適合幼兒園冬季開展的活動策劃（通用13篇）

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇1

活動目的：

1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備：

1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

2、講解一些户外安全知識。

活動過程：

一、引出活動，激發興趣

出示課件——引導談話，關於冬天的圖片(雪人)

老師：什麼季節到了?

幼兒：冬天

老師：你們是怎麼知道的?

二、帶領幼兒，感受冬天

老師：你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡

老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

三、活動延伸

要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛鍊孩子們的想象力以及敏鋭的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述能力。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇2

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

5、瞭解健康的小常識。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛鍊身體好，讓幼兒感受活動前後身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟着老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎麼樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什麼不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動後，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒説説冬天有哪些禦寒方法。

1、師：小朋友現在是什麼季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什麼感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什麼?

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什麼季節的天氣呀?你是怎麼看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什麼呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什麼，他們是怎麼樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動後身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵禦寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什麼呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事裏都聽到了什麼呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎麼了?

(3)師：小女孩在做什麼?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最後到哪去了呢?

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們説説都有哪些方法可以抵禦寒冷呢?

2、幼兒回答後，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛鍊身體，這樣我們就不怕冷了。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇3

活動目的：

1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們瞭解冬天的特點。

2、有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼?

分段學習演唱歌曲

1、老師清唱前半段。

2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲

1、老師先清唱後半段歌曲，提問：歌曲裏都唱了些什麼?

出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，並伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收穫。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇4

活動目標：

1、瞭解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特徵。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，並根據已有經驗大膽説出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現在是什麼季節嗎?你是怎麼知道的?

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師(指着北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什麼季節的場景?為什麼?

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在剷雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛鍊身體;河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這裏一樣嗎?

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒説一説。)

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿着厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇5

一、主辦單位：

幼兒園

二、協辦單位：

三、活動主題:

快樂聖誕

四、活動目標:

1、通過活動讓幼兒瞭解中西方國家的文化的差別，知道聖誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。

2、給幼兒講述聖誕節的來歷，讓幼兒來製作Christmasstar，Christmascards等活動來體驗聖誕節歡樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同分享節日的快樂

4、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

5、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

五、活動時間:

六、活動地點:幼兒園大操場

七、活動準備

(一)環境創設：

1、幼兒園大廳

幼兒園的大廳裝飾一棵大的聖誕樹，並用白色的小圍欄圍住，圍欄中間部門放置一些雪花片、道具等

(1)聖誕樹的裝扮

這是聖誕節的主要裝飾品，往聖誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，聖誕氣氛立刻就顯現出來了。

(2)樹頂星

樹頂星是插在聖誕樹上的一顆星，就像是聖誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的聖誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。

(3)布偶

在裝扮華麗的聖誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的聖誕小布偶，會讓孩子們更加喜歡。

(4)雪花片

在綠色的聖誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品後，你仍會感覺到好像少點東西。往樹上在加點潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花放在圍欄裏面，可以感受到大雪紛飛的感覺。

(5)教學卡片

為營造氣氛，在聖誕樹上掛滿各種飾品後，在樹上在配上聖誕節相關英語單詞，營造英語氛圍。

2、幼兒園班級

各班級老師根據班級特色，佈置聖誕節活動環境;

3、幼兒園大環境

(1)幼兒園外牆立柱：每根立柱上面均貼上聖誕老人圖像;

(2)二樓與一樓層面以及走廊空白處，張貼大型噴繪“MERRYCHCISTMAS”藝術字;

(3)樓道利用各色氣球，每三個紮成一個並附上一個聖誕老人圖像，系在欄杆上;

(4)幼兒園各班級教室外牆玻璃，均噴雪花模型並配套貼上聖誕老人或者小布偶，營造氣氛;

(二)現場組織

1、總指揮——

2、各班活動協調與人員調配——

3、活動主持——

4、全園廣播以及音樂播放、拍照留影(相機提前充電)——

5、門廳接待、簽到——

6、各班準備好茶水、紙巾、一次性水杯——各班級保育老師

7、活動前全園進行環境佈置，公共區域有濃厚的節日氛圍(全體教師負責)

8、成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份。

9、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：牀邊上，窗台上，玩具架內……。

10、各班級簽到表——

(三)具體時間安排

1、11月12日——12月14日聖誕慶祝活動前期準備工作。

(1)各班學習有關聖誕的英文歌曲、律動，在新東方教學活動中滲入有關聖誕節的內容;

(2)讓幼兒瞭解聖誕節的由來和世界各國慶聖誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關聖誕的內容和圖片張貼到教室裏);

