幼兒園的活動方案集錦（精選25篇）

幼兒園的活動方案集錦 篇1

活動名稱：成語棋

領域：特色（棋類）班級：大班

設計意圖：

隨着幼兒年齡的增長，幼兒的詞彙量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，並能巧妙地把遊戲和學習結合起來。

活動目標：

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞彙量。

活動準備：

成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。

活動過程：

1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，遊戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步説出四字成語中的一個字，説到第四個字時棋子走到哪裏，就停到哪裏，如果這裏正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔着棋子不能行棋）然後另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最後剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

活動延伸：將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨着幼兒的逐步熟練不斷增加新的`成語。

活動反思：

在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束説的都是一個成語，隨着幼兒詞彙量的增加，應該在行棋的每一步都説一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利於激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞彙量，在以後的活動中我們會逐步嘗試。

幼兒園的活動方案集錦 篇2

主題：

“我健康我快樂我成長”

新年的鐘聲即將敲響，它震撼着我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒着我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動，我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個豐富多彩的`迎新年活動：

活動目的：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動，體驗親情、友情和師生情，感受過新年的快樂。

2、知道元旦是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動時間：

20xx年x月x日9:00~11:30

活動地點：

無錫市愛爾藝術幼兒園春江校區各教室、多功能廳、內操場及外操場

活動準備：

1、召開相關會議，確定活動方案

2、制定活動詳細方案

3、佈置活動相關工作

活動流程：

9:00~10:30各教室、多功能廳、內操場開放遊戲，家長自己帶着孩子到各室參加親子游戲。

9:30~10:00外操場舉行託班組、中班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:00~10:30外操場舉行小班組的家長“拔河比賽”，五個班級各派家長代表15名，由班主任抽籤決定比賽，決出一隊進行下一輪比賽。

10:30~10:45各室內遊戲停止，全體老師、家長、小朋友一起在外操場集中。

10:45~11:15 “拔河比賽”總決賽

(1)教師隊對陣後勤隊

(2)家長隊決出冠亞軍

11:20~11:30各小朋友到班主任處領取一份新年禮物，結束本次活動。

注：9:00~10:30各室遊戲正常進行。

非常感謝大家閲讀幼兒園迎新年遊園活動方案，更多精彩內容等着大家，歡迎持續關注，一起成長！

幼兒園的活動方案集錦 篇3

活動目標：

1、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地佈置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什麼？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪裏去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。

2、師：這一隻蛋怎麼不一樣的？和你們手裏的蛋有什麼不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裏有沒有雞媽媽生的'蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子裏，你給我一個，你也給我一個—————

。現在我的籃子裏有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這隻雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾隻蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上，請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒園的活動方案集錦 篇4

活動背景:

在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的.過程中，教師發現孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不願意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，於是，就有了活動“玩紙”。

孩子的已有經驗:有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在户外玩球、扔球的經驗。

活動目標:

1、通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。

2、樂意參加集體活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備:

1、各種質地、大小的紙張。

2、大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩隻。

3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

活動過程:

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊説:“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡迴觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一起拋紙。

3、引導孩子把紙拋向懸掛着的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡迴觀察，並適當幫助不會團捏的孩子。

3、這裏還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4、我們把大筐裏的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐裏的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還可以提供其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。

五、反思:

這個集體活動由“撕紙DD拋紙DD團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容:

在“撕紙”環節中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。

在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗有趣的現象。

在“團紙”環節中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，並將紙團扔進紙箱，鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將遊戲推向高潮。

幼兒園的活動方案集錦 篇5

一、活動信息

1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹：棒棒貝貝是一家專業從事3-12歲在兒童科技教育的服務機構。目標是為孩子和他們的父母提供一個家庭型的學習環境，教學內容安排科學多樣，活動時間充分中心為廣大少年兒童提供了一個課外活動與創造性發散思維得到鍛鍊的良好去處，並秉承最新的國外教育理念，課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的幼兒園、學校和研究院都運用的樂高進行教育。

2.活動時間：20xx年xx月xx日

3.活動地點：艾達幼兒園各個班級

4.活動對象：艾達幼兒園大、中、小班的幼兒

5.活動方式：各個班級輪流授課，每節課採用分組教學形式，按照課程設計分為若干組在同一課程主題下進行教學和搭建，每組幼兒之間採用合作學習方式，各組共同搭建出一個主題的場景出來。

6.活動目的：此次活動可以讓艾達幼兒園的小朋友們都能夠接觸到樂高教具，並且能夠在玩樂中學到知識。同時展示棒棒貝貝不同年齡段的教具以及一些作品，可以讓孩子充分體驗，並通過搭建感受樂高

課程“做中學、學中玩、玩中樂”的理念，讓小朋友在愉悦、有趣的情境中快樂地吸收知識，並培養小朋友的想象力、創造力、社會適應能力、合作交往能力等。儘可能的讓家長了解樂高積木給小朋友帶來的積極影響，並且願意讓小朋友參與進來。

二、活動內容

1.活動流程：

2.活動前準備：

（1）教具：攜帶足夠的相應課程的教具

（2）人員：棒棒貝貝教師4人，現場控制與安排1人，艾達幼兒園每個班的老師2人。

（3）設備及資料：教具、話筒（小蜜蜂）、上課用資料。

3.活動具體內容：

（1）小班教學活動——海綿寶寶的家

a.活動目標：

認知：讓幼兒通過動手搭建認識正方形、三角形的特點。

情感：使幼兒感受到為海綿寶寶做個家的温馨、幫助的情感關懷。

動作：鍛鍊幼兒手部精細動作如積木扣、拔、插等動作。

b.聯繫環節：

播放視頻：《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中（x）班的小朋友帶來了一個動畫片，小朋友們想不想看？（想）

由動畫片引出主題“給海綿寶寶建房子”

“海綿寶寶的房子不見了怎麼辦？小朋友有沒有什麼好辦法？”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢？”

c.搭建環節：

分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個老師負責一組，按積木顏色分組，分好組之後向幼兒展示圖形圖片，認識形狀，並做搭建解説。

A組：長方形海綿寶寶（老師負責引導搭建：八塊大底板拼湊成海底世界，一個大底板完成一個海綿寶寶，分兩組人進行搭建，人數待定）

B組：正方形屋子（老師負責引導搭建：12塊中板分成每三塊連接做一個正方形底板，4人一組，共四組即四面牆，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以互鎖的方式進行搭高）

C組：三角形屋頂（老師負責引導搭建：6塊大板分成每兩塊連

接做一個三角形底板，5人一組，共三組即三個三角形，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以遞減的方式進行搭高）

