幼兒園小班春天主題活動方案（精選31篇）

幼兒園小班春天主題活動方案 篇1

內容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小朋友們樂了。

説明：

春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悦感，激發其熱愛春天的情感。

活動目的：

1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、 佈置春天特徵的環境，感受春天的美。

3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌“春天説了些什麼?”

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”(附教材)

⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

建議：

1、故事“小動物春遊”。

活動過程：

⑴ 引出春遊

① 幼兒自選動物頭飾，説出自己表演的角色名稱。

② 語言引導：你們想幹什麼?到哪裏去?怎麼去?

③ 遊戲活動：小動物上公共汽車。

⑵ 春遊途中

① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

② 設置情景：小貓、小狗想上車。

③ 幼兒交往：

a) 招呼小貓小狗;

b) 給小貓小狗讓座。

⑶ 解決問題

① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。

② 幼兒討論：

a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼?

b) 怎麼幫助熊婆婆?

③ 角色交往：

a) 安慰熊婆婆;

b) 送熊婆婆上醫院。

⑷ 引導講評

① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。

② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事?

2、小朋友春遊活動

⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂採蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。

⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天説了些什麼?

春天説了些什麼?

花兒那麼聽話，都開了;

春天説了些什麼?

小燕子那麼聽話，都飛回來了;

春天説了些什麼?

小朋友那麼高興，都去春遊了。

附歌曲

春 天

盛璐德 詞

1=E 2∕4 馬革順 曲

35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

楊柳 樹枝 對着 我們 彎 彎 腰。

小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

附故事

小動物春遊

小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在説：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇2

活動目標：

1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衞生習慣。

2、會朗誦兒歌，學習詞彙：清潔。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

自制教學掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

活動過程：

(一)、開始部分：

1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾隻小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒説出動物名稱)

2、小結：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友幹什麼呢?

(二)、基本部分：

1、結合動物圖片，初步理解兒歌。

(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的説出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

(3)小結：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什麼呀?

2、結合教學圖片，理解兒歌內容。

(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什麼?(指甲長了，要講衞生，剪指甲)

小結：我們小朋友不能留長指甲，要講衞生，指甲長了，要剪短。

(2)、出示圖二，問：小雞看見了什麼?(鼻涕流了)

小結：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦乾淨，不可以用手擦鼻涕，那樣不衞生。

(3)、出示圖三，問：小狗看見了什麼?(衣服髒了)

小結：我們每天都要勤洗澡，要把髒髒的衣服換掉，做個講衞生的好孩子。

(4)、出示圖四，問：小貓看見了什麼?(臉髒了)

小結：小朋友每天都要把臉洗乾淨了，這樣乾乾淨淨上幼兒園，大家才喜歡你哦。

(5)、師：小朋友説的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

3、教師完整朗誦兒歌一遍。

問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裏有誰?

4、木偶表演，分段學習朗誦兒歌。

(1)、木偶表演第一段：小鴨怎麼叫的?叫我做什麼?(引導幼兒學習一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什麼呢?(依次表演，幫助幼兒學會相應的短句。)

5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。

師：小動物們都做個講衞生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

6、運用小紙偶，教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。

(三)、結束部分：

師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衞生的好爸爸好媽媽。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇3

活動目標：

1.瞭解西紅柿的生長過程。

2.觀察植物生長變化。

3.樂意參加種植活動。

4.培養探索自然的興趣。

5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

照相機，種植地。

活動過程：

一、觀察西紅柿的葉子(第一週)

西紅柿的葉子是什麼樣子的?有幾片葉子?請小朋友數一數。

二、繼續觀察西紅柿(第二週)

你發現了什麼?

三、觀察西紅柿(第三週)

你發現了什麼?

地上為什麼會有裂紋?

我們應該怎樣做?

小結：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四周)

你發現了什麼?

活動反思：

根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇4

活動總目標：

1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3.在親子活動中，培養和諧、温暖的親子情感。

4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規則

★小巧手——穿脱衣服

會自己穿脱衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。

★脱口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)

★塗鴉秀——塗色

能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。

★智慧樹——圖形排隊

能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

活動方式：

1、各班自主進行，每天一項。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。

系列活動二：心語心願送祝福

各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，佈置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互説説對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心願樹上，表達新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華

一、活動時間：__月__日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(8:30-9:00)

3、親子心願包活動(9:00-9:30)

準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋。

4、親子嘉年華(9:30-10:00)

準備：場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣佈活動開始。(9:30-9:40)

幼兒園小班春天主題活動方案 篇5

1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中見過、並用過鏡子。

2、物質準備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什麼?它是什麼樣的?

