班主任主題班會活動方案設計（精選18篇）

班主任主題班會活動方案設計 篇1

一、班會背景

社會主義核心價值觀的基本內容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的。縱觀當今的校園，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”為主要內容的班會課，來矯正孩子的認識和行為。

二、教育目標

1.讓學生明白什麼是誠信，什麼樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

2.培養學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。

3.培養學生誠信的行為習慣，在以後的生活中，能夠誠信伴我行。

三、活動準備

1.閲讀課外書，蒐集“誠信”故事。

2.排練小品《誠信擺渡人》。

3.蒐集誠信格言，熟讀記誦。

四、活動過程

(一)誠信意義大追蹤

同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，你知道這個詞的意思嗎?

全班同學查閲《現代漢語詞典》，得出解釋：

誠信：誠實、守信用。

明白了誠信的意思，誰能用這個詞説一句話嗎?

誠信：做人要講究誠信。

誠信：我們要做一個講誠信的人。

誠信：誠信是我們做人的準則。

誠信：不講誠信的人是可恥的。

誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。

設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什麼才是誠信，為後面的明理導行做下良好的鋪墊。

(二)誠信故事大家講

主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。

主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——

1.《曾子殺豬的故事》

曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱着，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二説：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來後，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎麼能當真呢?”曾子説：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言。”

2.《司馬光誠對買馬人》

司馬光為了專心致志著書，建議家裏人把馬賣掉。家裏人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道後，問家裏人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家裏人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主説實話，家裏人不同意：“哪裏有生意人都説實話的?”司馬光説：“我們要做誠信的人，一定要告訴買主實情。”

主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什麼道理?

指名學生暢所欲言。

主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什麼?

設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。

(三)誠信小品大家演

《誠信擺渡人》：一位小夥子學成歸來，他身上揹着六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊只有一位戴着斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載着小夥子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小夥子説：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。”小夥子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小夥子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江裏。小夥子着急了“你不搖船，我怎麼過江啊?”擺渡人説：“你連誠信都丟了，你還過江干什麼?”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小夥子。小夥子從此誠信一生。

主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙：小夥子的“誠信”失而復得，對此，你們有什麼對小夥子説的嗎?

學生充分發表對自己的看法。

設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。

(四)誠信事例大調查

主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。

主持人乙：遇到以下的情況，你該怎麼辦?我們來看“誠信大調查”。

1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會( )。

A告訴老師。

B裝作沒有看見。

C馬上制止王濤的這樣行為。

2.放學的路上，你撿到了一個錢包，裏面幾張銀行卡、一沓現金，你會( )。

A留下現金，丟掉錢包和銀行卡

B將所有東西交給學校

C站在原地，等失主回來

3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接着，你會( )。

A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。

B對前面同學實話實説，請求原諒

C和前面同學據理力爭，我也不是故意的

4.週末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( )

A趕快扶起小弟弟，向他道歉

B趕快溜之大吉

C反脣相譏，是小弟弟先撞到我的

根據提供的事例，讓學生説出自己所選的答案，並説説這樣做的理由。

設計意圖：班隊活動的深化主題環節非常重要，它決定着班會活動是否成功。這一環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題後給出了備選的答案。在思想鬥爭中，學生一定會選擇“誠信”的那一項。

(五)誠信格言大比拼

主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你採擷到了哪一枚?

主持人乙：下面我們分組彙報你收集到的誠信格言。

學生在小組中練説，指名回答，教師用課件出示格言。

你打算用哪一句作為自己的座右銘，請説給全班同學聽一聽。

設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一直伴隨身邊。

班主任小結：

誠信，是一個恆久彌新的話題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之於我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接着表演了小品，進行了誠實事例辨析，最後用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載着我們一起駛向人生美好的未來。

班主任主題班會活動方案設計 篇2

新學期，新打算主題班會：

活動目的：

1、增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悦。

3、做好切實可行的學習的計劃。

活動過程：

一、回顧寒假生活

甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。

乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學期。

甲：春天，是美麗的季節，它預示着新的希望。

乙：春天，一個藴含了生機與活力的季節。

甲：春，是一首讚歌，是一幅美景。

乙：春天，又意味着一個生機勃勃的開始。

甲：在我們的面前，展現的是清新美麗的校園。

乙：在我們的心中，是對未來的憧憬和希望。

甲：陽光外國語學校三(1)班《新學期，新打算》主題班會現在開始。

乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學們的快樂，好嗎?

甲：誰來説説寒假裏的趣事。(學生各抒己見)

乙：同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。我還聽説有的同學利用寒假學會了許多才藝，下面請韓宣彈奏一曲。

二、新學期贈言

甲：愉快的寒假帶給我們許多歡樂。

乙：嶄新的學期帶給我們無限的希望。

甲：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?

乙：讓我們聽聽父母對孩子的期望吧!

播放錄相：內容父母對孩子的期望。

家長代表發言。

甲：這是人間最真切的愛。

乙：這是爸爸媽對我們的希望。

甲：你們的教導我們牢記心上。

乙：我們要爭做學習的小主人。

甲：接下來請欣賞歌曲《隱形的翅膀》

三、新學期暢想

甲：伴着春天的音符。

乙：踏着歡樂的節拍。

甲：我們隆重告別過去的歲月。

乙：我們欣喜地迎來新的學期。

甲：意氣風發，我們鬥志昂揚。

乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。一年之計在於春，春天是個播種的好季節，也是讀書的好季節，請聽詩朗誦《新學期》。

甲：新學期，我要一個努力的學生。

乙：新學期，我要一個進步的學生。

甲：説得真好，在新學期裏你有什麼新的打算嗎?和你身邊的同學討論一下。

乙：誰來説説自己有什麼新的打算?(學生各抒己見)

甲：同學們個個説的有聲有色，下面讓我們拿出紙和筆，繪畫出自己的美好心願。

四、製作心願卡

甲：剛剛看到大家都寫得非常的認真，所有同學的心願我們都會貼在教室的牆壁上，現在，有人想分享一下自己的心願嗎?(學生各抒己見)

乙：很高興的聽到你的雄心壯志。只要你肯努力，你的心願一定能實現。

甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。

乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。

甲：下面讓我們伴隨着這美妙的音樂掛上我們的心願卡!

乙：大家知道，沒有學習和生活的目標，就沒有追求，所以，我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算。下面請楊老師講話。

合：《新學期，新打算》主題班會到此結束，謝謝大家的參與!

班主任主題班會活動方案設計 篇3

活動目標：

1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

活動過程：

一、小調查：

1、你從幾歲開始刷牙?

