低碳環保生活班會教案（精選8篇）

低碳環保生活班會教案 篇1

一、活動目標

1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

3、展示同學的才能，鍛鍊同學的組織能力，增進相互間的瞭解，並培養相互間的協作意識。

二、活動過程

(1)活動導入

師：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衞生習慣和破壞校園環境衞生的情況還屢屢出現。比如：滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對於這些事進行討論。希望同學們能夠在班會中有所收穫，也預祝你們的班會獲得成功!

主持人甲：保護環境，人人有責。

主持人乙：我們是中華民族偉大復興事業的接班人，我們的成長需要綠色環保的社會環境。

主持人甲乙(合)：我班主題班會“綠色環保，從我做起”現在開始!

(2)小小論壇

主持人甲：現在社會上有許多人不懂得珍惜環境。大家都來説説，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護環境的現象呢?

滿街的口香糖、小廣告;小區門口亂扔的垃圾;校園裏亂扔的紙屑。

主持人乙：大家説得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。

主持人甲：請同學想想，説説自己身邊發生影響環境衞生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?

主持人乙：我們如何來保護身邊的環境?為莊上增光呢?

主持人甲：以小組為單位進行討論。小組代表發言。

主持人乙：大家都説得很好。人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。

(3)“綠色環保，從我做起”倡議

主持人甲：我們今天的活動真的令人留下深刻的印象!

主持人乙：下面讓我們一起來發出“綠色環保，從我做起”倡議。請大家起立，一起朗讀。

主持人甲乙(合)：綠色環保，從我做起。

我們要做到：

1、以節水為榮——隨時關緊水龍頭。

2、以節電為榮——省一度電，多一分貢獻。

3、以節糧為榮——愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。

4、珍惜紙張——參加植樹造林，保護森林資源。

5、養成好習慣——不隨地吐痰，不隨地扔亂垃圾。

6、少用一次性製品——節約資源，維護環境。

7、愛護一草一木——做綠色使者，提倡綠色消費。

8、做動物的朋友——善待生命，與萬物共存。

9、作為一個國小生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為家鄉有一個美好的社會環境出力。

主持人甲：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!

(4)班主任發言：

今天的班會開得很成功!通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。

為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球!

主持人甲乙(合)：今天的班會到此結束!

低碳環保生活班會教案 篇2

一、活動時間：9月15日班隊活動課

二、活動對象：6(3)班全體同學

三、活動準備：

(1)在教室內召開本次主題班會，黑板上寫好主題：節能、環保，愛我校園。

(2)同學們親手繪製“節能、環保，愛我校園”主題海報，一塊畫了一幅刊頭畫，寫着本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。

四、活動過程：

1.開場：

男：老師、同學們，你們好!6(3)班“節能、環保，愛我校園”主題班會在這個夏天的下午順利開展，願我們共同度過一段美好的時光!

女：今天的主題班會就由我倆主持，下面請大家一起來欣賞一組優美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的,看到這麼秀麗的風光,大家有什麼話想説嗎?

女：説得真好,這些國家的環保工作都是做得比較成功的。

我們很多同學在課前都查找了許多這些國家的環保資料。

男：好,馬上進入我們今天的《環保大家談》。

女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環保小故事.我們有請楊子莊等同學為我們講述我們身邊的故事。

2.朗誦《給未來一片綠色》

男：聽了這麼多的介紹，同學們一定有了很多收穫。

女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3.表演SHOW

女：謝博遠，你知道嗎?我們班同學在課前都精心製作了環保購物袋。

男：真的嗎?同學們讓我們一睹為快，接下來請欣賞表演SHOW。

4.小品《最後一滴水》

男主持：欣賞完了精彩的表演秀，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。

5.《環保童謠》

男：同學們，讓我一起動起來。

女：唱出我們心中的《環保童謠》。

6.大合唱《明天會更好》

男：拍手是約定,現在就做起。説得真好呀!相信通過我們的實際行動,我國的環保工作一定能越來越好,我們的明天也會更美好!

