關愛留守兒童的活動方案怎麼寫（精選17篇）

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇1

一、指導思想

為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化，特制定本實施方案。

二、成立領導機構

為切實做好留守兒童教育保護工作，儘量減少我校留守兒童數量，讓全校學生能健康成長，特成立落圈國小留守兒童教育保護工作領導機構：

組長：

副組長：

成員：

三、問題分析

留守兒童問題背後是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關係到農民工權益的維護，甚至對於加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。

隨着經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養，監護人的文化程度明顯偏低。忽略了對留守兒童關愛。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

4、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在着嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。

5、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。

五、具體措施：

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。班主任對留守兒童的情況深入瞭解，隨時關注留守兒童的動態。

2、班主任每週同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，並正確引導，給予關愛。每兩週同留守兒童的家長通一次電話，彙報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

3、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的温暖。

4、部分留守兒童學習成績欠佳，在班級開展“手拉手、結對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小夥伴，一起學習，一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與温暖。

5、優先輔導。

班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

6、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

7、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，聯歡活動，手抄報比賽活動，誇媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，願意與夥伴共成長。

六、預測與探索

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊羣體給予更多的幫助和關懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇2

一、活動宗旨：

開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮少先隊的優勢，透過少先隊組織的實際行動，動員儘可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。

二、瞭解留守學生的特點：

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

3、心理失恆：留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在着嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。

6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。

三、措施活動資料：

1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理諮詢課堂、心理諮詢熱線，讓學生説説自己的心裏話)。

7、組織留守學生開一次座談會。

8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的温暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去温暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇3

活動目的：

1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱裏快樂成長。

2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

活動過程：

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

2、指導留守學生給父母寫想説的話，然後寫信寄出。

3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。

4、其他準備((歌曲《感恩的心》)

參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師

活動過程：

一、開場白

(陳)：敬愛的老師們

(鍾)：親愛的同學們

(合)：下午好!

(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(鍾)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起説)。現在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。

主持人台詞：

青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受着陽光給我們帶來的温暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。

節目一、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。

主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母説，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!

節目二、珍珍同學念她的日記

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學生想對父母説的話。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那裏好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什麼時候回來，我好想你。

自從你那次打電話回來説：“你要好好學習，要聽表姨的話。”我説：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。

媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。

媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節目三：

(鍾)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛着你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。

(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以後的日子裏，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鍾妍等同學給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》

(全班鼓掌)。

節目四：

感謝鍾妍等同學給我們帶來這麼優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。

節目五：

此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要説，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起説，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》

集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。

(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。

(男)你聽教室裏書聲郎朗，筆尖沙沙。

(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。

(男)他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。

(女)老師説，要好好學習，天天向上。

(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。

(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。

(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，温故知新。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

(女)老師説新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。

(男)同學們説，守紀、勤奮、安全、衞生、活潑、團結一樣都不能少。

(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。

朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝_______

節目六：全體同學唱《感恩的心》

(陳、鍾)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

四、教師總結。

師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多麼幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇4

各中心學校：

為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，促進幸福甌海建設，根據《關於開展關愛留守兒童主題活動的通知》（-甌教學〔20--〕-號）、《關於開展20--年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動的通知》（-明辦〔20--〕號）精神，經研究，區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯決定聯合開展關愛留守兒童夏令營活動。現就有關事項通知如下：

一、活動時間：20--年7月10日－12日。

二、活動地點：雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。

三、活動內容：見附1

四、參加對象：全區國小農村留守兒童（三年級及以上），20--年已參加過區關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。

五、活動要求：

1、營員必須身體健康，自願參加，家長支持。

2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。

3、夏令營活動是由區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯聯合舉辦的公益活動，不收任何費用。

4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個藝節目並自備伴奏帶及所需的道具、服裝。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇5

一、指導思想

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務，讓他們在充滿着愛的環境中成長，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，搭建一個與家長、監護人溝通、交流的互動平台，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

三、主要工作措施

1、加強管理力度，完善各項制度。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯繫卡。其基本內容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人詳細地址、聯繫電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的'有關內容。

3、加強對代管人和監管人的培訓和指導。

一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監護人開展廣泛而細緻的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日，“留守兒童”父母返鄉等時間，幼兒園舉辦相關的培訓。