2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

4、現在為什麼不用提醒了呢?

5、你知道什麼是習慣嗎?

二、習慣檢測站

1、看圖

(1)盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

(2)小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

(3)請學生説説你喜歡誰，為什麼?

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

3、我們來好看看誰養成的好習慣多。

4、除了這裏的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

三、交流樂園

1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養成這些好習慣的?

四、成長計劃

1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

2、制定成長計劃

3、總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，並且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

班主任主題班會活動方案設計 篇4

活動準備：詩歌朗誦、童謠、故事、校園禮儀三句半、系紅領巾比賽

活動過程：

1、各小隊長向中隊長彙報人數；中隊長向輔導員彙報人數，輔導員預祝本次隊會圓滿成功。

2、中隊長：全體立正，出旗，敬禮，奏樂

禮畢，唱隊歌

宣佈五（2）班中隊“吹響文明禮儀號角”主題隊會活動開始。

3、活動開始：

主持甲、乙：文明新風吹進了我們的校園，文明之花開在我們心中，老師們，同學們，大家好！

甲：燦爛的朝霞托起冉冉升起的紅日，從東方緩緩升起

乙：光輝燦爛的日光灑滿大地

甲：我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽

乙：泱泱古國擁有五千年悠久歷史，中華民族不僅創造出了令世界矚目的燦爛文明，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：看來文明禮儀對我們來説真是十分重要啊。讓文明一起在《新三字經》中去學習古人的一些優良品質。

（八位隊員表演誦讀《新三字經》選段）

乙：古老的華夏給我們留下了悠久的歷史，而正是這段歷史又給我們帶來了深遠的影響。

甲：隊員們，你們知道哪些關於文明禮儀的故事嗎？（隨機提問）看來大家對此都知道不少，那麼就請邵昱煒同學給文明講一講《程門立雪》的故事吧。

乙：隊員們，聽完這個故事你們有什麼想説的嗎？（隨機選擇舉手的隊員發言）

甲：千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂範，一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現代的我們又怎能落後呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！

（校園禮儀“三句半”）

乙：隊員們以上的校園禮儀我們能做到嗎？

甲：文明需要我們大家的參與，可是就在我們的身邊，卻時常會出現一些與文明禮儀不相和諧的畫面，請看小品《我的一天》。

（表演小品《我的一天》）

乙：隊員們，在剛才的小品中你發現了哪些不文明的行為？你有什麼想告訴大家的嗎？（指名舉手隊員發言）

甲：隊員們説的都很好，相信你們都會從這個小品中收穫一些。

乙：我們大家都有一個光榮的名稱——“少先隊員”，鮮豔的紅領巾是我們的標誌，也是我們的驕傲，我們每天都要佩戴好它。現在就讓我們五個小隊各派出一位隊員，讓我們來賽一賽看誰能吧紅領巾系的又快又好。

（系紅領巾比賽，裁判評判）

甲：通過剛才的比賽，不難看出同學們在日常系紅領巾的過程中都練就了一雙靈巧的手。

乙：在我們金色的童年中，歡快的童謠是不可或缺的，它記載着我們童年的夢，承載着我們純真的情。

甲：親愛的隊員們，讓我們唱起快樂的童謠吧！

（拍手歌）

甲：我們是祖國的小雛鷹，做個文明的使者，讓文明之花在心中盛開

乙：我們是新世紀的主人，從小就要做文明人，讓我們用真心搭建禮儀之橋

合：讓我們在這陽光明媚的春天，吹響文明禮儀的號角，共同插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向我們美好的未來。

甲：三（1）中隊“吹響文明禮儀號角”主題隊會到此結束。

乙：下面請輔導員講話，大家歡迎！

輔導員總結：親愛的隊員們，你們的隊會開得很成功，我相信通過今天的主題隊會，你們一定會對“文明禮儀”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，希望全體隊員能從小事做起，做文明人。

中隊長：請全體起立跟隨輔導員呼號

輔導員：準備着，為共產主義事業而奮鬥！

呼號：（隊員）時刻準備着！

中隊長：退旗，奏樂！

中隊長宣佈隊會結束。

班主任主題班會活動方案設計 篇5

教育目的：使學生尊師、愛師，並把對老師的敬愛轉化為奮發向上學習 的動力，做一名遵紀好學的好學生

教育形式：表演、遊戲等

活動準備：

1、確定活動主持人2名;

2、製作相關課件及表演準備(音樂、朗誦稿等);

3、特邀嘉賓：各任科老師;

4、準備禮物等。

主持人：__,__

(男) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福!

(女)在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。請聽胡佳麗同學 、翁晶同學帶來的歌曲《一千遍我愛你》。

(男)謝謝兩位同學帶給我們美妙的歌聲。

(女)用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

(男)敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!下面請聽諸文婷同學的朗誦。

(女)我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

(男)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。我們現在進行“真心話大冒險”環節。請抽到的同學和老師都要對問題給予真實的回答。

問語文陳老師：您小時候貪玩嗎?

有沒有因為玩被老師和家長批評的時候?

問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什麼?

您最喜歡的學生是誰?

再給您機會選擇的話，您會做老師嗎?

問學生：你最喜歡的老師是誰?

你最頭痛的老師是誰?

你最怕的老師是誰?

你最想對老師説什麼?(自選一位老師)

(男)老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學為老師們送上魔術表演。

(女)您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學帶來的歌曲《魔力》。

(男)您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學的相聲“如此課堂”。

(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時光。但我們相信同學和老師之間有着相當的默契。大家要不要試一試?接下來我們玩個遊戲：猜詞語。

師生兩人一組或學生兩人一組，一人根據詞語做動作，另一人猜詞語。猜出獲勝。

(女)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時刻為我們指引着前進的航程!老師，請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學的舞蹈表演《祝你平安》。

(男)有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

(女)您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

(齊)老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

班主任主題班會活動方案設計 篇6

一、指導思想

高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段佔有至關重要的位置。高一發展得好,高二高三就能沿着健康的軌道順利前行。“好的開始是成功的一半”,所以做好高一新生的適應性心理教育、行為教育非常重要。而班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。

二、班會要求：

1、每位班主任的班會電子教案和幻燈片.要認真準備素材，儘量有創意，有互動，充分利用網絡資源.主題班會的選題以上面為主，也可另擬標題.要事先了解學生存在的困惑和問題，通過理論、事例、圖片、配樂、錄象等內容，達到班會的針對性、實效性、形象性。

2、每次主題班會前，應讓學生知道班會內容，使學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發揮團支部、班委會的作用，調動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發展。

