三年級社會主義核心價值觀活動方案

一、 活動目的：

1、深入理解社會主義核心價值體系的基本內容及其深刻內涵。

2、引導幼兒和學生養成良好的行為習慣，懂得基本的文明禮儀，讓學生能夠關愛同學、關心集體、團結同學、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓，增強安全意識，熟知交通法規。

二、活動安排

1、利用班會，講講名人勵志故事、背背名人名言、讀雷鋒的日記，論時代精神。通過班會深入學習，讓學生充分了解社會主義核心價值觀，緊緊圍繞如下三個方面來進行：

⑴要樹立愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。⑵要加強全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。⑶要樹立嚴於律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

2、開展讀書活動，讓學生通過讀書，吸收名著精華，瞭解中國傳統文化，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要求學生每個月讀一本名著。由學校精選一批適合學生閲讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閲讀，並寫出讀後感，並由學校每月進行評選表彰。

3、開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的演講、手抄報、徵文等比賽活動。

活動案例：

一、班隊會教案

班會主題： 樹立社會主義核心價值觀

之做文明守紀好學生

xx實驗國小 三年級一班

一、活動目的：

1、 通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性， 初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀，做一名文明守紀國小生。

二、活動形式：班會、講述、討論等。

三、活動準備：ppt製作

四、活動內容：依據學校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教育。

五、活動過程：

（一）微視頻導入：

1、師：同學們，剛才視頻了環境熟悉嗎？對，就是我們學校為參評“尋找最美隊禮”時拍攝的。剛才的視頻裏有12位同學，每一位同學都説了一個詞語，你們知道這些詞語的出處嗎？對，是我們國家所提倡的社會主義價值觀的一部分。那什麼是社會主義價值觀呢？

社會主義價值觀的定義：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。社會主義核心價值觀:它是指人們對社會主義性質· 構成標準和評 價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主題的需要的角度， 考察和評價各種物質的· 精神的現象及主 體的行為對個人· 無產階級· 社會主義社會 的意義。

2、社會主義價值觀的的內容：

富強· 明主· 文明· 和諧

自由· 平等· 公正· 法治

愛國· 敬業· 誠信· 友善

（二）師：社會主義價值觀從國家、社會、公民三個方面提出了要求，今天我們就對公民這一層面具體來學習一下，看看我們作為國家的一份子，該如何做一個合格小公民，從而明確如何做一名文明守紀好學生。

同學們，你們覺得這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有説話算話的人，有説話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）

那你想做什麼樣的人呢？（指名）

1、愛國。

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名彙報）

a、我們目前能做的是什麼？心中有國家---中國的好。哪個能説好在哪裏？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）

b、長大了可以怎麼愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎麼做？國家發生了大災難：比如地震、洪水………）保家衞國，還有很多。

2、敬業

知道什麼是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什麼？（學習）

那在學習中，我們應該怎麼做呢？

讀好書 遵守紀律 做個好學生

那這些你覺得怎麼才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、複習、衞生、風紀評比…….

3、誠信

你知道什麼是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎麼做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口乾了，怎麼辦？

你説了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎麼辦？

4、友善

什麼是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….

當然，對於敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什麼是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦

總結：

那我們究竟要做什麼樣的人？大家説！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！

(三)、那麼瞭解了社會主義核心價值觀，你明白自己做一名什麼樣的國小生了嗎？如何做一名合格的國小生？

1、討論如何在學校爭做文明守紀好學生，從而確定正確的價值觀。

師： 孔子説過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的國小生首先要嚴格遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德説過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”

文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的國小生。

a、故事悟理

（1）、聽故事，明道理

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮,當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

