紅色書籍讀書月方案（精選3篇）

紅色書籍讀書月方案 篇1

一、指導思想：

閲讀教育經典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進教育教學改革，使教師成為“有思想的.教育者。”

二、組織領導：

一建立學校讀書活動工作領導組：

組長：

成員：

二建立學校讀書活動工作辦公室：

主任：

成員：

三辦公室工作職責：

1、組織讀書輔導和講座；

2、組織讀書交流研討活動；

3、開展教育經典理念在教育教學實踐中的應用研究；

4、組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比；

5、編髮讀書活動簡報。

三、讀書內容：

一教師必讀書：

上半年《教育走向生本》

下半年《教育的使命與責任》

二教師選讀書：

從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨幹以上教師每學期選讀兩本書。

三校級領導增加必讀書目：

上半年《學校文化》

下半年《新教育》

四、時間安排：

4月：

制定學校讀書活動方案

召開教師讀書活動動員會

購買併發放必讀書

紅色書籍讀書月方案 篇2

為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閲讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閲讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

1、提高師生的'閲讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑑賞，提升品味

四、參加對象：

全校師生

五、活動主題：

我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內容：

1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閲讀指定書目的基礎上，根據個人的閲讀興趣自主選擇一些自己閲讀的書籍，進行深入閲讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

3、各班可以開展圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共築書香校園。

七、時間安排：

四月

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創設氛圍，

2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、建立圖書角

4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，並根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

6、學生舉行“閲讀促我成長”徵文競賽

九、具體要求

（一）教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，並做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閲讀資源。

（二）學生方面

1、讀書月期間，每位學生必須閲讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓勵學生利用課餘時間開展好書推薦、閲讀分享活動，倡導“閲讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閲讀習慣。

3、鼓勵學生到學校圖書館借閲。

十、評價標準

1、評價的一般原則

正面評價。重視過程。重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）讀書的態度。

（2）對書籍思想的自我理解。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，並給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

十一、領導小組

為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

組 長：張

副組長：朱

組 員：賈

紅色書籍讀書月方案 篇3

一、活動目的

書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學素養，讓書香飄滿童年，特制定此方案。

二、活動目標

通過閲讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

三、實施建議

要着力於學生高質量的閲讀，充分發揮圖書室、教室圖書櫃的作用，在此基礎上，加強對讀書活動的指導，使學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

1.繼續建立校園圖書櫃和教室圖書角，讓學生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，並專門配備1—2名學生作為教室兼職圖書管理員，負責圖書的'出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。

2.利用每週閲讀課的時間進行賞析、評點。

3.建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。

4.開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

5.家庭作業可以加入閲讀內容。

6.各學校要印發“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發動。

7.圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。

四、考核方式

x月份和x月份將舉行全縣國小閲讀知識競賽，必讀書目佔40%，選讀書目佔10%。