一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們聽一聽。
提問:聽了這首歌,你有什麼感覺
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什麼想到了什麼又感覺到了什麼呢
(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什麼(是指五十六個民族在中國大家庭裏,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌裏唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT
(2)家裏盤着兩條龍,是哪兩條
(3)我們中國的什麼山峯是世界山峯
(4)你見過長城嗎,是什麼樣的
(5)歌曲中為什麼説“看那青藏高原比那天空還遼闊”
3、播放MTV,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前後節奏有什麼不同嗎
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪
(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!
4、動作創編
讓我們跟着音樂唱起來,跳起來吧
師豐富幼兒動作
四、進一步激發情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一箇中國人光榮嗎為什麼
請幼兒用一句話説説對祖國的祝福。
幼兒園中班國慶節教案 篇7
【活動目標】
1、使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養,可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的飲食習慣:如挑食、偏食等。
【活動準備】
自制圖片:肉類、蔬菜、水果、豆類、穀類
【活動過程】
小朋友們,大家好!很高興認識大家,我作一下自我介紹,我姓張,大家可以叫我張老師。
師:今天呀,張老師要帶小朋友去一個食物王國旅遊一趟,小朋友們想去嗎?
幼:想。
一、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示穀類食物圖片(大米、小米、玉米)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友們看看我們去的第一站是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(説出食物的名字)
師:對,小朋友們回答的很好,能説出它們的名字,那小朋友們知道我們是怎麼吃這些食物的嗎?它們可以做成什麼?
幼:引導幼兒回答這些問題。
嗯,我們平裏吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。
我們看到的這些食物呢,都是屬於穀類的,穀類食物裏含有很多的熱量,吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個氣力的動作)
二、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(説出食物的名字)
嗯,這些水果呢都是非常營養的,它們的身體裏住着很多的維生素和量元素,吃了,我們的小嘴特別甜,小朋友們都特別可愛,小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作)。
三、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(説出食物的名字)
吃了這些食物呀,會使我們變得更聰明又健康,但也不能貪吃哦!
四、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿蔔、西紅柿)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(説出食物的名字)
蔬菜裏含有各種維生素和微量元素,可以使我們不容易生病,而且對我們的眼睛有保護作用,可民使我們的眼睛很亮,而且看的遠,看得清楚。
五、師:好看看我們最後一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(説出食物的名字)
小朋友們喜不喜歡豆子呀?
幼:喜歡
師:我想小朋友們也定很喜歡,因為有的小朋友皮膚又白又嫩,就像白雪公主一樣漂亮,這些豆類的身體裏含有植物蛋白,吃了他,讓我們長得健健康康的。
我們逛了一天,小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅遊啊?
幼:5個
那小朋友們説一説我們分別是去的那地方呀?
幼:分別説出5個地方。
結束:現在小朋友們知道了這麼多食物的優點,是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個,我們的身體就會不高興了,會生病呀?那我們回到家裏一定要聽爸爸、媽媽的話,各種食物都要吃。
最後老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,今天,小朋友們在食物王國裏旅遊了一回,是不是有點累了,我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……
幼兒園中班國慶節教案 篇8
目標:
1.學習用標記記錄圖形的兩個特徵(大小、形狀或顏色)
2.觀察、比較圖形之間的不同特徵,並能語言表述。
準備:教具:數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙製鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
過程:
一、集體活動
1、玩遊戲“開火車”序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數字卡片)你們看幼:(看數字)X點開教師帶領幼兒先集體開展遊戲,再分小組遊戲,最後請個別幼兒遊戲。
2、看圖形做標記
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終於開到小兔住的小區門口了。可是這麼多房子,我們怎麼才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標記記錄下來了,讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形,注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。可讓個別幼兒上來説一説,你是怎樣找到小兔子的家的?並集體認識。師生共同驗證結果。
(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那麼小鹿家的屋頂是什麼樣子的呢?(出示小鹿圖片並粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等着我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發幼兒嘗試用標記將圖形的特徵記錄下來,可先找出圖形的三個特徵,再引導幼兒任意選擇其中兩個特徵記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。
二、幼兒操作活動
看圖形記錄特徵
小區裏的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,説出是誰叫你寫信的,並説出屋頂的名稱和特徵,然後在空白處記錄它們的兩個特徵。幼兒操作,教師巡迴指導。
三、活動評價展示展示個別幼兒操作結果並請幼兒大膽説一説,自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸:
遊戲《找房子》小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據鑰匙上的標記,到外面去找一找自己的新房子,找到後,數一數你的房子裏住了幾個小朋友。教師示範講解。幼兒活動,教師檢查評價。
幼兒園中班國慶節教案 篇9
活動目標:
1.根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。
3.培養幼兒合作精神。
準備:
1.熟悉詩歌《春天的祕密》(知識經驗)
2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程:
1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。
2.提問:
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都説到了哪些春天的祕密
(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什麼自己要説出來,不與別人重複)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是祕密了。
5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以塗色。