(3)英語童話劇的排練;

(4)日常教學和生活中滲入聖誕節有關的內容，比如進餐音樂改為節日音樂等

(5)與聖誕節相關的單詞的教授;

2、12月17日——12月21日聖誕環境創設。

(1)聖誕活動正式活動前走場;

(2)老師和幼兒一起製作節日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室裏;

(3)幼兒園大環境創設以及班級環境裝飾;

(4)教給幼兒一些簡單的祝福語。

3、12月25日，聖誕節慶祝活動

八、活動流程

(一)17:00——17:30

1、園內播放節日音樂，班級內準備好茶水。

2、聖誕老人與外教到門廳接待幼兒以及家長簽到。

(二)17：30——19:30

1、17:30——17:45活動開幕式(中英文結合)

(1)老師組織班級幼兒以及家長到操作集合，面對旗杆，小、中、大班交替站對;

(2)主持人致開場詞，並宣佈活動開始;(燃放禮花)

(3)主持人引導幼兒、家長一起參與尋寶遊戲;(老師組織各班家長與幼兒到設定區域尋寶)

2、17:45——18:10分班親子活動(尋寶遊戲)

(1)主持人講解規則

(2)寶貝與家長一起到班上尋找

(3)主持人隨時報道，尋找情況

3、18:10——18:30英語互動-智多星遊戲

(1)提前製作一個魔法小盒子;

(2)主持人請小朋友把手伸進盒子，然後猜出盒子裏面放了什麼?依次找兩個小朋友?

(3)找出盒子的內容後，由小朋友讀出來，然後全場帶讀;

(4)英語流程結束後，主持人引出下一環節

4、18:30——18:50英語童話劇-聖誕節的來歷。

(1)童話劇表演;

(2)聖誕老人上場;

5、18:50——19:10聖誕舞會-聖誕快樂

(1)聖誕老人與下朋友一起共舞;

(2)聖誕老人消失，主持人與小朋友一起尋找;

6、19:10——19:30禮物大派送-聖誕老人發放小禮物

(3)聖誕老人出現，推一車禮品;

(4)聖誕老人與主持人、園長一起給寶寶發放禮品，活動到達高潮;

7、19:30活動結束

九、主持詞

尊敬的各位家長還有我們可愛的寶貝們：

(常用的開場白)

現在宣佈，幼兒園聖誕活動正式開始!

主持人：(燃放禮花後)小朋友，你們告訴老師今天是不是很開心啊?

小朋友：是

主持人：小朋友，那你們知不知道今天是什麼節日啊?

小朋友：聖誕節

主持人：那小朋友，過節是不是應該打扮的漂漂亮亮呀?

小朋友：是

主持人：可是我們的小朋友為什麼都沒有裝扮呢?你看我們的聖誕樹、我們的幼兒園還有我們的小娃娃，是不是打扮的非常漂亮呀?(主持人先用手指向幼兒園)

小朋友：是

主持人：那，小朋友們你們現在想不想打扮一下呢?

小朋友：想

主持人：大點聲告訴老師，真的想嗎?

小朋友：想

主持人：那，我們就一起打扮一下好嗎?

小朋友：好

主持人：在開始之前，請小朋友告訴我，老師手上的這個娃娃臉上有些什麼顏色啊?

小朋友：藍色、綠色、紅色……

主持人：小朋友注意聽哦，老師教你們如何打扮好嗎?今天呀，老師已經把給小朋友們裝扮的物品藏在教室了，那從現在開始我們的小朋友，你們帶上爸爸或媽媽到班上尋找與娃娃這個顏色一樣的好嗎?找了的話，我們要戴在臉上的哦……

小朋友：好的

主持人：寶貝們，你們準備好了嗎?

小朋友：準備好了

主持人：Ready?Go

(小朋友在尋寶的過程當中，我們的主持人老師可以在各班級來回穿插，隨時報道孩子尋找的情況)

(25分鐘後)

主持人：小朋友，讓老師看看你們找到的物品好不好?……哇，寶貝們，你們都好漂亮啊，是不是你找到的啊……(問個別小朋友)

小朋友：是的……

主持人：(表揚小朋友)你們好棒啊?可是為什麼老師找到的和你們的不一樣呢?(做一個哭臉)

小朋友：(東張西望)……

主持人：剛剛呀老師找到的東西都放到這個袋子了，老師現在請幾個小朋友幫我看看是不是跟你們找的一樣，好不好?

