幼兒園動物主題大班活動方案(精選17篇)
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幼兒園動物主題大班活動方案 篇1
【活動目標】
1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
【重點難點】
活動重點:理解珍稀的含義,瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。
活動難點:培養幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
【活動過程】
一、設疑導入,激發幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師:“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什麼樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓),它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什麼嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象徵。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性,並出示相應的圖片。
8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什麼呢?
9、師:“小朋友們知道為什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什麼意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麼,它是什麼樣的,有哪些特徵嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?
四、活動總結。
1、教師小結:這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同佈置“珍稀動物”圖片展。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇2
【活動目標】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮着 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、導入:大家看,誰來了?
出示猴子。小猴子説:“今天森林裏可熱鬧了,小動物們都來聚會了,你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(一)池塘裏動物
1、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘裏有誰?
河馬躺在什麼上面?表情怎麼樣?另一隻河馬在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?猜一猜它會發出什麼聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麼?什麼表情?
3、教師小結:池塘裏一隻河馬悠閒地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一隻河馬“哎呦哎呦”地推着氣墊,大河馬張着嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩隻仙鶴朝池塘裏看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下,從前到後觀察),它們分別在幹什麼?如:大樹的最上邊是誰?在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?在説什麼?松鼠下邊是誰?在幹什麼?樹枝被壓得怎麼樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麼?現在在幹啥?神態怎麼養?啄木鳥後邊是誰?神態怎麼樣?
2、教師小結:池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個勁兒地叫好,原來三隻頑皮小猴正攀着樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼?它們看上去怎麼樣?為什麼?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎麼回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情?——引出擔心,着急。
3、請個別幼兒試着講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑眯眯的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看着,真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊,有一個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在幹什麼?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什麼主意?
3、師幼小節:池塘另一邊一羣狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃着香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼?小象看上去怎麼樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼着歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子説:“森林裏真熱鬧,真想再聽一聽這個故事,讓我們一起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子説:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子説:“你們真了不起,一下就記住的這麼清楚,為了獎勵大家,我給你們帶來了森林掛圖和小動物,請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裏來,並請一名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇3
活動目標
1、引導幼兒創造性地玩影子游戲,體驗遊戲的樂趣。
2、幼兒在遊戲中既能機靈的踩到對方的影子,又能保護自己的影子。
