幼兒園端午節主題活動方案十篇
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幼兒園端午節主題活動方案 篇1
活動形式:猜謎語、聚餐
材料準備:粽葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行決定);
服裝準備:用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個,縫製或掛在自己的身上
音樂準備:《愛乘以無限大》、《包粽子》、《步步高》
參與人員:小、中、大班幼兒及家長
活動一:粽葉大藏寶
活動準備:
1.謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等,打印在彩紙上,並在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如:獎品在__教室__地方),然後根據每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,最後把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子裏,用五彩線纏好即可。
2.射擊氣球板——在教室的一面牆壁上(或用一張超大號的大紙板),做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。並在每個氣球下面掛上一個粽子,版塊前用桌子隔出射擊的距離。
活動規則:
1.每個幼兒有兩次射擊機會。如果一次都沒射中者,教師可適當調整桌子的距離,或者請家長配合幫助。
2.活動結束後,給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。
活動過程:
1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,教師組織幼兒用氣球槍打氣球。
2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子,並根據紙條上的要求,家長帶着幼兒一起來誦讀或是猜謎語。
3.讀的好或是答對者,就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。
活動二:吃粽子
活動準備:
已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。
2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好,放在各個班級處。
活動過程:
1.播放《包粽子》做為背景音樂,教師組織幼兒和家長品嚐粽子和。
2.在家長和幼兒吃粽子時,老師可以講解端午節的寓意。
活動三:廚藝大比拼
活動準備:
在參加本次活動之前,通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標籤(標籤上寫有菜名和參加家庭)。
活動過程:
1.播放《步步高》做為背景音樂,教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈,把所有菜放在桌上。
2.此活動可以和“吃粽子一起進行。
3.在請家長分享之前,教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。
活動寓意:
端午節是中國時至今日仍然十分盛行的傳統節日,因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語,代表了人們對端午節的喜愛。這個遊戲通過這種形式,讓幼兒在玩中學、學中玩,並從語言文化方面來了解我國端午節的另外一方面內涵。在端午節時,除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,還可以品嚐到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,同時也讓每個家庭各顯身手,讓幼兒和家長在節日的氣氛中有玩有吃,同時,也增進了家長之間的交流,使本次活動的氣氛更加輕鬆自在。
幼兒園端午節主題活動方案 篇2
一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃"指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段小班主要目標
(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐,共享節日的快樂
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用環境創設
(1)園內大廳佈置"賽龍舟"的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗:
①中、大班可以以"我的調查"、"我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳説與習俗方面的調查資料等;
②小班則可以以"我們在端午節裏"為題展出幼兒的活動情況;
(4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:
①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閲讀;
②體育角:提供"賽龍舟"遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;
③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;
(3)在本地組織"賽龍舟"活動時,組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
活動一:參觀端午節的環境主要涉及領域:社會活動目標:
1、通過參觀園內環境,感受節日氛圍。
2、初步瞭解端午節的一些習俗。
活動準備:
園內佈置的端午節的環境。
活動過程:
1、談話,激發參觀興趣。
2、參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。
3、集體交流,瞭解端午節的有關習俗。
★指導語:
①你看到了什麼?
②幼兒園裏為什麼要掛這些東西?
活動二:好吃的粽子主要涉及領域:科學活動目標:
1、知道粽子是端午節的節日食品,通過觀察,瞭解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃粽子,通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
活動準備:
1、粽葉、糯米、棉線。
2、煮熟的粽子、生粽子人手一隻。
活動過程:
1、觀察粽子,知道粽子是端午節的節日食品,激發活動興趣。
2、進一步觀察粽子的外形、氣味等特徵。
★指導語:粽子是什麼樣子的?聞起來有什麼味道?
3、觀察包粽子的材料,瞭解粽子的製作過程。
(1)知道材料的名稱,瞭解其用途。
★指導語:包粽子需要哪些材料呢?怎麼包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4、品嚐粽子,體驗快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嚐粽子,與同伴説説自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三:綠豆糕主要涉及領域:藝術活動目標:
1、嘗試用油泥自制"綠豆糕",感受做做、玩玩的快樂。
2、注意保持桌面的乾淨,有良好的活動習慣。
活動準備:
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程:
1、觀察綠豆糕的外形,激發興趣。
★指導語:這是什麼?它是什麼樣子的?
