聯盟校之間教研活動方案範文（精選21篇）

聯盟校之間教研活動方案範文 篇1

在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

4、按時高質量的.完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確;

上課要認真，方法要靈活;

作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(2)繼續做好週週練的工作。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好週週練工作，針對週週練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(4)加強自身業務學習。

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

2、加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。

(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

3、月業務檢查。

4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。

5、每位教師撰寫一份“優質教案”並參加評比。

6、國小一年級數字規範書寫比賽通知。

十月

1、開展教學設計研究活動。

2、總結通報上月業務檢查情況。

3、備課、學生作業月查。

4、抽查週週練測試情況。

5、進行口算、計算比賽。

6、國小一年級數字規範書寫比賽

7、精心準備期會考試，作好考試指導。

十一月

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、檢查學生作業。

3、進行期會考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

5、數學優質課競賽，指定比賽方案。

6、總結通報上月業務檢查情況

7、本月業務檢查

十二月

1、繼續抽查週週練測試情況。

2、進行計算、應用題比賽。

3、檢查個年級的教學進度。

4、總結通報上月業務檢查情況

5、本月業務檢查

一月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

6、複習課展示。進行全面複習。

7、期末複習考試。

二月

1.制定教研計劃，安排學期教研工作

2.組織撰寫三年級教學質量抽測調研試卷分析報告

3.謀劃20xx年理科教師千題集活動安排

4.參加區開學工作檢查

三月

1.開展“三定”備課活動，參與學校“主題引領式”教學教研活動

2.做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的指導工作

3.佈置20xx年區級教學論文評選工作

4.組織本學科參加全市第十屆教科研成果評選

5.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：雙小）

6.組織本學科省市級科研課題的申報工作

四月

1.“三定”備課：新增典型課例研討（第一學段）

2.指導本學科收集撰寫教育質量綜合評價改革實驗典型案例

3.教學視導（視導學校：華二小）

4.做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的區級評審工作

5.參加安慶市教育質量綜合評價改革實驗的有關工作

6.組織本學科教師外出學習觀摩

7.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：健小）

五月

1.“三定”備課：新增典型課例研討（第二學段）

2.參加第三屆安慶市“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動

3.完成本學科教學論文評選和上報工作

4.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：四小）

六月

1.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：依小）

2.期末教學質量檢測命題工作

3.六年級畢業班教學質量抽測工作

七、八月

1.教學質量檢測調研情況分析反饋

2.學期教研工作總結

3.參加全省國小數學教材培訓會

聯盟校之間教研活動方案範文 篇2

一、指導思想：

本學期國小數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點，深入開展教學研究，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，切實加強教學管理，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

二、基本情況分析

理科組共有教師18人，其中專職教師18人，中青年女教師佔總數的60%，區級優質課教師佔50%，市級優質課教師佔30%，勤學好問是理科組的強勢，刻苦鑽研是他們一貫的作風，正因為如此，再加上市級優質課教師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發展。

三、工作目標

1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

6、實行集體備課制度，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學。

四、具體工作：

（一）加強學習、提高認識。

1、本學期,數學組全體老師將繼續圍繞“利用優課，促進教學內容創新以及促進新型教學模式運用”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主培養新型教學模式，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研共案的學習活動。

強化每週一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行聽課制度

每人每學期要上好一堂高質量的實驗課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

4、加強遠程教育資源的運用

利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開闢了一個嶄新領域。既豐富了知識又更新了學習方式，在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學效率。

（三）發揮教研羣體作用，提高教研實效。

積極開展學校教研組活動，每週星期三開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。

五、具體措施：

1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過每週一次的全組教學研討，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

2、紮實開展培優補差工作。

針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨幹稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，並不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

六、活動安排

九月

1、制定交流各種計劃

2、學教學常規

3、月工作自查

十月

1、業務學習

2、開展數學教研組活動

3、智力競賽

4、優質課講課活動

5、月工作自查

十一月

1、組織期會考試

2、開展教師講課、評課、説課活動

3、校內評選專題論文

4、月工作自查

十二月

1、組織教師學習課改理念

2、業務學習

3、繼續開展聽課、評課活動

4、月工作自查

元月

1、寫好各學科複習計劃

2、教研活動，集體備課

3、寫各種總結

聯盟校之間教研活動方案範文 篇3

一、指導思想：

在新的學年裏，我們語文教研組全體教師，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校語文教育教學的現狀，以及教學成績發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業務水平，集思廣益，博採眾長；繼續強化團結協作精神，認真完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、具體工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以學生為載體；全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加註重人文性，強調聽、説、讀、寫能力的綜合培養。

2、努力探究教學規律，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。教研組要求每一位教師紮紮實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平台。

為了最大限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，説課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。

四、具體工作做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平台，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動一年級語文教研，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習方面取得突破性進展。

五、教研活動安排

九月：

1、制訂、落實教研組工作計劃

2、學習新課改理念

3、做好教學檢查

十月：

1、教研組常規性教研活動

四年級語文《蝴蝶的家》（講課人：侯國豔）

2、進行教學常規檢查

3、期中教學質量分析

十一月：

1、教研組常規教研活動

三年級品德與社會《父母多愛我》（講課人：金慶有）

2、二年級語文《霧在哪裏》（講課人：郝欲香）

3、進行常規教學檢查

十二月

1、教研組常規教研活動

一年級語文《比尾巴》（講課人：郝平）

2、進行常規教學檢查

元月

1、期末複習迎考

2、上交各種總結，並將資料整理、歸檔。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇4

為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一週的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。

一、指導思想：

為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示範，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。