4、排除心理障礙，傾注人文關懷。

倡導“温馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般温馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩週不少於一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，並記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或託管人聯繫。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的温暖。

關愛留守兒童，我們一直在努力。本學期，力爭在上級部門的指導下，借鑑別校的成功經驗，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，紮實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網絡，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的台階。

附：活動安排

九月份：

1、各種增添硬件配備到位。

2、討論並制定幼兒園關愛留守兒童學期活動計劃。

3、補充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關內容。

4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家，介紹遊戲材料。

十月份：

1、檔案信息更新。

2、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次。

3、手工作品展示、小組比賽。

十一月份：

1、檔案信息更新

2、專職心理諮詢醫生給教師媽媽上業務培訓課一次。

3、召開一次留守兒童家長會。

4、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次，摺紙活動一次。

十二月份：

1、檔案信息更新

2、留守兒童集體過生日活動一次。

3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。

4、學期留守兒童工作檔案整理。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇6

一、指導思想

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發展，服務經濟，共創美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

二、活動內容

(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

(二)工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環境。婦聯、團委、鎮政府是社會羣團組織，我們組織這一次活動，意在呼籲社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用遊戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。學校留守兒童幫扶計劃

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的温暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平台。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯繫留守兒童從一年級開始。聯繫要求：定期到學校、家庭瞭解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯繫的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到羣眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、幹部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇7

一、活動主題：

心手相牽快樂成長

二、活動理念：

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1、透過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：

高州市雲潭鎮平垌國小

五、活動時間：

5月31日(星期一)上午09：00――10：45

六、活動資料：

1、歡迎儀式負責人：平垌國小

2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導

3、遊園活動負責人：平垌國小

4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表

(2)節目表演：唱歌(樑興文)、舞蹈(陳思明)

(3)廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)

(4)頒發留念品

(5)平垌國小活動總結

(6)合影留念

七、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

2、根據活動節目製作一個音樂光碟

3、車輛帶給

4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志願者服務隊(13人)

八、活動要求：

1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。

5、義工服務隊人員要求：

有愛心用心熱情靈活主動，聽從安排。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：

總策劃：

執行策劃：

參加人員：

活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇8

為深入推進創先爭優活動，充分發揮基層黨組織和黨員教師在教書育人中的先鋒模範作用，上關中心國小決定在全校開展“關愛留守兒童，推進創先爭優”活動。本次活動通過加大關愛留守兒童力度，對留守兒童在生活上悉心照顧，在學習上耐心輔導，在心理上細心疏導，努力實現留守兒童學業有教，生活有幫，困難有助，安全有保，讓每個留守兒童在黨的陽光雨露下健康、快樂地成長。

“關愛留守兒童，推進創先爭優”活動計劃從20__年11月初開始，分抓建示範、全面覆蓋和鞏固提高三個階段，用三年時間在學校內全面推進。20__～20__學年度為“抓建示範年”，重點是成立留守兒童之家，抓好示範。20__～20__學年度為“全面覆蓋年”，在抓建示範的基礎上，以點帶面，全面展開。20__～20__學年度為“鞏固提高年”，重點對活動開展以來湧現出來的情況進行“回頭看”，強化舉措，鞏固成果，進一步推動關愛留守兒童活動長效機制的完善和落實。

活動擬從四個方面將關愛留守兒童工作做細做實：

一、成立“留守兒童之家”。要求各校抓好關愛留守兒童陣地建設，成立“留守兒童之家”。 “留守兒童之家”室內的佈置要求温馨、富有童趣;要求設有親情電話，便於留守兒童與遠在外地打工的父母進行情感傾訴;要求配備圖書和一些體育活動器材，力求配備電

腦，以豐富留守兒童的課外生活;要求“留守兒童之家” 每天配有教師專門負責輔導留守兒童的學習，負責心理諮詢和干預。

二、建立留守兒童檔案和聯繫卡。各校全面深入地調查走訪，摸清留守學生的底數，為每個留守兒童建立了專門檔案和聯繫卡。其基本內容為：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排學籍管理負責員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。