3、每學期結束時各班主任整理本學期主題班會課件等相關素材打包上交年級。

班主任主題班會活動方案設計 篇7

教育目標：

1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

背景分析：

現在的一些國小生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取;對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責任，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們為人處世的塬則就是以自我為中心，對別人漠不關心。可見，當今的國小生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，讚美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。

設計理念：

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基於這種理念，我設計了《“珍愛生命”》主題班會。

活動內容：

1、 感悟生命

2、 珍愛生命

3、 感恩生命

4、 承諾生命

活動形式：

1、 談話交流

2、 討論交流

3、 情景劇

活動過程：

一、 導入

師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。

生：生活，生命，生病，生機勃勃，生龍活虎……

師：“生”在字典離得解釋是“活着，活着的”，例如：生命。看來“生”字也代表着希望，代表着積極向上的力量。

二、感悟生命

師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子遊戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衞生間，久久不出。家人發現情況不妙，衝入衞生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高叁考生，大學聯考成績估分不理想，竟在家自殺，而大學聯考成績揭榜時，她的大學聯考總分超過本科分數線33分。

師：同學們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?

課件：當同學們在教室讀書時，你卻結束了自己年輕的生命。

當同學們在--------時，你卻結束了自己年輕的生命。

當父母看到全家人的相片時，你卻結束了自己年輕的生命。

當父母-------時，你卻結束了自己年輕的生命。

師：此時此刻你的心情怎樣?

採訪幾個同學……

危及生命的事件：

1、學生表演跨越護欄

2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

3、鏡頭回放

4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發生。珍愛生命，對我負責。

叁、珍愛生命

師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

請同學為大家介紹：

甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她藉着她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和説話，並開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的着名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。

甲：古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

乙：同學們正當青春年華，在今後的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。

四、感恩生命

師：生命是一種美麗，要學會欣賞;生命是一種善良，要學會感恩;生命是一種關愛，要學會在乎;生命是一種責任，要學會履行。

1、雷鋒的事蹟

2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。

情景劇：1、幫助本班學習有困難的同同學

2、幫助骨折的同學張新寧交作業，打飯，是橡皮，收拾書包……

有解説。

a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b.對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

b.感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

五、承諾生命

珍愛生命，對我負責就是-----------

班主任主題班會活動方案設計 篇8

一、 活動背景：感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，

有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關懷之恩，那麼就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

二、 活動目的

三、 活動流程：

1、活動前準備

安排主持人 兩名

安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者 六名

安排詩朗誦參與者 四名

安排啞劇《同桌的你》參與者 兩名

安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者 四名

安排採購人員 兩名(便利貼、海報、馬克筆)

收集材料(學生的學習、課餘活動的照片，以及教師對學

生的寄語的視頻等材料整理成ppt)

班級座位的安排、衞生的打掃

2、活動時：

1)播放ppt，展示班級的風采

2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》

3)主持人開場白，宣佈主題班會正式開始

4)ppt展示，內容之一： 感恩父母 並表演詩朗誦《感謝有你》

5)ppt展示，內容之二：感謝老師 視頻播放老師對學生寄語

6)ppt展示，內容三：感謝朋友 表演啞劇《同桌的你》

7)學生活動，寫出心語心願，貼上海報

8)班主任講話

9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》

3、活動結束時：

整理教室

四、活動經費

10元

班主任主題班會活動方案設計 篇9

一、活動主題：

“感謝師恩訴説心聲”

二、活動背景：

我國第__個教師節即將到來。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業，是是倍受社會尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國的教師節。9月10日恰逢我國第__個教師節。作為國家的有志青年，應該加強尊敬教師和愛國主義教育，認識人民教師在社會主義現代化建設中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德。身為師範院校的師範生，則必須充分了解教師這個崇高的職業，在不斷的學習中，提高自身的教師素養和品德，努力是自己成為一名優秀的祖國未來的人民教師。

三、活動時間：

20__年__月__—__日

四、活動地點：

理科樓各辦公室

五、活動對象：

信息工程系全體老師

六、資源需要：

1、卡紙或者隨意貼若干。

2、向信息系各班同學徵集“老師，我想對您説”——最想對老師説的一句話

3、倡議書、通知各打印4份

七、活動內容：

1、9月9日生活部帶領學生會成員替老師打掃辦公室衞生。

2、9月9日將手機到的各班“最想對老師説的一句話”以及賀卡轉交到老師的手中，提前送去節日的祝福。

八、負責人：

信息工程系學生會學習部

九、主要參與者：

學生會所有成員

十、備註

1、所有經費開支需要有正規發票。

2、所有工作細節由各部門認真負責，不得有誤。

3、各部門必須相互協調，相互配合，努力把此次活動做好。

4、未盡事宜另行通知。

班主任主題班會活動方案設計 篇10

活動目的：

通過活動，讓學生認識到環境狀況，設想未來的生活環境，增加對環境重要性的`認識，激發他們對美好環境的嚮往和追求，從而積極參與愛護環境，保護生態的活動。

活動形式：

座談、討論、表演、拍手歌

活動準備：

佈置學生做好準備，尋找有關環境破壞的圖片，編排快板，拍手歌，舞蹈，朗誦

主持人：甲：周瑤乙：吳嫻

策劃指導：謝水平

活動過程：

一、走進自然

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學們

合：大家好!

乙：三年級“環保真好”主題班會現在開始。

甲：輕快的音樂，喚起我們對美的嚮往。

乙：甜美的歌聲，激發我們對祖國的熱愛。

甲：我們愛家鄉，愛家鄉的山山水水。

乙：我們愛祖國，愛祖國的一草一木。

甲：祖國秀美的山河，永遠是我們成長的意圖。

乙：同學們，讓我們一起去凌虐一下大自然的風光。

出示圖片(主持人介紹)，當同學們欣賞的津津有味時，《美麗的小村莊》圖

甲：這是怎麼回事呢?

乙：請欣賞故事《一個小村莊的故事》，大家鼓掌歡迎。

甲：唉!真是水火無情，好好的一個小村莊就這樣被毀，好心酸呀!人們啊，我們不要看伐樹木，一定要保護好環境，保護好地球爺爺。

全班齊：對，保護好地球爺爺!

乙：做一次清潔衞士，清掃馬路，喚醒人們的環保意識，請欣賞拍手歌《環保真好》

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣;

你拍二，我拍二，人與動物好夥伴;

你拍三，我拍三，愛黨愛國又愛家;

你拍四，我拍四，減少污染是大事;

你拍五，我拍五，人人健康像老虎;

你拍六，我拍六，大家一起來植樹;

你拍七，我拍七，生命之樹要愛惜;

你拍八，我拍八，砍伐森林是自殺;

你拍九，我拍九，山峯綠水處處有;

你拍十，我拍十，環境保護千秋世，千秋世!