二、目標任務：

（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。

（二）、為各校的教師搭建一個有效的學習的平台，促進其專業水平的提高。

三、組織領導：

組長：谷京然

副組長：

成員：各校骨幹講課教師

四、連片學校：張村北街國小、東里村國小、西里村國小

五、活動地點：張村北街國小、東里村國小、西里村國小

六、參加人員：三所學校的教導主任及參加活動的教師。

七、組織形式：以張村北街國小為龍頭學校，聯合東西里國小共同參與活動，教導主任集體到各所國小聽評課。

八、活動形式：

（一）觀摩課堂教學

（二）課例評價、互動研討

（三）評估總結

九、活動步驟：

（一）、準備工作

1、參加連片教研籌備工作會

2、各校先在本校內選拔授課教師

3、教導主任到三所國小聽課

（二）、現場活動

本學科教師及能調開課的教師參與活動，並做好聽課筆記

（三）、評估總結

選出優秀講課教師名單

聯盟校之間教研活動方案範文 篇5

根據教導處“請進來，走出去”的工作思路，為學習借鑑兄弟學校先進的經驗，積極吸收先進教育理念，學習優秀管理經驗提升數學教研組各成員的教育教學實效性。我教研組準備開展一次外出參觀學習交流活動從而指導本組教師下階段的教學工作。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、組織機構

帶隊領導：

組長：

其他人員：數學組全體教師共13人

組長負責外出交流的全面工作；負責教研組的具體工作，確保考察工作安全、有序，以達預期目標。

二、活動時間、地點

時間：xx年6月13日（週五）

地點：xx國小

三、活動方式：

採用“走出去”的方式，以觀摩聽課、座談為主要方式。

四、具體行程：

6月15日上午6：30分在學校操場集合，下午4：00返校。

五、考察要求：

1、各位教師抱着學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和教研組建設。

2、注重交流新教材的教育教學的方法，吸收先進教育理念、方向等內容。

3、注重交流教學材料，注重交流、互相學習校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先準備好相關的問題，做到在交流中有所側重，有針對性，提高本次交流活動的效率。

六、注意事項：

1、外出交流學習的機會非常難得，請教師們務必參加。

2、出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學校形象的活動。

3、要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導統一安排，禁止自由活動或單獨行動。

4、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品，以防丟失。

七、經費預算：

國小數學教研組共13人加上帶隊領導，按人均100元計算，需人民幣約1300元。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇6

一、活動內容：

二年級課例研討暨教學能手觀點報告會

二、活動策劃背景分析：

大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學把握欠準確，“模型思想”是20xx版課標的十個核心概念之一，大家對這新概念瞭解得比較少。開展本次活動旨在讓大家瞭解新教材及梳理在國小數學教學中模型思想的具體運用。

三、活動目的：

《課標》指出，模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯繫的基本途徑，而數學教學滲透模型思想則有助於學生初步形成模型思想，提高學習數學興趣和應用意識。本次活動旨在幫助教師們瞭解模型思想的基本理念和作用，明確在國小數學教學中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理國小數學教學中模型思想的具體運用及教學體現。

四、活動時間：

20xx年4月16日

五、活動地點：

電教室

六、活動過程：

1.實驗國小X老師上一節二年級研討課《解決問題》（P32例題）。

2.市教學能手老師作觀點報告《如何在解決問題教學中滲透模型思想》。

3.觀課老師結合課例談對如何滲透國小數學模型思想方法的思考和困惑。

4.各觀課老師互動交流。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇7

一、活動目的

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基礎知識，掌握一定的技能、技法，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀，培養優秀特長生。

二、活動內容

（一）使學生了解一些簡單的美術常識知識以及美術的種類，常用工具，基本的使用方法。

（二）重視基礎訓練，對裝飾畫、刻紙進行基礎性訓練，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（三）培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課餘活動為主旋律，創作出內容積極向上、催人奮進的作品。

三、活動方式

開展豐富多樣的活動提高學生學習美術的興趣。

（一）名作欣賞指導學生從各種報刊、畫刊中搜集有關優秀美術作品。欣賞、討論學習作者如何觀察生活、觀察生活、構思、取材，怎樣着筆、作畫、表現生活。

（二）講授美術知識，擴大學生美術知識，加深學生對美術的理解，激發其創作熱情。

（三）作品展覽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，使學生能夠充分表現自己實力，增強自信心。

四、活動實施建議

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

五、活動資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料；

2、充分利用校內圖書館、地方課程等資源；

3、有效的利用校內外自然環境資源進行繪製。

六、活動評價建議

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇8

哈巴河縣第二國小英語教研組

一、課題的提出

我校地處新疆的一個邊陲小鎮，全校1400餘人，是一所民漢合校，學生用英語交流的環境很少，甚至可以説是沒有。對於初學英語的國小生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學習英語，英語教師不僅是一種職業，似乎更是我們這邊學校的英語代名詞的權威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學生們所能在老師這裏汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成為當下我校英語教師的首要任務。

英語教學是語言教學。語言是一種社會現象，個人的語言行為只有在社會與交際中才能發展起來。因此脱離了社會的人是不會有語言的，語言作為一種社會現象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發展的本能活動。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學中側重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一週英語只有三節課，每節課40分鐘，學生們接觸英語的機會就僅此而已，學生們聽英語、説英語、練英語的機會很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂裏，説到底，孩子們缺少一個學習英語的語言環境。

二、核心概念：

1、交際是英語教學的實質。首先，教學是師生之間的交際，教學不是你教我學，而是雙方交流，教學效果不只決定於教，也不單決定於學，而是教學雙方互動的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語教師除了擔任英語教學外，還擔任其他教學任務，因此，英語及教學上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。

2、實際能力是英語教學的出發點和歸宿。《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》上規定義務教育全日制初級中學英語教育的目的是通過聽、説、讀、寫的'訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，養成良好的學習習慣，為進

一步學習打好初步的基礎。從這裏我們看到了英語教學的深層內涵“為交際”。也看到了英語教學的任務是通過師生之間，學生之間的交際使學生掌握運用英語的交際能力。培養交際能力是英語教學的出發點和歸宿。

3、由於國小教學形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、説、演、唱等為主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學生大多為農村學生，從小受特定的環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕説錯被老師批評，因而羞於説英語也不敢説英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口説英語的困難就更大了。