最後：正方形和三角形組合，搭成一個立體房子

d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，複習搭建的過

程和步驟，鼓勵幼兒説出具體搭建的知識點，並和幼兒一起互動今天的搭建作品，談談他們的感受。最後來一張大合照。

（2）中班教學活動——朵拉爬雲梯

a.活動目標：

認知：讓幼兒理解“互鎖”結構，並能動手體驗搭建。

情感：讓幼兒喜歡上自己來思考解決問題，並動手做出來。

動作：鍛鍊幼兒搭積木中手部精細動作以及積木平衡的掌握。

b.聯繫環節：

播放視頻《朵拉歷險記之爬雲梯》，“今天老師會給小朋友們帶來一段動畫片，你們可要看好了，因為老師可是要提問的哦。”

“動畫片裏面朵拉要到一個遊樂場去玩，路上會遇到什麼呢？”“狐狸搶走了照相機，朵拉通過什麼方法來解決呢？”（爬雲梯）

“那今天我們就可以搭建出雲梯及我們的大樹，記得還有照相機哦。”

c.搭建環節：

分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個老師負責一組，分好組之後向幼兒展示圖形圖片，認識搭建作品的基本形狀和結構分

析，並做搭建解説。

A組：雲梯（老師負責引導搭建，首先先教給幼兒“互鎖”結構的概念，讓幼兒自己去試一試，然後選擇合適的積木，用薄片積木。然後出示雲梯的照片，分析結構，開始嘗試搭建。）

B組：大樹（老師負責引導搭建：用一塊大地板作為地面，開始搭建樹幹，學會用互鎖結構，然後是樹枝樹葉，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以交叉遞減的方式進行搭高。不過記得樹枝樹葉先在桌面上完成，再放到樹幹上去。）

C組：照相機（老師負責引導搭建：首先出示照相機的圖片，認識一下照相機的形狀特點，相應的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長方形，通過老師的引導嘗試自己去完成。搭建方式是兩個幼兒合作自己嘗試完成，學會互鎖搭建堅固的結構，老師在旁邊積極引導。）

最後：雲梯、大樹、照相機相組合，這就是我們的朵拉想到的好辦法，這也是我們最漂亮的作品。

d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，複習搭建的過

程和步驟，鼓勵幼兒説出具體搭建的知識點，並和幼兒一起互動今天的搭建作品，談談他們的感受。最後來一張大合照。

（3）大班教學活動——看守寶藏的蛇

a.活動目的：

認知：讓幼兒學會正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。

情感：激發幼兒對探險故事的興趣。

動作：鍛鍊幼兒滑輪軸安裝的手眼協調性及正方形斜扣力量平衡動作。

b.聯繫環節：

通過準備的圖片來講一個故事，我們有一個神祕的寶箱在誰都不知道的地方，很多人都想去找到裏面漂亮的寶石，不過還好我們有一條蛇在保護好我們的`寶箱......(照片準備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。）

c.搭建環節：

分組：把幼兒分成兩大組，分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組，每組8—10人，由一個老師負責一小組，分好組之後向幼兒展示教具，並做搭建解説。

A組：寶箱（老師負責引導搭建，首先分析結構，拿出兩塊8x16的底板，用來搭建箱底，開始介紹“互鎖”結構，用於打擊箱子。最後的難點是搭建可打開箱蓋。用到樑、軸以及滑輪，嘗試自己探索其中的規律。）

B組：萌蛇（老師負責引導搭建：拿出正方形來給幼兒，出示蛇的圖片，嘗試自己思考搭建出萌蛇，嘗試之後老師做搭建解説，用正方形斜扣來解決問題，那正方形斜扣之後容易鬆開怎麼辦，繼續思考解決的辦法。搭建方式，輪流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建長度和高度。）

d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，複習搭建的過

程和步驟，鼓勵幼兒説出具體搭建的知識點，並和幼兒一起互動

今天的搭建作品，談談他們的感受。最後來一張大合照。

4.活動結束：小朋友們都離開之後，老師們開始整理活動教具，並收拾好活動現場，保證教室像活動前一樣整潔乾淨。在天氣允許的情況下，幼兒園門口進行兒童作品展示。

三、活動的注意事項：

1.整場活動因小朋友人數較多，所以要注意小朋友的安全問題，杜絕安全隱患。

2.幼兒園班級老師注意好時間，提前5分鐘做好上課準備情況。

3.幼兒園班級的兩位老師一定要保持在教室，幫忙管理班級規則及應對突發問題。

4.課程結束後，小朋友要幫助老師一起拆好積木，並分類放好。

5.活動結束後棒貝老師保證教室的乾淨整潔，並恢復原狀，同時致以謝意。

拼出創意搭出未來

棒棒貝貝願小朋友們能夠在快樂中學習和成長！

幼兒園的活動方案集錦 篇6

活動目標：

1、回憶過小滿的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過小滿要，嘗試説説祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生瞭解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題；

2、“小滿到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“小滿到”背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的小滿。

讓幼兒説説什麼節日快要來了？

提問：春節裏我們小朋友的`穿戴和平時有什麼不一樣？

用兒歌的語言小結：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。

提問：過小滿的時候我們會做一些什麼特別的事情？

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲小滿好。

三、看圖片，完整學念兒歌

小滿到，小滿到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家説聲小滿好。

四、拓展

提問：你們知道時除了説小滿好，還能説什麼？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家説聲小滿好”替換為“大家説聲小滿快樂、大家説聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿情節。

幼兒園的活動方案集錦 篇7

目標：

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學習用小排筆刷底色。

準備：

1.參加過堆雪人的活動。

2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1.繪畫小雪人的興趣。

?下雪了，我們可以做什麼遊戲?

2.欣賞範畫。

?小雪人是什麼樣子的?

?刷淺藍底色、談談小雪人為什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作，教師指導。

?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。

4.展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班數學教案――快樂的水果園

活動目標

1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學會按顏色進行分類。

活動準備

1.環境準備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程

一、通過入場遊戲，感知顏色的對應

1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

1.進入蘋果園，引導幼兒觀察

師：小朋友認真看，樹上有什麼?它們有什麼不一樣?

(由於小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對錶象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特徵等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特徵也要單一，不能有過多的於擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利於幼兒觀察)。

2.通過遊戲認識紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那裏，請飛到黃蘋果樹那裏，請飛到綠蘋果樹那裏。

(2)在做遊戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(通過遊戲讓幼兒認識三種顏色，並學會聽指令做動作，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識點)。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什麼顏色的筐子?然後把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子裏。

(在遊戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深瞭解，從而為後面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啟發幼兒自己發現並解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的自信心)。

三、發展幼兒的.擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

1.引導幼兒觀察並説出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2.啟發幼兒從活動室佈置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家裏、公園、大街上、商店裏等。

(通過引導幼兒觀察和思考，説出眼前看到的和想到的，不僅鍛鍊了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

四、再次進行分類，感知顏色守恆

1.出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什麼?分別是什麼顏色?