甲：打竹板，咚咚響，這是同學們最喜歡的。

乙：請欣賞快板《美化環境精神爽》，鼓掌歡迎!

合：打竹板，咚咚響，我兩來把環保贊;

甲：花兒美，草兒青，你我看了齊歡笑;

乙：不摘花，不踩草，環境才會更美好;

甲：樹兒茂，葉兒密，樹下游戲真熱鬧;

乙：不砍樹，不採葉，空氣清新心情好;

甲：蝶兒飛，鳥兒叫，翩翩起舞多快樂;

乙：不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起樂;

甲：廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要;

乙：垃圾桶，對你笑，趕快讓他吹個跑;

甲：清清水，歡快流，隨手關掉水龍頭;

乙：校園越來越美好，人人臉上帶微笑;

合：好心情，惜時光，美化環境精神爽，精神爽!

甲：我們是山村的孩子，雖然比不上城裏的孩子，但有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。

乙：是的，這樣優美的環境真讓人羨慕。

生1：可是，聽爸爸説，據科學家統計，全地球每年有50億燉的二氧化碳污染者我們。

生2：還有，大家都看到了，由於人們常常往河裏倒垃圾，排廢水，適合道阻塞，水質變臭，魚類也少了。

甲：是啊，由於環境被污染，我們的生活受到了嚴重的威脅，同學們，我們該怎辦?

左齊：面對環境污染，我們絕不袖手旁觀。

右齊：對，絕不袖手旁觀。

二、付諸行動

乙：對，讓我們做環境的主人，看“環保小衞士”行動起來了。

(兩列隊員分別舉着“宣傳小紅旗”上場朗誦)

甲隊：一滴水流進長江，乙隊：變成了洶湧的波浪。

甲隊：一個浪打進東海，乙隊：變成了澎湃的海洋。

甲隊：我們“環保小衞士”，乙隊：裝點出祖國的春天。

甲隊：廣闊的電業更綠更美，乙隊：小河的流水更清更甜。

甲隊：這是環保的功績，乙隊：這是環保的恩賜。

甲：是啊，我們“環保小衞士”一定會裝扮出一個美麗的世界，看，美麗的草原上，人們用勤勞的雙手創造了美好的生活，傾聽小合唱，《剪羊毛》。

三、展望未來

乙：勞動多光榮，伸出我們勤勞的雙手吧，請展示“變廢為寶”，請大家把自己的作品拿在手上，我們一起來評評，看誰能獲得“巧巧手”獎。

甲：一雙雙巧手真令人興奮，

乙：張張臉蛋像紅紅的蘋果，

甲：鮮花露出愉快的笑臉，

乙：鳥兒賬號有力的翅膀，

合：讓我們唱起來，跳起來吧，請欣賞舞蹈《春天在哪裏》

甲：下面請班主任老師講話，大家鼓掌歡迎。

師：剛剛大家的表現都非常出色，活動非常成功，讓我們藉着這次班會的東風，養成保護環境的好習慣，讓我們一起保護我們的地球，使他更加美麗，更加年輕!

班主任主題班會活動方案設計 篇11

課例名稱：“做一個受人尊敬的國小生”主題班會活動課例

主持人：張力鄧靚麗

指導教師：周欣

班級：五(2)班

一、活動目的：

1.通過這次主題班會，使學生充分認識到怎樣的國小生才是受人尊敬的國小生

2.使學生懂得要想成為一個受人尊敬的國小生，在日常生活中應該如何去做，培養學生尊重他人，自尊自愛等品質

二、活動開展方式：小品表演、情景劇、遊戲問答激趣等形式

三、活動準備：

1.查閲有關的資料，並思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

【環節一：怎樣成為受人尊敬的國小生】

男：你們想當一個受人尊敬的國小生嗎?

女：那麼怎麼樣才能成為一個受人尊敬的國小生呢?(學生回答)

男：剛剛同學們都説了許多，我們就一起到節目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學生》

男：自古以來勤儉節約，是我們中華民族的優良美德，那麼一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環節二：愛人尊敬的國小生，人人愛】

女：助人為樂的學生，大家都喜歡和他做朋友，我們這裏也來了一個學雷鋒的同學，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學習雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關誠信的故事

女：晨風吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這裏有兩個同學正在對於講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》

【環節三：決心做個受人尊敬的國小生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的國小生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的國小生》

女：欣賞了這麼多的節目，那麼究竟怎麼樣才能成為一個受人尊敬的國小生呢，請聽聽智慧組的總結吧

男：是啊，能成為一個受人尊敬的國小生多好呀，奮鬥組決心要做一個受人尊敬的學生，一起來看看吧

女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的國小生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的國小生

合：五二班主題班會，到此結束，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信於人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守祕，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講髒話，不急於表現自己，説話行事合宜得體。

六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂於寬恕包容。

十：助人，儘自己的努力幫助別人，超越自己能力範圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什麼樣的“人”最重要。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信於人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守祕，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講髒話，不急於表現自己，説話行事合宜得體。

六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂於寬恕包容。

十：助人，儘自己的努力幫助別人，超越自己能力範圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什麼樣的“人”最重要。

班主任主題班會活動方案設計 篇12

一、主持人導入

主持人：很高興能夠站在這裏主持這樣一場別開生面的主題班會。今天為大家帶來了一段精采的MV，請大家欣賞。

(屏幕投影播放學生熟悉的《最後的戰役》MV)

主持人：剛才播放的是誰的MV?

(學生齊回答：周杰倫)

主持人：那麼，這段MV描寫的是哪一類人之間的情誼?

(學生回答：戰友)

主持人：對，正是戰友，　　熱血男兒，都會憧憬那種“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”的軍營生活，嚮往超越生死的友誼。但真正的友誼絕不是哥們義氣。真正的朋友應當是什麼樣?