4、培養交際能力，為交際而用英語也是廣大學生的迫切要求。大多數的學生在未接觸英語之前，已認識到了學習英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能説“外國話”。但是，如果不能利用學生這種心理優勢，充斥課堂內外是難記的詞彙，枯燥的語法，讓學生望而生畏的題海。往往會使大部分的學生希望變失望，樂學變厭學，接受變排斥。實踐證明，在英語教學中，“為交際運用英語”可以讓學生在生動活潑的氣氛中學習、實踐；可以廣泛調動學生的積極性，可以使學生由被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”。這是實施英語學科中素質教育的有效途徑。

三、課題研究的預期目標

通過本課題研究希望實現以下目標：

①激發學生學習英語的興趣。

②培養他們英語學習的積極態度，培養學生的語感和良好的語音、語調。

③提高學生的語言交際能力。

四、課題研究的內容

①瞭解國小生語言實踐能力的現狀。

②分析國小生英語語言交際能力低下的原因，為在英語教學中研究培養國小生的英語語言交際能力尋找突破點。

③研究在英語教學中提高國小生英語語言交際能力的具體有效的方法。

④尋找在英語教學中培養學生實踐能力的有效途徑。

五、課題研究的對象

我校三、四、五、六年級全體學生

六、課題研究的方法

①行動研究法：堅持理論與實踐相結合，組織教師在日常的教育教學實踐中嘗試和探索。

②調查法：課題組自行編制學生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調查方式，調查我校學生英語語言交際能力的情況以及家長對培養孩子英語語言交際能力的看法和做法。

③教育經驗總結法：課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，在年級和本校推廣教學經驗、同時通過教學經驗總結。

七、課題研究的實施步驟

本課題主要經歷三個過程：

（一）、準備階段（20xx年3月-6月）

1）、課題組織成員學習教育專家對培養國小生實踐能力的論述等，學習各學科新的課程標準，瞭解當前的教育形勢及要求.以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。

2）、自編調查問卷，請本校科研室的老師審定。

（二）、實施階段（20xx年9月-20xx年1月）

l）、分別對教師、學生、家長進行調查問卷。

2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。

3）、撰寫調查報告。

（三）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）

l）、學習理論，運用理論指導課題實驗。

2）、以調查分析的結果為依據，研究教育對策開展課題實驗探索在學科教學中提高國小生英語語言交際能力的具體有效的方法。

3）、撰寫教學經驗總結或論文。

4）、收集、整理實驗數據，撰寫實驗報告。

5）、總結研究成果，撰寫課題研究報告。

八、課題研究的預期成果

1）、學生的語言交際水品比一般學生有明顯的提高，主要表現在學習的興趣，語言表達流利程度，日常交流表現上。

2）、學生的社會程度化比一般學生有明顯的發展，主要表現在行為習慣、合作能力、發展水平等三個方面。

3）、現在的英語教學課堂上由原來的“要我學”變成了“我要學“，學生的學習興趣很濃厚。

4）、學生們的語言交際能力得到長足的進步，通過這次課題研究促進我校英語教研組的發展。

5）、預期成果成集《教師教案、論文集》

哈巴河縣第二國小課小題研究組

20xx年3月

聯盟校之間教研活動方案範文 篇9

一、指導思想：

《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表達和創造的能力。要求學生説真話、實話、心裏話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作。積極合理利用信息技術與網絡的優勢，豐富寫作形式，激發寫作興趣，增加學生創造性表達，展示交流與互相評改的機會。

而我們學生習作現狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協作區的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的主題活動，激發語文教師的思考：如何激發學生的習作興趣，如何在課內讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養學生創新思維，讓學生個性化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現師生共成長。

二、教研內容：

習作教學。

三、教研主題：

體驗生活加強指導個性表達。

四、活動目標

1、通過聽評作文研討課，瞭解作文指導的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，並針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今後教學鋪路。

2、通過分析總結、交流經驗，探討作文教學思路，提高教師的自身素養；同時互相學習，實現有效作文，達到教學相長。

五、活動時間：

x年12月22號。

六、活動地點：

xx市第七國小。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇10

一、指導思想

開展聯片教研活動，是有效整合、重組和優化片區內的優質教育資源，吸取各校有益的經驗，優勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx國小按照區教研室國小校際聯片教研活動要求，根據《xx學校區域聯片教研活動方案》安排， 3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，藉助網絡教研，創新實踐“結網互動，優勢拉動，整體推動”的.聯片研學模式，組織開展英語聯片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯片教研 深化三步導學

三、活動時間：

20xx年3月20日星期二上午8：00—11：30

四、活動地點：

xx國小

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人蔘與，互相學習、共同進步。

六、活動內容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：

六年級：

2、課例點評：

(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收穫或體會。

2、課例點評：

(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收穫或體會。

七、參加對象：

學區領導、片區全體英語教師。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇11

為進一步加強學校在職教師的培養、使用和管理，完善 教師持續動力激勵機制，推動教師在教育教學、教學科研、教師培養等方面的示範和引領作用，引導全體教師牢固樹立珍惜崗位、履行職責、積極進取、終身學習的職業意識，促進教師隊伍整體素質提高，特制訂本實施方案。

一、星級評定對象

凡在職在崗的教師

二、星級評定內容

1.師德修養與職業道德：

（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針。

（2）遵守國家法律法規和教育行政部門的有關規定，遵守學校規章制度。

（3）遵守《教師職業道德規範》，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，認真完成學校交給的教育教學任務，廉潔從教，不參與和教師身份不符的活動。