2.摘水果，進行分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

出示紅、黃、綠各色積木

師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恆的概念)。

幼兒園的活動方案集錦 篇8

設計思路：

本活動源於主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次户外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風好大啊！”聽孩子們這麼一説，我馬上接上去問孩子們：“那有什麼辦法可以使我們不冷呢？”丹丹説：“鑽到被子裏就不冷了。”天逸説：“鍛鍊身體，跑跑步就不冷了。”婷婷説：“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒瞭解冬天保暖的方法。

活動名稱：寶寶不怕冷

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲並且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。

活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片

活動過程：

一、圖片導入

教師邊操作娃娃邊説：“北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”

師：寶寶們你們有什麼好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導幼兒説説怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）

師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什麼讓娃娃暖和起來不冷的`好辦法？是什麼好辦法？圖片裏的哥哥在幹什麼？（小腳小腳跳跳）

師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片裏的姐姐在幹什麼？她想了一個什麼好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）

師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟着音樂來鍛鍊身體讓自己暖和起來？

師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛鍊一下。(第二遍)

師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們願意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）

三、遊戲

師：現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的遊戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個遊戲是怎麼玩的？遊戲是這樣玩的我我來唱前面的北風北風，你們來唱後面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領學會了？

師：弟弟小朋友唱前面的北風北風，妹妹小朋友唱後面的呼呼？

師總結：今天我們寶寶們都學到了許多鍛鍊身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。

幼兒園的活動方案集錦 篇9

一、主題目標：為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解；經過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

二、主題來源：新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題——第一部分：熟悉新年

三、活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，明白新年的象徵意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

四、活動準備：

新日曆一份；大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

五、活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？有什麼象徵意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：兒歌《新年》

六、活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

七、活動準備：兒歌《新年》，新年錄像

八、活動過程：

（一）、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的'？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得十分高興。

（二）、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌説太陽變成了什麼？

3、師：月亮變成了什麼？星星變成了什麼？

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

（三）、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

（四）、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園的活動方案集錦 篇10

活動目標：

1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項。

2、幼兒知道臘八節的來歷和傳説

3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣

活動內容：

小寒兒歌

小寒到，梅花開，進三九，天更寒，

玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。

太陽升，來鍛鍊，防寒服，身上穿。

活動準備：ppt，

活動過程：

一、導入部分

通過二十四節氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節氣歌》，然後提問，我們剛才過去了一個節氣是什麼？誰知道下一個節氣詩什麼？冬至，小寒

下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二、展開部分

首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什麼？

教師念兒歌，然後請幼兒回答，聽到了什麼？

幫助幼兒瞭解小寒的兒歌。

教師講解小寒兒歌。

1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。

小寒節氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什麼樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關於梅花的古詩？引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。

小寒以後，就進入三九天氣了，俗話説，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什麼啊？大家想一想我們可以通過什麼方式防寒？（幼兒舉手發言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）

2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統啊，我們來看一看，你在這句兒歌裏發現了什麼？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”

引導幼兒説出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節氣還有一個傳統的節日-----臘八節，大家知道臘八節的傳説嗎？教師講解臘八節的傳説。

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節儉，省下一筆大家業，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們為了以此教訓警告後人而相沿的。

聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家後可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然後和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。

3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也説了如何才能戰勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛鍊，防寒服，身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以後再出去鍛鍊運動，户外運動的'時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的遊戲，叫做“擠油渣”的遊戲。遊戲兒歌：冰凍冰凍你上牆，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的牆，兩隊的人靠着牆，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的遊戲。

活動總結：今天我們學習了小寒節氣，知道了小寒節氣的基本特徵，知道了小寒的大致日期，大家回家後要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

20xx幼兒園小寒節氣活動 20xx小寒節氣幼兒園活動方案

小寒節氣吃什麼

小寒吃臘八粥

臘八一般都在小寒到大寒之間，到了小寒，就意味着快要過年了。臘八這天，南北各地都有喝臘八粥的習俗，相傳這一習俗起源於佛寺。有一次，釋A牟尼修行中飢餓難熬昏倒在地，得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥，才得以活命，這一天是十二月初八日，佛家便在這一天熬粥供佛，這一天熬的粥叫做臘八粥，“臘八”也成了“佛祖成道紀念日”。傳到民間後，流傳至今。

天津小寒吃黃芽菜

據《津門雜記》記載，舊時天津地區有小寒吃黃芽菜的習俗。黃芽菜是天津特產，它是用白菜芽製作而成。冬至後將白菜割去莖葉，只留菜心，離地6釐米左右，以糞肥覆蓋，勿透氣，半月後取食，脆嫩無比。那時候條件有限，所以人們會想出一些方法來彌補冬日蔬菜的K乏。如今，人們生活水平提高了，各種蔬菜肉食，四季都有，不再像過去那樣要為冬日蔬菜的稀缺而擔憂。

臘八粥

南京小寒吃菜飯

到了小寒，老南京人一般會煮菜飯吃，菜飯樣式多種多樣，比如用矮腳黃青菜與鹹肉片、香腸片或是板鴨丁，再剁上一些生薑粒，與糯米一起煮的飯。其中矮腳黃、香腸、板鴨都是南京的著名特產，可稱得上是真正的“南京菜飯”，味道非常鮮美。

吃糯米飯

廣州傳統，小寒早上吃糯米飯，為避免太糯，一般是60%糯米40%香米，把臘肉和臘腸切碎，炒熟，花生米炒熟，加一些碎葱白，拌在飯裏面吃。

糯米飯寓意温暖，從年頭到年尾都暖乎乎。因為糯米比大米含糖量高，食用後全身感覺暖和，利於驅寒。中醫理論上來説，糯米有補中益氣的功效，在寒冷的季節吃糯米飯最適宜。

喝雞湯

老南京還有逢“九”吃一隻雞、每天一個雞蛋的進補習慣，所以小寒這天市民的餐桌上也少不了雞湯和雞蛋。據説，雞骨雞肉在文火的慢慢煲煮中，營養成分大多會溶入湯中，極易於人體吸收，是冬季補氣補血的進補佳品，鈣質也多。

幼兒園的活動方案集錦 篇11

一、活動宗旨：

為迎接20xx年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校擬定於12月下旬組織“慶元旦、誦經典迎新春”系列活動。現將有關活動事宜安排通知如下：

二、活動主題：“展示風采迎接新年”