3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。
活動準備
1、瞭解影子的產生。
2、户外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”
活動進程
一、導入
引導幼兒實驗:陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。
(請幼兒想辦法,並一起討論辦法)
二、展開
1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現,
引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。
2、讓兩人一組互捉對方的影子,看誰踩到對方的影子的次數多。
3、遊戲:踩影子
跑的動作要協調、靈活,用腳去踩對方的影子,並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到,
看誰踩到對方影子的數量多為勝。
4、根據幼兒興趣進行遊戲,教師參與並指導活動。
三、結束
1、表揚幼兒創造性地玩法,鼓勵動腦筋,動作靈活的幼兒。
2、遊戲“矮人與巨人”,讓幼兒進行放鬆活動。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇4
為深入貫徹全國、全省及阜陽市中長期教育改革和發展規劃綱要精神,落實教育部《教育信息化十年發展規劃》和全國教育信息化電視電話會議工作部署,加快推進太和縣教育信息化建設,結合省、市“十二五”教育改革和發展規劃各項目標任務,以及關集鎮中心校教育信息化建設工作規劃,加快推進信息化建設,結合我園,特制訂《關集幼兒園教育信息化建設工程實施方案》。
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學發展觀為統領,以加快教育信息化帶動教育現代化的進程。整體推進素質教育,為幼兒的綜合素質發展打下良好基礎,為我園的建設和發展提供人才保障。
二、總體目標
使我園共享優質數字教育資源,促進幼兒教育的發展;培養幼兒初步感知現代化信息技術,加快農村幼兒適應並融入現代化社會的腳步,拉近農村兒童與城市兒童之間的物質領域與精神領域之間的距離。到20__年,我園教育信息化整體建設水平將邁進全鎮前列,充分體現教育信息化對我園幼兒教育發展的支撐與引領作用。
1、加快“三通兩平台”(三通:寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通;兩平台:教育資源公共服務平台、教育管理公共服務平台)建設,基本建成網絡、資源和服務全覆蓋的教育信息化公共服務體系。
2、加強幼兒園信息化應用與管理,促進信息技術與各個學科的深度融合。建設為教育信息化試點校和示範校,促進信息化教學應用能力全面提升。
三、教育信息化建設目標
(一)教育信息化建設階段性目標及任務
為了穩步推進我園教育信息化建設,按照前瞻性、實用性、可擴展性、規範性和我園實際情況,對教育信息化逐年進行分級建設。
1、工程建設進度
為使教育信息化的發展在“教育強縣”創建中發揮積極的作用,從20__年秋季開學起,到20__年暑假間,對教育信息化的發展目標作如下分解。
從本方案制定至20__年暑期是工程第一階段,為實施探索階段。結合我園實際情況,目標達到或接近C級學校標準。
20__年秋季開學至20__年暑假是工程第二階段,努力實現B級教育信息化學校標準。
20__年秋季開學至20__年暑假是工程第三階段,為完善升級階段。根據我園具體情況,進一步升級,把幼兒管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設範疇,打造智能化校園。根據幼兒園的發展情況,向高一級教育信息化標準升級。
(二)加快優質教育資源庫和共享平台建設
加強教育資源庫和關集幼兒園教育資源共享平台建設,積極完善幼兒園配置急需的教學資源;積極開發具有幼兒園特色的優質教學資源。
目標:
1、配合中心校教育資源平台建設,參與共享優質教育資源。
2、每年要開發我園優質教學資源,完成3節以上課例的學科審查、拍攝、製作和向中心校推薦上報工作。
具體措施:
1、我園積極配合中心校建立優質教育資源庫(資源網)。
2、教師製作的課件要及時上傳到中心校信息處。
(三)、網絡工程建設
目標:到20__年底完成我園互聯網寬帶升級。
四、信息化人力資源的培訓
建立教育信息化人才隊伍的培養機制。加大引進與培訓的力度,
建立具有信息化素養的領導班子隊伍、專業能力強的技術骨幹隊伍。加強信息技術教育學科帶頭人的培養,調動我園信息技術教師和網絡管理員的積極性。
(一)信息化的領導班子隊伍培訓
目標:積極參與中心校組織的信息化管理及辦公自動化培訓。
(二)教育技術能力骨幹隊伍培訓
積極參加中心校開展的各級各類信息化培訓。通過三年培訓,我園達到縣、鎮級教育技術能力骨幹教師1人。
(三)電教管理員隊伍培訓
每年參與一期電教管理員培訓,使我園電教管理員達到1人。
(四)教師教育技術能力培訓
根據皖教祕〔20__〕489號《安徽省教師教育技術能力培訓實施方案》要求,實現我園教師現代信息技術“人人會”的目標。建立幼兒園信息技術教師包園的技術支持服務體系。
具體措施:
1、培訓任務。20__年培訓1人以上的學科教師,培訓合格率達95%以上(下同);20__年培訓學科教師人數達4人以上;20__年達5人以上;20__年完成全部培訓任務。
2、培訓年度計劃。20__年1人,20__年4,20__年4,20__年3人,總計12人。
3、校本學科教師培訓。按照《安徽省教師教育技術能力培訓實施方案》要求,制定校本培訓計劃,合理規劃培訓安排。
五、信息化應用推進
(一)信息技術與學科教學的整合
幼兒園進行信息技術與課堂教學整合,形成新技術、新媒體在課堂教學中的應用案例,推廣在課堂教學過程中有效應用信息技術的成功經驗。
(二)信息技術支持下的教師專業發展
教師積極開展集體備課、觀課評課、專題討論、專題報告等研修活動,利用多媒體技術開展説課標、説教材、説課、評選應用新星等研修活動。
(三)學校管理信息化
實現無紙化辦公,提高工作效率,樹立學校形象。
六、推進策略
“整體規劃、分步實施”的推進原則
在推進過程中,要堅持“以班帶園、分步實施”的原則,逐步開展幼兒園的各項應用實驗。幼兒園則要遵循“整體規劃、分步實施”的原則,進一步制定推進工作計劃。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇5
活動目標:
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發幼兒願意幫助別人的情感。
2、發展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。
重、難點:
瞭解盲人在日常生活中有許多不便,激發他們願意幫助他們的情感
環境與材料:
已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等
流程:
導入引起興趣-觀看錄象、交流討論-操作延伸
(一)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎麼知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試着往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇6
活動目標:
1.幼兒感受國慶節氣氛,知道十月一日是國慶節。
2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議:
一、圖片引入法
教師出示圖片,引導幼兒説出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流,説説自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒説一説)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互説一説國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片,鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日,是國慶節)小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)
四、情感滲透:
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現在應該怎麼做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習,引導幼兒長大後努力學習,做祖國的有用人才)
五、活動延伸:
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇7
主題產生:
國慶節過後就是中國傳統的重陽節,重陽節是中國人憑弔先人、敬老尊賢的傳統節日。經過了兩千多年的演變,已經成為了一個多元性的節日,並存在多種習俗,如登高,插茱萸,吃重陽糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個多姿多彩的節日。我們能從中挖掘出許多具有教育價值的資料。第一、引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛,在日常生活中懂得如何去關心,愛護老人;第二、感知體驗重陽節的各種習俗,從多個角度瞭解中國傳統民俗節日習俗。第三、增強家園間的溝通交流,提高家長參與活動的熱情與指導幼兒活動的潛力。
環境創設:
1、用小朋友做的重陽旗裝點教室
2、牆面佈置出重陽節的氣氛,有和爺爺奶奶的照片,爺爺奶奶吃的重陽糕,為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。
活動資料:
活動一:我為爺爺奶奶做什麼
目標:學習用簡單的符號來記錄自己想為爺爺奶奶做些什麼事
準備:記錄紙,筆
過程:
一、引起興趣
明天就是重陽節,是誰的節日,爺爺奶奶怎樣樣疼愛我們的
討論:你想為爺爺奶奶做些什麼
二、幼兒記錄
三、互相交流
活動二:重陽節故事
目標:在故事中瞭解重陽節的由來和人們的習俗,對傳統節日有探索的興趣。準備:記號筆,紙,故事資料
過程:
一、傳統重陽節的習俗
1、教師寫出文字,數字,瞭解重陽節在哪一天
2、重陽節這天會做什麼事
二、故事:重陽節的由來
你聽到了什麼引出重陽節的五大習俗
三、討論:如何一向做爺爺奶奶的小幫手
活動三:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿
目標:在愉快的歌曲中體驗為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣
準備:錄音機,鋼琴,爺爺奶奶的頭飾
過程:
一韻律活動
幼兒輪流按節奏:敲背,捶腿
二欣賞歌曲請幼兒聽聽歌曲裏唱了些什麼,並表演出來
三幼兒表演唱
請部分幼兒扮演爺爺奶奶,另一部分幼兒表演寶寶進行表演唱。
活動四:關心奶奶
目標:
1、在情境遊戲中懂得關心奶奶,照顧奶奶
2、培養幼兒尊敬老人的情感
準備:小牀,電視機,竹竿
過程:
一、情境表演:
1、看電視:幼兒自己坐在沙發上,奶奶作腰痠痛狀,奶奶生病了,誰來看望奶奶啟發幼兒將一句關心老人的話。
2、奶奶晾衣服,幼兒幫奶奶晾衣服
三、談談自己在家中是怎樣樣關心奶奶的
活動五:古詩《九月九日憶山東兄弟》
目標:
1、透過故事讓幼兒瞭解到作者作詩的用意
2、明白古人在重陽節插茱萸的習俗
材料:古詩一首(錄音),故事一個
過程:
一、傾聽故事
師:作者是誰故事中講了些什麼
二、聽錄音(古詩)
1、理解詞語:異鄉,賓客
2、理解什麼是插茱萸
3、學唸詩歌數遍:羣眾,分組
三、歸納
教師歸納全文的意思,並激發幼兒愛家人的情感
活動六:重陽節的旗
目標:
1、透過製作重陽節小旗激發幼兒尊老愛老的情感
2、瞭解中國的傳統節日及民族風俗
準備:重陽糕、重陽旗、製作材料(小棒、三角形紙、固體膠)
過程:
一、介紹重陽節的典故:每年的農曆九月初九就是重陽節,重陽節也是敬老節。在重陽節的時候人們總是會買重陽糕,而且重陽糕上會插上一面重陽棋,重陽糕和重陽旗都是重陽節時的東西,重陽節也就是爺爺奶奶的節日。
二、製作重陽棋
教師指導:
1、引導幼兒為重陽棋設計好看的花紋和圖案
2、繼續培養良好的美工常規
三、延伸活動:
為爺爺奶奶送重陽糕
活動七:户外活動
活動時間:10月11日上午9點~11點
活動地點:新城區綠地
活動目標:
1、享受大自然的風光,親密接觸自己的爺爺奶奶,增進祖孫間感情。
2、結合主題,讓幼兒瞭解重陽節的好處,豐富幼兒社會經驗。
活動準備:
1、報紙、垃圾袋若干
2、遊戲用小道具,如繩子等
3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享
活動過程:
一、驅車前往新城區綠地
1、觀賞路邊的植物變化,瞭解秋天的季節特徵。
2、沿途介紹新城區的建築,觀賞新區風貌。
二、到達綠地
1、開始:
2、幼兒為爺爺奶奶表演節目
3、爺爺奶奶為大家表演節目
4、遊戲:兩人三腳
5、共同分享食物
在音樂聲中分享食品。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇8
活動目標:
1、瞭解眼睛的作用,初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學習保護視力的方法,注意用眼衞生,逐步養成好習慣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
自編故事圖片4張。
活動過程:
一、猜一猜--引出眼睛的論題,説説眼睛的作用。
師:今天老師給大家帶來了一個謎語,要讓大家猜一個我們身上的器官:"上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。"猜出是什麼了嗎?