（4）關心學生，愛護學生，尊重學生人格，平等對待和關愛每一個學生，注重全體學生的培養和學生的全面發展。

2.教育教學工作：

（1）課堂常規落實，做到認真備課、上課、批改、輔導、評價、反思，各環節規範到位。

（2）課堂教學符合新課程要求，教學環節落實，有紮實的專業知識和良好的教學藝術，能面向全體學生，教學效果好，受到學生歡迎。

（3）教研活動積極參加，聽課、評課認真負責，能發表指導性意見，能對青年教師提供一些有幫助的建議。定期開 設質量較高的校級及以上公開課、觀摩課。

（4）能積極開展第二課堂，並取得一定成效。

（5）教書育人，學生學業負擔適宜，教育質量高，能勝任所在學校各年段教育教學工作。

（6）能根據學校工作需要，積極承擔並勝任班主任工作，各星級申報教師應達到一定的班主任工作年限。高級教師在一個星級評定週期內原則上應擔任一年以上班主任工作或任教以來擔任班主任工作達到較長年限（擔任校級領導、中層幹部等學校教育教學管理工作視同班主任工作），中國小音、體、美、信息等專業課教師必須有

2年以上副班主任（生活指導老師）等德育工作經歷。班主任工作認真負責，能深入學生，深入家訪，密切聯繫家長，形成班級合力，班風正，學風濃，班級有凝聚力，學生、家長滿意率高。

3.教科研與專業發展：

（1）注重自身專業建設，專業發展有目標，能積極參加繼續教育等各類培訓，通過不斷學習和實踐，提高專業水平。

（2）積極撰寫有關教育教學的科研論文或進行課題研究，定期面向青年教師開展學術講座，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量。

（3）積極參與創新型團隊、學習型團隊建設，在教學、治學中發揮引領作用，在教學、科研團隊建設中發揮指導作用，研究成果、學術成果（含教學課件等）能在教研組、學校全體教師中推廣和共享，能積極參加先進教研集體等團隊競賽的爭創活動。

（4）中國小教師能積極參加各種教育教學業務競賽（含職業學校、特殊學校的各類技能比賽、技術比武）。

4.學校工作：

（1）顧全大局，服從學校安排，承擔規定的教育教學工作或組織安排的其它工作，工作量飽滿。

（2）認真參加師徒結對工作，熱心指導青年教師，細心幫助青年教師，幫扶工作有深度、有效果。

（3）積極參加教育局組織的支教交流工作，按照要求認真完成支教任務，工作踏實，受到被支教學校的肯定。（4）牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，通過各種方式，積極參加學校開展的其他德育工作，熱心做好與學困生、特困生、特殊生的結對工作，及時化解學生思想矛盾，解決學生實際困難，工作有成效。

5.高級教師有下列情形之一的，一經查實，取消評審資格，如果已經取得星級資格，撤銷其稱號，取消有關待遇。

（1）評選工作中弄虛作假的；

（2）無正當理由不服從學校或教育行政機關安排的；

（3）不具備師德要求或不履行職責，經查實從事有償家教或違反有關規定到社會力量辦學機構兼職的；

（4）年度考核基本合格或不合格的，學生家長滿意率和基本滿意率低於80%的；

（5）三年一次專業知識測評不合格的；

（6）因工作失職、失誤造成安全責任事故的；

（7）其他依照法律、法規應當取消參評資格的。

教師考核方法與星級評定

教師星級評定標準：

1、本季度不參加師訓考核或考核分數不及格不予晉級，三星級教師師訓考核分數必須高於80分。

2、不服從教研安排，在該季度有曠工記錄者不參與考核，兩次曠工直接降級。

3、星級教師晉升為一星級教師考核分數必須超過75分，一星級教師若考核分數低於75分降為星級教師。

4、一星級教師晉升為二星級教師考核分數必須超過80分，二星級教師考核分數低於80分降為一星級。

5、二星級教師晉升為三星級教師考核分數必須超過85分，三星級教師考核分數低於85分降為二星級。

6、三星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為四星級教師，四星級教師若兩個季度連續考核分數低於85分降為三星級。

7、四星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為五星級教師，五星級教師若連續兩個季度考核分數低於85分降為四星級。

8、星級教師考核分數超過85分以上並經校長特批直接跳級為二星級。

9、三星以上教師若有一次分數低於75分直接降一級。

10、試用期教師考核分數若低於60分予以淘汰，轉正後教師若低於60分予以淘汰。

注：星級教師責任：

實習教師必須參加所有新師培訓、所有教學部安排的聽課以及每週三小時的教研活動。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇12

為進一步提高我校教師整體素質，促進教師自主發展、自我提高，使優秀教師脱穎而出，進而激發教師隊伍活力，切實提高學校教育教學質量。根據上級文件精神和我校實際，本着“公開、公正、競爭、擇優”的原則，特制定本方案。具體內容如下：

