幼兒園體育活動方案設計(通用27篇)
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幼兒園體育活動方案設計 篇1
活動目標:
1、通過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量,增強動作的靈活性。
3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養他們不畏困難、堅強的心理品質。
活動準備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動過程:
一、開始部分
1、進入場地,四散站開。
2、準備活動,幼兒隨着兒歌內容,模仿小烏龜做動作,使身體充分活動開。
二、基本部分
1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝着地、手腳着地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,並讓幼兒試爬。
B、老師依據 幼兒試爬情況,講解示範匍匐爬的要領,指導手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎,引導幼兒在立體面上玩爬的遊戲。
A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。
B、啟發幼兒創造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩遊戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"遊戲。
三、結束部分。
1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放鬆動作。
2、聽音樂並分享所學本領和遊戲中的快樂,注意加強心理品質方面的教育。
3、結束活動,幼兒離場。
設計意圖:
本活動從快樂體育教育的角度出發,通過提供不同難度的活動器材,引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習,以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計會考慮有三個方面:
1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;
2、以小烏龜形象貫穿整個活動,使幼兒能在愉快、輕鬆的氛圍中得到鍛鍊,做到玩中學、學中玩;
3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法,發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。
幼兒園體育活動方案設計 篇2
設計思路:根據小班幼兒的身體發展特點和規律,以及3-4歲幼兒的好奇心比較強,又加上小班幼兒特別喜歡爬,但是機械式的爬枯燥無味,就難以激起幼兒的興趣,應該為幼兒精心設計遊戲場景,在一系列遊戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領,以及在爬的過程中應該注意什麼,基於這些具體情況設計如下活動,最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出:"以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中"。
【活動目標】:
一、引導幼兒練習手膝着地地自然協調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
二、讓幼兒喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
【活動準備】:
一、材料準備:小螞蟻頭飾;沙包製成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。
二、經驗準備:瞭解有關螞蟻生活的相關知識。
【活動過程】:
一、準備活動--聽音樂做動作聽音樂,幼兒和教師一起做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調動幼兒的積極性,引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節,防止在活動中受傷。
二、基本活動(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬,為後面的遊戲爬做好準備。並提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。
自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟着媽媽去散步。
螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。
2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。
3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的遊戲,請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽媽媽的互換,手膝着地爬着找媽媽。
4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什麼聲音?前面發生什麼事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻正在找食物的老虎,快向後退。(引導幼兒向後倒爬)聽,沒聲音了,讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、遊戲:螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。
請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查遊戲結果)小結:啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。
螞蟻媽媽:糧食不夠怎麼辦?
引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。
四、放鬆練習,結束活動。(時間2分鐘,運動量小)律動《一隻小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。
注意事項:
1、在遊戲過程中,引導幼兒爬時眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。
2、關注幼兒的衞生,教育幼兒手爬髒了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等。
【活動評析】:
根據《綱要》中健康領域的目標,運用遊戲的形式引導幼兒練習手膝着地自然協調地向前爬,還嘗試了倒退爬,提高幼兒動作的靈活性,讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點:
首先,趣味性方面:幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等,整個活動以遊戲的方式貫穿始終,孩子們和教師一起遊戲玩耍。自然輕鬆而富有親情的遊戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
再次,層次性方面:根據循序漸進的原則,自由爬、一個接着一個爬、嘗試後退爬、揹着物體爬等一系列遊戲活動,不斷提高練習要求,逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
最後,綜合性方面:幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的,各領域的目標是統一的,差別僅僅在於側重點不同。因此,活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識,力求做到與其他領域的融合,注意多層次的整合。
幼兒園體育活動方案設計 篇3
遊戲目的:綜合練習走跑跳鑽等能力,培養幼兒在生活中能克服困難的品質。
遊戲材料:塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱
遊戲過程:
1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,培養幼兒手腳協調的能力,能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈,動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養幼兒的爬滾能力,鍛鍊手腳的合作,培養勇敢精神。)
4、鑽過山洞(抱球鑽)讓幼兒抱球鑽過山洞,培養幼兒改變方向和鑽的能力,培養幼兒在活動中克服困難的品質。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內,培養幼兒的投擲能力。
幼兒園體育活動方案設計 篇4
【導語】幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。本站準備了《幼兒園大班體育遊戲教案【十篇】》,供大家參考。
大班體育活動:走大鞋
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環的“大鞋”遊戲,充分體驗合作運動的愉悦。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協調,步速不一致等,並引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒説説自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:後一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的遊戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,並鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嚐到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放鬆運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放鬆。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悦,也增進了他們之間的感情。
幼兒園體育活動方案設計 篇5
活動目標:
1.練習手膝着地自然協調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
活動準備:
1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程:
1.熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝着地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來,寶寶們,跟着媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個要求:寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬穩哦!)