2、討論製作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論製作綠豆糕的方法。
★指導語:怎麼做綠豆糕?(根據討論情況,請個別幼兒示範綠豆糕的製作方法。)
(2)討論製作綠豆糕的要求。
★指導語:做綠豆糕時要注意什麼?
一、説教材
教材來源:大家都知道農曆五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家户户都懸掛鍾馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節吃粽子,這是中國人民又一傳統習俗。
二、説教學目標
1、學習用彩泥表現不同形狀的粽子。
2、體驗中國民族節日的快樂。
重點:用彩泥表現不同形狀的粽子。
難點:用綵帶捆綁粽子。
三、説教法
《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的`合作關係,所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。
1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。
2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解,提高言語表達能力。
3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、遊戲法:根據《綱要》精神,以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。
四、説學法:
多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,並讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用遊戲組織幼兒玩塞龍舟的遊戲,從而進一步讓幼兒瞭解有關端午節的知識。
五、説教學程序
1、以猜謎的形式,引出話題,激發幼兒的興趣
興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:
——什麼節日要吃粽子?
你們吃過什麼粽子?
粽子是哪裏來的?”
2、幼兒學“包”粽子:
——今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎麼做呢?
●幼兒觀察討論做粽子的步驟。
●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。
●嘗試用綵帶捆綁粽子。
——“你們可以請老師幫忙。”
3、分享,欣賞作品
你做的粽子是什麼餡?
什麼味道的?
六、教學反思
活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什麼粽子),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
但是由於怎麼做粽子的步驟沒有講清楚,以至於有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁綵帶對幼兒來講比較難。
幼兒園端午節主題活動方案 篇3
一、活動目標:
1、瞭解端午節的風俗習慣,知道端午節是我國的傳統節日。
2、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,並願意與家長一起合作製作龍舟。
3、嘗試運用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟,體驗合作成功的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
二、活動準備:
ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
三、活動過程:
1.談話導入,引出端午的由來。
師:小朋友們,你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎?(端午節)你們知道端午節的`由來嗎?那我們一起來看看端午節的由來,好嗎?
教師播放端午節的由來視頻。
2.師:剛剛在視頻裏都看到了什麼?你們知道端午節都要做些什麼嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什麼嗎?
(1)幼兒和家長共同回答問題,説出端午節習俗。
(2)教師出示ppt圖片,端午節風俗習慣。
(3)特別引出賽龍舟,引起幼兒興趣。
3.師:我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)
(1)觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。
(2)出示木質龍舟,觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。
(3)播放ppt,觀看別人的手工龍舟作品。
4.教師示範製作龍舟師:我們也來做一做龍舟吧!
(1)出示製作龍舟材料,介紹製作材料
(2)一邊製作,一邊講解注意事項。
5.舉辦"美麗的龍舟展",體驗合作成功的快樂,幼兒家長與龍舟一起合影。
6.活動結束。
教學反思:
通過活動,幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。
幼兒園端午節主題活動方案 篇4
活動一:粽葉大藏寶
活動準備:
1.謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等,打印在彩紙上,並在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如:獎品在教室地方),然後根據每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,最後把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子裏,用五彩線纏好即可。
2.射擊氣球板——在教室的一面牆壁上(或用一張超大號的大紙板),做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。並在每個氣球下面掛上一個粽子,版塊前用桌子隔出射擊的距離。
活動規則:
1.每個幼兒有兩次射擊機會。如果一次都沒射中者,教師可適當調整桌子的距離,或者請家長配合幫助。
2.活動結束後,給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。
活動過程:
1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,教師組織幼兒用氣球槍打氣球。
2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子,並根據紙條上的要求,家長帶着幼兒一起來誦讀或是猜謎語。
3.讀的好或是答對者,就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。
活動二:吃粽子
活動準備:
已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。
2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好,放在各個班級處。
活動過程:
1.播放《包粽子》做為背景音樂,教師組織幼兒和家長品嚐粽子和。
2.在家長和幼兒吃粽子時,老師可以講解端午節的寓意。
活動三:廚藝大比拼
活動準備:
在參加本次活動之前,通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標籤(標籤上寫有菜名和參加家庭)。
活動過程:
1.播放《步步高》做為背景音樂,教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈,把所有菜放在桌上。
2.此活動可以和“吃粽子一起進行。
3.在請家長分享之前,教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。
活動寓意:
端午節是中國時至今日仍然十分盛行的傳統節日,因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語,代表了人們對端午節的喜愛。這個遊戲通過這種形式,讓幼兒在玩中學、學中玩,並從語言文化方面來了解我國端午節的另外一方面內涵。在端午節時,除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,還可以品嚐到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,同時也讓每個家庭各顯身手,讓幼兒和家長在節日的氣氛中有玩有吃,同時,也增進了家長之間的交流,使本次活動的氣氛更加輕鬆自在。
幼兒園端午節主題活動方案 篇5
1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備:
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程:
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語:
①人們為什麼要過端午節? 為什麼要紀念屈原呢?
