幼兒園安全培訓方案十篇

幼兒園安全培訓方案 篇1

目標：

1、引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

準備：

錄象《卡在喉嚨裏的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物 2、過期的食物 3、腐爛變質的食物 4、假冒、劣質的 5、沒洗乾淨的

過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1、教師提問

－“剛剛你們看到了什麼？”

“小男孩的做法對嗎？”

2、幼兒相互交流討論

－“他這樣做了會怎樣？”

“你有沒有這樣做過？”

3、教師做適當小結

二、看圖片

1、教師提問

－“這些東西你吃過嗎？”

2、引導幼兒討論

－“這些東西為什麼不能吃？”

3、教師適當小結

三、遊戲判斷對錯

1、教師提問

－“上幼兒園時，沒有病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；

夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；

小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏。”

2、教師小結

－不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裏很危險。

四、操作活動

1、請幼兒自由抽取圖片，並説一説這些東西為什麼不能吃？

2、教師巡迴觀察，引導幼兒互相討論。

反思:

中班年齡段的幼兒都存在着一些壞習慣,幼兒亂吃東西的現象也很嚴重,通過這節活動的開展,很多幼兒已經認識到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個別幼兒沒有真正認識,還會經常將一些不乾淨的小東西放入口中,當發現班級中有幼兒肚子疼時,我們便會抓住時機教育幼兒亂吃東西就會有這樣的後果,以後我們將會採取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點,讓他們更好的成長!

幼兒園安全培訓方案 篇2

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反映能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動進程

一、以提問方式導入活動:在哪裏看到過火，火有什麼用處，它能幹什麼?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，導致幼兒説出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、導致幼兒説出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦?

師：如果着火了我們要找消防叔叔，並且且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢?讓幼兒自己思考並且説出自救辦法

師小結：

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即時踩滅。如果着火了我們要找消防叔叔，並且且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓着腰從安全出口離開。

四、出示防火安全標誌圖片，導致幼兒認識並且初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、遊戲：安全防火自救遊戲。經過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園安全培訓方案 篇3

活動目標：

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與後的位置關係。

2、學説短句“在前面”等。

活動準備：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

(一)談話導入遊戲，分配遊戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長的'故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。

(二)電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

二、引導幼兒學習方位詞。

(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。

(二)警長示範。

(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會説：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

(二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)

四、進一步理解和運用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚、警士，但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

(一)聽命令行動

請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。

(二)開三輪摩托車去現場。

三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

(三)佈置任務。

某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不説話。

(四)抓“一隻耳”

其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、遊戲結束。

特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。

幼兒園安全培訓方案 篇4

活動設想：

走廊與樓梯是幼兒每天的必經之路，無論上廁所、喝水都要經過走廊，一天要有好幾次上下樓梯的機會，許多時候都是在老師的視線之外，而很多孩子都把走廊與樓梯當成了嬉戲的場所，大聲喧譁，還常常三五人一起你推我擠，打打鬧鬧，又跑又跳，順着樓梯欄杆往下滑，這些都是危險的舉動，潛伏着許多的安全隱患，為了保障孩子的安全，避免意外事故的發生，我們有針對性地開展了“在走廊和樓梯上”的安全教育活動。

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。

活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過?

2.為什麼會摔到?

3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在幹什麼?會發生什麼情況?

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2.小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着台階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲“走迷宮”——強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒園安全培訓方案 篇5

活動目標

1.保證參加活動幼兒的安全。

2.保證會場秩序井然。

3.保證及時發現不安全因素。

具體要求

1.組織、指揮及職責分工

組長：（園長）全面負責協調指揮工作。

副組長：、（副園長）負責活動及各環節安全工作。

成員：全體教師及工作人員，負責本班、本崗位的安全管理工作。

2.活動前召開安全預案會議

召開活動安全預案會議，明確活動安全預案的流程及具體崗位分工。提高認識，加強領導，牢固樹立“安全重於泰山”、“防患於未然”的安全意識，高度重視安全保障工作，做好慶祝活動過程中各種突發性事件的應急處理。