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。

讓幼兒自主玩一玩，説一説：你發現了什麼?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、説一説，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子裏有什麼?動一動鏡子，你還看見了什麼?

教師：瞧一瞧，鏡子裏的你是什麼樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒説説：照鏡子時，你發現什麼?

3、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪裏見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導幼兒開展“照鏡子”的遊戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子”遊戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裏的人，老師做什麼，小朋友應該什麼?

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟着老師的動作而變化，感知鏡子裏的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇6

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。活動準備：一些關於中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

活動過程：

一、導入

出示月餅，吸引幼兒，然後談談我們什麼時候吃月餅?引入中秋節的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒説説你會想到什麼?中秋節有什麼習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

二、讓幼兒瞭解中秋節的傳説。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎?(讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節。)

三、根據幼兒所知道的關於中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。

四、教師提問幼兒、説説看完之後的感受。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇7

設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，着實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。

在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、説、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。

2、知道小腳會隨着人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動準備：

地毯、錄音、出生證、事先脱掉襪子等。

活動過程：

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做遊戲。

1)腳上有什麼?

數一數：一隻腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾?

師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五隻腳趾頭。

2)撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺?

師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3)比比腳大小;

和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小?

教師出示出生證，以神祕的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這麼小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大?

師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

3、説説小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇8

【活動設計】

小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體遊戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來説一開始會有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

【活動目標】

1、豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。

2、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

4、增強思維的靈活性。

【活動準備】

1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。

2、準備實物水果和水果胸卡若干。

【活動過程】

一、以律動《摘果子》進入活動室。

二、品嚐水果：

1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嚐水果。

2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果?味道怎麼樣?你還吃過其他什麼水果?

三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹遊戲“水果蹲”玩法，規則：

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩遊戲。

3、不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。

五、幼兒玩遊戲。

1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡遊戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩遊戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。

3、幼兒分組念兒歌玩遊戲。

4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩遊戲。

5、幼兒自由分組玩遊戲。

六、經驗遷移

將水果換成各種常見的小動物繼續玩遊戲。

活動小結：

評價幼兒在遊戲中的表現，提出下次遊戲要求。

活動延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實和遊戲的快樂。

2、把教具投放在表演區繼續表演或遊戲。

3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續表演。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇9

【活動目標】

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動準備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼?

師：現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)

教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和呼吸)

師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎?

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)

教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇10

活動目標：

1、學習手口一致的點數4以內物品數量

2、比較兩組物體的多與少

3、感知"多"、"少"和"一樣多"

活動準備：

1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

2、椅子4把

3、歡快音樂一首(教師自備)

4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡

活動過程：

1、情境導入

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2、感知多少

另一位教師拿着3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。

教師帶領幼兒認識毛絨玩具並點數玩具數量。

教師：咦?為什麼只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我説，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢?

教師引導幼兒説出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。

3、感知一樣多

另一位教師拿着1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

教師：遲到的玩具朋友終於來了。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。

4、搶椅子

教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做遊戲(椅子的數量比幼兒的數量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞着椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然後坐在搶到的椅子上。

當幼兒坐好後，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。

此遊戲可以反覆進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。

有效提問：

1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?

2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?

3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

有效詞彙：對應、

4、一樣多、多、少

幼兒園小班春天主題活動方案 篇11

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裏有幾個小朋友非常的不愛乾淨，整天拖着鼻涕，身上也是髒兮兮的。為使幼兒逐步養成講衞生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動準備：

圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方)

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中説了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裏見過它?

小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衞生。

2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂裏。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏?(垃圾桶裏)

附：

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張着嘴，把話講

小朋友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

幼兒園小班春天主題活動方案 篇12

教學目的：認識舞蹈瞭解舞蹈

教學重難點：站姿訓練，抬頭挺胸收腹。

基本功：勾繃腳的學習。

課時：2課時。

教學內容：

一對於舞蹈有初步的瞭解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。

三學習基本功勾繃腳。

1、主要動作及要求

a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線

形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇13

活動目標：

1.講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

活動準備：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點：瞭解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。

活動過程：

一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩遊戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大後會變成什麼?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師：有一隻毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，於是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西

2.教師提問：毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜裏面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一隻毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎麼辦?可以餵我吃哪些水果蔬菜。"2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四、遊戲。

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲。

2.教師示範操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結束，和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇14

活動目標

1、引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、瞭解糧食來之不易，養成愛惜糧食的良好習慣。

活動準備 照片：幼兒吃飯

活動過程

一、導入

談話導入，引出課題。

1.幼兒相互交流，説一説自己最喜歡吃的飯。

2.啟發思考：如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣?