三、落實一名代理家長，結對幫扶。各校組織教職工負責聯繫為每位留守兒童落實一名代理家長。代理家長可以是鎮機關事業單位幹部職工、村幹部、有幫扶能力的共產黨員以及社會有識之士。每個教職工必須作一名留守兒童的代理家長，黨員教師至少做2名以上的留守兒童的家長。代理家長自願與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人、學習引路人和成長保護人，定期與留守兒童、家長和老師溝通走訪，解決他們生活、學習、心理上的實際問題。

四、做到“五個一”和“三個優先”。關愛留守兒童，每個教師要做到“五個一”，即一週一談心，每週與留守兒童談一次心，對其進行心理疏導和情感呵護;一月一電話，每月給留守兒(我們一定會做的更好童家庭打一次電話，瞭解其在家裏的思想、學習、生活和健康等情況;一季一探望，每季度進行一次家訪，實地瞭解留守兒童在家情況;一學期一慰問，每學期送一次學習、生活用品或錢物，幫助他們解決一些實際困難;

一年一團圓，每年底或年初要與留守兒童的父母座談溝通，反饋留守兒童一年來的學習、生活等情況。在日常教學中，教師還要做到“三個優先”，即學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排，切實把對留守兒童的關愛作為學校的重要工作來抓。

此項活動的開展必將改善留守兒童的生存狀況，構建起多重留守兒童呵護網絡，也使創先爭優活動真正落到實處。

福農國小

20__年9月

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇9

一、活動主題：心手相牽快樂成長

二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：高州市雲潭鎮平垌國小

五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六、活動內容：

1、歡迎儀式負責人：平垌國小

2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導

3、遊園活動負責人：平垌國小

注：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽；青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小

介紹參加慰問活動的單位及代表

節目表演：唱歌（樑興文）、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

頒發留念品

平垌國小活動總結

合影留念

七、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部

承辦：高州市雲潭鎮平垌國小

另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）

2、根據活動節目製作一個音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）

八、活動要求：

1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。

5、義工服務隊人員要求：

有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、樑永天

總策劃：吳遠平、馮文周

執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

參加人員：蘇祥權（遊園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、樑興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪羣（攝影）

活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇10

關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。為此特制定以下活動方案。

一、活動主題

“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。

二、組織領導

組長：

副組長：

成員：

三、活動目的

為了進一步解決我校農村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊羣體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

四、活動內容

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關於“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的温暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，瞭解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時彙報自己的學習、生活方面的情況，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯繫人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯繫，儘量鼓勵孩子堅強些，儘量回家看看孩子，同時找他談心，瞭解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯繫記錄等。

五、活動要求：

1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。

六、活動時間

20__年3月至20__年6月

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇11

、活動背景：

隨着我國政治、經濟、文化的不斷髮展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛湧向城市，進而在農村產生了一羣特殊的弱勢羣體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有複雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由於種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。

為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來”的愛心實踐活動。

二、活動主題：關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來

三、活動目的：

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、向社會展示西南大學學生的優秀素質

4、為同學提供鍛鍊機會

四、活動時間：__年12月5日

五、活動地點：北部區天府鎮天府中學

六、主辦單位：西南大學生命科學學院

承辦單位：生物學會

七、活動流程：

(一)前期工作

1、面向全院志願者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志願者，並統計好他們的基本信息交予天府中學，然後由天府中學做好“留守兒童—志願者”一幫一配對工作。

2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志願者做培訓。

3、學會成員準備相關心理遊戲及節目。

4、聯繫心理諮詢的相關人員。

5、聯繫學院關於設置助學金相關事宜。

6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。

7、聯繫學通社等相關媒體。

(二)活動開展(暫定於12月5日)

1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣佈成立心理諮詢熱線、助學金和手拉手活動。此後請天府中學相關老師講話，然後請上一屆志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。

2、遊戲環節：將30對志願者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由生物學會設計和開展。

3、精品展示：在遊戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書籤、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示製作葉脈書籤和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發放心理資料等。

4、現場心理諮詢：請相關心理諮詢人員到現場設置心理諮詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。

5、深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式，以便後面活動的開展。

6、結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。

八、後續工作：

1、定期召開志願者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志願者的耐心和責任心，要求志願者至少每月與留守兒童聯繫一次。