小朋友：……

主持人：(不要輕易給小朋友拿出來，儘量把小朋友逗笑)……問小朋友：你剛剛拿到了什麼呀?

小朋友：不知道……

主持人：那老師拿出來好不好(也可以幼兒拿出來)(此處的東西都是提前訓練過小朋友)

小朋友：好

主持人：(此處開始用英語)everybody，whatisthis?

小朋友：snow(比如)

……(如此操練三個單詞，感受英語氛圍)

主持人：小朋友，我們過聖誕節應該還要有什麼呀?有誰能告訴我?

小朋友：……

主持人：不對不對，過聖誕節是不是應該有聖誕老人呀?

小朋友：是的

主持人：那我們的聖誕老人在哪裏呢?

小朋友：……

主持人：我們一起來看看聖誕老人是怎麼來的好不好啊?

(報側幕：請欣賞：童話劇——聖誕老人來歷)

【劇本：

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐着破衣、枴杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

乞丐(對着富人)説：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)説：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。

乞丐(脱去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物。】

主持人：(上場)大聲歡呼：聖誕老人來啦……，小朋友聖誕老人可不可愛?

小朋友：可愛(音樂響起)

主持人：我們邀請聖誕老人與我們一起跳舞好不好?

(進入聖誕舞會……)

【20分鐘後，聖誕老人消失，音樂漸漸停下】

主持人：小朋友們，我們的聖誕老人去哪裏啦……

小朋友：不知道……

主持人：寶貝們，你們想不想在看到聖誕老人啊?

小朋友：想

主持人：寶貝們，你們喜不喜歡聖誕老人啊

小朋友：喜歡

主持人：我們用祝福一起把他喊出來好嗎?(音樂響起)

MerryChristmas!MerryChristmas!MerryChristmas!

聖誕老人，推着禮物車上場!(全場氣氛達到高潮，音樂大聲)

園長與聖誕老人、主持人一起發放禮物

主持人：宣佈今天的活動到此結束，希望家長回家路上注意安全!

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇6

活動時間：間週一次，週五晚。每次90分鐘，19：00——20：30。

活動地點：會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。

活動項目：1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經典名著，適合三——五年級的孩子

3、家長心理成長課堂。

活動目的：1、向全社會倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閲讀方法。

2、家長與蒲公英公益心理講師、志願者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理諮詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

人員準備：1、喜愛閲讀並達到一定鑑賞水平的志願老師8-10名。

2、心理諮詢師4名。

活動方法：1、羣內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。

2、提前佈置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所瞭解，以免活動時影響效果。

3、鼓勵讀書效率高的小孩説主要內容，或者讀後感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。

4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。

5、家長心理成長課堂這部分由心理諮詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，紮紮實實把每一節課上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志願者必須備好課，準備PPT，保證課堂質量。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇7

活動流程：

1.幼兒和老師一起佈置活動室，增添節日氣氛。

2.幼兒自帶聖誕玩具物品和別的小朋友一起分享。

3.結合聖誕節進行遊戲活動《MerryChristmas》，教師將活動室佈置成歡慶新年的樣子，準備了聖誕老人、禮物、音樂等，然後帶領孩子很自然地在裏面開展活動。遊戲中進行了問候語MerryChristmas的練習;還學唱了新歌：《鈴兒響叮噹》，活動很自然也很有意義。

4.在活動室的每一個角落都充滿着歡樂，讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起了聖誕歌——“鈴兒響叮噹”“小雪花”。

5.在一個個童趣十足的遊戲中增進了感情，“水果蹲”、“搶椅子”、

“音樂遊戲”“擊鼓傳花”。

6.緊接着，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇8

冬至的祕密

社會領域活動

活動目標

1.願意參與冬至的民俗文化活動。

2.能獨立或與同伴合作製作餃子。3.瞭解我國的傳統節氣冬至，知道它的來歷。

活動準備

1.經驗準備幼兒聽説過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。2.材料準備教師用材料：課件“冬至的祕密”幼兒用材料：《健康·社會》

活動過程

一、活動導入

教師和幼兒談話，引發幼兒已有生活經驗。教師：你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什麼?二、感知理解1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒瞭解故事內容，知道並理解冬至吃餃子的由來。教師：你覺得餃子像什麼?冬至時我們為什麼要吃餃子?小結：古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，後來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒瞭解冬至的相關習俗。教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什麼?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。三、操作體驗1.播放課件“玩遊戲”，在遊戲中體驗製作餃子的樂趣。2.請幼兒完成《健康·社會》的活動，進一步熟悉並理解冬至的民俗文化特點。四、總結分享教師和幼兒共同總結經驗。教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節?小結：冬至作為二十四節氣之一，是我們的傳統節日。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節吃餃子的由來。

活動建議

1.教師可以佈置“冬至節”的展板，讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。

2.根據園所實際情況，可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嚐餃子，感受節日的快樂氛圍。

活動延伸

1.在閲讀區投放繪本《這就是二十四節氣》，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。

2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的祕密》和幼兒一起欣賞，並商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇9

【設計思路】

球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索慾望，並將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。

【活動要求】

1.通過説説、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

【活動準備】

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.