(引導幼兒知道糧食對人的重要性)

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌，瞭解一粒米是怎樣來的?

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

聽一聽兒歌裏是怎樣説的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問：糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農民伯伯)

2.講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。

(引導幼兒瞭解糧食來之不易)

教師：你們知道農民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農民伯伯種糧食，先做了哪些事情?

(鬆土，播種)

播種後，農民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農藥等)

糧食成熟以後，還要做什麼?

(收割)

小結：農民伯伯多辛苦呀!一粒米長大，他們要做這麼多的事情，

流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起謝謝農民伯伯吧!

3.遊戲：種糧忙。

遊戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土裏，另一半幼兒模仿農民伯伯種糧食。

在鬆土、播種、

澆水。種子慢慢長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進行行為判斷，學會愛惜糧食。

教師：農民伯伯種糧食這麼辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問：圖上的小朋友在幹什麼?誰做得對?

我們吃飯時應該怎樣做?

小結：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜他們的勞動果實。

吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。

三、結束

1.裝飾標誌牌，宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標誌牌，並幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒塗色，添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇15

美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天裏的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份迴歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天裏温暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天裏，讓我們一起去郊遊吧!

一、活動主題：

動物是我們的好朋友

二、活動地點：

野生動物園

三、活動時間：

X年4月28日(下雨順延)

四、參加人員：

全體家長及幼兒

五、活動目標：

1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。

2、認識幾種小動物並説出他們的名稱。

3、瞭解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)

4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。

5、加強親子間的情感交流。

六、活動準備：

1、與幼兒一起商量外出郊遊時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。

2、幼兒園為幼兒準備午餐(麪包、火腿腸、雞蛋、酸奶、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。

3、家長自備相機、錄像機。

4、有暈車的幼兒在家裏做好準備。

七、活動過程：

1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼兒園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼兒園操場集合，8：50準時出發。

2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、説兒歌、做手指遊戲等。

3、到達動物園後活動：下車後，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。並在導遊的帶領下開始參觀遊覽。

4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。

5、遊戲活動：(集體休息時遊戲自行安排，內容自定)

6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼兒園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。

7、到達幼兒園：回幼兒園後，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。

八、注意事項：

1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多隻可以2名家長陪同。

2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防範意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線範圍之內活動。

3、春遊活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，並注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

5、春遊活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。

6、如有家長提前返回必須與本班教師確認後方可離開。

九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元

十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：

4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小夥伴們分享一路的快樂和收穫……

幼兒園小班春天主題活動方案 篇16

活動目的

為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20__年母親節(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在經過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自我的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動主題：

感恩母親，歡樂親情。

活動時間：

5月13日午時

活動地點：

大四班教室

活動資料：

一、全體幼兒一齊對媽媽説一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

二、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”

遊戲規則：起點媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶着自我的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。

教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一齊應對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一齊走過。

三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動。

四、活動延伸：

1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園後分享給教師和同學。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動結束：祝所有的媽媽，母親節歡樂。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇17

設計思路

西方古典音樂中的經典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由於這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學服務的，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適範圍，因此教師在使用時常常會根據需要對音樂進行剪輯。

音樂《化石》選自聖桑作曲的經典名曲《動物狂歡節》，該樂曲結構為ABACA’的迴旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變為AB或ABA的時候發現音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過反覆剪輯，音樂都沒有原來流暢，最後我還是決定保留音樂本身的完整性。那麼，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設計了與音樂節奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創設了魔仙通過彈奏法、點指法解救王子和公主的故事情節，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還藉助圖譜幫助幼兒理解並梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶着積極的情緒進入活動。

活動目標

1.感受樂曲的旋律和結構，並能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現ABACA’的迴旋曲結構。

2.通過故事情節、樂曲圖譜和遊戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。

3.在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同遊戲的快樂。

活動準備

1.《化石》音樂。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

3.樂曲圖譜。

活動過程

1.教師講述故事，引入活動。

在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終於，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂裏説的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂裏魔仙好像在幹什麼(彈奏，點指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點指法後，王子和公主的雕像開始怎麼樣了