學生1：回答

主持人：真正的朋友，首先應當能夠同甘共苦，幸福的時候一齊分享，困難的時候共同承擔。

(屏幕投影展示暑期軍訓留影，中間是考官，右下解註明日期“20__年9月9日”，“高一(14)班軍訓全家福”)

主持人：軍訓中既有苦，也有樂，而這張照片，正是高一(14)班同甘共苦的見證。

(師生共同關注投影內容)

主持人：請大家注意右下角時間，到現在為止，也經過四個月的時候，這期間一定發生過不少令人難忘的事，所以現在請大家閉上雙眼，慢慢地喚醒沉睡已久的記憶。

(播放背景音樂，鄭中基“真心的朋友”)

二、學生針對新學期事情自由發表感想

學生2：朗誦自己描寫身邊同學的一篇作文

“他中等身材，濃濃的眉毛，鼻樑上架着一副眼鏡，但給人的感覺是兩個鏡片高低不平，也許是因為眼鏡壞了的緣故吧，他熱愛學習也挺樂於助人。……每天早晨早讀課時，他都會把同學們的團微胸卡事先檢查一遍，然後才開始他的早讀。待到早讀課下課鈴一響，總能聽到一個洪亮的聲音：快點把數學作業交上來。”然後把數學作業整理清楚後送到辦公室……他很堅持自己的見解，上課時若觀點與老師的發生衝突時，他就一定與老師們爭論到底，使得其他同學抱怨連連……

主持人：義鳳同學的描寫很精彩，大家能猜出這個人是誰嗎?

(學生異口同聲：“吳輝”)

主持人：好，那麼有請吳輝發表一下你的感想

學生3：回答

“……而且她也寫出大家對我的看法，委婉地找出我的缺點，令我能有機會　改正，在此，我祝她元旦快樂，天天開心。”

學生4：回憶運動會期間同學給予他自己的幫助

學生5：(勞動委員)發表擔任班委的特殊感受

主持人：其實，當值日生無意忘記擦黑板時，一定有一個人會記得代勞，那就是……

(學生回答)

學生6：回答班主任對他的提問

“其實，班主任剛剛畢業，沒什麼經驗。而我在扆山那邊算起來也是呆了四年。運動會中的一些小事都是由我來處理。但是班主任也很盡力，只是大家沒有看到。比如他經常對我説這事你應該怎樣做，這讓我有機會積累經驗和智慧，在此謝謝班主任。”

(學生不住地會心微笑)

主持人(班主任)：我很慚愧。但是的確，可能我在某些方面比不上在座的各位同學，所以要更加虛心地學習。我也要謝謝林楠同學提了一個既中肯又有價值的建議。

主持人(黃媛楨)：其實，不僅同學之間存在着真摯的友誼，老師與同學之間也同樣如此。

三、現場填寫新年賀卡

主持人：值此新年來臨之際，大家想要以什麼樣的方式表達良好的祝願呢?

主持人：我有個提議，大家先在心中準備好最想表達的話語，準備好之後，請寫在賀卡上，然後投入這一紙箱內，由兩位主持人分別抽出不同賀卡，在全班同學面前送去新年的祝福。

(學生默想，然後寫下)

(主持人抽選賀卡朗讀)

班主任主題班會活動方案設計 篇13

活動主題：弘揚愛國精神

活動準備：學生準備兩首歌曲、一首詩朗誦、一個小品

活動過程：

(主持人出場)

a：10月1日，一個令所有中華兒女自豪的日子，這是中華民族崛起的日子，是我們偉大祖國誕生的日子。

b:十月的陽光格外燦爛，十月的大地充滿歡顏。這是多麼有意義的日子，我們給祖國母親獻上一支歌，表達我們的情感!

a:下面請聽小組唱《十月是你的生日》。(表演節目)

b：在偉大母親生日的這一天，我們每個人都心潮澎湃，心中無比激動，我們迫切地想把心中對祖國母親的愛表達出來，請聽詩朗誦《我愛我的祖國》。

(表演節目)

a：祖國母親你已度過了五十五個春夏秋冬。悠悠歲月，您經歷了多少風雨，走過多少坎坷，卻依然屹立在東方之顛。

b：祖國母親中華兒女沒讓您失望。看，中華大地描新景四化繪宏圖。望，長城內外興國安邦。

a：那麼你能想象1__年以後的祖國是什麼樣子的嗎?請看小品《穿越時空1__年》。

(表演節目)

b：看了剛才的小品，大家一定對我們祖國的未來充滿了憧憬吧!

a：是啊，現在我們國家經濟穩定增長，無不顯示出中國的繁榮富強。

b：舉辦20__的世界奧運、20__的世界博覽會，盡顯祖國蒸蒸日上。

a：上世紀香港澳門相繼迴歸，預示着世人：中國已不再任人蹂躪!中國人民站起來了。

a：我們在共和國的旗幟下成長，我們努力追求全面發展，提高自身素質，以便將來為祖國作出更大的貢獻。

b：同學們，當我們注視着鮮豔的五星紅旗和身邊飄動的紅領巾時，就感到無比的光榮和自豪，我們的祖國在日益強大，祖國的希望就在我們身上。

a：下面讓我們一起高唱《走進新時代》。(全體唱歌)

a、b：讓我們為祖國生日祈禱!祝願我們的祖國繁榮昌盛!讓我們為祖國的明天驕傲!讓我們齊聲高呼：祖國萬歲!

班主任主題班會活動方案設計 篇14

【班會目的】

1、培養學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。

2、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。

3、培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報父母。

【班會準備】

資料查找，課件製作

【班會過程】

一、導入

又是5月，剛過了勞動節，即將迎來母親節。在母親節快要來臨之際，不知同學們心中想起了什麼?念起了什麼?有什麼觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種温暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節》。

二、知識點化

1、母親節的由來(請丁同學朗讀)

母親節起源於美國。1906年5月9日，美國費城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親週年忌日，組織了追思母親的活動，並鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此後，她到處遊説並向社會各界呼籲，號召設立母親節。她的呼籲獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。

2、世界上第一張母親節郵票的來歷(請曹同學朗讀)

世 界上第一枚母親節郵票也起源於美國，1934年初，為了紀念第20個母親節，曾任全美士兵母親協會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統羅斯福提出在母親節發行一枚紀念郵票紀念這一節日，身為總統和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。

3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)

國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開着鮮豔美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易捲曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別緻。紅色的康乃馨象徵熱情，正義，美好和永不放棄，祝願母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象徵兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象徵感恩，感謝母親的辛勤付出。

説到這裏，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那麼老師要問一句：“有多少人曾經贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指可數啊，只有幾個女生!)不過，沒關係，我們可以換用另一種方式。

三、話感恩

這一刻，我相信，在你們眼前彙集，膨脹的都是平日裏從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上台來，説一説你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!