3.提前向家長説明活動注意事項，請家長自覺遵守秩序，並妥善保管好自己隨身攜帶的財物。

有開車來的家長，請把車停在小區不妨礙交通且安全的地方並排列整，自行妥善保管好自己的交通工具，以免丟失。

4.活動期間，幼兒老師要各守各班，加強幼兒安全教育工作。

5.活動前，主持人播報安全應急事項。參加演出或看演出的幼兒及家長，注意現場安全，防止突發事件的發生。

6.活動中，要求老師各守各班，管理好參加演出的幼兒，注意安全，防止突發事件的發生。

7.做好被邀請人員接待工作，語言文明禮貌，舉止得體。

方法措施

1.各班會前要加強安全教育，強化幼兒的安全意識。

2.工作人員要提前對會場進行全面細緻的檢查。

3.教師要及時瞭解彙報幼兒當天到園的情況，未到幼兒要及時查明原因。

4.活動開始，教師要步行隨同本班幼兒到會場。

5.工作人員要提前安排好座區，各班幼兒有條不紊的坐到自己的座區。

6.安排好家長觀看席區，並維持家長攝影在原座位上進行。

7.教師要確保幼兒活動中的安全，如上下樓梯、入廁、喝水、洗手、上場、退場等。教育幼兒不亂跑，不得隨意跟陌生人走。

8.門衞要嚴格按制度管理，預防不法分子闖入搗亂及幼兒私自外出。

9.遇到突發事故，特別是有人鬧事，教師應立即組織幼兒及家長按照疏散路線疏散，並撥打110報警電話。

10.各班老師要隨時觀察班內幼兒精神狀況，發現異常立即上報。

11.衞生保健醫生到場，做好幼兒出現跌、摔、擦傷以及生病等應急準備。

12.後勤人員要在場內維持秩序，注意設備設施的安全，並注意防火、防盜。

13.廚房人員做好膳食工作，並配合安全工作。

14.全園人員要服從分配，如有情況在第一時間向領導及有關部門彙報，以保障元旦慶祝活動圓滿成功。

注意事項

1.一旦發生突發事件，立即啟動應急預案。

2.相關人員遇事要冷靜，措施要果斷。

3.處理事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡。保護幼兒，控制事態。

4.做好被邀請人員接待工作，避免與家長或其他人員發生矛盾糾紛。

常用幼兒急救知識

一、碰傷

1.幼兒患處沒有出現腫脹或活動困難等症狀時，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。

2.如果傷口出血，要用消毒的棉墊或衞生紙壓迫傷口十分鐘以上。傷口不大，在止血後用冷開水洗乾淨患處，貼創可貼。

3.如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風桿菌，應當馬上帶兒童去醫院對傷口進行處理，必要時注射破傷風抗毒素，以防止感染。

4.如果患處出現腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色液體或血流出時，必須立即將幼兒送醫院救治。