根據回答出示彈奏、點指、雕像圖示。

3.嘗試用彈奏、點指等動作表現A、B、C段樂曲，並出示相應的圖譜符號。

(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。

①嘗試表現彈奏動作，並跟隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。

師：魔仙是怎麼彈奏的呢用動作告訴我。現在我們的一隻手就是魔仙富有魔法的手。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。

師：現在我們合着音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

③跟隨A段原速音樂彈奏手臂動作。

④以夠用原則創編，隨樂句彈奏身體的不同部位。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)

⑤展示A段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手錶示4句，每一句換一個部位。

(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。

①嘗試探索魔仙點指動作。

師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)

師：音樂裏魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎麼點的，我們一起來點一點。

②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

師：現在我們仔細聽音樂，聽聽音樂裏魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)

師：音樂裏魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)。快的重複了幾次呢(2次)都是從低往高點的。

③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。

師：現在我們在身體上來試一試，注意什麼時候點得慢，什麼時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)

(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。

①師幼隨樂表現C段音樂，並探索舒展動作表示“復活”。

師：王子和公主又是怎麼“復活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接着一隻手動了，另外一隻手也動了，腳動了，另外一隻腳也動了。

②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。

師：先(身體)動了，接着(四肢)開始動了，一隻(手)動、另外一隻(手)動，腳動、另外一隻(腳)動。

教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。

4.藉助圖譜感受樂曲ABACA’的迴旋曲結構。

(1)跟隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

(2)討論隨樂動作的先後順序，並根據幼兒的回答出示相應圖譜。

師：魔仙先用了什麼方法(彈奏法)再用了什麼方法(點指法)接着又用了什麼方法

這時候王子和公主開始怎麼樣了(復活了，動起來了。)最後魔仙又使用了什麼方法(彈奏法)

(3)探索A段音樂出現的次數和不同。

師：音樂裏的彈奏法出現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什麼不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最後的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。)

(4)師幼合樂完整用彈奏、點指、舒展的動作表現故事情節。

5.創設遊戲情境，全體幼兒互動遊戲。

(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。

師：現在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)

(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動遊戲一遍。

師：我説變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準備怎麼動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)

(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。

(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。

①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。

②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，並在成功解救後襬出兩兩合作的造型。

活動延伸

在日常遊戲中，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇18

活動目標：

1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、練習輕鬆、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

活動過程：

一、準備活動：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨着音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

二、基本活動：

幼兒練習輕鬆、自然地跳。

(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

(2)請能力強的幼兒示範，幼兒仔細觀察。

(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。

(5)遊戲：跳荷葉

(6)遊戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要乾了的”小池塘，救出小蝌蚪，並把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三、放鬆活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放鬆動作。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇19

活動目標：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水。

2、學習科學的喝水方法，培養良好的喝水習慣，提高生活自理能力。

3、引導幼兒發現和了解日常生活中的自然現象和淺顯的科學常識，培養幼兒科學的生活態度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、知識準備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具準備：教師收集資料，並精心製作了電腦課件——《想喝水就去喝》(FLASH動畫片)及《醫生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片)，供新授知識使用。

3、學具準備：教師設計製作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習使用。

活動過程：

(一)導入活動，感知身體裏的水。

1、遊戲：請你猜一猜。

請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什麼?有什麼感覺?

請你猜一猜，我們身體裏最多的是什麼?(骨頭、肌肉、血液、水……)

2、揭示謎底：人體裏最多的是水。

小朋友們的答案這麼多，到底我們身體裏最多的是什麼?我們一起來聽醫生怎麼説。

3、播放課件《醫生的話》：每個人就像一個小水庫，身體裏的一大半都是水。皮膚裏、骨頭裏、血液裏都有。如果，我們體內的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營養物質!告訴你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。

(二)問題(一)：為什麼要喝水?

1、過渡性提問：水對我們這麼重要，當我們身體缺水時，怎樣補水呢?(食物、喝水)

2、交流討論：喝水的好處。

教師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什麼好處嗎?

幼兒自由發言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益於新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結石，水就是伸入體內的清道夫。⑧可以防眼乾，避免視力快速下降。⑨清早起牀和睡前半小時喝一杯水，常年天天堅持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!