(2)聽信號爬。
師:聽,什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
遊戲:巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊,快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2~3次。)
4.鞏固倒退爬
師:剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.遊戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運動了這麼久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習,結束活動。
小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒園體育活動方案設計 篇6
活動目標
1、練習拍球,鍛鍊上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協調性。
2、體會集體合作做遊戲的樂趣。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點:孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。
教學難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。
活動準備
氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。
活動過程
一、準備工作:
教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。
二、遊戲過程:
1、要求:
(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合後交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最後一名孩子,哪一列先完成任務就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起鬨。
(3)點評:對錶現好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發紀念品。
2、活動結束。
幼兒園體育活動方案設計 篇7
遊戲活動目標:
1、用幼兒感興趣的遊戲方式發展基本動作,培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。
2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。
3、培養幼兒團結互助的團隊精神。
遊戲活動準備:
1、組織幼兒做準備活動
2、給幼兒介紹遊戲玩法
爬越電網(墊上匍匐)——過獨木橋(平衡木)——踩石過河(跨越)——跨過壕溝(雙腳跳)——鑽過敵人封鎖線(鑽爬)——仍炸彈(投擲)——奪碉堡,然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發,依次進行,遊戲可反覆進行。
3、幼兒進行遊戲活動,教師指導。
幼兒園體育活動方案設計 篇8
活動目標:
1、通過活動發展幼兒手腳着地及負重着地爬的能力,鍛鍊四肢力量。
2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。
3、通過活動培養幼兒遵守紀律,在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質,以及樂於助人的精神。
活動準備:
1、“彩虹橋”每人一個。
2、長、短部隧道各兩個。
3、球及放置紙球的筐兩個。
活動流程:
準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放鬆
活動過程:
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動內容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳着地爬)。
3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往後爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉爬)
4、聽信號各種方式爬。
5、教師引導:想一想,小海龜還缺了什麼?(龜殼)
6、幼兒揹着龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。
7、遊戲:“愛助人的小海龜”。
內容:
(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。
(2)海水退潮後再把蛋送回去。
規則:
(1)從各自的龜殼下鑽出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。
8、放鬆活動:小海龜長大變老了。
活動延伸:
在孩子熟練掌握手腳着地爬的基礎上,可以進行手腳爬和匍匐爬。
活動反思:
本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。教師在活動中突破了兩點創新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動並創造性地設計成海龜的殼,創造性地設計了負重手腳着地爬的鍛鍊,使整個活動設計渾然天成,前後呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛鍊,發展能力,品德培養等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創造性地編排了“海洋世界”操,操節生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛鍊興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,並對發展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。
組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬鬆,愉快地氛圍,體現了改革的意識,達到了預期的目的。
設計思路:
户外活動結束後,孩子們陸陸續續上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳着地學着小狗般爬着上樓梯,開心得意極了!由此,我聯想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬着玩的,為了滿足孩子的興趣和願望,我設計了本次活動,並在利用户外玩具“彩虹橋”的造型特點創造性增加了負重着地
幼兒園體育活動方案設計 篇9
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》,幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、遊戲指導
遊戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然後,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好後,最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上,開始遊戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃裏面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
遊戲規則:
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,遊戲必須重新開始。
三、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放鬆。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的遊戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
幼兒園體育活動方案設計 篇10
活動目標:
1、練習側走的能力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備:
1、人手一隻球
2、籮筐四隻
3、螃蟹頭飾一個
活動過程:
一、熱身運動
1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?現在跟着螃蟹媽媽一起去做運動(側着慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎麼走路的?
2、現在我們沿着線慢慢的側行,好,現在加快速度側行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。
二、探索練習:
1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎麼樣來運?想好之後,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手),然後沿着線把它們運回家。
2、集合,請個別幼兒進行交流示範,請螃蟹寶寶們説説剛才是怎麼樣運瓜的?
3、教師:現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,(教案出自:屈.老師教案網)想想看,可以怎麼運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、遊戲運瓜比賽
1、教師:剛才我們學會了合作運瓜,現在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿着線側行,明白了嗎?
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結:剛才寶寶們表現的都很不錯,現在跟着媽媽做一下放鬆運動(題腿、轉頭,扭腰)。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園體育活動方案設計 篇11
遊戲目標:
1、幼兒通過遊戲探索妙妙糖果的多種玩法,體驗與同伴合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習,發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、通過遊戲發展幼兒思維的靈活性,培養集體意識和關心他人的良好品質。
遊戲準備:糖果布袋、音樂。
遊戲過程:
1、出示糖果,引起幼兒興趣。
小朋友看這是什麼?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”,你們每個人都有一個,快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做遊戲了,因為每次遊戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名,你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
②個別幼兒示範玩法,並給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎麼玩的?給他起的什麼小名呢?
