中班語言活動怎麼開展（精選3篇）

中班語言活動怎麼開展 篇1

活動目標：

1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發幼兒的想象力。

2、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。

活動準備：

1、紙、膠水、散文詩字卡、環境佈置。

2、户外觀察雲彩。

活動過程：

一、引出課題

1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)

2、參觀圖片，初步熟悉瞭解大自然的美。引出活動主題：雲彩和風兒

提問：a、你們看到了什麼?(引導幼兒自由觀察，並回答)

b、你平時看到的雲會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白雲就會動)

二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的內容，感受其優美的意境。

1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《雲彩和風兒》。

提問：小朋友你們聽到了什麼?有什麼想説的?

2、欣賞第二遍，;老師操作雲彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。

根據散文詩的內容提問：

a、問什麼説雲是有趣的雲?風是能幹的風?

b、散文詩中的風都把雲彩變成了什麼?幼兒用“吹呀吹，雲彩變成什麼”來表述 。 (引導幼兒用散文中的語句完整的回答 )

3、集體跟着老師朗誦散文詩《雲彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內容)

4、讓幼兒説説平時還見過雲彩變成什麼?幼兒繼續用“吹呀吹，雲彩變成什麼，什麼怎麼樣?來表述。(激發幼兒想象，積極表達，有助於幼兒獨立思考，創新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)

三、老師給幼兒髮卡紙，幼兒合作創作自己喜歡的雲。

1、教師示範用卡紙撕出各種形狀的雲彩，幼兒仔細觀察，發揮想象力。

2、幼兒動手操作。(教師個別指導)

3、展示幼兒作品。

活動反思：

在整個活動過程中充分體現了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意願進行活動、動腦思考，動手操作，創作出有趣的雲彩，激發了幼兒積極參與活動的興趣，培養了幼兒對語言活動的情趣。

中班語言活動怎麼開展 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

2、樂於探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。

3、學習詞：撞、四腳朝天、煙囱、柴、爐。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、實物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程：

1、師出示實物與幼兒談話。

(1)、讓幼兒説出實物名稱：“看，今天老師帶來了什麼?”

(2)、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實?”

(3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

2、教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。

(1)、三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應房子圖片)

(2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪隻小豬?小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號，學習動詞：撞，結合動作讓全體幼兒跟學)結果怎樣?

(3)、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房裏)小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次，並在操作圖上標出兩個箭號)結果怎樣?

(4)、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了(讓幼兒説)，兩隻小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次，並在操作圖上畫出三個箭號來表示)結果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩，學習詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現一下。)

(5)消來大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什麼?(學習詞：煙囱)大灰狼接下來怎樣做?三隻怎樣對付大灰狼(學習詞：柴、爐)

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

(1)、師生共同數一數大灰狼三次撞房所使用的次數和結果。師問：為什麼草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，(師生一起推牆，師再問：“難道在這三種材料裏藏着什麼祕密嗎?

(2)、分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上台來摸一摸、捏一捏、掂一掂，並説出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：“在這三種材料裏，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。”

(3)、教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什麼東西蓋房子?媽媽是怎麼回答的?從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結實的，但為什麼小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣)，這樣做的結果是：險着被大灰狼吃掉，看來做事老想着怎麼省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發表於寶寶龍.稚樂園.)

(4)、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學一學。(活動結束)活動延伸：在區角中播放故事錄間，讓幼兒學習故事人物對話。

中班語言活動怎麼開展 篇3

活動目標：

1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

2、培養幼兒大膽地想象及語言表述能力。

3、幼兒能進行簡單的創編。

活動準備：

電腦、投影儀、課件

活動過程：

一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

説説你聽見了什麼?你見過雨嗎?雨落下來是什麼聲音?雨會落在什麼地方?

二、看看説説，學習兒歌。

教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象並講述畫面內容，學習兒歌。

1、出示花園場景，引導幼兒觀察並講述。

提問：

(1)這是什麼地方?

(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什麼地方?花兒怎麼樣了?

(3)花兒為什麼要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)

讓幼兒理解兒歌內容，並能看這場景進行朗誦。

2、出示池塘場景，引導幼兒觀察並講述。

提問：

(1)這是什麼地方?

(2)小雨點落下來後發生了什麼事情?

讓幼兒用動作表現魚的動作。

三、完整的朗讀，學習、表現兒歌。(熟悉兒歌的結構，為創編打基礎)

1、幼兒看着場景進行完整的朗誦。

2、邊看、邊讀、邊表演。

四、播放課件，引導幼兒創編兒歌

1、給幼兒小河的場景

提問：

(1)小河裏有一些什麼動物?

(2)它們遇到小雨點會怎麼樣?

2、給幼兒草地上的場景

讓幼兒看着課件説出這些動物遇到雨點怎麼樣了，創編兒歌。

五、遊戲活動《小雨點》。

1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

2、聽音樂學小雨點落下來，然後音樂停時你告訴老師你落在了什麼地方，怎麼樣了。

3、學小雨點飄落的情景走出教室。