3、教師小結，使幼兒理解並掌握水和人體重要關係：水是人體重要的營養素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。

(三)問題(二)：喝什麼水好?

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?

2、請幼兒説説自己最愛喝哪種水。

請幼兒結合生活經驗與愛好習慣，自由回答;教師依據幼兒答案，操作課件，點擊放大相應圖片(如果汁、酸奶、可樂、純淨水等)。

3、請小朋友通過品嚐和觀察，比較飲料和白開水的不同。

教師：説了這麼多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯裏請幼兒品嚐。

幼兒觀察、討論：味道怎麼樣?互相看看，舌頭上有什麼?為什麼會這樣?

引導幼兒發現並得出結論：飲料裏含糖、色素、香精等物質，喝多了有害健康。

4、請幼兒再説説課件中還有哪些水是不能直接喝的?

教師根據幼兒答案操作課件，點擊放大相應圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以後才能喝。

5、教師小結，使幼兒理解健康、科學飲用水的知識：飲料雖然好喝，但裏面含糖和色素、香精等有毒物質，喝多了不利於身體健康;生水裏有細菌和微生物，必須燒開後才能飲用;只有白開水才是的飲用水。

(四)問題(三)：怎樣喝水好?

1、請幼兒結合實際，説説自己有哪些喝水的習慣。

你們平時在什麼時候喝水?誰來説説。

幼兒結合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝……

2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。

小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正?

3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應表格中。

幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、教師展示、講評幼兒作業，引導幼兒養成科學、健康的喝水習慣：口渴的時候、運動以後、感冒發燒時、遊戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣，小朋友要及時改正。

(五)總結與拓展。

我們通過探究，知道了人為什麼要喝水，以及要養成健康的喝水習慣。其實，喝水的學問還有很多，小朋友們可以在生活中總結、交流，互相學習。就讓我們在快樂的歌聲中結束這次活動吧。

教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞)，和幼兒一起在快樂的歌聲中結束課時。

《健康喝水歌》：嘴巴幹，要喝水，嘴巴幹了，要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什麼水，少喝點飲料，我們愛喝白開水!純淨水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要注意注意!早上起牀以後，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學喝水身體棒!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇20

活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動準備

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關於社會新聞，關心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。

4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料。佈置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇21

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式説一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閲讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒説説布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子，引導幼兒説説小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什麼?出示小青蛙，引導幼兒説説小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式説説你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇22

設計背景

對於剛入園的小班幼兒來説，由於他們年齡小，動手能力較差，因此，培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衞生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續引導幼兒瞭解手的用途，進一步激發幼兒愛護雙手，學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。

活動目標

1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。

2、願意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發幼兒從小養成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能幹的小手，要自己的事情自己做。

重點難點

重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。

難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

活動準備

1、卡紙做的小手寶寶一個，

2、兒歌內容貼圖若干，

3、兒歌《小小手》掛圖。

活動過程

一、開始環節

手指遊戲，

小朋友們，剛才我們和誰一起做遊戲啊(小手)

你的小手在哪裏?讓老師看一看

師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。

二、基本環節

1、教師示範朗誦兒歌，引導幼兒初步感知

指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?

2、教師利用示範表演兒歌。

3、引導提問，深入理解兒歌。

(1)提問：兒歌的名字是什麼?兒歌裏説了些什麼?什麼時候分別需要説“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什麼我們之間要説這些話?説這些話的時候你的心情怎樣?

(2)小結：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候説“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候説“歡迎”，感謝別人的時候説“謝謝”，兩個人分別的時候説“再見”，這些都是文明禮貌用語。

4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣

1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

4)、集體進行兒歌表演。

三、結束環節

比一比，賽一賽。

小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。

四、延伸環節：

1、提問：寶寶都有一雙能幹的小手，你的小手會做什麼?動腦筋想一想。在家裏，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……)做遊戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手)

2.教師總結，

小小手，本領真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣鈕釦，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。

附：兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇23

1、引導幼兒用肢體動作，來表現大雨和小雨不同的音樂形象。

2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

遊戲準備：

大雨和小雨的雨聲

遊戲過程：

1-5小節：手腳一起做動作，模仿下大雨;