師:對,它就是我們的眼睛。眼睛有什麼作用?
師:眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛,動物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們去看看究竟發生了什麼事。
二、聽一聽--聽故事,説説保護眼睛的重要性。
提問:
1、小貓為什麼會眼睛疼?
2、它後來怎麼去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣?(變成近視眼,無法看清東西,沒有辦法看好書)
小結:眼睛是我們的朋友,我們要保護她。那麼,到底有哪些辦法來保護我們的眼睛,預防近視呢?
三、説一説--學習保護視力的方法。
注意用眼衞生出示圖片,讓幼兒説説這些保護視力的方法。
小結:"二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30釐米左右)--要定期檢查視力,認真做眼保健操。
"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線過強、過弱,不宜看書畫畫)。
總結:小朋友,現在我們一起出去看看外面的風景,看看誰看的最遠。
活動反思:
教育活動內容選材非常重要,它直接關係到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關,看似一個簡單的活動內容,卻藴含着重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的瞭解,通過這次活動,不但讓幼兒細緻地瞭解了眼睛的構造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衞生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構造還是用眼衞生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結束時,許多孩子都能説出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇9
活動目標
1、發現並比較不同葉子的差別,有重點地説出葉子的特徵。
2、能按不同條件給葉子分類,瞭解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、幼兒事先採集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
活動過程:
1、分享交流採集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互説一説,你採集到了什麼葉子,它是什麼樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地説出葉子的特徵。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什麼不同?
教師引導幼兒觀察説出葉子的不同之處,並通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特徵嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什麼要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,並製作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、瞭解幾種特殊的葉子。
(1)瞭解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什麼樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)瞭解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什麼植物嗎?他們的葉子可有着特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師:你看了那麼多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧祕,等着我們去探索發現。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇10
一、幼兒發展目標:
1、初步明白重陽節的基本習俗,願意和老人一齊歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感。
二、活動準備:
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和敬老院聯繫
三、活動過程:
1、引出主題
(1)老師引出重陽節主題
師:每年的農曆九月初九是重陽節,它是我們中國的傳統節日,也是我們爺爺奶奶的節日。這天,我們小朋友到光榮院看望那裏的爺爺奶奶,和她們一齊過節老過節,開心嗎?
(2)介紹重陽節的來歷和風俗。
二、互動環節
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目
這天是爺爺奶奶們的節日,我們一齊來表演一些節目給他們看,好嗎?
_曲:“_____”
_動:“_____”
_表演:“_____”
_歌:“____”
3、聽老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠記得優秀的革命傳統。
4、愛你一家親
為老人捶背,整理牀鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻出自己的一點愛,使老人感覺到親人的温暖。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的,粘貼的,剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
三.活動結束。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇11
目標:1、樂於在集體面前大膽地講述,感受遊戲的愉快。
2、學會與集體協調動作,並隨兒歌輪流交流角色進行問答遊戲。
3、快速地接説遊戲兒歌,並能認識、瞭解各城市的名稱。
品德及習慣:能夠注意傾聽對方講話。
重點:指導幼兒有問有答進行遊戲。
難點:指導幼兒快速有節奏地接説兒歌。
指導:1、老師通過提問,引出主題。
出示_的圖片,提問:這是什麼?_在哪裏?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?
啟發幼兒説出乘坐火車,告訴幼兒今天我們要玩一個遊戲,遊戲的名字叫“開火車”。
2、講解遊戲規則。
答:嘿嘿,我的火車馬上就要開。
問:往哪開?