（2）、師：這個故事告訴我們什麼道理？把你的感悟與同組同學交流分享。

（3）、各小組長彙報發言，全班分享。

師小結：為什麼呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裏想着這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。

b、歌曲欣賞 《嚴守紀律歌》（出示課件）

（四）昇華主題

1、出示《國小生守則》《國小生日常行為規範》（課件）請大家讀。瞭解文明守紀的學生的要求。

2、全班同學朗誦兒歌。

文明守紀歌

言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

體育活動上操場，正當玩耍不喧譁；

上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

集合排隊快靜齊，上課鈴後不講話；

放學入學要排隊，飯菜水電不浪費；

維護清潔講衞生，紙屑雜物不亂丟；

單人不到河邊去，不帶零食進學校；

不出校門不爬牆，乘車排隊不亂擠；

放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

粗話髒話不出口，文明守紀記心上。

3、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的國小生了吧？（小組交流，指名説，評價）

4、教師總結：作為21世紀的國小生，作為祖國未來的主人、棟樑，也應該加入到講文明守紀律的行列裏，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。

只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心？（有）

5、 實踐延伸

最後觀看一些xx年“六一”xx參加少先活動的圖片

，然後請同學們把學習社會主義核心價值觀的體會及如何做文明守紀國小生寫下來與其他同學分享。

（四）、總結

同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌，守紀律“作為我們生活中的一項基本行為準則，並把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。

同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的三年級一班，讓文明的號角響徹育才的天空！

二、學生講稿

踐行《社會主義核心價值觀》爭做文明守紀好學生講稿

一、活動背景：

價值觀，是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

二、活動目的：

1、知道一個文明守紀的國小生應做到哪些，並且能説出來。

2、能對行為進行判斷，並且自覺做到講文明守紀律。

3、養成文明守紀的習慣，並能互相監督，共同來做文明守紀的學生。增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的學生。

三、活動準備：

1、學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》

2、老師準備ppt、《嚴守紀律歌》、《文明守紀歌》。

3、結合學習寫一篇體會。

四、活動過程：

一、首先觀看我校宣傳社會主義核心價值觀拍攝的微視頻，引入本次活動主題。主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善）。重點理解公民層面的“愛國、敬業、誠信、友善”。

〖設計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗

二、討論如何在學校爭做文明守紀好學生，從而確定正確的價值觀。讓學生結合自身的特點，為自己設定合適的價值觀。

師： 孔子説過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的國小生首先要嚴格遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德説過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”

文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的國小生。

（一）故事悟理

1、師講故事

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮,當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

2、師：這個故事告訴我們什麼道理？把你的感悟與同組同學交流分享。

3、各小組長彙報發言，全班分享。

師小結：為什麼呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裏想着這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。

（二）歌曲欣賞 《嚴守紀律歌》（出示課件）

（三）觀看一些xx年“六一”xx參加少先活動的圖片

（四）昇華主題（重在導行）

1、出示《國小生守則》《國小生日常行為規範》（課件）請大家讀。瞭解文明守紀的學生的要求。

2、請全班同學朗誦兒歌。

文明守紀歌

言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

體育活動上操場，正當玩耍不喧譁；

上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

集合排隊快靜齊，上課鈴後不講話；

放學入學要排隊，飯菜水電不浪費；

維護清潔講衞生，紙屑雜物不亂丟；

單人不到河邊去，不帶零食進學校；

不出校門不爬牆，乘車排隊不亂擠；

放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

粗話髒話不出口，文明守紀記心上。

3、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的國小生了吧？（小組交流，指名説，評價）

4、教師總結：

作為21世紀的國小生，作為祖國未來的主人、棟樑，也應該加入到講文明守紀律的行列裏，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心？（有）

（五）、總結

同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌，守紀律“作為我們生活中的一項基本行為準則，並把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。

同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的二年級四班，讓文明的號角響徹育才的天空！

以上環節由淺入深，層層遞進，充分調動了學生的多種感官參與活動，促進了學生身心和能力的發展，順理成章的達到了本次活動的目的。

總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

以上，就是我對這節少先隊活動課的闡述。謝謝大家！

三、活動照片