二、扭傷

1.讓扭傷幼兒平躺在牀上，抬高患處，進行冷敷，以減輕患處的腫脹。

2.在患處墊上棉花，再用繃帶將患處並節捆起來。注意不要使繃帶太緊，不利於血液循環。

3.如果幼兒的患處有畸形或劇烈疼痛，説明病情不只限於扭傷，可能發生骨折，應馬上送醫院治療。

三、骨折

1.閉合性骨折：骨折處用木板固定，木板長度應超過近端及遠端兩關節間距離，檢查和包紮時動作輕柔。

2.患兒受傷後未經急救包紮前，不要輕易搬動受傷的肢體，以免引起骨折位移，損傷血管或神經。

3.開放性骨折需立即送往最近的醫院。

四、燙傷

1.應立即用冷水沖洗15分鐘以上，降低局部温度。

2.如果起泡，小泡可以不做任何處理，對黃豆大小的水泡，如果創面也比較淺，可以用消毒剪刀剪開水泡，用消毒棉球或紗布蘸幹。

3.由於幼兒皮膚嬌嫩，耐受力較差，燙傷後容易引發感染引起的合併症，因此最好不要自行用藥，應儘快到醫院就診。

五、驚厥

1.驚厥發生前幼兒可能大聲哭鬧，接着意識喪失，全身發紫，同時屏氣，幾秒後四肢開始節律地屈曲抖動，可能伴有大小便失禁。

2.讓患兒平卧，頭側向一邊，以防舌後墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管。

3.在上下牙齒間可填墊毛巾或手帕，防止咬破舌頭。

4.給予頭部物理降温。

七、窒息

1.異物進入氣管，最初可引起連續刺激性咳嗽，繼則出現呼吸困難，可引起窒息死亡，應用力拍打後背，藉助振動使異物滑入一側支氣管內。

2.當年齡較小的幼兒發生異物卡入氣管時，首先應將幼兒倒立，拍擊胸部，同時用手自下腹部向上腹部推壓，以利異物滑到病兒口腔，吐出或嚥下。如無效立即送醫院搶救。

八、休克

1.儘快請醫生來急救。

2.讓兒童平躺着.除頭部外傷者外，要注意讓他取頭低腳高位，以增加腦部有足夠的血液供應，否則一旦腦部缺氧3—4分鐘，就會對腦部造成永久性的損傷。

3.注意保證兒童的呼吸道暢通。千萬不要給兒童熱敷，會使血液迅速從體內的器官中流出，造成危險。

4.隨時檢查兒童的脈搏，密切注意兒童病情的變化。

幼兒園安全培訓方案 篇6

為提高我園預防突發社會安全事件的能力，最大程度地預防和減少各類突發社會安全事件對幼兒園造成的損害，為保障師生的健康和生命財產安全，維護幼兒園及社會的穩定，促進社會全面協調，可持續發展，特制訂本預案：

一、組織領導

我園建立突發安全事件處置工作領導小組，全面負責處置園內發生的包括恐怖襲擊事件、不法分子入侵等事件的應急商討和處理。必要時可隨時聯繫各相關部門，做到對事件的及時解決和處理。

職責1：突發事件發生時，應在第一時間趕赴現場，瞭解情況並進行調解，儘量穩定在場人員的情緒。

職責2：迅速聯繫相關部門的人員做好處理，在此之前努力做好現場保衞等工作。

職責3：全面掌握髮生的原因並做好記錄，及時向上級部門做好報告等工作。

二、處置原則

（一）、必須在園領導的統一領導下，依照有關規定和分工，迅速聯繫各有關職能部門幫助配合及協調。

（二）、必須按照我國的法律、法規和有關規定，以維護我國國家主權和利益。

（三）、就地從速、安全穩定、生命第一。

三、工作要求

1、負責小組人員必須服從園領導的命令，聽從園領導指揮，要以高度的責任心和對幼兒園負責的態度全身心投入工作中去。現場處理人員應提高警惕和防範意識，力爭解決問題。

2、各工作組要明確任務、職責，做到任務、人員、責任三落實。

幼兒園安全培訓方案 篇7

為提高廣大師生的安全意識和自護自救能力，減少安全事故發生，切實加強校園安全管理工作力度，營造安全穩定的育人環境，教育衞生局將5月21日至6月29日定為__鎮教育系統安全教育活動月。對照文件精神，我園將以"強化教育、增強意識、預防為主"為活動月目標，結合我園實際開展一系列的安全教育活動，切實做好幼兒園安全教育工作，提高全園師生的安全意識，希望各部門各班級認真按照方案要求貫徹落實好各項活動內容。

1、十五週召開全園教職工安全活動月動員會(徐園長主持);在正大門口懸掛安全教育橫幅，營造全園人人重安全、人人講安全、人人為安全的良好氛圍。

2、結合園務計劃在十六週組織安全小組對園內和園周邊環境進行月安全隱患大排查，重點查安全防範、消防設施設備、防雷、防震減災、食品衞生等，並對園內的所有安全設備的標識進行全面的檢查，做到標識明確規範。

3、利用每週的.國旗下講話活動，十六週安排"積極參與安全教育活動月"的動員性講話，發動全體師生齊參與活動。通過國旗下講話，強化安全防範，創建平安校園(石波老師負責)。

4、在安全教育月期間，各班級有效利用班級家長園地繼續完善豐富安全教育宣傳內容對家長進行有效的指引教育;同時通過外牆環境展出相關的安全教育宣傳圖片對孩子們進行及時的宣傳教育)。

5、各班級在安全教育月期間根據幼兒年齡特點、知識經驗和能力水平積極開展自然災害(雷雨、颱風、地震等)、交通安全、食品安全、健康安全、防火安全、水電安全等與孩子生活息息相關的安全教育活動，有效地增長孩子們的安全知識，提高安全防範意識及自我保護能力。

6、由安全小組給家長髮放一封致家長的安全教育信以及通過家園校訊通發動家長在日常的生活中積極做好孩子的安全教育工作，做到家園共同攜手關注孩子安全教育，增強孩子的自我保護能力。

7、結合園務計劃在十七週食堂管理員組織食堂人員進行一次食品安全學習活動，安全小組組織保安員進行消防控制枱及其他消防設備的實踐操作考核。

8、對照園務計劃由膳食委員會在十七週組織檢查食堂的食品安全(食品採購、農藥殘留檢測、食品留樣、食品索證、台賬記帳等)規範管理情況。

9、在十八週由安全小組組織統一開展一次突發事件應急演練。班級可根據孩子的知識經驗以班或級部為單位開展防拐騙，地震自救演練、消防演練、緊急疏散、逃生自救等的演習，提高師生的應對能力和防範水平(盧雪英和班級老師負責)。