6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重複,可以提一些建議。
7.啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為祕密?延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。評析:幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創作,集體圍繞一個主題來設計,充分發揮自己的特長。
這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面乾淨清新,很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神,大家在一起塗底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為的。最後一項怎樣使大家的作品成為祕密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾後面;反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悦。
不足:幼兒提出用別的方法來表現春天,沒有實踐。
原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施:在活動區為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創作,使孩子們感到活動還沒有結束。
幼兒園中班國慶節教案 篇10
活動目標:
1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。
2、發現顏色的排序的規律,並能夠根據規律繼續排序。
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律,感受規律美,體驗排序的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。
活動過程:
一、引題激趣--認識排序。
師:小朋友們好,今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。
我們現在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳牆上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什麼?有哪些顏色?它是按照怎麼樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法,它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深瞭解--探索排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在牆上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎麼去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據排序的顏色將後面的空白處塗上對應的顏色。
教師巡迴指導
三、經驗提升--設計排序。
那現在,王老師要請小朋友們來當小小設計師,為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計,你會用到哪幾種顏色?是怎麼排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設計了這麼多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
四、知識拓展--生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規律的重複。
小朋友們也一起來試試,你還可以設計出怎麼樣的動作,做出來。
五、活動結束。
小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧
幼兒園中班國慶節教案 篇11
教學活動目的:
1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態樹的美。
2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
3、培養幼兒的觀察力、表達能力。
重點:從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態。
難點:學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
活動準備:
1、小朋友認識過樹並畫過樹。
2、各種形態的樹、各種形態的樹幹、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙製作的各種形狀的樹幹、樹冠。
4、背景圖:山坡
活動過程:
1、以“猴子搬家”情景導入,激發幼兒的興趣。
師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧。”
“咦?樹都長的一樣嗎?”
2、欣賞、感受樹木形態的不同。
(1)欣賞圖片,感受樹不同形態的美。(引導幼兒感受樹的完整形態)
師:“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)
①這些樹一樣嗎?它們有什麼不同?(幼兒説一説樹的形態)
②教師小結:不同種類的樹有不同的特點,它們的樹幹和樹冠是不同形態的。
(2)欣賞樹幹,觀察比較,感受樹幹不同的形態。
①這些樹幹有什麼不同?像什麼?
②引導幼兒感受樹幹的粗、細、直、彎、高、矮。(根據幼兒的回答,播放課件。)
③教師小結:不同種類樹的樹幹是不同的,有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹幹有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個個瘤,有的是一節一節的。從樹幹上長出了許多分叉的樹枝。
(3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。
①大樹除了樹幹,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”
②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、雲朵狀、條狀來説説樹冠的形狀。(根據幼兒的回答,播放課件。)
③教師小結:樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵雲、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師:“先畫上樹幹,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了。”
(1)如果請你來畫樹,你想畫什麼樣的樹?有什麼樣的樹幹,什麼形狀的樹冠?
(2)教師邊根據幼兒的描述,邊粘貼樹幹和樹冠。
(3)老師注意畫面的佈局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時的指導。
師:“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好後種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進來,好嗎?”
繪畫時要注意:
(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。
(2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個舒服的位置。
(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。
(1)這一片樹林漂亮嗎?
(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做遊戲?
幼兒園中班國慶節教案 篇12
活動目標
1、分辨各種立體形狀,説出各種立體形狀的名稱。
2、嘗試運用單雙數的知識正確計數形狀的數量,按要求寫出相應數字。
3、積極參與數學操作活動,體驗數積木的快樂。
活動準備
各種形狀的積木。
活動過程
一、搭積木,分辨立體圖形,並説出它們的名稱。
1、進行搭積木活動,感受各種不同立體形狀積木的特徵。
教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好後,説説你搭的是什麼?用了哪些形狀的積木?這些積木像什麼變成了什麼樣子?
2、交流討論活動,在分辨立體圖形的基礎上,説出各種積木的名稱。
你們在搭積木的時候用了一些什麼形狀的積木(引導幼兒説出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據幼兒的講述,出示相應的積木並有重點的追問是什麼積木。
二、數積木,計數各種形狀積木的數量。
1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數量。
教師:小朋友,你們數數自己的積木,看看用了幾塊長方形的積木,用了幾塊三角形積木?