女：前段時間的5.12汶川大地震牽動了每個人的心,面對突然降臨的天災，我們的祖國，我們的領導，我們五十六個民族的兄弟姐妹沒有旁觀，沒有沉默，而是以各自的方式與相同的愛開始了抗災。

男：沒有邁不過的檻，人定勝天，我們相信，在全國人民的一起努力下，四川的人民一定能克服困難，你們的將來一定會更好。

女：下面請欣賞大合唱《明天會更好》

7.倡議

女：最後，我們還有一個想法。“節能、環保、愛我校園”不僅僅是我們6(3)班的口號，也應該內化成我們每個實小人的實際行動。所以，在此我們向全校師生髮出倡議，讓我們一起“節能、環保、愛我校園”。請支持並響應我們這個倡議的同學和老師在這塊特別準備的黑板上籤上你們的姓名，我們將把這塊黑板放在校門口，以呼籲全校師生“節能、環保、愛我校園”。會(音樂響起，大家紛紛簽名)

8.結束

女主持：6(3)中隊“節能、環保、愛我校園”主題隊會到此結束!

男主持：謝謝各位聽課老師和同學光臨指導，謝謝!

9.中隊輔導員活動總結：通過這次班會活動，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環保獻力，為我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位!

低碳環保生活班會教案 篇3

活動目的：

1.通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2.激發學生愛護環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識。

3.讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導重點：

使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。

輔導難點：

體會到人情比金錢更可貴，並從花零用錢的過程中建立價值觀。活動用具：多媒體設備、電腦課件。

活動方式與方法：討論法。

時間安排：

40分鐘。

活動場地：

教室。

活動過程：

第一環節引出班會主題

觀看視頻音樂《地球，你好嗎?》

我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們説現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什麼問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保，綠色低碳》有什麼聯繫?什麼是低碳生活?我們為什麼要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。

第二環節認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現狀。

隨着世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類_的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20__年温室氣體排放比20__年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標誌的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變着我們的生活。

2.什麼是低碳?

(出示幻燈片)指較低(更低)的温室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。(教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了温室效應，使氣候變暖。)

二氧化碳有什麼特性呢?

(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣温升高，氣候變暖。

為什麼現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片，講解)工業革命後，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的.煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由於人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

第三環節互動交流，發現感悟

1、批評與自我批評

小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保，綠色低碳這一理念的呢?

2、學生出謀獻策

3、總結“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很瞭解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳並不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

(1)廢物循環再用;

(2)少用紙巾，重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用，節約用紙;

(4)減少糧食的浪費;

(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關燈，隨手管好水龍頭;

(7)開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗;

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

第四環節教師總結

同學們，今天我們瞭解了什麼是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你願意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

低碳環保生活班會教案 篇4

[教學目標]

一、基礎知識目標通過知識競賽、分組討論等形式，瞭解有關環境污染和環境保護問題的基礎知識。

二、思想教育目標通過競賽、討論、創造平等研習的課堂氣氛，培養學生的參與、創新意識和合作、探究精神引導學生關注環境問題了解環保知識，對學生進行可持續發展觀的教育，使學生認識到“保護環境就是保護我們的家”，培養學生歷史責任感、使命感通過指導學生蒐集整理教學中有關環境保護方面的資料培養學生蒐集閲讀的能力通過對環境保護知識和競賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動發展學生的思維能力，形成唯物主義認知觀。

[重點、難點]

1、重點：通過蒐集資料，製作環保知識競賽題，從而進一步瞭解環保的重要性，使學生形成環保意識。

2、難點：本課是主題班會課，以學生活動為主，如何適時適當地引導學生，使學生保持興奮的思維狀態，積極主動參與研究過程，是教師教學的難點。

[教法、教具]

1、教學方法：本課採用競賽法、討論法、研究法，教學過程分四步，即導入閲讀、知識競賽、分組討論、總結昇華，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用。

2、教具：知識競賽題目卡片。

[活動課內容與過程]

課前準備：

1、佈置課題：綠色環保

2、佈置指導學生蒐集有關環境保護問題的基礎知識，同時鼓勵學生查閲其他課外資料，並製作環保知識競賽題目卡片。

3、成立競賽小組：將全班學生分成若干個小組，每小組8人。

佈置教室：

①在黑板上書寫課題“綠色環保——環保主題班會”

主題班會課的實施：

1、學生主持導入(3分鐘)

保護環境就是保護我們的家，可是現在我們社會上有許多許多不環保的情況，我們的地球母親在哭泣。(略)

2、學生分組競賽(25分鐘)

分組抽籤，每組競賽題目為六題，限時答題，每題為三十秒，每組成員可以討論，答對一題100分，答錯扣50分，放棄不得分。(比賽過程略)

3、分組討論(10分鐘)

各競賽小組對問題進行討論，形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

[活動可行性分析]

本次班會的主題與我們身邊的環境污染問題息息相關，組織這樣一次主題班會可以增強學生的環保意識，具有重要的教育意義。

整節班會耗用時間不多，以學生活動為主，可行性強。

低碳環保生活班會教案 篇5

教學目標：

1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。

3、思考我們國小生能為環境保護做些什麼?