三、活動口號：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

四、活動目的：

1、讓學生感受新年的歡樂氣氛，在活動中得到鍛鍊，增進同學之間的友誼。

2、表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悦心情和對未來美好學習生活的憧憬。

3、拓寬學生們的閲讀面和知識面，提升學生們的思想涵養和精神品位，引領全校學生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終生化”的學習理念。

五、活動安排：

1、低年級組織慶元旦經典誦讀展示活動。（可邀請家長參與）

2、中年級組織慶元旦、迎新春歌詠比賽活動。

3、高年級組織以“書香伴我成長”為主題的演講比賽。

4、各班出一期以“迎新年展風采”為主題的黑板報或手抄報。

5、每班創作書法作品、繪畫作品至少10副，在作品專欄進行展示。

6、學生每人制作“祝福新年”心願卡一副，表達自己的新年願望。

六、活動方式

1、先以班級為單位進行比賽。各班在班內比賽的基礎上推薦本班“誦讀之星”，“歌唱之星”“演講之星”參加年級組的比賽，各年級組選調評委組織評獎。

2、評分標準有年級組根據本年級學生特點自定。

七、活動要求：

1、適當裝飾教室，營造歡樂氛圍。

2、手抄報每班上交10份。

八、活動時間：

幼兒園的活動方案集錦 篇12

活動時間：20--年4月-日

活動名稱：清明節

活動目的：

1.瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。

2.知道尊重長輩、懷念先祖。

3.懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：PPT課件

活動過程：

(一)古詩引入主題

教師：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?

(二)講述清明節的由來

教師介紹清明節的由來。

清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交。是中國傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。

(三)觀看圖片及視頻

教師出示事先準備好的.PPT課件，觀看人民英雄紀念碑畫面，瞭解清明節懷念先祖的視頻。

(四)介紹習俗

教師：清明節這天有很多的習俗，在清明節這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、植樹等。

教師：在飲食方面也有相應的習俗，吃冷食、吃雞蛋等。

清明節幼兒園方案3

活動目標：

1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定清明節春遊計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

4、在春遊中感受到家鄉美，增強幼兒的環境保護意識。

活動準備：

準備風箏、線、紙巾、水、方便袋。

活動過程與指導：

一、討論制定小朋友自己的春遊計劃：

1、“以往我們去春遊總是老師為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅遊計劃?”

2、老師和大家一起把旅遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想一想除了這些，我們還應該做些什麼準備呢?

3、你認為我們的旅行包裏應該帶點什麼東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們去春遊是一次集體活動，那麼你認為我們應該遵守些什麼規則呢?

我這裏由一張春遊統計表。看看有什麼物品。

1)、認識標籤：(零食、飲料、水果、日用品等)

2)、物品統計，數字比大小，什麼最多?什麼最少。

如：零食有多少個?飲料有多少瓶?，哪個多，哪個少?

3)、集體討論;什麼東西可帶可不帶。為什麼?

4)、討論為什麼帶一隻塑料袋。

結合環保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋裏。

1)觀察幼兒分工情況。

2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

3)有什麼困難可以請老師幫忙。

4)教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。

二、討論老師的春遊計劃：

1、對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、遊覽安全、活動安全方面的教育以及保護環境的教育。(路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識)

幼兒園的活動方案集錦 篇13

為了傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行為習慣，促進幼兒的身心發展，激發幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開展幼兒誦讀經典活動，特制定經典誦讀比賽方案如下：

一、活動目標

1、通過組織幼兒誦讀、熟背經典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經典文化的薰陶和修養。

2、培養幼兒的注意力和記憶力。營造濃厚的閲讀氛圍，提升幼兒語文水平，

3、培養幼兒讀書興趣，增加常識、文學、藝術等各方面的素養。

二、活動時間：

20xx年12月20日

三、活動地點：

各班教室

四、參賽人員：

小班、中班及學前班全體學生。

五、活動內容

參賽內容為：《弟子規》、《三字經》、古詩、兒歌及中外經典詩詞、成語故事等。

六、比賽要求：

1、各班級所選內容要健康向上，體現出幼兒朝氣蓬勃的'精神面貌。時間限定為8―10分鐘。

2、誦讀時要做到：脱稿誦讀，吐字清晰，語言流暢，語速適當、聲情並茂，有感染力、能體現幼兒的天真可愛。

3、誦讀時，如果配有動作，要做到動作流暢協調、表演到位。

4、參賽人數以班級實有人數為基準。

七、比賽形式

比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新。可以是個人領讀加集體誦讀。也可以配樂誦讀，但配樂與所朗誦篇章要意境吻合，節奏和諧。

八、評審小組

組長：

組員：

九、評獎辦法：

比賽分設一等獎、二等獎、三等獎。

幼兒園的活動方案集錦 篇14

活動目標：

1、讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，激發幼兒身為中國人的自豪感。

2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙。

3、通過設計、佈置教室，發展幼兒動手能力，加深對紙的認識。

活動準備：

1、收集一些紙製品，佈置在教室裏。

2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現代造紙的基本流程。

3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機、磁帶。活動過程：

一、觀察、實驗，瞭解紙的特性及用途。

1、觀察紙

製品，讓幼兒邊看邊議。

2、提問：

①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的?紙有哪些特點?

(小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以摺疊、揉皺、碎，因此使用紙製品時要仔細)

②紙有什麼用?你用過哪些紙?

(小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經紙)③紙是誰發明的?什麼時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒後老師告訴小朋友)

二、比較談話，瞭解紙的一些簡單演變過程。

師：現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裏呢?

(讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布)

1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什麼?

(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)

2、介紹竹簡。後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪裏?

3、介紹布。後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪裏?布跟紙比，哪種更好?為什麼?比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

三、介紹蔡倫及造紙術。

(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發明造紙術的經過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終於發明了紙的`艱辛地過程。蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。後來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發明造紙術的國家。過去，我們是用手工造紙，現在用機器造紙，科學家又不斷創造發明，造紙的技術越來越先進，還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒説出其稱)

四、小小設計師。

1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什麼想法?假如你是科學家，你準備發明什麼樣的紙?(啟發幼從用途、特點上去思考)

2、自制紙製品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結合，製作一件紙製品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最後把做好的作品佈置在活動室裏，互相觀賞。

幼兒園的活動方案集錦 篇15

一、活動目標：

1.培養幼兒對體育活動的愛好，加強幼兒積極鍛鍊身體的意識，增強自己的體質。

2.使幼兒養成積極參加體育鍛煉的習慣、形成正確的身體姿勢，讓孩子體驗運動的快樂。

2.培養幼兒團隊意識，樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢於克服困難，能體驗勝利的愉悦。