2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。

3、及時給志願者做相關培訓。

3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為後面的工作打下基礎。

4、向相關媒體投送新聞稿件。

九、資金預算：

路費：400 水費：50_1.5=75 麪包：50_1.5=75

資料：700(心理資料、圖片等) 橫幅：80_2=160

展板：75_2=150 禮物：500 其他：300

共計：2360

十、注意事項：

1、注意嚴格把關，選拔出優秀的志願者。

2、加強志願者的培訓和管理。

2、提前準備好各個環節的各種所需物品。

3、注意活動時間的把握和現場氣氛的調動。

4、注意聯繫新聞媒體。

5、注意後續工作的開展。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇12

“關愛留守兒童”主題班會

一、活動的主題

關注留守兒童，關注祖國的未來

二、活動目的及意義

1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童感受到家的温馨和社會的温暖。

三、活動時間：11月4日

四、活動地點：三年級三班教室

五、活動的對象： 三年級三班全體學生

六、活動記錄

1.班主任講話

2.班長講話

3.學生代表鄭晴心發言

4.文藝演出。

5.做遊戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等遊戲

6.在班內徵集愛心圖書(無論新舊，所有適合國小生閲讀的書籍，比如科普類、故事類、童話類、漫畫類等)

7.進行社會呼籲。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇13

我們班對學生負責、對社會負責的政治高度，充分認識關愛農村留守學生工作的重要性、緊迫性，實施“關愛特殊羣體”，加強了對外來打工子女及留守學生的管理教育工作，使外來打工子女及留守學生把班級把學校當成了自己的家。現將活動作總結如下：

一、高度重視，加強領導。

學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保特殊羣體學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實責任。

1、建立外來打工子女及留守學生個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調查研究，摸清外來打工子女及留守學生的具體人數和基本情況，建立外來打工子女及留守學生個人檔案和聯繫卡，對外來打工子女及留守學生個人檔案和聯繫卡實行動態管理，及時補充、變更相關內容，學年末做好外來打工子女及留守學生學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生髮展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。

2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍，負責對外來打工子女及留守學生的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。班級通過班會，發動全體學生，做外來打工子女及留守學生生活的知情人，學習的引路人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學業成績、掌握日常行為)，當好“五員”(思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長指導員)，讓外來打工子女及留守學生感受到親人般的關愛。

主要工作體現在以下幾方面：

1、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信。

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失。

3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況。

4、開展“結對子”幫扶，安排班隊幹部、優秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助。

5、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

6、建立“家校”聯繫制度。

為及時瞭解掌握各方面情況，有針對性的對外來打工子女及留守學生進行教育和管理，建立“家校”定期聯繫制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。對“外來打工子女及留守學生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心温暖孩子。

總之，關於特殊羣體的教育，我們班雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨着社會的不斷髮展變化，我們也感到舉步維艱，單靠班級的努力，缺少大環境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出：

1、由於“特殊羣體”人數越來越多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要麼溺愛，要麼高壓，要麼放任，要麼簡單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇14

一、指導思想

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務，讓他們在充滿着愛的環境中成長，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，搭建一個與家長、監護人溝通、交流的互動平台，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

三、主要工作措施

1、加強管理力度，完善各項制度。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯繫卡。其基本內容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人詳細地址、聯繫電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。

3、加強對代管人和監管人的培訓和指導。

一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監護人開展廣泛而細緻的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日，“留守兒童”父母返鄉等時間，幼兒園舉辦相關的培訓。

4、排除心理障礙，傾注人文關懷。

倡導“温馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般温馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩週不少於一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，並記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或託管人聯繫。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的温暖。

關愛留守兒童，我們一直在努力。本學期，力爭在上級部門的指導下，借鑑別校的成功經驗，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，紮實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網絡，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的台階。