(黃同學：每天變花樣做很多可口的飯菜)

(陳同學：不管日曬雨淋颳風，母親都會準時接送)

(周同學：為了我就近讀書方便，特地租了房子)

(黎同學：我爸爸從來沒有打過我)

(……等等其他同學)

無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中藴涵着十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。

四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)

“M”million代表她給予我們無數的愛

“O”old代表她在漸漸老去

“T”tears代表她為撫育我灑下的淚

“H”heart代表她有像金子一般的心

“E”eyes代表她的眼睛裏面洋溢着愛的光芒

“R”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情

這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、温暖的母親。那麼下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的瞭解程度。

五、孝道試卷

1、父母年齡是多大?

2、父母生日是哪天?

3、父母身高是多少?

4、父母腰圍有多大?

5、父母穿多大號鞋?

6、父母喜歡穿什麼顏色的衣服?

7、父母身體健康嗎?

8、如患病，所患何病，吃什麼藥，怎樣吃?

9、如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打電話給他們嗎?

10、如果你跟父母住在一起，那麼，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?

11、父母有哪些興趣愛好?

12、父母喜歡吃什麼、不喜歡吃什麼?

13、為父母洗過頭和腳嗎?

14、常頂撞父母嗎?

15、常讓父母為你操心嗎?

16、父母不高興你會哄他們開心嗎?

17、常抱怨父母沒本事嗎?

18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?

19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?

20、父母老了你嫌棄他們嗎?

每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題。……好了，大家應該有答案了，怎麼樣，20題拿下多少?誰來説説看你的答案。

(孟同學：腰圍不知道)

(高同學：父母的鞋碼不知道)

(王同學：身高不知道)

(……等等其他同學)

看出來了你們都很用心，但是有些真的不知道怎麼回答，沒關係，回家之後一一如實地先和父母溝通再把答案答完整。那麼，反過來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼肯定了如指掌啊。這是為什麼呢?同在一個屋檐下，怎麼會有這樣的差異呢?此時，有沒有什麼話要對自己的媽媽説?

六、真心話大冒險

1、最想和媽媽説的話

2、你準備如何報答母親

(左同學：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一週有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽説，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感温暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。)

(朱同學：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母着想。)

(徐同學：學會節約，不浪費父母的勞動成果。)

(戴同學：為父母分擔一些家務和煩惱。)

(李同學：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上温暖。)

(代同學：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)

(褚同學：多説“對不起”和“謝謝”)

(……等等其他同學)

同學們説的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛!

七、頌感恩

常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿温暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，

朗誦

《遊子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

“心存感恩，知足惜福”。《感恩母親節》主題談話課到此結束!

班主任主題班會活動方案設計 篇15

一 活動目標：

團結協作，是我們偉大的 中華民族最珍貴的精神財富之一。“天時不 如地利，地利不 如人和” “握緊拳頭有 力量，心齊能把泰山移”為了 營造濃厚的學習氛圍，提高同學們的 學習愛好，引導同學們養成良好的 學習習慣，所以才打算此次班會活動，讓同學擴大知識面，進一步增強 學習的愛好和自信心，激發學生關注 學習生活環境，熟悉 學習與生存的關係，培養學生“團結協作”的思想感情。

二 班會打算：

1 發動學生(班幹部為主導力量)從各種渠道收集有 關專業的各種資料;

2 各隊評選出幾名隊員參加“專業知識知多少”比賽，打算競賽的題目;

3 排練各類節目;

4 為確保活動_功，進行試演，併購買班會所需東西;

5 寫好主題“團結協作，展望未來”，並佈置好教室，做好課前打算活動。

三 活動安排：

1 活動時間：____年__月__日

2 活動地點：教學樓__教室

3 特邀佳賓：各級領導 各班班主任及老師

四 活動過程：

主持人：

A：帶着千奇百怪的個性，我們聚合在 一起。

B：為了 共同的願望，我們聚合在 一起。

A：25雙眼睛，默默地求索。

B：25顆跳動的心，鳴奏着一個聲音――團結協作。

A：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們徜徉在 知識的海洋 中。

B：一枝不 為秀，獨木難成林，我們翱翔在 智慧的藍天裏，

AB：團結協作，暢想未來，我們將擁有 美好的明天!各位領導，老師，親愛的同學們，大家下午好!

A：我是主持人馮小雙。

B：我是主持人李英。

A：首先，用熱烈的掌聲歡迎各位領導 老師，感謝您們能在 百忙之 中抽空參加我們10春機電技術2電子班的主題班會。我們相信有 領導和老師們的關懷同學們的支持，此次“團結協作，展望未來”主題班會一定會_功。

B：近日讀書看到這麼一個有 趣的故事，從前有 個國王，他有 二十個兒子。國王老了 ，得了重病。臨死以前，他讓弟弟把二十個兒子都叫來，吩咐説：“你們去拿一束箭來。”兒子們把箭拿來了 ，國王讓他們環立在病牀前，然後對弟弟説：“你抽出一枝來，折斷它。”弟弟照他的吩咐，抽了 一枝箭，沒費多大力氣，就把箭桿折斷了 。國王又説：“你再抽出二十枝來，捆在一起，折折看。”他的弟弟用竭力氣，怎麼也折不 斷這一捆箭。於是，國王就對那些站在 牀前的兒子説：“孩子們，看見了 吧，一枝箭簡單折，一捆箭就折不 斷了;一個人的力量單薄，團結起來力量就大了 。

A：團結協作，是我們偉大的 中華民族最珍貴的精神財富之一。一個人的力量的確是單薄的，正象紅燭，一支光照亮不 了黑天，但是，千萬支紅燭一齊燃燒，就會發出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人們看到飛馳的火車，奔駛的汽車，憑着它的一個個飛輪，衝向前方。這些飛輪，有 的在 前，有 的在後，一個方向，一個速度，同心協力向前飛奔。我們作為立即畢業 立即走向社會的學生來説，我們也應該具有 這種素養，這樣才幹更好的迎合社會。

下面進行本次主題班會的：

第一個環節：擊鼓傳花

B：任何一個集體，都是由性格不 同，本領各異的人組成的，他們都在 集體 中發揮着不 可替代的作用，大家做事都從整體出發，團結協作，不斤斤計較自己的小得失，這樣集體才幹處於良好運行狀態。下面這個小節目也能反映這個現象哦!

A：下面我説一下游戲規則：參與者伴着音樂傳一本書，當音樂停下時，書在 誰手 中，誰就出來遊戲，遊戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

第二個環節：合唱班歌(相親相愛的一家人)

A：個人與團隊的關係，就像小溪和大海。個人惟獨 完全地融入團隊，才幹充分地發揮個人的作用。團隊發展離不 開個人，個人的發展更離不 開團隊，惟獨將個人追求與團隊追求密切結合，樹立與團隊風雨同舟的信念，才幹實現個人更大的發展，每個人都離不 開集體，只因我們是相親相愛的一家人!