二、活動主辦：

時代幼兒園

三、活動對象：

時代幼兒園全體幼兒

四、活動時間：

20xx年10月30日

五、活動過程

活動安排：

1.主持人宣佈活動開始，然後按照大班、中班、小班的順序依次

進行表演。

2.期間每個班級的教師當評委，觀看並根據評分標準進行評分，

在活動結束之後將分數彙總，由相關教師統計分數，評比出一、

二、三等獎。

六、人員安排：

1.主持：張靜曄

2.評委：幼兒園全體教師

3.照相人員：王亞琴

4.音樂準備：胡漾

七：主持稿

開場：

親愛的小朋友們，大家上午好！追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光，滿懷着喜悦的心情，我們迎來了期待已久的幼兒輕器械操比賽。今天還有家委會的爸爸媽媽們來觀看我們小朋友做操，相信我們的小朋友一定會拿出最好的表現，更加認真的做操，是不是？

（大班進場）

首先登場的是我們英姿颯爽的大班小朋友，聰明活潑的他們正如一顆顆閃爍的星星，散發出耀眼的光芒。他們將在操場上展示個人的魅力和集體的風采。小朋友們，你們準備好了嗎？願你們成為本次賽場上最閃亮的小明星。

（看，大班的哥哥姐姐，跟着動感的節奏，每個人的動作都是那麼的剛勁有力，整齊的動作，多變的隊形，展現了良好的精神風貌）

哇，他們不愧為大班的哥哥姐姐，你們説他們做的好不好？…大班的'哥哥姐姐你們真是太厲害了！看得出他們為了這次比賽花了很多的時間練習。讓我們用最熱烈的掌聲為他們鼓鼓掌吧！…

（中班進場）

接下進行表演的是我們中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已

經整裝待發、躍躍欲試了！看，他們踏着矯健的步伐，走向我們的場地。他們肯定會把最精彩的一面獻給大家，讓我們為他們加油吧！（中班的小朋友，動作整齊、面帶微笑，一個個都非常融入我們的比賽中，孩子們你們真棒，加油！）

哇，中班的小哥哥姐姐們，你們真神氣，你們説他們跳的好嗎？。

小班進場：謝謝我們的中班寶貝，掌聲送給他們。最後出場的是幼兒園裏最小的、最可愛的小班寶貝們，別看他們才讀書不到一個月，他們也厲害着呢，別小瞧他們哦！經過幾個星期的時間，小班寶寶們也已經掌握不少本領了呢！寶貝們，你們準備好了嗎？那我們給他們鼓掌加加油吧！

（哇，看他們可真神氣，每個人都願意動起來，小眼睛好牢牢地看着老師，動作真可愛，寶貝加油！）

我們弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐們，你們説：他們跳的幫嗎？那我們給他們拍拍手吧！

結尾：

剛開學的時候，我們小班的寶寶們還哭鼻子呢，今天你們可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厲害，個個都做的很神氣！今天的幼兒韻律操比賽到此結束，祝願小朋友健康成長，幸福快樂！謝謝！

幼兒園的活動方案集錦 篇16

一、主題説明：

國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒瞭解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衞星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

假日裏，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日裏、相聚中，親身體悟着華夏的傳統與文化。

孩子瞭解了在“中國”這個好大好大的大家庭裏有着許多的民族。

通過讓幼兒瞭解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感。

在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設計的.這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

二、主題目標：

1、知道我是中國人，瞭解中國的名勝古蹟和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。

2、知道我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒瞭解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。

3、激發幼兒參與豐富多彩的遊戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。

三、環境創設：

1、歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應結合幼兒收集的圖片，實物資料，師幼共同討論環境佈置的形式、位置、所需材料等，可以分別佈置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環境，環境隨着活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2、動室內掛一副中國地圖，讓幼兒瞭解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

3、幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

4、幼兒將收集的北京名勝古蹟的圖片、自己遊覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合佈置。

四、家園共育：

1、識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、瞭解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。

2、帶領孩子共同製作和品嚐1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

3、收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。

4、利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。

5、積極參與幼兒園組織的“國慶大聯歡”活動。

五、主要活動：

1、國慶前夕

2、首都——北京

3、欣賞《國歌》

4、領獎台上

5、“參觀”天安門

6、歌舞——我愛北京天安門

7、我是中國小娃娃

8、畫箇中國娃娃

9、看燈籠

10、節日禮花真好看

11、造長城

12、登長城

13、國慶知識問答賽

14、中華傳統美德故事——月亮船

15、音樂——大中國(1)

16、音樂——大中國(2)

17、娃娃到北京

18、相聚在北京

19、國畫——國寶熊貓

20、娃娃遊中國

21、旅遊棋

22、兄弟姐妹是一家

23、新疆集體舞

24、民族服裝真漂亮

25、學做新疆帽

26、我們小手拉小手

27、北京的金山上

28、騎馬

29、民間遊戲——跳花竿

30、中華傳統美德故事——盤古開天闢地

31、中華傳統美德故事——聰明的阿凡提

32、中華傳統美德故事——齊白石畫蝦

33、聰明的中國人(四大發明)

34、中國功夫

35、説京劇

36、學京劇

37、畫京劇臉譜

六、具體活動方案：

活動一：國慶前夕

活動目標：

1、瞭解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、瞭解和感受人民迎國慶的歡樂情緒。

材料與環境創設：

去附近街道觀看節日佈置，準備和排練迎國慶的節目

指導要點：

3、談論現在看到的街景與平時有什麼不一樣。

4、計算我們現在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。

5、説説我們準備怎樣歡度國慶。

活動二：首都——北京

活動目標：

1、知道北京是我國的首都，瞭解北京的著名建築、名勝古蹟。

2、激發幼兒熱愛首都的情感。

材料與環境創設：

1、北京的古建築與名勝古蹟的圖片，將圖片貼在教室的四周。

2、首都北京的錄象。

指導要點：

1、請幼兒説出我國的全稱，首都在哪裏?

2、以旅遊的形式，帶領幼兒參觀，引導幼兒觀察並進行有關知識的講解。

3、組織看錄象，瞭解天安門、人民大會堂人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、故宮、長城等等名勝古蹟的名稱。

4、組織幼兒討論：説説自己看到了什麼?有什麼感受?