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關係

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處

教學難點：

1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境

課時安排：

一課時

教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災難，例如：_年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學生談談觀後感和體會。

五、進行分組討論，我們國小生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)。

2、制定環保措施並實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境。

低碳環保生活班會教案 篇6

活動背景

為了進一步推進學校環境教育，增強學生環保意識，結合國小生人文素質系列教育的要求，引導其形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情，並以此陶冶學生的情操，養成綠色的行為習慣和生活理念，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎，特制定本活動方案。

活動目的

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步瞭解地球上的各種污染。

2.樂意參與談話、繪畫、手工製作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

活動準備

視頻短片、PPT

活動過程

(一)活動基本情況

活動時間：____年6月

活動地點：班級

班主任：

主持人：

參與者：學生

(二)活動過程

一、活動導入

1.6月5日“世界環境日”的來歷。

(1)教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

(2)提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?_年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2.“世界環境日”的主題。

(1)教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，_年是沙漠化，_年是隻有一個地球――一齊關心、共同分享，_年是水――20億人生命之所繫。”

(2)教師講解今年世界環境日的主題。

3.教師提問、學生討論。

(1)教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”學生討論。可建議學生為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?

三、 總結

親愛的隊員們，環境保護是一項長期而又艱鉅的任務，需要全社會你、我、他共同來參與。讓我們人人行動起來，加入到環保的隊伍裏，積極相應“綠色，低碳生活”的號召。讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的家園!讓我們生命的每一天，天天都是環境日!

低碳環保生活班會教案 篇7

教學目標：

1、提高學生的環保意識。

2、培養學生養成良好的衞生習慣，不隨意意亂丟垃圾。

3、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

主題的意義：

普及學生日益漠視的衞生健康知識，提高學生的環保意識，使他們懂得最終如何在身邊做有益於環境，有益於自己的身心健康的行為，齊心協力共同維護我們的美麗校園，同時為清潔鄉村作出一份力所能及的貢獻。

活動過程：

一、談話導入：

轉眼間我們已經在這個學校裏學習生活了一個多月了，那麼你們覺得我們的學校是個怎樣的學校?(乾淨的、整潔的、美麗的校園)，或者説我們又應該生活在一個什麼樣環境的校園呢?

二、引出話題

主持人：我們可以在學校看到生機勃勃的樹木，綠油油的草地，嗯，同時我們還看到什麼不足的呢，垃圾多、亂、雜，雜物亂放，還可以經常可以看到蜘蛛的家，濕噠噠的宿舍地面，這又是誰造成的呢，説明了什麼呢?

三、學生自我檢查

1、檢查一下自己是否做到了以下幾條：

(1)、認真完成值日工作。

(2)、不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

(3)、不往水池中丟垃圾。

(4)、看見垃圾能主動彎腰撿起。

(5)、愛護學校的一草一木。

(6)不在公共場所(宿舍內部)胡亂倒水。

(7)、願做校園的清潔小衞士，相互監督，共同保護校園環境!

2、學生進行對照，説説自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

四、模擬法庭，判斷對錯，錯的説明原因，又該怎樣做。

(1)、甲同學愛勞動，每次學校大掃除，她總是積極參加。(予以表揚)

(2)、一天，乙同學看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上，之後揚長而去。

(3)、教師輪到張三值日時，張三總要組長催了才打掃。

(4)、某年某月某日，李四同學看見王五把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，並告訴王五，垃圾要丟在垃圾筒裏。

(5)、課間，丙同學看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

五、不良環境對身體的危害。

一個如何有益於我們的健康呢，不必下回分解，現在請認真傾聽：現代氣象學認為，對人較適宜的濕度是：在氣温15℃～20℃時，相對濕度45%～55%;在氣温25℃時，相對濕度應為20%。當濕度達到80%～100%時，空氣很少能再吸收水分人體汗液不易排出，出汗後不易被蒸發掉，因而會使人煩躁、疲倦、食慾不振。