答:__開。
問:誰來開?
答:__請你快來開。
叫到名字的幼兒,繼續上面的遊戲。
3、老師分別於集體或個別幼兒一起進行“開火車”遊戲活動,練習遊戲中的對話,訓練幼兒的聽説能力。
4、老師引導幼兒將開往全國各地,豐富遊戲的內容。
5、老師在遊戲活動總,鼓勵幼兒將火車開往各地地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。
6、活動小結。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇12
【活動目標】
1、使幼兒初步瞭解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,掌握簡單的自我保護方法。
2、培養幼兒積極思考,大膽表達自己感受的能力。
【活動準備】
1、課件-樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂:如果感到幸福。
【活動過程】
一、猜謎導入課題。
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠不見面。(耳朵)
小結:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官,我們通叫做五官,如果一個人長得好看,我們就説這個人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒瞭解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用
課件:鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官,並説出它們各自的樣子(豐富詞彙:五官)
2、小實驗:哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等,瞭解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結:五官對我們人體真是太重要了,哪一個器官出了問題,人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色遊戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫生,在給小動物治病的過程中讓幼兒瞭解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛裏迷進了灰塵或沙子,千萬不要用髒手去揉,要用乾淨的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔裏塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時要用手把鼻子捂住,要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對着別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,如果耳朵裏飛進了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,如果耳朵裏進了水,可單腳側身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎麼辦呢?
豐富幼兒經驗,互相學習一些自我保護的方法。
四、我來搶答。
1、吃飯以前要幹什麼?
2、吃完飯必須喝口水乾什麼?
3、什麼時候必須刷牙?
4、眼睛裏進了灰塵應該怎麼辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎麼辦?
7、鼻子出血了怎麼辦?
8、對着別人的耳朵大聲喊叫對不對?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?
教師評議比賽情況,為得光榮花多的隊鼓掌。
五、歌表演:如果感到幸福。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇13
活動設計背景
春天是許多人都愛好的季節,春天沒有冬天的嚴寒,沒有夏天的酷暑,在陽光明媚的春天選擇春遊是多麼的美好,雖説春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏鋭的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題。從環境創設以春天為主題之外,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動目標
1、通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
教學重點、難點
重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點:在繪畫春天的色彩搭配上。
活動準備
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春遊場地
活動過程
一、引出主題。
提問:你們知道現在是什麼季節嗎?春天是什麼顏色的?
二、活動《春遊》。
本次活動我們將通過春遊的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美,於是,我們設計並開展了以看、聽、畫的形式來感受春天:
1、春天的祕密啟發幼兒發現春天裏的變化,我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現用語言表達出來。
提問:你看到的春天是什麼樣的顏色?春天和冬天有什麼不一樣?和夏天有什麼不一樣?
2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。
提問:歌曲裏的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什麼顏色的?
3、春天的畫筆幼兒繪畫。
教師提示:請家長帶孩子自選一個角落,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,把自己所看到的春天畫下來。
三、欣賞作品。
1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
教學反思
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇14
【活動目標】
1、引導幼兒學會比較物體的大小。
2、能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
【活動準備】
1、課件比較大小
2、各種實物(如碗,皮球等)
3、雪花片大的,小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一隻。
【活動過程】
一、比比哪個大,哪個小。
1、趣味練習。
比較大象和螞蟻,蘋果和草莓,小狗和蜜蜂,哪個大?哪個小?
2、逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個。
提問:這是什麼?哪個大?哪個小?
