幼兒活動準備方案（精選4篇）

幼兒活動準備方案 篇1

活動時間：1.1---1.2

活動地點：上煉三村幼兒園

活動對象：大班全體幼兒、教師

活動內容：

1、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

2、手工：給弟弟妹妹做禮物

3、與肯德基聯手活動：開學總動員

4、互動聯誼會

活動目標：

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悦之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

活動具體安排：1月1日

1、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

7：30--8：30

1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級環境的變化

3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情

8：30--9：00 室內運動

9：00--9：30 生活盥洗

1、鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用新便池

2、幼兒吃點心

3、幼兒自由交流，活動

9：30--10：30

1、排座位

2、認識新朋友

(1)新朋友自我介紹

(2)老朋友向新朋友説一句歡迎的話並且主動介紹自己

(3)新老朋友共同遊戲

3、認識室內外環境

(1)認識活動區域環境

(2)介紹幼兒園走廊環境

(3)參觀其他班級環境

10：30--11：00 餐前準備

1、標記

(1)晨檢標記

(2)杯標

2、餐桌位置的安排

3、用餐習慣的鞏固

11：00--11：30 午餐時間

11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動環境

11：45--14：15 午睡時間

1、認識小牀標記

2、幼兒午睡

14：15--14：45 點心時間

14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

15：15--15：45 送禮物：

1、與弟弟妹妹一對一結成對子

2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、瞭解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)

3、把禮物送給弟弟妹妹

15：45--16：00 離園準備

1、回憶幼兒園一天的生活。

2、整理衣物。

幼兒活動準備方案 篇2

活動設計背景

小班幼兒對自己的身體產生了極大的探索興趣，根據這一特點結合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在於激發幼兒對自己身體注意的同時，產生一種探索自己身體奧祕的興趣和動機。活動將社會領域和藝術領域有機的結合起來為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，通過觸摸、觀察、遊戲等形式。使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衞生習慣。

活動目標

1、通過摸一摸、看一看等遊戲形式，幫助幼兒瞭解腳的結構和用途，培養幼兒探索身體奧祕的興趣。

2、教育幼兒保護小腳丫，增強保護腳的意思。

教學重點、難點

觀察和觸摸認識腳的結構與功能。

活動準備

1、磁帶。

2、課件。

活動過程

一、 音樂遊戲“小腳哪裏去了”

小朋友，現在讓聽着音樂一起找一找小腳哪裏去了。

二、 瞭解小腳的結構和用途。

1、小朋友，坐下休息一會兒吧！説説看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認識。

2、那你的小腳上都有些什麼？隨着幼兒的回答一一認識腳趾、腳心、腳跟腳背。

腳趾；數一數，原來我們有10個有用的腳趾。

腳跟：摸一摸，腳跟長的什麼樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什麼感覺？（癢癢）現在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

腳背：哎喲喲，有一個小夥伴不高興了，“老師你們玩的這麼開心，怎麼把我忘了”，瞧它是誰？説説看，你的小腳背像什麼？

3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能幹的小腳丫，哪你知道我們的小腳能幹什麼？它有什麼本領？教師邊引導幼兒用動作做出來。

三、 教育幼兒保護小腳。

1、瞧，小腳丫怎麼了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現在就讓我們一起來鍛鍊鍛鍊吧！

3、 音樂遊戲“小腳踏踏“

四、 幼兒穿好鞋子走出教室。

活動過程

一、音樂遊戲小腳哪裏去了 小朋友，現在讓聽着音樂一起找一找小腳哪裏去了。

二、瞭解小腳的結構和用途。

幼兒活動準備方案 篇3

活動名稱：

動物寶寶上幼兒園

1、通過模仿動物的各種動態，嘗試表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿，能積極參與活動。

活動準備：

蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆

活動過程：

一、模仿各種動物動態

師：幼兒園裏真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是誰來了？

1、出示蝴蝶，師演示蝴蝶進幼兒園的動態（小蝴蝶，真漂亮，轉個圓圈飛進來）提問：小蝴蝶是怎麼上幼兒園的？幼兒模仿蝴蝶轉圈飛

2、還有一隻小動物也想來，你們猜猜是誰呢？師出示小蛇，（小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進來）提問：小蛇是怎麼進幼兒園的？幼兒模仿小蛇走路

3、師學小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個動物朋友（兔子）：師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學小兔跳（小兔子真可愛，一蹦一跳跳進來）提問：小兔怎麼來幼兒園的？師幼模仿小兔走路

4、哎呀，還有個小動物它怕難為情，躲在外面，不想進來，我們請他進來，好嗎？師邊念兒歌邊學螃蟹走路（小螃蟹真調皮，橫着身體直直走進來）

二、示範各種線條畫法

師：小蠟筆説他也能學動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎麼學動物寶寶走路的示範畫蝴蝶——圓圈，小蛇——曲線，小兔——折線，螃蟹——直線幼兒用食指跟着畫幾種線條（重點示範小兔和小蛇的線條）

三、幼兒作畫，師巡迴指導

請小蠟筆幫忙，學學小動物的走路，根據意願可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導幾個不願動手的孩子參與活動

四、幼兒作品展示

把幼兒的作品貼於黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛的最好等。

重點：瞭解四個動物的動作特徵，並能學着跟做動物的各種形態（環節一）

重點：示範四種線條，能讓幼兒跟着學畫（環節二）

重點：幼兒能挑選自己喜歡的動物進行線條的繪畫（環節三）

活動反思：

在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我活動反思：的設計意圖，從而完成活動目標。但在我自己説兒歌時沒讓幼兒跟着我動動小嘴巴，所以，幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確，我在示範小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條，應要重點示範。在最後一環節中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與評價，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考：小班的孩子可能在作畫時把蠟筆替換掉，用小棉籤吸一吸，走一走更能體現作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒活動準備方案 篇4

活動目標：

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。

活動準備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神祕袋一個。

活動過程：

1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做遊戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊説：是數字寶寶3、5、9……)，噢有這麼多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一……”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

2、集體活動：繼續觀看ppt課件

(1)引導幼兒觀察畫面上有什麼?它們是什麼顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊)

(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。

(3)引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最後沒有圈完的?是哪幾個數字?

(4)引導幼兒回答後教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最後總會剩下一個的數叫單數。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。

b、10以內有5個單數，有5個雙數。

c、單數挨着雙數，雙數挨着單數，他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發幼兒説出幼兒園裏老師、小朋友叫你什麼，在家裏爸爸、媽媽又叫你什麼。(如：我叫李豔，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。

(6)找一找、説一説哪些是單數，哪些是雙數。

3、在遊戲與操作中區分單雙數

(1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如：一個頭是單數，兩隻手是雙數，一張嘴是單數，兩隻耳朵是雙數等……)

(2)練習卡操作活動

(3)集體遊戲：單數自己抱自己，雙數找個朋友抱一抱。

活動延伸：

幼兒回家後，在家裏的東西什麼是單數，什麼是雙數，並記錄下來，明天來幼兒園交給老師。