一、星級教師評選的組織機構

1、星級教師評選工作領導、材料審核小組。組 長：謝天成

副組長：馮家純 樑林星 陳果金 郭安兵

組 員：羅 東 王富強 謝興文 何麗蓉 趙永武

劉小英 郭 棟 劉 雙

2、星級教師評選考核評審小組。

根據教師報名情況，“本人迴避”原則組成由校委會成員、教職工代表共計15人組成人員考核評審小組，其中教職工代表不少於5人。

二、星級教師的級別設置。

星級教師分五級設置，從高到低的名稱依次為：

1、五星級教師：暫不評選。

2、四星級教師：個人申報，學校考核、評選，比例控制在全校教職工總數的3%左右。

3、三星級教師：個人申報，學校評選，三星級教師比例不超過全校在職公辦教職工總數(除校長和四、五星級教師)的10％

4、二星級教師：個人申報，學校考核、評定。

5、一星級教師：個人申報，學校考核、評定。

上官方教育網上發佈。

④具有較強的教育教學科研能力和創新能力，近三年來，至少有 一篇論文、教科研成果在市級以上獲獎或省級刊物上發表或承擔省級以上課題的研究(必須經過專家組審核認可)。

⑤近三年來至少指導本校一名青年教師在縣級以上教育教學比賽中獲二等獎或在校本課程開發、社團指導、學生獲獎等方面對學校有突出貢獻，在縣域內發揮重要的引領作用。

⑥近五年來，獲得過縣級以上優秀教師、優秀班主任、教學明星、教學能手、教壇新秀、優質課評比一等獎等稱號或獎項之一。

3、三星級教師。

(1)教學經驗比較豐富，教學有特色，教學業績好，任教學科的教學業績，必須在同層次學校同學科的中上水平，深受學生、家長歡迎。

(2)具備下列三條中的其中兩條：

①擔任學校中層、年級組長、教研組長、備課組長、班主任累計滿3年。

②近三年來，能開設縣級以上公開課、觀摩課。

③近三年來，在縣各類競賽中獲單項二等獎、多次在鄉級學科類競賽中獲單項一等獎或獲得校級以上各類先進或指導學生在縣級以上獲獎。

4、二星級教師。

(1)在教學的各個環節中表現良好，教學業績達到要求；

(2)能開設公開課，積極撰寫教育教學論文、案例或教學反思。

5、一星級教師。

達不到二至五星級要求的教師可參與一星級教師評選。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇13

為實現立德樹人的教育目標，夯實學生綜合素養，培育有理想、有本領、有擔當的新時代少年。同時，讓老師們更加全面、準確把握新課標的實質，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學當中。我校積極響應縣教體局國小教研室《關於在全縣國小開展“學課標講課標”活動》的通知要求，組織我校全體教幹教師，精心研讀各學科新課標，掀起了“學課標講課標”的熱潮。

一、指導思想

以縣教體局國小教研室《關於在全縣國小開展“學課標講課標”活動》的通知要求為引領，認真研讀20__年版《義務教育課程方案》和各學科課程標準的相關內容與具體要求，明確如何將教育需求從“有學上”到“上好學”，以及“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的新課標理念與課堂實踐融合的具體實施路徑的探究與實踐過程化，為培育五育並舉的新時代和美少年夯實基礎。

二、活動目標

1.積極營造濃郁的學習氛圍，通過“學講”活動，提升我校教師的理論素養，促進專業成長，打造一支業務水平過硬的教師隊伍。

2.深入組織學習新課程標準，讓我校教師能夠準確理解與把握課程性質、理念，明晰課程目標，深度瞭解課程內容與學業質量，熟知課程實施的具體要求。

3.轉變課程觀念，提升課程意識，積極改進課程實施，將新課程標準中的新理念、新要求運用於各學科教學實踐，全面提升我校的和美育人質量。

三、活動路徑

（一）“學課標”階段（8月1日—8月31日）

目標要求：要求每位教師認真研讀學習新課程標準，熟知其基本內容，理解其基本精神、要義。

方法措施：本階段重在個人自學，要求全體教師充分利用假期時間，熟讀新課程標準原文，對重點部分要做到精讀、吃透；學校將以學科為單位為老師們推送相關的課標學習資料；每位教師要認真做好學習筆記，寫好學習心得。

（二）“講課標”階段（9月1日—9月15日）

目標要求：每位教師在認真研讀課標的基礎上，交流自己的學習心得，做到智慧共享，共同成長。

方法措施：在“講課標”階段，我校將按照以下四步進行具體的組織與實施。一是教幹、教研員講課標，做好示範引領；二是以學科組、年級組為單位，組內講，關注到每位教師；三是推選代表校內講，評先進抓典型；四是推選優秀教師縣裏講，進一步深化與提升對課標的理解與實踐應用。

（三）達標總結階段（9月15日—30日）

目標要求：新課程標準內容要入腦入心，有效落實在自己的教學實踐中。

方法措施：做好“學課標講課標”的達標總結工作，促進活動的全面有效落實，我校將針對老師們“學課標講課標”的情況，按照一定的比例評選出一二三等獎並頒獎。同時，評選出的優秀教師參加全縣的“學課標講課標”達標考試、教學設計評比、作業設計評比等活動。

四、活動保障

1.做好教師課標學習的保障

我校為保障老師們課標學習的實效，為老師們制定了充足的新課標學習的相關資料。其中課程方案15本，各學科新課標173本，各學科課標解讀53本。此外，還將定期以學科為單位為老師們推送一系列的網上和課標學習相關的資料，能夠保障老師們的課標學習有目標、有引領、有方向、有效果。

2.充分發揮教研員的示範引領作用

在“學課標講課標”活動中，教研員既是學習的組織者，更是學習的引領者、推動者。各學科教研員在做到先學、先講，給老師們做好示範引領的同時，也一定要做好老師們課標學習的指導者和相關活動的組織者。

3.抓實評價夯實新課標學習質量

本次“學課標講課標”活動成績將納入教師千分量化，請老師們高度重視，做好充分的準備迎接本次活動。同時老師們也要將課標學習成果靈活的運用與自己的課堂教學當中，將新課標的精髓和自己的課堂育人實踐相結合，有效的提升我校的和美育人質量，提升學生綜合素養，辦好人民滿意的教育，為沂南教育發展貢獻力量！

聯盟校之間教研活動方案範文 篇14

一、指導思想

將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平台，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規化、網絡管理制度化，促進教師專業成長，全面提高我校教育教學質量。

二、網絡教研領導機構

1、網絡教研領導小組

組長：趙

副組長：韓、

成員：張

各年級組長、教研組長

2、網絡教研技術指導小組

組長：司

成員：柯

三、目標任務

1、通過開展一系列的網絡教研活動，為專家與教師、教師與教師之間搭建互動平台，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。

2、通過安排網絡學習任務，彙集優秀教育資源，實現區域交流共享，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進我校教師的教育教學理論水平和實踐能力的提升。