第三個環節：遊戲大比拼(運氣球 心有 靈犀一點通)

B：要學蜜蜂共採花，莫學_牽網。我們10春機電2班在 時代的召喚下，在 班主任老師的激勵下，一直朝這個方面努力，校運會，籃球賽，知識競賽，等等好些活動中，都體現了 我們整體為先 配合為重的團隊精神。下面我們一起來玩兩個小遊戲吧!

A：首先我來介紹一下游戲規則：

1 齊心合力運氣球

比賽規則：

1)兩人一隊，選三隊比賽;

2)兩人背靠背，手挽手，夾着氣球，預備起，運球至終點，終點放有 一個椅子，繞過椅子回到起點，最先回到起點的隊伍勝出。

3)在 跑動過程 中氣球不 能落地，不 能用手觸摸氣球，不 能擠爆氣球。

2 猜猜猜

1)兩個一隊，選三隊比賽;

2)一個做肢體語言，一個猜對方表達的意思，説話無效;

3)哪個隊猜得越多，哪個隊得第一。

第四個環節：舞蹈[大家一起來]

B：一朵鮮花開不 出美麗的春天，天才是源於集體的團結協作。作為一個班集體，我們每一位同學都會從這次班會中受益匪淺，會把團結協作昇華為班級奮鬥的精神動力，作為引領我們勇敢前進的旗幟!下面請欣賞舞蹈――大家一起來。

第五個環節：雙簧

A：_學家克雷洛夫寫過一則膾炙人口的寓言：天鵝 馬和蝦共拉一輛車，天鵝向天上飛，馬往路上衝，蝦往水裏鑽，儘管它們都使出全身力氣，但車子仍原地不動，三種力量相互抵消為零，成為1+1+1=0。這就形象地説明，在 團隊 中僅僅使每個成員的能力發揮出來是不 夠的，大家必須同向 同心 同步 同利同德地朝着一個目標奮進。接下來的節目 中兩個小帥哥在 不 同的角度使力，就讓大家一起來見證他們1+1的效果吧!

第六個環節：朗誦

B：新的機遇，等待我們用智慧去把握;新的篇章，等待我們用汗水去譜寫!請欣賞朗誦：團結協作，共創美好未來

第七個環節：大合唱[團結就是力量]

A：五湖四海匯洪波，齊心共奏和諧曲，就必須培養團隊精神。常言道：“峻極之山，非一石所成;凌雲之榭，非一木所構。”事物從來就是這樣：惟獨一種聲音，就成不 了 氣勢雄偉的交響樂;惟獨 一種味道，就成不 了 耐人尋味的盛宴;惟獨 一種物質，就成不 了 形形色色的大千世界。在又好又快的征途上，我們08電子班用良好的心態努力去營造“上下同心 內外和諧”的生活環境，去“爭創一流 走在 全校前列”。下面請聽大合唱――團結就是力量。

第八個環節：總結

B：一個人的力量和智慧是有 限的，要創新班級整體的成功就必須集 中每一位同學的智慧，打好整體戰。在 廣義的信息交流 中，我們學會了 合作，學會了共事，形成了 一個團結協作的集體。正如剛才唱響的這首歌，團結就是力量，團結就是知識，團結就是智慧，雖然前方的路漫漫，但奮鬥的腳步永不停息，我們將手挽着手一起邁向輝煌的明天。

A：我們能有 今天的進步，能在 今天生活得這麼幸福，我覺得離不開領導和老師們一直以來的關懷與厚愛。憶往昔，團結創新結碩果，看今朝，眾志成城再拼搏。以後的我們會更加努力，更加聽話，我們會繼續發揚團結協作的精神，努力奮鬥，請學校放心，請老師們放心!

B：時間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的離別是為了 明天更好的相聚，最後有請科主任__老師做最後總結，也讓主題班會落下帷幕，再一次感謝大家，衷心的祝願各位老師身體健康 工作順利 家庭幸福，再會。

五 課後記：

通過這次班會，同學們進一步增強了 學習的愛好和自信心，並了 解到了社會對專業人才的需求。學校各級領導殷切期望同學們用實際行動來見證自己的專業成長之路，開闢自己美好的職業生涯。在 心靈的交匯與智慧的碰撞 中，學子們達成了一致共識： 中職學生熱愛專業就是要有 一個正確 穩定的專業思想，有 執着的追求和獻身的精神。這種對專業的熱愛之情，是求知的前提，它能增強 學習的主動性和學習熱情，能增強克服艱難 戰勝艱難的信心。

班主任主題班會活動方案設計 篇16

第一環節牛刀初試

宋·蘇軾《送歐陽主簿赴官韋城》詩：“讀遍牙籤三萬軸，欲來小邑試牛刀。”

比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才能

本環節即所謂必答題。重在考察大家對國學知識常識的掌握。

我們會將準備好的必答題分為5組，由參賽小組按順序分別在5組題目中進行選擇

每組中共有7道題目，題目類型以選擇題為主。每個小組選出1名代表，進行答題，答對1題得1分，答錯或不答不得分也不扣分。

在本環節中，小組代表可以詢問本小組其他同學，或者選擇請電腦去掉一個錯誤答案，環節結束後，將會有特約嘉賓對答錯的題目進行講解和點評。

根據各小組答題得分情況，公佈成績和第一環節名次情況

第二環節高山流水

高山流水”最先出自《列子•湯問》

傳説先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鍾子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。

後用“高山流水”比喻知音或知己。本環節即誰來比劃誰來猜。在國學知識積累的基礎上考驗大家描述能力以及隊友之間的默契程度。

本環節將會有3種難度可供選擇。即10分題20分題和30分題，每個分值的題目均為10個但難度不同，選擇順序按第一環節後名次倒序進行，即分數落後的小組先行選擇，然後依次進行。

比賽需要2名參賽隊員完成，A通過肢體和語言進行描述，描述中不能使用口型，如果描述中出現屏幕上相同字即視為無效，下面的組員原則上不能進行提示和干擾。

規定時間為1分半鐘，在規定時間內按照每組答題情況進行計分【如10分題，猜對一道得1分，20分題猜對一個得2分。。。】

第三環節破釜沉舟

《史記·項羽本紀》：“項羽已殺卿子冠軍(楚軍統帥宋義)，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽春、蒲將軍將卒二萬渡河(漳河)，救鉅鹿。戰少利，陳餘復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”