5、北京是我國的首都，是國家領導人居住和辦公的地方。

北京有許多名勝古蹟是世界旅遊勝地。

6、欣賞歌曲：《我愛北京天安門》

活動三：欣賞《國歌》

活動目標：

讓幼兒聽中國國歌，並感受其雄壯有力的風格。

材料與環境創設：錄象帶、錄象機、音帶、錄音機

指導要點：

1、讓幼兒欣賞一遍國歌。

2、觀看錄象(邊放錄象，邊看畫面，邊聽國歌音樂)

3、教師小結不同升旗的儀式。

4、教師彈奏國歌，演唱國歌。

5、教師再次彈奏國歌，幼兒站立聽一遍國歌。

活動四：領獎台上

活動目標：

1、能為中國運動員為國爭光感到自豪，增強熱愛祖國的情感。

2、認識祖國的標誌——國旗、國歌、熱愛、尊敬國旗和國歌。

材料與環境創設：

1、活動前舉行過拍球或其他體育比賽，選出冠軍、亞軍和季軍。

2、在活動室一角搭好領獎台;自制冠軍、亞軍和季軍獎牌。

3、國旗一面;國歌磁帶

指導要點：

1、舉行頒獎儀式。

2、觀看運動員登台領獎的錄象。

3、認識國旗，聽國歌。

4、啟發幼兒説説在國際比賽中有哪些項目的運動員為國爭光，獲得過冠軍。

活動五：“參觀”天安門

活動目標：

1、瞭解我國的首都是北京，北京有天安門。

2、引導幼兒萌發愛祖國的感情。

材料與環境創設：

收集圖片和照片，以及搭建的模型進行環境佈置。

指導要點：

1、佈置展區，討論各展區的解説詞，共同協商進行分工(解説員、接待員、攝影師等)如何接待觀眾，如：參觀的線路，隊伍的標記，中途是否安排攝影或休息等)

2、製作“一次性成像照片框”，準備模擬為弟弟妹妹照相。

3、邀請弟弟妹妹參觀展覽。

幼兒園的活動方案集錦 篇17

活動地點：

東風渠

活動目標：

1. 通過活動讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設優良的人文環境，提供優良的英語學習氣氛。

2. 通過活動提供家園互動的機會，增進親子之間的交流。

活動準備：

父母自備親子服飾、親子製作南瓜燈、有南瓜有關係的食物、幼兒園環境佈置。

活動過程：

1. 主持人介紹“萬聖節”的由來。(2分鐘)

2.星光大道《木星班》、《火星班》(15分鐘

2. 瞬間大變身(2分鐘)負責人：各班教室領導

3. 以班為單位進行展示作品(T台)秀(30分鐘)

4. 幼兒園老師舞蹈(2分鐘)負責人：甄媛菲

5. 菠蘿組織父母、幼兒，親子游戲(30分鐘)

6. 發放禮物。負責：各班教室領導

7. 父母和孩子回到各班分享萬聖節食物。

幼兒園的活動方案集錦 篇18

在中華人民共和國61週年華誕到來之際，為進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，培養孩子愛祖國、愛家鄉、愛人民的情感，提前感受節日的氛圍，金田花園幼兒園的老師們從孩子們的年齡特點和發展水平出發，組織開展了豐富多彩的迎國慶61週年的系列活動：

小班組：《我愛祖國媽媽》通過觀看國慶閲兵式，感受國慶節的歡樂氣氛，萌發愛祖國的情感；

中班組：《我愛中國》通過朗誦、故事等活動，瞭解國慶節的由來和意義，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福；

大班組：《我愛祖國媽媽》通過談話、國歌欣賞、歌曲、製作國旗、合作繪畫等活動，增進孩子們對祖國、對家鄉的瞭解和情感，為自己是中國人感到驕傲與自豪。

時間：xx年9月30日上午

全園性集中慶典活動安排如下：

時間：9月30日9:30——10：30

地點：幼兒園操場

活動流程：

一、各班小朋友進場

二、園長慶國慶致辭

三、升國旗

四、大二班幼兒和老師繪畫《我愛祖國媽媽》

五、各班紅歌贊祖國（歌唱）

大一班《紅星閃閃》

大二班《我愛北京天安門》

中班《娃哈哈》

小班《國旗國旗多美麗》

六、中班手工創作《五星紅旗》

七、大一班《我愛祖國》詩朗誦

幼兒園的活動方案集錦 篇19

a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)

b、環保時裝表演：要求選手們身着自己設計和製作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同製作)隨着音樂大膽地進行時裝表演;隨後回答有關環保時裝設計和製作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其餘評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。

(3)遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。

6、識字展示

(1)活動目的：往常情況下的六一節目基本上都為節目表演，而音樂舞蹈等等方面於家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的瞭解，沒有特別的優勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長

喜歡什麼，我們就可以投其所好，據不完全調查瞭解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。於是我們也可以將幼兒園的識字作為遊戲或者展示會表現給家長。比如“找朋友的遊戲”、“扔球球的遊戲”等等諸多遊戲均可作為識字的展示。

(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與遊戲配套用到的部分道具

(3)活動內容：如下游戲，任意選擇均可!

1、指字卡遊戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我説你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，遊戲反覆進行。

5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿着字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身後，哪個小朋友就站起來，拿着字卡找朋友。儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會。

6、歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，裏面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神祕的在袋子裏摸幾下後，拿出一張字卡然後兩張、三張，讓孩子唸完，並數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈裏有一部分字卡，遊戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，並大聲説出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然後換狼的扮演者，繼續遊戲。

9、拍手拍卡遊戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發出什麼指令，小朋友就拍誰和字卡，並讀出來，依次進行。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿蔔蹲：把小朋友分成白紅蘿蔔兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，並準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊別讀字卡，那組表現好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。“紅氣球你真棒”

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上台，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，説出來字卡的名字，既鍛鍊了小朋友，又增加了趣味性。

16、説説指指：請一個小朋友上台，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友説哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，並舉起來領小朋友讀，然後這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

(4)活動形式：以遊戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。

五、活動時間安排

5月20日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，並選舉出幾個較為方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。

六、具體宣傳

目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，

使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨後的招生工作產生良好的效應。

宣傳方式：

1、可以邀請所有家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關人士(如教育方面的相關領導、本地區域的相關知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力量就越大

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳;

3、後期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家裏進行家訪工作，瞭解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客户檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園並提高幼兒園的本質性工作;

4、如果有關係，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當地電視台進行播放宣傳;

5、印發宣傳頁進行發放，讓家長更進一步瞭解幼兒園相關情況，並可在發放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。

6、幼兒下鄉，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學的好的孩子，以及較好的節目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。(具體方式可聯繫客服人員。)

幼兒園的活動方案集錦 篇20

説明：為調動老師的積極性，增強榮譽感，特制定本標準進行評比，請本着公平、公正的原則，做好本次評選。總分100分：

一、表演狀態(40分)

二、節目內容取材(20分) 三、節目表演(30分) 四、節目整體感覺(10分)

