關於誠信的班會方案（精選3篇）

關於誠信的班會方案 篇1

1、“我誠信、我快樂”主題班會

2、“我誠心、我快樂”主題班會活動體會

經過假期和網絡班主任培訓，我這學期重點進行班主任工作具體實踐，主要以開展主題班會的方式進行。從確定主題，活動的準備，到班會的正式進行，我得到了意想不到的鍛鍊，學習收穫了許多，讓我對班主任工作又有了新的認識。

本學期我之所以準備以“我誠信，我快樂”主題開展活動，是因為我們一小的一些學生的養成教育，尤其是誠信教育比較薄弱。對這期的活動，我的體會：

第一，中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強國小生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。現在的國小生教師都認為難管，不聽話、撒謊。自己做了十幾年的班主任，對國小生的誠信教育，認為應遵循學生認知發展的規律，科學、紮實、有效地進行，我們每個人應該立足於學生實際，結合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的'教育，為新世紀培養全面發展的人才盡一份力。自從在班級開展“我誠信、我快樂”主題班隊會活動以來，隊員們的精神面貌發生了很大的變化：以前愛説謊的同學漸漸變得誠實，過去不愛完成家庭作業還老師家長兩頭騙的現象少了，説話不算數的同學也越來越少……從同學們在作文和實踐中反應出來的情況看，大多數同學接受了“誠信”教育，認為誠信是人的立身之本，並自覺地在行動中體現誠實守信，表現出良好的道德品質。

其次，我的學生都是六年級的學生，這次的主題活動學生們都很投入。整個活動全班人人蔘與，學生與學生之間，學生與老師之間在活動的過程中也更加相互瞭解，增進了班集體的温馨感和團隊意識。在具體環節的落實中，學生的各種能力也得以培養和挖掘。比如規範的隊儀式訓練，學生的主持能力培養，學生參與活動的熱情調動，學生才藝能力在節目表演過程中的彰顯，活動準備過程中生生合作的團隊意識培養等。

第三，在設計整個活動方案時，我希望全班參與進來，大能力大貢獻，小能力小貢獻。在資料收集環節，我動員全班去收集誠信資料，這樣每個學生多少都能瞭解一點，收集了就要有用，所以在班會中，我以“名人名言”朗誦和“快板三句半”的方式反饋。在相關表演節目的準備環節，我幾乎是讓全班共同進行的，兩首與誠信相關的兒歌全班先共同學習，再鼓勵唱的好的小朋友參與表演，做一定指導後，讓他們自行排練，身邊的老師也對節目的形式提出了許多寶貴的意見。這樣既可以考驗學生的口語，也鍛鍊了學生的表演能力。當然娛樂也要有主題的昇華，所以接着小品後設置了在誠信樹下告別陋習環節，讓學生思考自己談誠信，樹立起學生誠信意識，最後在歌聲中結束本次活動。

這次班主任培訓將近尾聲了，非常高興自己能有這樣的學習機會，感謝每個在我成長道路上給與幫助和指導的老師們。教育沒有捷徑，願我能“在感動學生時感動自己，在成就學生中成就自己”。

關於誠信的班會方案 篇2

活動目的：為了使全班同學更進一步的瞭解、理解誠信的要求。增強同學的誠信意識。使學生能把誠信規範為自己的行動，做一個誠實守信，勤奮向上的好學生。

1、讓學生回家蒐集一些關於誠實守信方面的知識。

2、利用班會課時間請同學談談你所看到或聽到的有關誠信的故事。

活動過程：

1、講解講誠信的重要性。

2、什麼是“誠實守信”？

3、同學們之間相互的説一説自己對誠信的看法，自己在誠信方面有什麼多的不好的方面？然後再在小組內討論交流一下你的看法。

4、讓同學們上台來隨便抽一張寫有字的紙條，然後去表演紙條上的內容。

（1）誠信！你好

（2）撒謊

（3）上課説話

（4）禮讓三分

（5）追逐喧譁

5、出一些填空題，讓同學們去搶答，對於搶答對而且好的同學出了要進行口頭的表揚外還要加小紅旗。

6、討論一下你自己在誠信的哪些方面做得還不夠好，今後你應該怎樣去做？或者是怎樣去努力做？班主任根據自己本班的實際情況找出不足，針對本班同學不誠實現象教育學生以後養成良好的誠實守信的好習慣。並通過班會讓他們知道不誠實的害處。爭取以後做個誠實守信的好孩子。

7、班長宣佈“學習規範身體力行”主題班隊會結束。

關於誠信的班會方案 篇3

根據X市X區精神文明建設委員會辦公室、X市X區社會信用體系建設領導小組辦公室《關於評選表彰千名“誠信之星”的活動方案》（X文文明辦〔20__〕3號）文件精神，對信用“進校園”工作進行階段性總結，樹立典型、表彰先進、激勵後進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，決定開展“誠信之星”評選表彰活動，具體方案如下：

一、評選範圍

全體教職工

二、評選條件

（一）“海貝分·”個人信用等級達到A級以上。

（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規範，積極參與文明實踐活動，各類志願服務時長較多，社會評價好、羣眾認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。

（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。

（四）堅持誠信為本，操守為重。從事教育教學活動堅持育人為本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。

（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。

（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。

（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。

存在下列情形之一的，不得申報參評：

（一）存在嚴重失信行為或被有關部門列入“黑名單”；

（二）發生重大責任事故，給國家、集體和人民羣眾造成重大損害和損失的；

（三）申報材料作假的。

三、評選名額

區級“誠信之星”一名

四、實施步驟

（一）宣傳發動（20__年10月8日前）

幼兒園召開評審小組會議通過評選方案，公佈推薦產生“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動全體教職工參與推薦。

（二）推薦候選人（20__年10月8日）

幼兒園推薦一名“誠信之星”候選人，填寫推薦表，撰寫誠信突出材料。

（三）組織審核（20__年10月9日至10月11日）

幼兒園信用工作領導小組對推薦人選事蹟、信用狀況進行核實。候選人名單在公示欄公示3日，廣泛聽取師生意見，接受監督。

（四）審批表彰（10月12日）

1、區級“誠信之星”材料上報教體局，教體育審核後上報區社會信用中心，候選人將在區級新聞媒體進行公示。園級公眾號同步進行公示。

2、“誠信之星”按照教職工考核工作方案、教職工信用考核方案予以表彰，營造文明向善、誠實守信的濃厚氛圍。