比喻下定決心，義無反顧。

本環節即為風險題。

同樣有三種難度可以選擇，即10分題20分題和30分題，依舊由第二環節後排名最後的小組先行選擇。

答對得相應的分數，答錯或不答將扣除相應的分數。

第四環節華山論劍

金庸武俠鉅著《射鵰英雄傳》之中黃藥師(東邪)、歐陽鋒(西毒)、段智興(南帝)、洪七公(北丐)、王重陽(中神通)五人在華山頂上鬥了七天七夜，爭奪《九陰真經》。最終王重陽擊敗四人獲勝。

原意為華山比武，後引申為公開的比試。

該環節為最後的角逐，我們會通過團隊小遊戲的方式決出本環節的勝者，只有勝者可以選擇直接加5分或者選擇10分20分30分的題目進行答題。

答對得相應分數，答錯不扣分。

第五環節論功行賞

出處：計功而行賞，程能而授事。《韓非子·八説》

劉邦消滅項羽後，平定天下，按功臣的功績進行賞賜，最後確定蕭何為第一位，特許他帶劍穿鞋上殿，上朝時可以不按禮儀小步快走。

班主任主題班會活動方案設計 篇17

教學背景：

開學以後，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，藉此培養學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

教學對象：國小四年級

教學目標：

知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什麼是責任。

情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發學生做一個有責任心的人。

行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防範病毒的小宣傳員、小監督員，提升大家的防範意識，增強戰勝疫情的信心。

課前準備：

圖片，責任名言，PPT

教學過程：

第一版塊：圖片導入，初識責任

圖1：一張張志願書

圖2：一大批醫療志願者集結出發!

師：看了這兩張圖片，你想説點什麼?!

師：偉大的背後又體現了什麼?

學生自由發言，教師小結引導，導出主題。

師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書：責任)

【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。

第二版塊：小小如我，應負責任

師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，説説你們的責任是什麼?

學生小組討論、彙報。

師：那麼，我們是否都能做到呢?

情景模擬：

1.做好份內事，就是負責

情境1：鍾南山呼籲大家不要出門，等待疫情過去。

情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這麼好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，於是就出門散步去了。還和小區裏的人圍坐在一起聊天。幾天後，小明確診為新型冠狀病毒患者。

學生交流討論。

引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。

2.為他人服務，也是負責

疫情後，有些家庭被隔離在家，沒有出去採購生活必需品。有人主動承擔了幫忙採購物品的任務。細緻到連餐巾紙用什麼牌子都詢問清楚，以防自己採購出錯。

學生交流討論。

引導小結：為他人服務，也是一份責任。

3.為社會服務，履行責任

疫情以來，很多志願者到社區或高速工作服務站進行測量體温、登記信息等志願服務。(圖片展示)

學生交流討論。

引導小結：為社會服務，履行責任。

4.防控疫情，人人有責

出示：

①今年過節不聚餐。

②網絡拜年情意真。

③出門外出戴口罩。

學生交流討論。

引導小結：防控疫情，人人有責。

師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。

【設計意圖】學生對於責任的認識似懂非懂，本環節通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎麼做。

第三版塊：經典事例，理解責任

師：同學們，每個人一定要負責任嗎?

生：是的。

1.有責任感，奉獻力量

圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養神

圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

看了這兩張圖片，你想對南山爺爺説些什麼?

師：如果是你，你會怎麼做?

2.盡心盡責，高效完成

70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。

師：大家看到了哪些關鍵詞?有什麼是值得我們學習的?你想對李奶奶説些什麼呢?

師：在李蘭娟奶奶和團隊的事蹟中，你們覺得這疫情的發展會怎樣?對戰勝疫情有沒有信心?

學生回答。

師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。

【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。

第四版塊：學做主人，肩挑責任

師：面對疫情，各行各業的人都擔負起了自己的責任，那麼作為學生的我們，可以做些什麼呢?

生可能表述：

1.及時認真完成作業，做好預習，及時充電，為新學期做準備。

2.講好個人衞生。不給祖國添亂。

3.好好學習，將來成為一名優秀的醫生，為人民救死扶傷。

4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。

5.……

引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰勝病毒。

第五版塊：昇華情感，內化責任

1.責任名言，詮釋意識

師：關於責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明瞭責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧!

出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。――馬克思

責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。

2.防控疫情，一起行動

①視頻：宣傳片《防控病毒 我們在一起》。

②學生作品展示

引導小結：通過這節課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。

【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收穫勇擔重擔的責任意識。

班主任主題班會活動方案設計 篇18

一、活動背景：

現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識一切為了孩子。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的國小生大多都是獨生子女，從小被父母呵着護着，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。

三、活動準備：

1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。

2、準備相關課件。

3、設計一份相關的調查問卷。

4、選定兩名主持人。

5、邀請學生家長參加班會。

四、活動過程：

(一)創設情境，導入主題

1、課間播放《愛進我家》(flash)。

2、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。

甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領導、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣佈六(1)班感恩的心主題班會現在開始。

(二)感受親恩，體會親情

乙：首先，請欣賞著名歌星彭_的《白髮親孃》。(播放歌曲)

甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人叫母親，這種愛叫母愛。

乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》

(講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最聖潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢?而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢?在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話説：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛着自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢?

(三)親子互動，體會親恩

乙：現在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷，希望你們都能夠如實填寫。(班長分發調查問卷)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?

2、你知道父母(孩子)最喜歡吃什麼食物嗎?

3、你知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?

4、週末你會為父母(孩子)做哪些事情呢?

5、當父母(孩子)身體不適時，你會真切地詢問嗎?

6、當父母(孩子)的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?

(班長回收調查問卷，並當場統計結果)

甲：看來，父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關心真的是太少了，請記住這兩個日子吧母親節(五月份的第二個星期日)，父親節(六月份的第三個星期日)。

(四)學會感恩，及時回報

乙：同學們，母親節馬上就要到了，你準備送給母親什麼禮物?下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親的什麼禮物?(課件播放小品)

甲：同學們，看完小品能告訴大家以後你會怎麼做嗎?(學生髮言)

乙：同學們真的懂事了，那麼我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們説。(請家長代表3名)

甲：同學們，父母親説出了最真摯的話語，我們還等什麼呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!你們辛苦了!

乙：同學們，其實我們應該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在責打之後，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪!

甲：當代作家畢淑敏説：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為孝心無價!

乙：聆聽着你們的訴説，感受着你們的感動，我想送給你們一句話：沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對即將到來的期會考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容。

(五)情感昇華，感恩一切

甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋裏，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

(老師出場，作結束語)

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想説的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的`道德準則，其實，父母並不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

師：我宣佈六(1)班感恩的心主題班會到此結束!