幼兒園六一兒童節活動方案1

一、活動目的

通過開展慶祝“六一”文匯演的活動形式，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個難忘的“六一”兒童節;使家長在觀看幼兒節目的同時對幼兒有一個新的認識，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示“六一”活動，進一步塑造本園的社會形象。

二、活動準備

1、4月中上旬以班為單位進行節目宣傳發動，確保節目人數參與率要達到90%，由各班班主任負責。

2、4月中下旬確定節目

大一班4個節目、大二班4個節目、

中一班4個節目、中二班3個節目、

小班3個節目

3、5月中上旬以班為單為進行節目排練，各班教師負責。

4、5月中上旬對主持人培訓，由曾廣容老師負責。

5、5月下旬對各班節目進行彩排，由曾廣容老師負責。

6、5月下旬道具、服裝到位，由各班教師負責。

7、5月26日將家長邀請函、節目單發放給家長。

8、5月31日舞台佈置，由康豔春老師負責。

三、文藝匯演流程

1、介紹來賓

2、鳴炮宣佈活動開始

3、領導講話

4、園長致辭

5、家長代表講話

6、觀看幼兒文藝表演

7、文藝匯演結束

8、清查學生人數，帶回教室，與家長交流，交流完後上課。

四、活動地點：蓬塘中心幼兒園運動場

五、活動時間：

20__年6月1日上午9時至11時

六、主辦單位：

蓬塘中心幼兒園

七、組織編排：

郭秀蘭、譚澤玉、曾廣容、劉超、楊芳

八、監製：

劉生華

九、協助：

鄔芝芝、陳佳麗

十、後勤：

康豔春、劉志英、谷月花

十一、安全：

制定安全預案

幼兒園的活動方案集錦 篇21

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會説;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)並張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、綵帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

(1)排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節;

(3)培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;做遊戲、借東西、過家家等等

(4)收集製作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，並做好遊戲物品的準備。

(5)專業培養孩子們學習cys，總結方法，提前練習

6)材料樣品

活動衫

宣傳頁

條幅

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)

4、準備場地、佈置家長到位後的場地安排。提前做好各項工作。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20__年5月20日至20__年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人蔘與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據表演評出節目表演獎、最佳舞台設計、最佳小演員。

a、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

b、最佳舞台表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞台表現獎6個。

c、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽)

(1)目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人蔘與，即參與收集廢舊物品、參與環保

時裝的設計和製作;在製作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的製作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們製作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己製作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據幼兒和家長的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。

a、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個

b、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

c、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方;要體現分工與合作，並有序地進行。

要求孩子能幹淨、利落的將自己的個人物品進行整理並清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前準備孩子們的一些日用品，並且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，並備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。

(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘為二等獎)。

根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛説、會説、敢説;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

幼兒園的活動方案集錦 篇22

為了更好地迎接“十一”國慶節的到來，歌頌祖國所取得的偉大成就，表達我園教職工對祖國的熱愛之情，我園行政、黨支部、工會、共青團決定聯合舉行“我創造，我快樂”慶祝“十一”國慶節活動，以豐富我園教職工的節日文化娛樂活動，活躍教職工的身心，並在輕鬆愉快的活動中培養教職工的創造力。

一、參賽單位

參賽對象為全體教職工，採用抽籤的形式將全體教職工分成五個組，以組為單位參賽。

二、活動內容和要求

1、製作參賽組的標誌

要求各參賽組的全體成員，根據所提供的材料，共同設計和製作本組的參賽標誌。此項不計分，但在必要的時候可

作為評獎的參考。（時間安排15分鐘）

以競賽性遊戲的形式來進行，以組為單位參賽，並體現人人蔘與。

2、看誰説得多

要求根據評委提出的與國慶節、國歌、國徽、祖國建設成就、祖國的美好河山等有關的問題進行搶答，答對一個問題得一分。（時間安排15—20分鐘）

3、即興表演根據評委的示範，有創造性地進行表演。要求邊説邊做相應的動作，且要符合情理，如：評委邊説邊做“小鴨子，呷呷呷”，參賽的人可説和做“小貓叫，喵喵喵”，或“小烏龜，爬爬爬”(不能與前面有重複)。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽，比賽反覆進行。表演符合要求的，每一輪比賽記一分。（時間安排20分鐘）

4、科學編制菜譜

根據給定的蔬菜、食品編制菜譜。要求每一菜譜選用兩種以上的蔬菜、食品進行搭配。參賽時要求先説出菜譜的名稱，再説選用的蔬菜、食品，最後介紹烹調的方法(要求與前面的菜譜不重複)。得分視情況給1—3分。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽。比賽反覆進行。

三、活動時間、地點

活動於9月27日晚上7：30在本園舞蹈大廳舉行。

四、評委

評委由園長、工會主席、共青團支書擔任。

五、獎勵辦法

比賽程序完畢，統計各隊的總得分（還應統計各隊未參賽的人員，並按每人扣一分從各隊總得分中扣除），按得分排列名次第一名、第二名、第三名，並給予相應的獎勵。

附：看誰説得多

1、國旗上的一顆大五角星和四顆小五角星各象徵什麼？五星紅旗是何時問世的？（大五角星象徵偉大的中國共產黨，四顆小五角星象徵廣大人民團結在黨的周圍）

2、國徽上面有什麼圖案組成？（國旗、天安門、齒輪、麥穗、紅綬）

3、請講出國歌原名？（義勇軍進行曲）

4、義勇軍進行曲由誰作曲？又由誰作詞？（聶耳、田漢）

5、我國是一個多民族國家，請列舉我國的三個少數民族名稱？（漢、滿、佤、毛南、蒙古、回、水、烏孜別克、苗、維吾爾、彝、鄂倫春、羌、畲、藏、壯、京、塔塔爾、朝鮮、土、土家、俄羅斯、傣、哈薩克、瑤、白、黎、仫佬、景頗、侗、傈傈、仡佬、布依、高山、哈尼、怒、達斡爾、東鄉、柯爾克孜、納西、德昂、保安、鄂温克、普米、錫伯、塔吉克、獨龍、裕固、珞巴、赫哲、基諾、拉祜、阿昌、門巴、布朗）

6、什麼動物稱為我國的國寶？

7、我國有五千年的文明史，請説出我國的四大發明？（造紙術、指南針、火藥、活字印刷）

8、請説出天安門城樓有幾個城門？有幾根柱子？插有幾面紅旗？

10、我國政府爭取加入世界貿易組織歷經的談判時間有幾年？

11、20xx年北京申辦的是第幾屆奧運會？

12、請列舉我國兩處以上的列入世界文化遺產名錄的風景名勝？（可由多個隊回答）

13、容縣人遊“三名”，請問“三名”指的是什麼？

14、請列舉我國各地的著名風景、古蹟名勝？

（1）四川（2）浙江（3）廣西（4）安徽（5）江西（6）陝西

幼兒園的活動方案集錦 篇23

各處室、各教師：

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日裏，留下一個愉快、難忘的回憶，經園委會研究決定在“六一”前開展以“快樂童年——我的節日我做主”為主題的幼兒素質展示活動，請按照此方案做好安排。

