教師結對幫扶方案範文（通用5篇）

教師結對幫扶方案範文 篇1

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定我校新骨幹教師結對“幫扶”活動方案。

一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨幹教師人選，一般情況作為骨幹教師的教師應具有小高級職稱。

二、參加工作不滿三年，要求上進，熱愛教育事業，肯於鑽研，工作認真的教師作為年青教師人選。

三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇，由教研組統計，報學校教務處討論通過，雙方簽定“幫扶”協議書。

四、協議期間，骨幹教師承擔如下職責和義務：

（一）、骨幹教師承擔的職責：

1.教書育人，為人師表。骨幹教師要熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為年青教師做出榜樣。

2.關心年青教師教育教學情況。骨幹教師應幫助年青教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標，確定教學方法，要求年青教師寫出規範具體的教案，指導、幫助年青教師在教學業務上不斷提高。

3.骨幹教師參加上級聽課活動等各項教研活動，要及時向年青教師傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

4.骨幹教師每週至少聽年青教師一節課，課後及時評價，共同研究改進教法的措施，並作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。

5.骨幹教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常瞭解年青教師學習情況。指導年青教師結合實踐寫一篇教育教學論文。

6.骨幹教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨幹教師予以指導，並作好記錄。

（二）、年青教師承擔的職責：

1.年青教師要熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

2.年青教師應認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取骨幹教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3.年青教師每週向骨幹教師聽課不少於1節，每學期在骨幹教師指導下上公開課、研討課不少於2節。

4.年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨幹教師彙報自己的學習情況、交流體會，並將骨幹教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

5.年青教師應積極參與骨幹教師研究的課題，並邀請骨幹教師參加自己研究的課題，接受指導。

6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

五、表彰總結，積極推廣

數學教研組對結對“幫扶”工作每學期作總結，組織優秀“幫扶”對子上同台展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動“幫扶”工作的有效進行，對取得優異成績的骨幹教師和表現優秀的年青教師給予表彰獎勵。

教師結對幫扶方案範文 篇2

一、指導思想

繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脱貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困羣眾温飽、促進貧困羣眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，紮實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脱貧的工作目標。

二、明確幫扶責任

全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脱貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脱貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困户基本情況的熟悉，做到底數清、户數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入户實地走訪幫扶不少於一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包户脱貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

三、發揮幫扶作用

公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困户的走訪、溝通、瞭解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困户的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困羣眾早日擺脱貧困，實現穩定脱貧。

四、制定幫扶措施

一是加強產業脱貧。幫助村兩委及幫扶貧困户想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。

二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包户”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困羣眾早日擺脱貧困實現穩定脱貧。

三是協調幫扶資金。充分徵求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困户家庭養殖業。

四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困户危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯繫，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

五、強化工作要求

一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。

二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困户基本情況，逐户登記造冊，針對貧困户不同情況，規範完善扶貧手冊，及時反饋上報羣困户所想所需所求，認真研究解決脱貧對策。

三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困户解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯繫，定期走訪瞭解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困户收入，不得增加村兩委和貧困户負擔，堅決完成20xx年脱貧攻堅任務。

教師結對幫扶方案範文 篇3

為了加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的後備力量，促進教師整體水平的提高，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。經學校研究決定：特制定骨幹教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。

1、結對子教師在工作中要攜手並肩。共同進步。

(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為範。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。(3)躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實踐中，鋭意改革，探索規律，努力提高教學質量。

(4)善於總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善於總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量.

2、教學骨幹教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示範把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。

3、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導.不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則.早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師.

4、骨幹教師要與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鑽研教材，分析教材，瞭解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。

5、骨幹教師要幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，並具體實施。

6、指導青年教師撰寫教案、備課。

7、指導青年教師參與教學研究。積極探究靈活、多樣的教學方法。

5、指導教師隨時為青年教師上示範課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。

8、青年教師經過一段時間的教學實踐後，指導老師要進行隨堂聽課，下課後幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。

9、指導教師指導青年教師進行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。

10、經過學習，指導教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對青年教師在教育教學方面進行評價。

以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：

指導教師：

教研組長簽字：

青年教師：

協議書籤字時間：

教師結對幫扶方案範文 篇4

應對剛接觸新教改的紅紅來説，對任何事情都是似懂非懂，常會應對頑皮的孩子們束手無策，所以，給她安排一位教學經驗豐富的教師，在日常工作中給於指導和帶教，是十分必要的，所以制定以下計劃：

一、提升專業技能

在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，並且要學習怎樣樣把自己掌握的.知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。

二、加強師德修養

在師德修養上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應當用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應當悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一齊學習，一齊探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

四、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收穫，能夠使我在教育教學中提高的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善。所以，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

教師結對幫扶方案範文 篇5

為了進一步提高自己的業務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本着“認真、踏實、團結”的工作態度，為了紮實有效做好這項工作，我擬製定如下工作計劃。

一、工作目標

在工作中，我將本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中國小教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。我要深入學生，瞭解學生，面對學生；要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重温《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。

3、自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，

才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

在今後的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的骨幹老師，更好地發揮骨幹教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底藴，使自己在教育教學中達到遊刃有餘的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質教育全面實施我應有的貢獻。