10、十九周行政、級組長一起檢查班級安全教育月教育實施情況(行政、級長)。

11、各班級各部門按照安全小組的要求及時收集安全教育月的資料，文字內容統一上繳到公共資料《年安全教育月活動資料》夾內。(內容包括安全教育活動教案、宣傳資料和活動小結等)。活動資料上繳時間為6月28日前。

12、幼兒園安全小組在6月29日前寫好活動月活動總結，全面總結此次活動的開展情況。6月31日前上交加蓋單位公章上交文教辦曹毅。

13、安全小組按照每學期常規做好期末安全管理檔案的歸檔整理工作。

幼兒園安全培訓方案 篇8

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.有初步的自我安全保護意識。

活動準備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。

教師的指導與注意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什麼嗎?

2.小結：對啦，小朋友們説的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險事情。

1.師：調皮的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室裏拿着尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家裏的陽台上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園裏從高高的地方往下跳。

3.判斷對與錯，説一説判斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

1.師：在家裏和幼兒園裏，還有哪些東西容易引發危險?

2.小結：有很多東西都容易發生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組討論師：在生活中我們怎麼做才能不讓自己受到傷害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。

效果分析

活動中的安全對於孩子和老師來説都是頭等大事，因此在日常活動中我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的'比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什麼受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，並請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最後的遷移經驗環節，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們説到什麼，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象

幼兒園安全培訓方案 篇9

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什麼不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什麼節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒説出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。

師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”説出自己的願望，你的願望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

(三)引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。

第一組：製作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年願望樹”。

在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年藴含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見並感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環境説話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，並巧妙地利用禮物“願望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的願望，接着，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“願望樹”，然後，圍坐在“願望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨着情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悦，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關係看

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地説出自己的心裏話。此活動，孩子們是在輕鬆愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想説、敢説，接着，帶着興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説，並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

幼兒園安全培訓方案 篇10

根據上級的佈置，為切實做好我園安全防範工作，確保學校財產和師生生命安全，特制定本預案：

一、 成立幼兒園安全工作領導小組：

組 長: 園長

副組長： 各班班主任

成 員： 在園所有工作幼師和保育員

1、幼兒園工作領導小組按上級部門的指示，指揮全園安全救災工作，保障師生在園安全。

2、在安全救災工作中，副組長成員們為安全救災工作第二責任人，組長（第一責任人）外出時，應向第二責任人做好交接工作。

3、領導小組要堅持做好園內的安全檢查，查到易發安全事故的每一個環節，發現隱患立即整改。 不管何人，絕不能粗心大意、放鬆絲毫警惕。

二、 預案實施：

（一）防火預案：

若發生火災，幼兒園安全領導小組應立即做出積極反應，並按以下預案有條不紊地進行工作：

1、一發現火情，首發者應立即向其他員工大聲呼喊，並用消防器材滅火。

2、其他員工及時通知領導小組，領導小組迅速到位，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令，協助做好調度工作。

3、值班人員立即打開火災疏散信號

4、後勤人員立即到火災出事點協助滅火，廚房人員立即關閉煤氣。

5、門衞(當日後勤不值班的人員)打火警電話“119”，聯繫急救車，並切斷電源。

6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。

7、災情被控制後，組長將事件經過以書面形式向上級彙報。

（二）防食物中毒預案

1、幼兒園一旦發生食物中毒或疑似食物中毒現象，食堂應立即停止經營，食品應立即停止讓幼兒食用；

2、後勤值班人員立即向鎮防保所報告，內容包括單位、地址、時間、中毒人數、症狀等；

3、後勤副園長立即撥打“120”，組織人員協助衞生機構搶救病人；

4、配合衞生行政部門進行調查，按衞生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品；

5、落實衞生行政部門要求採取的有關措施。

（三）外出活動安全預案

1、幼兒園組織教師或幼兒外出學習、參觀，要提前三天報送中心校審批,經批准後方能組織。

2、外出前，各年級組應派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，並確定行走路線。

3、如需用到機動車輛，應選擇有行駛執照、有車牌的、能正常使用的車輛；如需要家長接送，應以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，並提出需注意的安全事項。

( 五 )校門監控

幼兒入園、離園時，後勤在門衞值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園後及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄後方可入內。