附：活動安排

九月份：

1、各種增添硬件配備到位。

2、討論並制定幼兒園關愛留守兒童學期活動計劃。

3、補充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關內容。

4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家，介紹遊戲材料。

十月份：

1、檔案信息更新。

2、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次。

3、手工作品展示、小組比賽。

十一月份：

1、檔案信息更新

2、專職心理諮詢醫生給教師媽媽上業務培訓課一次。

3、召開一次留守兒童家長會。

4、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次，摺紙活動一次。

十二月份：

1、檔案信息更新

2、留守兒童集體過生日活動一次。

3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。

4、學期留守兒童工作檔案整理。

開展關愛留守兒童活動方案 篇3

一、活動主題：心手相牽快樂成長

二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：高州市雲潭鎮平垌國小

五、活動時間：5月31日(星期一)上午09：00——10：45

六、活動內容：

1、歡迎儀式負責人：平垌國小

2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學國中校區代表及地方有關領導、平垌國小領導

3、遊園活動負責人：平垌國小

注：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌國小教師拔河比賽;青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

4、慶祝“六一”大會主持人：平垌國小

介紹參加慰問活動的單位及代表

節目表演：唱歌(樑興文)、舞蹈(陳思明)

廣東高州中學國中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)

頒發留念品

平垌國小活動總結

合影留念

七、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學國中校區團委會、高州市郵政局團支部

承辦：高州市雲潭鎮平垌國小

另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯繫人：賴錦強)

2、根據活動節目製作一個音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數量高州中學國中校區：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志願者服務隊(13人)

八、活動要求：

1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。

5、義工服務隊人員要求：

有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、樑永天

總策劃：吳遠平、馮文周

執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

參加人員：蘇祥權(遊園活動組織)、林雪瑜(心理輔導)、樑興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪羣(攝影)

活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇15

一、活動意義：

近年來，隨着經濟發展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農民背井離鄉，外出打工。由於各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。

當您的孩子還在您懷裏撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母温暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受着您精心準備的美味佳餚時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的温暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的温暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去温暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!

二、活動主題：心手相牽 快樂成長

三、活動理念：關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

四、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：會議室

五、活動時間：12月24

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇16

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神，促進廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現結合社區實際，並就進一步做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

一、深刻認識做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務，統籌協調各方力量，盡心盡力抓好落實。

二、組織領導

組長：

成員：

領導小組的職責：統一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執行情況，協調解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。

三、工作目標和任務

總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以義務教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境為基本途徑，通過基本建成系統化、網絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、託有所居、居有所安，實現全覆蓋、全關愛。

四、工作要求

1、充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。

2、建立健全組織領導機構，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。

3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。

4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志願者與“留守兒童”結對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志願服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當着自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場遊戲、聊一次天、郊遊一--活動，瞭解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現象進行教育，引導他們養成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養成良好的道德品質和行為習慣。

5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，並作出關愛措施。

6、強化學生安全保障機制，制定突發事件應急預案，提高對突發事件的應急處置能力。

7、社區關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協調到位。

關愛留守兒童的活動方案怎麼寫 篇17

一、活動主題：

攜手獻愛，關愛兒童

二、活動背景：

近年來，隨着我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村裏特殊羣體，對這些特殊羣體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校動員學校領導和青協成員一起來關注弱勢羣體，為迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

三、活動目的：

與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關注成長

四、活動地點：

--市第十一國小

五、活動時間：

20--年5月9號

六、活動對象：

--市第十一國小一到六年級留守兒童(54人)

七、前期準備：

1、由兩學院的組織部和行動部聯繫車隊。(兩學院各批一輛，校外聯繫一輛)。

2、由兩學院祕書處在出發前負責買好禮品(有些熟食可先預定好，可第二天去取)，並準備簽約合同。

3、由各院系祕書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前瞭解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。

4、由組織部準備好音箱、電線插座、綵帶和活動所需要的道具。

5、由文法青協負責橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。

6、由宣傳部繪製板報，做好活動前期宣傳工作。

7、外聯部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。

8、相關負責人(祕書處)準備好小藥箱。

9、由祕書處製作好邀請函，發放到書記和輔導員老師處，並邀請他們參與本次活動。

10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的遊戲組(分6組)以及每個組的在遊戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的`場地，在談心之後，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行)並在這次開會中推選揭牌儀式時要上台講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。

11、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。

八、活動開展流程

(1)掛牌儀式(7：30—10：00)