3、球類運動VCD，磁帶，

4、事先讓幼兒通過各種途徑瞭解一些球類運動的認識。

【活動過程】

一、認識各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導幼兒從同伴那裏認識自己不知道的球

3、説説同伴帶的球

4、引導幼兒説説不同球之間的區別

二、觀看球類運動VCD，瞭解各種球類運動的運動方式

1、觀看VCD

2、互相説説看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什麼運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等)

4、延伸：你還知道其它的球嗎?

三、遊戲：配配對

引導幼兒分組看球找圖片，並貼在版面上

四、我做宣傳員。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇10

1.節日氛圍及環境創設(老師與孩子一起創設)

(1)幼兒園中心的位置擺設一棵聖誕樹Christmastree(可購買，以後每一年都可以用)並把聖誕樹用塑料柵欄圍起來。

(2)裝飾聖誕樹：雪花片(可用塑料泡沫代替)，閃光條，星星，綵球，聖誕字母條，鈴鐺，聖誕襪，蝴蝶結等。

(3)聖誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花;聖誕老人和馴鹿的模型。

(4)教室：門口可掛綠色聖誕花環和氣球，玻璃窗噴上雪花和“MerryChristmas!”的字樣，教室裏可懸掛雪花片，綵球，閃光條，聖誕襪(可貼上字母或學過的單詞)。手工製作聖誕帽。

(5)全園孩子學會唱英語歌曲：Jinglebells;WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear!(在聖誕節那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)

(6)中班以上的孩子可學習一些關於聖誕的單詞：Christmastree,Christmasstar,SantaClaus,reindeer,sleigh,jinglebell,stocking,candycaneetc.

2.請一名男老師扮演聖誕老人，穿上聖誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發禮物，唱聖誕歌。早上晨接的時候也可以請聖誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與聖誕老人互相祝福：MerryChristmas!

3.聖誕遊戲：

(1)FindtheChristmasstar

請每個孩子做一顆星星並學會説英語Christmasstar，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室裏的不同地方，然後再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。

(2)Whereisyoursleigh?

孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上聖誕帽，蒙上眼睛扮演聖誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿着“雪橇”繞着圈外邊走邊説：“Santa,Santa,whereisyoursleigh?Someonehastakenitaway.Guesswho?Guesswho?(全班孩子都要學會説)然後把“雪橇”放在一個孩子的背後。被蒙着眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演聖誕老人蒙上眼睛，遊戲繼續。

(3)Christmascards

每個孩子準備一張聖誕卡(自己製作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。

4.Christmassymbols聖誕象徵物，它們都有着各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。

(1)SantaClaus聖誕老人--聖誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白鬍子老爺爺。

(2)reindeer馴鹿--每年聖誕節聖誕老人駕着馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囱進入各家，把聖誕禮物裝在襪子裏掛在孩子們的牀頭上或火爐前。

(3)sleigh雪橇--每年聖誕節聖誕老人駕着馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囱進入各家，把聖誕禮物裝在襪子裏掛在孩子們的牀頭上或火爐前。

(4)Christmastree聖誕樹--常青樹象徵着寒冬的結束。

(5)star星星--每棵聖誕樹的頂端都有一顆的星星,象徵着三位智者跟隨該星而找到耶穌。

(6)bell鈴鐺--教堂的鐘聲宣告着耶穌的誕生。

(7)candle蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。

(8)stocking聖誕襪--孩子在聖誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一隻襪子，等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放在襪子內。

(9)Christmascard聖誕卡--是祝賀聖誕及新年的賀卡，上面印着關於耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝聖誕"、"新年快樂"之類祝願的話。

(10)present(gift)禮物--最初的聖誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

(11)candycane聖誕手杖--形狀J代表耶穌(Jesus)，手杖上的白色象徵着耶穌純真的秉性，紅色象徵着耶穌為人們受難後流出的血，手杖的堅硬象徵着可靠。

(12)cookies聖誕曲奇--源於羅馬人給議員分發甜餅，因此每年聖誕節接受牧師發放的小甜餅。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇11