3、通過網絡研討與交流活動，促進我校教師養成樂於研究，認真鑽研業務的優良素質。

4、通過網絡教研，提升我校教師的寫作水平，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。

5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，提高教研工作針對性和實效性。

6、通過形式豐富的網絡教研活動，加強各學科建設，積極發現和培養學科帶頭人，引領示範，帶動其他教師快速成長。

7、通過網絡教研，提高學校的知名度，打造墾區特色品牌學校。

四、具體工作安排

1、繼續完善八五八子弟校“三網”（指校園網、國中寫字教育網、幼教中心網）“五專欄”（“教育論壇”上的語文數學藝體英語計算機五個專欄），力爭使“三網”“五專欄”成為我校內部管理的平台，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、網絡教研技術指導小組必須對我校教師進行教育信息技術培訓（培訓內容包括網絡基本知識、電腦處理文字、學會在網上收集各種教育信息和教育資源以及應用電子郵箱傳遞郵件等），提高我校教師的網絡教研技術水平，以便更好地開展網絡教研活動。

3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研組要制定切實可行的網絡教研計劃，組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動。

4、骨幹教師、青年教師要發揮專業引領的作用，指導和幫助教師開展網絡教研活動。

5、鼓勵教師勤於動筆，可以把優秀教學設計、優秀論文、優秀教學故事、教學隨筆、教學反思等發佈在個人博客和各網站、各組專欄上，大家互相點擊評論，共同提高教學專業素養。

6、開展網絡教研活動要注重實效，每個月底各教研組檢查活動開展情況，認真作好統計工作，並及時將檢查情況向學校教務處反饋。

7、建立網絡教研考核激勵機制。為了充分地調動全體教師參與的積極性，更好地開展網絡教研活動，提高教研質量，建立相關考核激勵機制，把網絡教研參與能力作為考核教師業務能力的重要內容之一，期末學校教務處將評選網絡教研先進個人，並給予表彰獎勵。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇15

教學目標

1、學會3個字

2、朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》

3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。

教學重點：

理解詩句，想象詩中描繪的景象。

教學準備：

多媒體課件

教學過程

一、激趣導入

1、廬山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的讚譽。廬山的飛泉源布很多，其中比較著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍潭、鳥龍潭等，大家想不想看看。(出示廬山的飛泉瀑布，請欣賞)

2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒，曾用詩篇讚美瀑布。(大屏幕出示整首詩)

二、熟讀古詩

1、請同學們看大屏幕或書自由朗讀這首詩，注意讀準字音。

2、請一名學生讀一讀題目，然後齊讀。

再説説從課題中你能知道什麼?

廬 瀑

生字區別

盧 爆

3、指名讀整首詩，糾正、齊讀。

4、指導學生讀出詩的.韻律美。

讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準，讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩再讀一遍。

5、出示詩的停頓及重音，誰能讀出古詩的節奏美?

(1) 指名讀

(2)男、女生賽讀

(3)全班齊讀

三、賞析古詩

1、谷話説：“書讀百遍，其義自見”老師想信同學們一定能借助字典，結合書中的註釋，插圖，展開想象，讀懂這首詩。

先自己想一想，然後再在小組裏交流，不懂的地方做上記號。

2、交流，點拔，評議

(1)你讀懂了什麼?

(2)“學貴有疑”，有什麼不懂的地方?

3、默讀這首詩，同桌用自己的話説説詩的大意。

4、自由讀整首詩，你認這哪些字或詞用得好?為什麼?

重點品味“生”“掛”“飛”“三千尺”

相機出示李白的另一首詩。

秋歌

白髮三千丈，

緣愁似個長。

不知明鏡裏，

何處得秋霜。

(體會 誇張的寫法)

5、指名上台朗讀這首詩，此時你最想説什麼?

6、總結，這首詩極其成功地運用了比喻，誇張和想象，語言生動，形象，描繪了瀑布盡流直瀉的壯觀景象。

四、拓展延伸

1、學了《望廬山瀑布》這首詩，老師也不由自主想起了葉聖陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌。(課件出示瀑布整首詩，配樂朗誦)

2、喜歡嗎?請自由讀一讀。

3、《望廬山瀑布》和《瀑布》比較，你最喜歡哪一首?説説原因。

五、作業

1、背誦《望廬山瀑布》

2、課外收集李白的詩，讀一讀，背一背。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇16

一、指導思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。特制定出以下計劃：

二、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與幼兒主體的關係，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、户外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，並做好相關資料的積累工作。促進特色園的'建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分藴含與環境創設的過程中。為幼兒營造良好的教育環境。

3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。

重點開展早期閲讀活動，為幼兒提供更多更好的發展空間和平台，積極參加幼兒園的小舞台活動。

4、探索性地開展區域活動。

結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃並落實於每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。

6、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。

充分發揮家園窗的宣傳作用及家園聯繫冊的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

三、具體工作安排

三月份

（1）、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設及區域活動。

（2）、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。

四月份

（1）、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

（3）、認真開展主題環境的創設活動，積極參加礦區幼兒園環境創設比賽。

（4）、踴躍參與語言組的小舞台活動

五月份：

（1）進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。

（2）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

（3）、做好本園六一聯歡活動的準備。

六月份：

（1）、組織全園開展“六一”慶祝活動。

（2）、培養幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

（3）做好各項總結工作。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇17

創意美術興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每星期四的課外活動，小組成員必須準時到達美術教室

三、活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

（一）、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組的成員不應該太多，大約10人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每週兩次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內容

1、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衞生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。

2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由於決大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而後培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工遊戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

3、做好點評工作。對每位學生每週作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫－－美術對生活的描繪、對生活的美化。

4、學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

5、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

（三）、定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

（四）、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

創意興趣小組活動計劃 （20xx—20xx學年度第二學期）

單位：楊村第十中學

組別：創意美術興趣小組

指導教師：趙娜

聯盟校之間教研活動方案範文 篇18

為認真貫徹紅寺堡中心學校20xx-20xx學年教學計劃，關於開展“研課標，説課標”活動的通知精神，適應教育改革與發展的需要，培養一支素質過硬、業務精湛的高素質師資隊伍，促進廣大教師學習新課程理論，轉變教育教學觀念，促進教師專業化成長。熟練地掌握教材內容是教師順利完成教學任務的重要條件，也是促進和提高教師專業基礎知識、教學基本技能、教研能力、創新能力和實踐能力及全面提高教育教學質量的保證。經研究，決定在我校舉行教師“研課標、説課標”活動,並制定本實施方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以構建高效課堂為目標，以提高教師專業技能為重點，創建有效促進教師專業發展的方式、方法和激勵機制，以學習新課程理論、認真鑽研教材為載體，努力提高教師課堂教學水平，優化課堂教學模式，不斷提升課堂教學質量、提高課堂效率和新課程實施水平。