3、出示大小籃子各一隻。
請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子裏,小的放在小籃子裏。
二、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇15
一、幼兒園課程理念:
以幼兒發展為本。
二、幼兒園課程目標:
通過本課程的實施,促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
三、課程的具體目標:
1、初步瞭解並遵守共同生活所必需的規則,體驗並認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。
2、初步形成文明衞生的生活態度和習慣,獨立自信地做力所能及的事,有初步責任感。
3、積極活動,增強體質,提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然,接觸社會,初步瞭解人與環境的依存關係,有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發現和感受生活中的美,萌發審美情趣。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活,具有一定想象力和創造性。
四、課程特點:
1、本園的課程特點:生活性、體驗性、互動性、整合性
生活性——強調學習內容來源於兒童的生活,關注幼兒真實的生活情境和生活經驗,通過圍繞幼兒生活的核心經驗選擇課程內容、設計教育活動,實施《幼兒園教育指導綱要》的要求:“既考慮幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於幼兒的經驗積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性,使課程內容有機聯結,充分挖掘和利用周邊鄉土資源,整合教育力量,使幼兒擁有良好的育人環境。強調《幼兒園教育指導綱要》中提出的:“各領域的內容相互聯繫,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”,促進幼兒整體、全面、和諧的發展。
體驗性——遵循幼兒身心發展規律和學習特點,堅持“在體驗中成長”的教育思想,創設富於變化的、支持性的環境,充分運用豐富多樣的資源和形式,激發幼兒學習的主動性和創造性。
互動性——關注幼兒與周邊人與物的有效互動,注重引導幼兒在與環境、材料,與同伴、教師、社區的積極互動中發現世界。
五、幼兒園課程設置與組織形式:
課程設置:我園全日制招收3~6歲幼兒,按幼兒年齡設置小班(3~4歲)、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個年齡段,根據幼兒的不同年齡特點設置相應的課程。我園課程的設置以《綱要》為基礎和指導,主要包括:
幼兒體驗活動:每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子游戲、親子製作、親子表演、親子運動會、親子春遊等)。幼兒閲讀活動:每週閲讀集體活動、每學期1-2次閲讀專題活動(親子閲讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等)、每週專室活動、每班閲讀區等。
基礎性課程:參照《學前教育課程指南》,包括生活、運動、遊戲、學習四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎課程,關注幼兒多種經驗的感受和獲得,促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
生活活動:旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力,形成健康的生活習慣和交往行為,在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。主要內容有生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衞生、生活規則等。
運動活動:旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力,為幼兒健康的體質奠定基礎。主要內容有體操、律動、體育遊戲、器械運動、自然因素鍛鍊等。
遊戲活動:旨在滿足幼兒自主自發性活動的需要,發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力,促進幼兒情感、個性健康的發展。遊戲活動主要由角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲、自由活動等構成。
學習活動:旨在激發幼兒主動探索、積極體驗,使幼兒在認知能力和態度上不斷進步,為幼兒後續學習打下基礎。學習活動主要通過多個有層次、網絡狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學習活動主要包括大、中、小三個年齡段9大主題。
六、幼兒園課程實施評價與調整:
幼兒園課程實施評價:幼兒園課程領導小組承擔課程實施的信息收集、課程評價與調整、指導等工作,定期針對課程理念的貫徹、課程內容的選擇、組織形式的運用、幼兒需求、資源準備、師生互動特點、即時及長遠效果等方面收集信息。具體途徑包括:隨堂聽課、半日活動調研、專題交流、各類教師例會(教研組長例會、主班例會、教研活動等)、各類問卷調查(教師問卷、家長問卷)、幼兒水平測查、家長座談會等方式,多途徑、全方位的瞭解課程目標及內容的落實情況及實施效果,作為課程調整和評價的參考。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇16
為確保全體在園師生的生命財產安全,確保幼兒園教育教學工作的順利開展,防範消防安全事故的發生,力保消防安全事故發生時損失減少,危害降低,能快速、高效、合理有序地處置消防事故,根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規,結合我園消防環境建設與準備的實際,制定本預案。
一、 消防安全工作領導組織機構
組 長:張明珠 副組長:羅榮福
成 員:全園教職工
二、消防安全工作成員的責任分工
組長負責定時召開消防安全工作領導組會議,傳達上級相關文件與會議精神,部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況,未雨綢繆,做好準備,保證完成園領導部署的各項任務。
領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調,保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組,分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
(一)通訊組:組長:巫俊馳(火險發生時,負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門,以快速得到指示,視火情撥打119,廣播告知全體學生,報險救災)
(二)滅火組:組長:曾躍輝 (負責消防設施完善和消防用具準備,負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全;火險發生,立即參加救火救災工作)
(三)搶救組:組長:張明珠(保健員),做好送往醫院的準備工作,負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護)
(四)緊急疏散組:組長:羅榮福 成員:各班班主任(負責制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導。
幼兒園動物主題大班活動方案 篇17
教育目標
1、觀察春季明顯特徵,參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力,發現動植物生長變化,學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悦地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒:
1、天氣變了,什麼動物醒來了?
2、為什麼有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什麼説小燕子能報春?
4、鳥為什麼能飛呀?
5、誰污染了環境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆:我愛春天
內容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識牆:小蝌蚪找媽媽。
內容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區:《十萬個為什麼?》圖書及光盤,《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。
科學區:
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區:增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區:添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合,帶孩子外出遊玩,找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
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