睡眠環境很潮濕，會引起失眠多夢，而且睡眠狀態下，人體抵抗力比較弱，這個時候更容易被因為潮濕環境下而快速滋生的細菌所侵害，引發更多的其他疾病。特別天氣冷的時候遇上潮濕，就感覺冷到了骨頭裏。

長期生活在潮濕環境中，對神經系統也會有一定的影響，人們會感到無精打采，委靡不振。此外，潮濕還會增加患病的可能。

呼吸道過敏症

現代醫學證實，空氣過於潮濕，有利於一些細菌和病菌的繁殖和傳播，潮濕的環境最容易產生黴菌，而黴菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。黴菌及其代謝產物通過各種渠道進入人體，還會引發過敏性支氣管炎、支氣管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的過敏性疾病復發。

皮膚疾病

潮濕的環境會讓濕疹、皮炎以及一些真菌類的疾病如皮癬、手足癬的發病率提高。温暖潮濕的環境有利於黴菌的生長繁殖，特別是原來在人體皮膚上處於“休業”狀態的黴菌會“死灰復燃”，在腳趾等部位蔓延，引起皮膚癬病。腳癬如不及時治療，還會向身體其它部位傳染，變成體癬、股癬、手癬、花斑癬。研究表明，黴菌還會在人體內生長繁殖，引起黴菌性肺炎等病。特別是女生，要愛護自己，免受皮膚疾病。

關節疼痛、風濕

專家説：“長期待在潮濕的環境裏，對人體的健康會有很大的影響，輕者會感到特別不舒服、頭痛、發燒，重者容易引起風濕性疾病。

對於本身就有關節炎的人來説，潮濕的環境疾病。對於本身就有關節炎的人來説，潮濕的環境會引起關節痛，加重病情。”

睡眠是人們生活的一個重要組成部分，一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過，所以睡眠環境的潮濕對我們的健康有着重要的影響。

總結：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一個乾淨，不潮濕的環境，有益身心健康。

呼籲：

夥伴們，為了我們的健康，必須行動起來!讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天，這樣才能造就健康的我們和我們未來輝煌的人生。

低碳環保生活班會教案 篇8

一、課題背景：

今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裏塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨着前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

二、教學目標

知識與技能：

認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。

過程與方法

(1)能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

情感態度和價值觀

瞭解温室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。

三、教具準備：

課件、題板

四、教學設計：

(一)課前3分鐘：環保小衞士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

(二)教師引導：同學們，我們已經瞭解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。

(過渡)全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。

活動一：

1.我們面臨的環境問題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染

(2)海洋污染

(3)沙塵污染

(4)工業污水污染

(5)小區周邊環境污染

(6)河流污染

2.小結：(學生總結)

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習(孩子們一起説“低碳環保、綠色消費”)——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。(過渡，接下來)

活動二：

小組討論：什麼是低碳生活?

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第一人口大國來説，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀

(2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發現

倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護周邊的環境

(2)讓我們行動起來吧!

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動，孩子們瞭解了低碳的的知識;還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。(播放投影)

4、小結：(環保小衞士總結)

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶;人走關燈關電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運輸而來的食品

生3：出門關燈關水;合理使用空調;騎自行車，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力。(播放投影)

2、小結：(學生總結)凡是涉及諸多節約能源、少排放二氧化碳的行為，都是屬於“低碳”生活。“低碳”生活就是低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。我們人人需要做到，所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。(播放投影)

活動四：

1、“低碳”生活倡導(環保小衞士)

(1)隨手關燈，節約用水。綠色交通，平衡飲食。

(2)節約用紙，少用紙巾。愛惜衣物，節約用糧

(3)愛護動物，保護花草。強身健體。勤儉為榮。

(4)不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾，折樹枝。

(5)見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

(6)不踩小草，不説髒話，團結友愛。

(7)我知道地球日、環保日

我知曉，我參與，我奉獻，讓我們手拉手，肩並肩為校園文明建設貢獻一份力量。牢固樹立“低碳，節約為榮的生活理念，自覺養成好習慣。我們的家園就會變得更美麗!(播放投影)

五、總結：

低碳的生活方式就是在生活細節上注重節能減耗，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環保教育讓大家知道了許多關於低碳，關於世界地球日和世界環境日的知識，更重要的是這次活動真正做到了“人人蔘與”，讓每個同學都有了一個展示自己的機會!充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。