6-10小節：小手甩一甩，模仿下小雨。

通過遊戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

活動反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學習利用鈴鼓和碰鈴分別表現大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認識，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現大雨和小雨，孩子們多數都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創新能力略差，模仿能力強，但是個別能力強的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學習的積極性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現的非常出色，能夠合拍演奏。總之，整節課孩子們的積極性都非常高，他們樂於嘗試用樂器來表現雨的不同狀態，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強了活動的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差，節奏能力的培養還要在區域活動中加強指導。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇24

教學遊戲目標：

1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學預備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具

情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

教學要點：

培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致

教學難點：

初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明瞭。

教學指導：

這一次教學遊戲是個場景教學遊戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學遊戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家後，明白此事誇獎了他們。

4。隔壁家(其餘教學區的孩子)的房子尚未有安排完，母親帶着小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

5。完結

備註：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇25

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環境佈置---

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒説出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且説出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們説出“樹上有許多桃子。”

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊説“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲説出：“許多可以分成1個1個。”

幼兒園小班春天主題活動方案 篇26

活動目標：

1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2.瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的變化。

1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·

師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。·

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎麼樣?為什麼會這樣?

小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎?怎麼看出來我們已經長大了呢?

2.激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧!

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4.做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇27

活動目標

1、傾聽不同的水聲，樂於運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的慾望。

活動準備

1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉籤、繩子等。

3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

活動過程

一、引出話題，重現相關經驗。

教師：最近，我們講了很多關於水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

你們聽到的水聲是從哪裏發出來的?

(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

二、共同討論表現形式

1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

2、想像水是怎樣説話、唱歌、飛跑或跳舞的。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;

"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下塗畫。

三、邊聽賞邊表現

1、反覆播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

2、引導幼兒傾聽、想像，並嘗試變換不同的工具，藉助點、線、面的組合和顏色的配合，

不斷豐富自己的畫面。

3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

四、欣賞感受

1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

教師可對部分作品提出建議：

(1)當幾種顏色調和出現髒的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

3、激發幼兒進一步探究的興趣，

如：水是不是隻有這幾種模樣?

有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水氾濫等)

幼兒園小班春天主題活動方案 篇28

活動目標

1. 引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索慾望。

2. 初步嘗試記錄。

活動準備

1. 已玩過落體遊戲。

2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3. 五張記錄表。

活動過程

1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

2.擺弄落體進行感性探索。

(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，並用動作表示。

T:説説你們剛才玩了什麼?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學一學它的樣子嗎?

3.嘗試用畫的方法記錄。

T:剛才你們做得好，説得也好，下面我們來當小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎?

(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩、試試其餘物體，觀察不同物體下落時的有趣現象，並嘗試用畫畫的方式記錄。

(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒説説自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。

T:這條線表示的是什麼物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。

4.集體交流。

活動延伸

玩一玩落體遊戲，如“託氣球遊戲”“吹雞毛遊戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，並想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇29

目標：1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈台》教案。2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

準備：燈台、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈台，幼兒教案《小班語言課《小老鼠上燈台》教案》

2.教師講述故事。

3.小老鼠最怕誰?為什麼?

二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話後，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一隻手做燈台，一隻手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇30

活動目標

1、理解故事內容，懂得關心別人，

2、體驗給別人帶來快樂的情感。

活動準備 圖片-桃花

活動過程

一、導入

1、結合情景創設，欣賞故事的開頭句：

桃樹媽媽開了花……飄落下來。

2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什麼樣的?它像什麼?

二、展開

1、欣賞故事《桃花瓣》

提問：故事的名字叫什麼?哪些小動物揀到了花瓣兒?小動物用花瓣兒做什麼?

2、邊看圖邊聽故事

提問：小兔子為什麼要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什麼?

3、討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什麼?

三、結束

幼兒根據自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。

故事《桃花瓣兒》

桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!

小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!

小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環，粉紅色的花環真美麗!小兔送了一花環給刺蝟，送一個花環給小松鼠。

“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎麼辦呢?”桃樹媽媽説：“不要緊，不要緊。”

咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇31

目標：

激發孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悦。

準備：

硬卡紙約8×16釐米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。

2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠裏的。)

5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧祕。

幼兒園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳

活動目標：

多種形式幫助幼兒發展跳的動作

活動準備：圈

活動玩法：

1。可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。

2。家長幫助寶寶學跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活動建議：家長平日要創造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中鬆軟的地方跳，並初步學習從高處往下跳。

幼兒園小班親子活動方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標：

1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。

2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。

準備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學習各種玩法。

四、遊戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚遊遊遊，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守遊戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。