①青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗台集合

簽到，由祕書處強調説明本次活動的大體流程及注意事項。

②由兩學院青協幹部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00出校門，組織上車前往第十一國小。

③各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一國小校門口集合簽到，並找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協幹部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同。同時，工作人員佈置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。

④10：00請校長、學院老師及主持人到位。

⑤準備工作完成後，各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。

⑥主持人宣佈掛牌儀式開始，然後讓領導們講話，對這次儀式進行宣讀與説明。

⑦然後愛心哥哥姐姐代表講話。

⑧進行揭牌。

⑨然後請領導簽字，掛牌儀式結束，愛心互動開始。

(2)愛心互動(10：30—12：00)

①建工學院表演一個節目

②小朋友自願上前表演節目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協幹部及會員要鼓勵小朋友上台。

③文法學院表演一個節目(三個節目可按具體情況調整順序)

④第一個遊戲：搶凳子(10：45-11：00)

遊戲道具：16張凳子

活動規則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子)，兩小組小朋友上台，在外面圍着凳子轉，當主持人説停時，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子，這兩個人就會被淘汰，然後其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子，接着繼續遊戲。以此類推，直到最後剩兩張凳子，搬走一張，然後由最後兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者。給該組每人發一件小獎品。

⑤第二個遊戲：模擬投籃(11：00-11：20)

遊戲道具：一個桶，一個排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)

遊戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志願者扶着固定桶，然後

在距離桌子4至5米距離(可調整距離)處畫一條線，

放一個排球。

遊戲規則：由主持人鼓勵小朋友自己上台，有勇氣上台者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。台下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上台，鍛鍊小朋友的自信與勇氣。

⑥第三個遊戲：拔河比賽(11：20-11：50)

遊戲道具：拔河繩兩條。

活動規則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對戰四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好後數到3秒開始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。

⑦、七拼八湊(備用)

遊戲道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)

遊戲規則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞台上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。採集物品來自日常的例如：眼鏡、手錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後，如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。

⑧在遊戲結束前，請一些小朋友們上來説説他們玩後的感受及談談心裏話。

⑨在橫幅上進行集體簽字。

⑩合影留戀。12：00左右表演活動結束

(3)午餐時間(12：00—13：30)

①由青協幹部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學校內已有工作人員準備午餐，青協幹部則準備食物原料即可)

②午飯做好後，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。

(4)家訪環節(14：30—16：30)

①午餐休息後全體成員在學校操場集合好後，由小朋友們帶領愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監護人進行聊天，更好的瞭解小朋友們的學習以及生活情況等。

②愛心哥哥姐姐在16：00前回到學校，集合點名完畢後，組織上車返校。

九、活動結束及總結

1、行動部收集活動感想及資料整理。

2、組織部、行動部組織召開活動總結大會。

3、兩學院祕書處認真整理好活動支出並進行結算。

4、宣傳部、網絡部做好活動成果宣傳。

十、未來工作安排

1、愛心哥哥姐姐在此活動進行以後，應該儘量抽出時間，多與負責的小朋友聯繫，可以通過寫信(可依照個人在信封裏加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式，讓他們感到温暖與關愛。

2、愛心哥哥姐姐也應該經常聯繫，互相交流、溝通，也要常常瞭解小朋友的情況，比如他們的學習情況、生活情況、家庭情況等等。

3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質上的幫助，可以買一些書籍或學習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學習興趣。

4、可通過青協組織或以班級為單位發動人員去幫助貧困學生。

5、愛心哥哥姐姐應教會所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。

十一、注意事項

1、祕書處提前通知第十一國小負責人，聯繫好相關人員並通知小朋友到位。

2、各工作人員按規定時間準時到達指定地點，注意時間的安排。

3、各院青協幹部需佩戴好工作證或綵帶，注意個人形象與禮貌，保持青協良好形象。

4、負責活動有關部門：行動部、組織部、祕書處、網絡部、外聯部、宣傳部。

6、活動期間務必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協形象的事情發生。

7、在活動中如出現突發事件，應立即向有關負責人聯繫，並保證孩子的安全和自身的安全。

8、由點名後離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。

9、若有上述事件發生，則事件責任人由組織判定、處罰。

10、如果因天氣影響不能進行活動，那麼活動將推遲。