②人們是用哪些方法來紀念屈原的?
③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?
(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
幼兒園端午節主題活動方案 篇6
端午節是中國的傳統節日,在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,我們千萬不要忘記中國的傳統,正值節日來臨之際,我們不妨帶着孩子和家長朋友們,來組織一場“端午節民俗體驗活動”吧!讓幼兒用心體驗我國傳統節日中所藴涵的意義,感受節日的喜悦。
活動形式:猜謎語、聚餐
材料準備:粽葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行決定);
服裝準備:用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個,縫製或掛在自己的身上
音樂準備:《愛乘以無限大》、《包粽子》、《步步高》
參與人員:小、中、大班幼兒及家長
活動一:粽葉大藏寶
活動準備:
1.謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等,打印在彩紙上,並在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如:獎品在__教室__地方),然後根據每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,最後把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子裏,用五彩線纏好即可。
2.射擊氣球板——在教室的一面牆壁上(或用一張超大號的大紙板),做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。並在每個氣球下面掛上一個粽子,版塊前用桌子隔出射擊的距離。
活動規則:
1.每個幼兒有兩次射擊機會。如果一次都沒射中者,教師可適當調整桌子的距離,或者請家長配合幫助。
2.活動結束後,給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。
活動過程:
1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,教師組織幼兒用氣球槍打氣球。
2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子,並根據紙條上的要求,家長帶着幼兒一起來誦讀或是猜謎語。
3.讀的好或是答對者,就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。
活動二:吃粽子
活動準備:
已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。
2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好,放在各個班級處。
活動過程:
1.播放《包粽子》做為背景音樂,教師組織幼兒和家長品嚐粽子和。
2.在家長和幼兒吃粽子時,老師可以講解端午節的寓意。
活動三:廚藝大比拼
活動準備:
在參加本次活動之前,通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標籤(標籤上寫有菜名和參加家庭)。
活動過程:
1.播放《步步高》做為背景音樂,教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈,把所有菜放在桌上。
2.此活動可以和“吃粽子一起進行。
3.在請家長分享之前,教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。
活動寓意:
端午節是中國時至今日仍然十分盛行的傳統節日,因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語,代表了人們對端午節的喜愛。這個遊戲通過這種形式,讓幼兒在玩中學、學中玩,並從語言文化方面來了解我國端午節的另外一方面內涵。在端午節時,除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,還可以品嚐到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,同時也讓每個家庭各顯身手,讓幼兒和家長在節日的氣氛中有玩有吃,同時,也增進了家長之間的交流,使本次活動的氣氛更加輕鬆自在。
幼兒園端午節主題活動方案 篇7
一、主題來源:
端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,結合一年一度的端午佳節,幼兒園會開展相關的主題教學活動。
二、主題目標:
1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷,樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
三、環境創設:
科學區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。
美工區:放置製作長命縷和紙粽子的材料。
閲讀區:張貼有關端午節的圖片和資料。
表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
四、主題活動:
根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點,分別設計開展與節日相關的主題教學活動,參考方案如下:
小班活動:我們一起過端午
(一)活動目標:
1、知道端午節的日期,
2、瞭解端午節的一些風俗和來歷。
3、和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐,共享節日的快樂。
(二)、活動準備:
準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。
(三)、活動過程:
1、學習童謠《五月五》
“五月五,是端陽;
插艾葉,掛香囊;
五彩線,手腕綁;
吃粽子,沾白糖;
龍舟下水喜洋洋。”
2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗
(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩繩……等,可配合圖片和動畫講解。
3。吃粽子