2、找好朋友,計算兩人所搭物品的各種積木的數量。
三、嘗試用單雙數記錄各積木數量。
1、瞭解圖意和圖示的關係。
教師:你們看圖上有什麼?(引導幼兒説出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機等。)小花,蝴蝶,飛機旁邊有什麼?(引導幼兒説出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什麼?這些括號表示什麼意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關係。)2、數一數,單數就用紅筆填寫在格子裏,雙數就用藍筆填寫在格子裏。
小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這裏有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學學他們是怎樣搭的,並仔細數數,這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數,就在相應的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數量,如果是雙數,就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫出數量。
3、交流練習結果,進行自檢,他檢。
幼兒園中班國慶節教案 篇13
教學要求:
1、初步學習水彩蠟筆結合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹幹和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。
教學準備:顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色
蠟筆、小毛筆、範作。
教學過程:
一、談話引起幼兒興趣
1 “秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什麼呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)
2“我們有什麼辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)
3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)
4 教師小結:我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹幹和樹葉。二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的樹)
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什麼不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
2 教師示範講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最後用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡迴指導。
1 注意要先用蠟筆畫好後再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好後可以想想樹的後面可以怎麼畫。
四、評講作品
1 你是怎麼裝飾大樹的?用的上什麼方法?
2 你喜歡誰的畫?為什麼?
幼兒園中班國慶節教案 篇14
[教材簡解]
天氣,與每個人的生活休慼相關,也越來越多地影響着幼兒的生活,《3-6歲兒童學習與發展指南》科學領域提出了在探究中認識周圍事物和現象的目標,而瞭解天氣的變化,正是幼兒對周圍事物和現象認識的重要內容之一。
陰晴雨雪、沙塵、霧霾……,幼兒每天都能體驗到天氣的變化,對天氣有着豐富的感性認識,卻缺少進一步的經驗提升,如何引導他們對熟悉的自然現象產生關注,感受天氣與生活的密切關係,獲得經驗的提升、總結和初步的系統化,是設計這一活動的出發點。
進入中班下學期,幼兒的觀察、探究等能力得到進一步發展,並嘗試用語言、圖畫等表現事物的特徵,積累了簡單的記錄經驗。結合幼兒的年齡發展特點,活動從認識形象的天氣符號入手,引導幼兒發現天氣的多變,從而引發關注,並通過合作配圖、交流討論,真切感受天氣與生活的密切關係,並引發後續的關注。
[設計理念]
充分體現《綱要》和《指南》精神的科學教學活動是以幼兒為主體的,它不僅僅關注科學知識的獲得,還更重視科學素養的養成、科學興趣的培養。“多變的天氣”這一教學活動,以“多變”為主題,通過三個環節的不同設計,使幼兒主動發現天氣的多變,感受天氣與生活的密切關係,引發對天氣的關注。環節一,利用天氣與符號間的多次轉換,形象地瞭解天氣的變化,並與環節三鏈接,體現“多變”的主題;環節二設置了有意義的情境,以配圖形式,將天氣與幼兒生活相聯繫,讓幼兒在解決問題的過程中獲得發現,知道在不同的天氣下需要做合適的事情。同時通過交流討論,分享同伴間不同的思考;環節三既是對前面經驗的鏈接,又為後續關注提供鋪墊。
[目標預設]
1.認識晴、雨、雪、霧等天氣符號,發現天氣是多變的,引發對天氣的關注。
2.知道在不同天氣需要做合適的事情,感受天氣與生活的密切關係。
[活動準備]
Ppt課件小組操作板(含晴雨雪霧符號、√×?符號、圖片插槽設置等)每組8幅生活圖片(曬被子、放風箏、輪船、飛機、傘、墨鏡、帽子、口罩)[教學過程]
一、話題導入,引出天氣符號今天的天氣怎麼樣?(以晴天為例,結合幼兒回答,ppt出示晴天圖片假如請你用一個符號來記錄晴天的話,你會怎麼記錄?
我們看看生活中是怎麼記錄的——出示晴天天氣符號(評析:從今天的天氣導入,自然引發幼兒的興趣,並且利用幼兒已有的記錄經驗,建立起天氣與天氣符號之間的聯繫,瞭解生活中可以用天氣符號來記錄天氣,從天氣轉換到符號)二、認識各種天氣符號,發現天氣是多變的1.認識各種天氣符號(1)認識雨天符號(如當天為雨天,與步驟一中內容互換)出示雨天符號——看到這個符號,你知道表示什麼天氣嗎?
(評析:利用ppt鏈接,設計可隨機調換的符號,可結合當天的天氣與步驟一中的圖片內容靈活調換)(2)認識多種天氣符號出示多種天氣符號(晴、多雲、陰、雨、霧、雪、沙塵)除了晴天、雨天,你還知道哪些不同的天氣?從符號中你也能找到嗎?有沒有你看不懂的?(結合幼兒回答,出示相應的天氣圖片)(評析:當幼兒對符號有了概念之後,又從符號轉換到天氣,從眾多的符號中找出相應的天氣,初步感受天氣的多樣)2.瞭解同種天氣不同程度的符號(1)出示三種雨天符號為什麼同樣是雨天,要出現三種不同的符號?