二、參加對象：

6年教齡以內的青年教師

三、組織機構：

為保證此項活動的順利開展，學校成立以校長為組長的工作領導小組，機構如下：

組長：

副組長：

成員：

四、活動要求：

通過開展“研課標，説課標”活動，要求教師全面熟悉、掌握課程標準和整套教材，能熟練説出課標的內容標準及一級主題和二級主題的內容，能熟練説出具體不同層次的知識和能力要求，體現三維目標。

要求教師做到“五個能”：能説清楚新課標對本學科的課程性質和基本要求（包括質的要求、量的要求及如何落實）；能説清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；能説清楚本套教材的知識體系、內在結構和邏輯關係；能説清楚本套教材所藴含的能力體系和價值體系，對教材處理提出合理建議；能提出本學科高效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。

五、活動程序：

第一階段：整體學習《課程標準》

為了整體提高所有教師的專業水平，防止學而不精，在第一階段，要求所有的教師學習課程標準，認真研讀各科課程標準。

第二階段：教師説教材活動

在固定教研時間開展一次説教材展示活動，互相幫助，不斷完善。

“學課標、説課標”既是一種具有創新意義的教學研究活動，又是教師職業技能訓練的主要內容。從某種意義上講，“説課”質量的高低決定着“講課”質量的優劣，通過“説課”完全能夠準確地反映出一個教師的實際教學水平和教學研究能力。本次活動力使全體教師深入把握教材、運用好教材的能力得到進一步的提高。

六、活動時間：

20xx年4月2--11日

聯盟校之間教研活動方案範文 篇19

一、指導思想

為了全面提高教師業務能力，提高教學效益，充分利用各校的教學資源，改變迭畝龍國小教師教學現狀，開展同伴合作、互動教學研究的狀況，創設一個教師間羣體交流合作的平台，經迭畝龍國小、三租邑國小、那刀國小教研組結合各校教學實際商討後，由中心校決定，根據三校教研工作計劃，圍繞鎮中心校教研活動後將聯片教研模式深入開展，促進課改發展，合作分享，共同成長，開闢一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。

二、聯校教研目標

1、在聯動教研中，通過説課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學研究工作，形成教師專業發展新的良好機制。 目的：形成富有特色的村小教研形式。

2、通過研討結合教學理念進行分析比較教學行為，改進提高課堂教學各環節的有效性。 目的：形成主要學科有效課堂教學模式，提高教師的業務能力。

3、側重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮在近三年參加工作的年輕教師獻課，於此同時，根據各校教研情況培養一批比賽型的年輕教師。

目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學經驗進行推廣。

三、活動主題

交流教學經驗，執行新課標，運用新理念，推動多媒體在教學中的運用，研究多校聯辦的教研形式，探討普遍適用於農村國小的教學模式。

四、參會人員：牛街鎮中心國小有關領導和迭畝龍國小、三租邑國小、那刀國小全體教師。

四、活動內容：

1、牛街鎮中心國小領導講話。

2、牛街鎮迭畝龍國小領導講話。

3、語文、數學、英語授課教師，就如何優化課堂教學進行授課、課後反思。

4、參會教師集中討論、經驗交流。

5、會議總結。

五、活動程序：執教者上課(看課)→執教者根據自己的教

學過程進行反思→聽課老師集體評課→有關領導講話→總結。

六、具體工作安排

1、時間和活動：

20xx年11月 23— 24 日，(説明：23日下午2：00—5：00在辦公室報到， 24日進行教學研討活動。)

24日上午 8：00—8：40第一節(語文)

8：50—9：30第二節(數學)

9：40—10：20 第三節(英語)

下午 2：00—5：00 交流：緊緊圍繞本次主題進行交流

(1)語文科：戴 偉組織交流並作好記錄(四年級教室)

(2)數學科：白和才組織交流並作好記錄(四年級教室)

(3)英語組 李 平組織交流並作好記錄(四年級教室)

(4) 全體集中討論、交流、總結

4、會場佈置：含會標、主席台及桌凳擺設、會場用水等。

會標：何永明、李學文

講台：白恆國、白安榮、李文傑、馬清華、

會場用水：白 熙、李 平

5、後勤工作(食、宿)：白街學、白 熙、何榮華、馬清華、李榮林

6、安全保衞組：組長：楊朝忠 副組長：何有亮

成員：白街學、白恆國、李文傑、白安榮、

何永明、李學文

此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學校等安全方面的情況隨時向組長彙報，並正確處理好，以保證此

次課堂教學研討活動順利進行和結束。

7、就餐地點及時間：牛街鎮迭畝龍國小學生食堂 (上午：11：40，下午：5：00)

聯盟校之間教研活動方案範文 篇20

一、指導思想

為了更好地落實學校工作計劃，充分發揮教研組、備課組的功能和作用，促進學校常規教學，加強學校教研教改氛圍，促進學校新課程改革，促進學校校本專題研究的深入開展，促進學校奧賽培訓工作，促進學校老師的專業成長和學生的全面發展。特制定本方案。