(1)出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
(2)老師撥開粽子讓幼兒瞭解粽子的組成並讓幼兒認識粽葉。
(3)將粽子分給幼兒品嚐,大家一起感受節日的快樂。
(四)、活動總結:
總結端午節活動,讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。
中班活動:快樂端午
(一)、活動目標:
1、瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"粽子",讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。
3、注意保持桌面的乾淨,培養良好的活動習慣。
(二)、活動準備:
彩紙、繩子、軟陶、裝製作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤、各種製作工具等輔助材料,準備粽子實物。
(三)、活動過程:
1、出示實物粽子,讓幼兒觀察外形,激發興趣。
2、在老師引導下讓幼兒討論製作粽子的方法及要求。
3、通過示範操作後,分組製作。
4、完成的作品展示。
5、將實物粽子分給幼兒品嚐,大家一起感受節日的快樂。
(四)、活動總結:
展示結束,老師對端午節進行概括總結,讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節日的快樂。
★ 大班活動:我知道的端午節
(一)、活動目標:
1、讓幼兒瞭解端午節的由來,理解有關節日的一些風俗習慣。
2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節的內容表述出來,表達自己的見解。
3、明確端午節是中華民族的傳統節日,體驗集體吃粽子的快樂,感受節日的氛圍。
(二)、活動準備:
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節。
2、賽龍舟的錄像。
3、幾個不同大小的香包;幾個粽子。
4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。
(三)、活動過程:
1、講述故事,介紹端午節的來歷——出示圖片,播放視頻《屈原的故事》。
2、瞭解相關風俗活動
(1)出示香包,欣賞和了解民俗文化。
(2)觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、帶領幼兒做賽龍舟的遊戲。
將幼兒分成四組,後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令後,大家一起蹲着向前走,龍舟不能斷開,幾個小組還可以比賽。
4、大家分享品嚐粽子,體驗快樂。
(四)、活動總結:
老師對端午節進行概括,讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對於端午節的認識,和家人一起分享節日的快樂。
幼兒園端午節主題活動方案 篇8
一、説教材
教材來源:大家都知道農曆五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家户户都懸掛鍾馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節吃粽子,這是中國人民又一傳統習俗。
二、説教學目標
1、學習用彩泥表現不同形狀的粽子。
2、體驗中國民族節日的快樂。
重點:用彩泥表現不同形狀的粽子。
難點:用綵帶捆綁粽子。
三、説教法
《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關係,所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。
1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。
2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解,提高言語表達能力。
3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、遊戲法:根據《綱要》精神,以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。
四、説學法:
多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,並讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用遊戲組織幼兒玩塞龍舟的遊戲,從而進一步讓幼兒瞭解有關端午節的知識。
五、説教學程序
1、以猜謎的形式,引出話題,激發幼兒的興趣
興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:
——什麼節日要吃粽子?
你們吃過什麼粽子?
粽子是哪裏來的?”
2、幼兒學“包”粽子:
——今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎麼做呢?
●幼兒觀察討論做粽子的步驟。
●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。
●嘗試用綵帶捆綁粽子。
——“你們可以請老師幫忙。”
3、分享,欣賞作品
你做的粽子是什麼餡?
什麼味道的?
六、教學反思
活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什麼粽子),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
但是由於怎麼做粽子的步驟沒有講清楚,以至於有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁綵帶對幼兒來講比較難。
幼兒園端午節主題活動方案 篇9
活動目標:
1、瞭解端午節的風俗。
2、學習兒歌,並有節奏地朗誦兒歌。
3、嘗試用簡單的青花裝飾雞蛋。
活動準備:
幼兒自帶的煮熟的雞蛋,藍色顏料,新鮮的艾蒿和菖蒲,《賽龍舟》視頻,小黑板 活動過程:
一、認識艾蒿和菖蒲,引入主題:
1、談話引入。
老師發現,這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩,怎麼了?
現在天氣越來越熱了,蚊子到處咬人,可討厭了。不過別怕,我媽媽告訴我,還有幾天就是端午節了,在端午節,人們會在門上插上艾蒿和菖蒲,蚊子就不敢來啦。我都在教室門邊插了一把。你知道蚊子為什麼怕它們嗎?