(2)除了雨天,有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示?(結合幼兒回答,ppt展示雪、風等天氣不同程度符號,拓展經驗)例:小雪、中雪、大雪、暴雪例:不同等級的風(評析:從單一的符號到三種不同程度的符號,是在上一環節基礎上的遞進,上一環節是不同天氣的變化,這一環節是相同天氣不同程度的變化,通過符號→天氣的轉換,再次感受天氣的多變。)3.小結原來,天氣的變化有這麼多,有晴天、陰天、雨天,還會颳風、下雨、下雪起沙塵,同一種天氣還會有很多不同的變化。
(評析:小結,將經驗進行適時的提升與總結)三、合作配對圖片,感受天氣與生活的關係1.為四種典型的天氣進行生活圖片配對,知道不同天氣下做哪些合適的事情(1)討論配對方法,瞭解合作要求①Ppt展示8幅生活圖片:曬被子、放風箏、輪船、飛機、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會做的事情,你看懂了嗎?
②出示操作板(以晴天為例)怎樣才能從8幅圖中選出所有適合晴天的圖片?三個人一組,該如何合作?遇到有不同意見怎麼辦?
(師結合幼兒回答,梳理配對方法與合作要求,如:可以一張張圖一起看,也可以全部放在桌子上一起討論,一起看;合作時可以一起先看,再配對,再檢查,也可以有人負責配對,有人負責介紹;遇到有疑議的,可以討論或者放在操作板?區)(2)幼兒三人一組,合作配對圖片(評析:圖片配對,截取了幼兒生活中典型的情境,將天氣與生活的關係,巧妙的用遊戲配對的形式呈現,使幼兒在自我分析、配對的過程中獲得發現,而不是機械的學習。)2.交流討論,感受天氣與生活的密切關係(1)分享合作經驗哪一組完成最快,你們是怎麼合作的?
(2)交流操作結果你們選了哪些適合X天的圖?怎麼選出來的,為什麼這麼選,説説你們的想法?
結合幼兒回答,進行經驗拓展或提升①例:晴天除了曬被子,還可以曬什麼?為什麼這些事情都適合在晴天做?
②例:霧天為什麼乘船、做飛機都不適合在霧天進行?霧天為什麼適合戴口罩?
(3)提出疑議問題,引發幼兒思考①例:雨傘為什麼晴天、雨天、雪天都適合用傘?這8幅圖中還有沒有別的事情在不同天氣情況下都適合?
(評析:交流體現了幼兒思維過程的碰撞,因為配對的結果不是的,所以通過交流可以瞭解到幼兒的不同想法,進行同伴間的經驗分享。這一過程是開放式的,對幼兒具有思考、分析、表述等方面的多重挑戰。)3.小結原來變化的天氣會影響我們的生活,根據不同的天氣情況,我們可以進行合理的安排,選擇做一些合適的事情。
(評析:適時小結,再次歸納提升。)四、介紹極端天氣,引發繼續瞭解的興趣1.介紹極端天氣出示極端天氣圖片或播放視頻剪輯——沙塵暴、颱風、乾旱、暴雨、暴雪、霧霾除了我們瞭解的天氣,還有很多極端天氣,你知道它們嗎?
2.引發繼續瞭解的興趣極端的天氣會給我們生活帶來很多災害,你知道會有些什麼災害嗎?
這麼多極端天氣是因為什麼原因產生的?在極端天氣里人們又可以做些什麼事情來應對呢?
變化多端的天氣留給我們很多的疑問,讓我們一起回家尋找答案,明天繼續交流。
(評析:從常見的天氣轉換到極端的天氣,這是“多變”的再次遞進,既鏈接前面的經驗認知,又為後續的關注提供鋪墊。)
幼兒園中班國慶節教案 篇15
活動目標:
1、通過觀察活動,知道迎春花是春天最早開的花。瞭解迎春花的名稱特徵及其用途。
2、學習製作迎春花,在室內佈置初春的景色。
3、樂於參與制作活動,提高動手能力。
活動準備:
柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
活動過程:
一、觀察迎春花
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,教師參與觀察並且給予指導。
提問:這是什麼花?迎春花長的是什麼樣的?它的葉子長得是什麼樣的?
提問:你們知道迎春花的花朵長在什麼地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎麼樣?枝條上除了花朵還有什麼?它為什麼叫迎春花?
小結:迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花後長葉子,枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。因為它是春天裏開的最早的花,所以叫它迎春花。
二、製作迎春花
我們來把迎春花請進我們的教室。
當幼兒説到可以折一些來時,可以教育幼兒不能採花,花兒要給大家欣賞。
介紹製作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。製作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。
幼兒製作
三、佈置我們的教室
用製作好的迎春花布置我們的教室。
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