【活動目標】

1.能用豆子一個緊貼着一個裝飾各種圖案的線條。

2.大膽想象創造，能根據自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

【活動準備】

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

【活動觀察】

伊菲小朋友進美工區後，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然後用棉籤沾了白乳膠，塗在房頂的輪廓上，然後挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。

她放豆子的時候，一個接着一個，但是沒有一個挨着一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨着一個”，説完，只見伊菲調整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然後她在屋頂的圓圈圈裏塗上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子裏，然後，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。

這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然後又坐下，準備做第三個圈圈，這次，她先將豆子塗上白乳膠，然後一個挨着一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。

接着，她用膠水塗了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠塗豆子，然後先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗户的輪廓，裏面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最後在房頂的空白處填充了黃豆，完成作品。

【活動分析】

1.伊菲有自己的喜好，一到美工區，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。

2.老師告訴她“歪了”“要一個挨着一個”後，她能馬上意識到，並進行調整。但是，她的調整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。

3.房頂上填塞了兩個圈圈後，發現一直散落出來，太多，説明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多餘的去掉，説明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。

4.完成第二個圈圈後，她懂得借鑑別人的做法，先將輪廓填滿，在填充裏面，這樣豆子就不容易散落出來。

5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，説明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對於大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗户輪廓用了大黑豆，裏面的線條就看不到了。

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇12

一、指導思想

發揚倡導勤儉節約之風，幫助學生樹立勤儉節約意識，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式。培養學生勤儉節約意識，積極創設節約型班級，讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度。

二、活動主題

勤儉節約，從我做起

三、活動安排

本次活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。

1、大力開展勤儉節約。利用班級黑板報、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節約型社會建設和勤儉節約知識宣傳的基礎上，重點組織好以下幾個活動：

(1)把學校的100名學生作為調查對象，隨機進行口頭和問卷調查，對調查結果進行統計和分析，並提出我們的調查結論。

(2)3月14日以“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”開展一次主題班會召開“勤儉節約從我做起”主題班會。學生以個人或小組為單位，講述或表演雷鋒勤儉節約故事和古代勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德之含義、開展勤儉節約活動的重要意義。朗誦勤儉節約名言、詩歌等。讓學生説説自己生活中有沒有浪費的現象。讓學生説説本班勤儉節約的學生典型。説説我們今後怎麼做。

(3)舉辦一次以“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的徵文競賽活動。3—5年級以“節儉與修身”為話題?結合生活體會談對綠色生活?低碳生活?的認識貼近生活，有生活感受，文體不限，題目自擬字數不少於800字，統一用學校作文紙抄寫。1—2年級進行“勤儉節約在我心中”有關“勤儉”的名言警句、古詩的蒐集活動”通過蒐集活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。截稿時間為3月30日?統一交各班語文老師。

(4)3—5年級進行“勤儉美德我發揚”手抄報設計。同學們通過設計主題明確的手抄報，進行自我教育，生活中能充分利用資源，從小事做起。3月31日同徵文作品一同上交少大隊。

(5)科技社團的學生可開展節能小竅門、小發明展示和“變廢為寶”小製作活動。以節能為主題，日常生活細節為重點，組織學生開展節能小竅門、小發明展示活動;以日常生活廢品、廢物為原材料，發動學生進行“變廢為寶”小製作。

2、廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，落實“五個一”勤儉行動。通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，形成節約綠色型消費觀，養成勤儉節約的良好習慣。班內組織好“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動：

(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時儘量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用於清潔衞生。

(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;室內空調温度夏季不低於26℃，冬季不高於20℃;長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態;下班放學後切斷所有電器電源。

(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用於草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙製作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時儘量少剩飯，不浪費食物。

(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

要求並發動學生在上述五個方面檢查並糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。(負責人：班主任)

適合幼兒園冬季開展的活動策劃 篇13

冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

一、目的：

1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情。

二、時間：

12月21日

三、準備階段：

1、請家長準備：擀麪杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。

2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

四、包餃子階段：

1、家長孩子分別擀皮、包餃子。

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

五、活動安排：

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏。

2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嚐自己包的'餃子。

5、邀請家長品嚐——家委會指定專人負責分發和維持秩序。

六、結束階段：

1、家長品嚐完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐後散步、午休——-活動結束。

七、活動總結：找補不足。