2、每張桌子發一根艾蒿和菖蒲。
我們來看一看,摸一摸,聞一聞,研究一下蚊子為什麼怕它們。
你發現了什麼?
3、小結:
艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西,能發出強烈的氣味,這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。到了端午節,人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅趕蚊蟲。
(出示:門插艾,香滿堂)
與幼兒讀兒歌。
二、端午節的習俗:
1、説到端午節,小朋友們還記得是哪一天嗎?
(出示:五月五,是端午)
請幼兒讀兒歌。
端午節這天,人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什麼事呢?
2、端午節這天,我們會吃什麼?
(出示粽子)
你吃過嗎?怎麼吃?就這樣咬嗎?
我最喜歡吃白粽子,灑上白糖,甜甜的,香香的。你吃過什麼粽子呢?
粽子的種類很多,有水果粽子,豆沙粽子,肉粽子,紅棗粽子,香菇粽子......不説了,再説我的口水都流下來了。好想吃一個啊,你們想吃嗎?那我們一起等等吧,再過兩天就是端午節了,就可以吃到香香的粽子了。對了,小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時候還會煮什麼吃的?
(雞蛋,據説和粽子一起煮的雞蛋特別香,吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。) (出示:吃粽子,灑白糖)
與幼兒讀兒歌。
3、端午節有香香的粽子和雞蛋吃,那有什麼好玩的呢?我們一起去看看端午節這天人們在幹什麼?
(播放《賽龍舟》視頻)
端午節這天人們在幹什麼?
他們劃的船像什麼?你能學一下他們划龍舟的動作嗎?除了划船的人,還有一個人在做什麼?
我們知道愛國詩人屈原在農曆5月初5跳江自殺了,很多人划着船去打撈他的身體,因為怕魚蝦咬壞了他的身體,人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦,後來,每年的端午節這天,人們就用賽龍舟來紀念屈原。
(出示:龍舟下水喜洋洋)
三、學兒歌《五月五》
1、過端午節真好,有好吃的,有好玩的。這些事每年過端午節我們都要做,這是端午節的習俗。有人把端午節人們要做的事編成了一首兒歌,現在老師把這首兒歌送給小朋友們,認真聽一聽。
2、跟着老師念兒歌
3、幼兒完整朗誦兒歌。
四、過端午,送彩蛋:
1、這個星期的星期六就是端午節了,爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子,爸爸媽媽真辛苦,我們送個端午節的禮物給爸爸媽媽吧!
2、(出示雞蛋)在我們這兒過端午節大家都要吃雞蛋,我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎?可是,雞蛋不太好看,爸爸媽媽要是不喜歡怎麼辦呀?
3、老師這兒有幾個不一樣的雞蛋(出示青花雞蛋),它們身上有什麼呀?你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞蛋嗎?你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎?那我們就動手吧!
4、要求:把雞蛋放在瓶蓋上,然後用左手把雞蛋按着,右手畫青花。
畫完前面的,把雞蛋輕輕的轉一轉再畫。
棉籤用完放進盤子裏,不能放桌上。
畫完吹一吹,讓顏料幹快點兒。
5、幼兒畫雞蛋,老師巡視指導。
6、畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展台上展示。
五、結束活動:
青花雞蛋真特別,放學的時候把它送給爸爸媽媽,他們一定會喜歡的。現在,請所有的小朋友到展台邊合影。
送祝福:小朋友們,我們一起跟客人老師説:老師,端午節快樂!
謝謝客人老師和我們一起提前過端午,謝謝。
今天的活動結束了,跟客人老師説再見。
幼兒園端午節主題活動方案 篇10
一、活動目標:
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。
3、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
二、活動準備:
龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
三、活動過程:
一、視頻導入
(意圖:觀察龍舟的特徵,知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。)
1、PPT:看看大人們在做什麼?他們劃的船是一艘什麼樣的船?哪裏是船頭?
2、小結:大人們劃的船樣子像龍,抬着頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示
(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的遊戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創作
(意圖:有序的'使用工具材料表現龍舟的特徵。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最後添上鱗片。
2、幼兒創作。
(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起划龍舟。
四、分享交流
(意圖:在遊戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數計時,表示賽龍舟遊戲開始。
2、幼兒佈置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上划船的人數。
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