二、評比內容及評分細則

（一）常規教學落實情況（70分）

1、備課（此項基本分為10分，扣完為止）

每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節備課扣1分。

2、聽課（此項基本分為10分，扣完為止）

每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節備課扣1分。

3、上課（此項基本分為10分，扣完為止）

每次檢查：按學校教學督查方案執行。

4、作業（此項基本分為10分，扣完為止）

每次檢查：每缺交一個科目扣2分，未按要求批閲作業、少一次扣0.5分。

5、教學計劃（此項基本分為10分，扣完為止）

每位任課教師於開學前期周內完成好教學計劃交教務科，每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。

6、期末教學工作總結（此項基本分為10分，扣完為止）

期末教學工作總結每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。

7、全校性活動（學校組織的非教研教改活動）

每缺1人，扣2分，遲到1人扣1分。

（二）教研教改情況（50分）

1、教研組（或個人）教研專題（此項加分最高為10分，無專題記0分）

無專題扣2分，有專題則每專題加4分。

2、教研組（或個人）校本專題（此項加分最高為10分，無專題記0分）

無專題扣2分，有專題則每專題加4分。

3、開放周公開課（此項滿分10分，扣完為止）

組內開放周每缺公開課1節扣2分。

4、全期教研組、備課組活動（此項滿分10分，扣完為止）

全期各教研組、備課組至少組織活動五次，每缺少一次扣2分，每多一次活動加2分。

5、本組內有師徒結對幫帶情況（此項滿分10分）

每結對師徒一對（有協議、有聽課、指導的文字記錄）加2分。

（三）奧賽培訓或其他培訓（包括作文、課題研究等）輔導情況（80分）

1、組內有計劃、有分工、有人員進行了專門奧賽培訓（以記錄檢查為依據），每次加2分（此項滿分20分）。

2、其他培訓輔導（含音、體、美、勞技、信息技術及重點學生的個別輔導（以記錄、調查、檢查為依據）每次，每次加2分（此項滿分10分）。

3、奧賽培訓或其他培訓成果（此項滿分50分）

國家一等獎：每人次加10分

國家二等獎：每人次加7分

國家三等獎：每人次加5分

省級一等獎：每人次加7分

省級二等獎：每人次加5分

省級三等獎：每人次加3分

市級一等獎：每人次加5分

市級二等獎：每人次加3分

市級三等獎：每人次加2分

三、評比要求及方式

1、評分以日常記載、檢查登記情況及調查核實情況為依據，並按上述內容進行打分。

2、大教研組內的各備課組必須有40%以上的先進備課組才有可能評先進教研組。

3、有以下情形之一實行一票否決：

①本教研組、備課組內有老師嚴重違紀或出現重大教學事故而受黨紀、政紀處分的。

②本備課組、教研組內有老師因違法犯罪被拘留或判刑的。

聯盟校之間教研活動方案範文 篇21

一、確定主題：

每個教師要把自己教學工作中的失誤，困惑，疑難的問題進行系統整理，把帶普遍性的問題，做為是制約教學發展的關鍵性問題列出來，經過提煉，確定為下學期的教研主題，每個學期確定4—5個主題，基本上滿足於一個月一個主題。

如上個學期語文學科的教研主題為：1.自主合作，探究學習方法的嘗試。2.教給識字方法，培養識字能力。3.讀書做到“三到”，初步培養學生讀書的感悟能力。4.掌握閲讀的基本方法，培養認真閲讀的習慣。

二、策劃

根據主題策劃活動方案

1以教師為主的

1)主題解讀，參與人員培訓

2)教師分工：做到人人有任務，人人有職責。

3)具體操作方法----階段性任務目的---階段性小結

4)活動過程中的攝像、照相

5)時間、地點、內容，參與教師，負責人，邀請什麼來賓

6)具體活動準備

如展示場地的準備： 主會場氛圍創造、輔助活動空間氛圍

7)彙總資料(總結，反思)

8)活動新聞發佈

若有學生參與的，哪些人去負責落實，有哪些班級參加，活動的目的任務，分幾個階段，階段性目的任務，具體步驟，實施辦法等

教師輔導：傳授、觀看視頻。(讓學生先感受，開闊視野)

活動前：學生準備事項(重在體驗，感悟)

活動中：學生參與、學生互動、學生講評(體現交流，凸顯自主)

活動中有主題講座、知識搶答、猜謎語、課本劇、動畫，PPT、微課程、視頻交流、QQ羣交流，班與班或組與組競賽，漫畫、藝術表演

活動後：發佈(廣播電視或網絡視頻、教育論壇)

三、主題解讀。

圍繞主題，每個教師能夠做什麼，應該做什麼，如何做，必須有一個系統的分析過程。

解讀主題時，一般要解決以下幾方面的問題：一. 主題的來源及涉及的研究範圍。二. 主題的已有成果經驗及前沿信息。三. 圍繞主題應該學習和查閲的相關資料指引。四. 圍繞主題研究時教師的分工與任務的安排。在主題解讀的過程中，每個教師也可將自己的經驗體會與困惑在會上説明，互相啟發思考。

四、實踐體驗。

通過主題解讀，教師們基本瞭解按照主題要求，具體教學實踐中應該重點嘗試某種做法，要注意和防止出現某種問題

如“教給識字方法，培養識字能力”，這是低年級語文的研究主題。教師在備課時，就要思考有哪些識字的方法可以教給學生。蒐集各種識字的方法，選擇最佳的方法教給學生。在上課的過程中，教師還讓學生自己創造識字方法。實踐的過程中，我們強調教師之間的協作，資源共享，同教一個年級的教師，進行分工協作，由一個教師主備，其他教師提出參考意見，進行集體備課，上課時，教師相互聽課，補充修改意見。

五、公開成果。

圍繞主題上公開

六、評議反思 (在教研)

一是把創新的設計，創新的方法總結出來。

二是把不可取的一些做法排答出來。

三是把主題涉及到的尚未解決的疑惑指出來。

小結，一是由專家對整個主題研究的過程和取得的成果在評課會上進行一次小對。

二是由主題責任人將整個都教研過程中的相關資料收集整理。包括主題解讀的資料記錄，集體備課筆記，教案，課件，評課記錄，主題小結等。

三是由主題責任人，根據自己的實際寫出論文或感想，通過主題教研，使教師們得到了很大提高。