一、活動目的：

1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過表演展現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。3、通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的温暖，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動時間：

20__年5月28日下午3：00

三、活動地點： 幼兒園音樂舞蹈教室

四、活動準備：

1、保教處負責慶“六一”環境佈置及舞台佈置(音樂舞蹈室); 2、各班各教師負責本班參加展示活動的節目編排; 3、總務處負責活動所需物品;

4、保衞處負責制定慶“六一”活動安全預案，做好活動期間的安全保衞工作;

5、辦公室做好配合，負責攝像工作。

五、活動形式：

每班出兩個節目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞台劇等等

六、具體分工：

1、總指揮：王廣成 2、安全及場地組織： 組長：陳亮

成員：各班主任及配班教師 3、場地佈置： 組長： 劉莎莎

成員： 餘佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、陳菲 4、音響：姚宏偉 5、攝像：殷凱

7、幼兒組織：各班班主任及配班教師 8、主 持：劉莎莎、餘佩、董秋實

9、評委：王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、殷凱 10、後勤供應：夏澤成(準備獎狀、獎品、化粧品等)

七、幾點要求：

1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全，確保每位幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。

2、各班要做好家長的宣傳動員工作，爭取家長在節目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長屆時來園觀看演出(由於演出場地限制，每名幼兒只限來一位家長)，演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。

3、5月28日中午放學後各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊;下午1：00統一在寶寶班活動室化粧，由各班主任及配班教師負責。

3、各班要重視節目排練，爭取呈現高質量的節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱、人數、串詞、音樂等上報保教處。

八、獎項設置

本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。

過風樓鎮中心幼兒園

20__-4-23

幼兒園的活動方案集錦 篇24

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與小朋友、家長一起過節的快樂。

3、幼兒通過跟家長一起製做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節的氛圍，享受親子活動的'樂趣，培養家長與孩子之間的親情!

活動名稱：

xx大柳樹幼兒園中秋節親子聚會

活動地點：

日照xx大柳樹幼兒園

活動時間：

20xx年9月14日上午9:00開始

活動過程：

1、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

2、故事欣賞《中秋節的來歷》。

3、和爸爸媽媽一起做月餅。

4、親子游戲。

5、品嚐親手製作的月餅。

幼兒園的活動方案集錦 篇25

第一階段：祖國在我心中

活動時間：9月1日—9月16日

活動目的：通過看電影、看圖片、聽故事、唱歌曲等各種形式、

豐富幼兒對祖國的認識，讓幼兒對“祖國”的概念有個初步的感性認識。各班級老師應該根據各年齡段的幼兒不同發展水平，提出具體的活動目標和活動計劃。

活動形式：班級活動

具體活動方案

1.活動名稱：建國60週年愛國電影周

電教組提供適合各年齡段的幼兒愛國影片，各班級老師和電教組老師協調時間，組織幼兒觀看愛國電影。負責：電教組，各班級教師

2.活動名稱：紅歌永流傳

活動口號：愛國歌曲大家一起唱，每週一歌

各班級教師自選愛國歌曲，每週教會幼兒一首。國歌作為必選歌曲。

負責：各班級教師

3.活動名稱：革命故事知多少

活動口號：每週一故事各班級教師自選革命故事，每週給幼兒講一個革命故事。

負責：各班級教師

4.活動名稱：革命圖片展

通過各種形式收集革命圖片，電教組教師可提供圖片全園共享，班級教師也可組織和家長共同蒐集，然後各班級集中展示圖片，並進行講解。

負責：電教組，各班級教師

第二階段：學做解放軍

活動時間：9月17日—9月24日

活動目標：這個階段重點是感受和體驗解放軍叔叔的生活，可以藉此對幼兒進行常規訓練，提高幼兒生活自理能力，針對幼兒的性格弱點對幼兒實行挫折教育。

活動形式：年級組活動

具體活動方案

1.活動名稱：軍事演習，過五關

針對幼兒應該發展的運動能力提出具體實際的指標，在幼兒早晨入園和其他户外時間進行有針對性，有目的性的體能鍛鍊。有意識，有計劃的對幼兒進行隊列隊形的訓練。

全園軍事運動會，中大班幼兒可進行適當的障礙訓練，學習解放軍叔叔軍事演習。

負責：唐鋒

2.活動名稱：“憶苦思甜”自助餐

各班級教師組織幼兒自制食物，菜式儘量選取長征中紅軍叔叔吃的食物。讓幼兒動手做，動口嘗，用心感受，紅軍叔叔長征的艱辛。

負責：陳凡提供菜式

3.活動名稱：登上井岡山

各年級組組織幼兒蓮花山負重登山活動。教師統一設計路線，並在途中設置站點（長征途中的標誌性站點），幼兒負重登山。

負責：唐鋒

4.活動名稱：爭做解放軍

各班教師組織幼兒學習解放軍叔叔的生活習慣，全園幼兒學習疊被子、洗衣服、襪子等，（可以班級活動，可以實行大幫小的活動，可以同年級之間進行比賽活動等）。

負責：班級教師

第三階段：祖國發展我成長

活動時間：9月25—9月29日

活動目的：這個階段的重點是彙報，是前兩個階段的成果展示，

幼兒繪畫、手工作品，愛國歌曲演唱，革命故事演講和文娛演出。

活動形式：全園集中活動

具體活動方案：

1.活動名稱：慶祝建國60週年《祖國發展我成長》作品展前一個階段的美術課主題都是建國60週年，將幼兒的繪畫、手工作品做一個展示。

負責：綜藝組、全園教師

2.活動名稱：英皇幼兒園（隊列隊形）閲兵儀式

模仿國慶大閲兵的形式，對上個階段幼兒隊列隊形訓練的一次彙報。

負責：唐鋒

3.活動名稱：“革命故事知多少”全園革命故事朗誦

以班級為單位，對上個階段學習的革命故事進行彙報演出。

4.活動名稱：紅色的10月《紅歌永流傳》全園愛國歌曲聯唱以班級為單位，對上個階段學習的愛國歌曲進行彙報演出。國歌必選，另外一首各班自選。

負責：綜藝組、全園教師

5.活動名稱：“我為祖國過生日”國慶暨園慶大型活動

向全園家長髮起倡議書，共同參與節目演出，提前排練。

負責：綜藝組、全園教師