③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作遊戲:運送妙妙糖果。
①幼兒分組討論:每組選一種運送妙妙糖果的方法。
②幼兒分組練習運送妙妙糖果。
③遊戲:運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽,)
5、集體遊戲:給災區小朋友送糖果。
①在四川汶川發生什麼事?大地震給大家帶來了什麼災難?大家是怎樣幫助他們的?
②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災區的小朋友好嗎?
③用“膠膠糖”快速變成一列火車,開往災區,途中用壓路糖走過碎石路,用跳跳糖跳過山坡。
點評:
本次體育遊戲的教具採用幼兒最喜歡的糖果形式出現,引起了幼兒的興趣,充分調動了幼兒參與遊戲的積極性,又採用一物多玩的遊戲方式貫穿整個遊戲活動,讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法,發展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個遊戲環節設計緊湊合理,環環相扣,由易到難。遊戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法,學會與小夥伴分享自己的喜悦。
在整個遊戲活動中,教師的語言親切流暢,教態自然大方,和藹可親,能夠根據每個環節的需要時而温柔,時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中,教師進行了有針對性的指導,注意個體差異,始終鼓勵每位幼兒,並對於個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚,培養了他們持之以恆的體育精神。
遊戲能夠通過簡單的教具引發幼兒多種動作的練習,從而較好的發展了幼兒身體的靈敏性和協調性。活動設計的各個環節更是動靜交替,符合幼兒身體運動的規律,促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發展與提高。在最後的環節設計能夠結合實際,通過給災區的小朋友送糖果,對幼兒進行情感教育,培養幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求,教師本人自身素質也很高,師生互動很好。
幼兒園體育活動方案設計 篇12
【活動目標】
1、能夠雙腳併攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進行跳躍,體驗與木樁做遊戲的快樂。
3、知道要注意安全,懂得自我保護。
【活動準備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。
【活動過程】
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今天老師要帶你們去一個神祕的木樁林,小朋友聽口令跟着老師繞過木樁林。
教學建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內,並隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運動:木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細,多有趣啊!最近森林裏要舉行一次動物運動會,(教案.出自:屈老師教案.網)這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎麼樣?好,讓我們來鍛鍊身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在後面,在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脱衣服。
教學建議:教師自編有氧操作為準備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉、下蹲、跳躍等,動作簡單易學,便於幼兒跟着老師做;選擇的音樂節奏明顯,充分調動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然後再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩。
幼兒自由練習在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。
教學建議:幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導並提醒他們注意安全。
(2)練習雙腳併攏,在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示範跳的方法,教師與幼兒總結出比較好的姿勢:雙腳併攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳併攏同時起跳,前腳掌首先着地,然後整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩。
請幼兒按要求練習跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學建議:教師可以邊示範邊講解動作要領,也可以請個別幼兒示範,講解的語言儘量簡潔易懂,便於幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習跳木樁,引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行,引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳併攏。
師:我們已經學會了雙腳併攏跳木樁,可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽,比賽的規則是怎麼樣的呢?請小朋友仔細聽好。
教師講解遊戲玩法和規則,並請一個小朋友示範動作。
遊戲進行兩次,給獲勝隊戴花冠。
教學建議:幼兒已經接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準確。
3、結束部分。
放鬆運動:隨着輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師:讓我們放鬆一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!
幼兒園體育活動方案設計 篇13
活動目標:
1、練習雙腳向前行進跳,發現軟棍的多種玩法。
2、培養幼兒的創造力及協作能力,體驗合作的快樂。
活動準備:
軟棍每人一根,大塑料筐四個,大沙包、皮球若干,熱身操磁帶—盤,錄音機一台。
活動過程:
(一)開始部分
1、教師帶幼兒進入場地,四散站立,要求幼兒不要影響到別人,別人也影響不到自己。
2、跟着音樂作熱身操,重點活動腳部關節。
(二)基本部分
1、幼兒站成四路縱隊,一個一個接力跑到對面拿一根軟棍。
2、幼兒自由玩軟棍,教師巡迴指導並引導幼兒注意安全,啟發幼兒想出多種玩法。如:用腳玩軟棍,用下巴夾住軟棍走:兩人合作練習打槍;多人合作將軟棍擺在地上,練習跳躍動作等。
3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範,其他幼兒跟學。
4、遊戲:過小河
(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈,站成四隊,成體操隊形散開,把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁,練習雙腳向前行進跳。
要求:
①一次跳進一個軟棍圈內,魚貫地進行練習;
②跳時不要碰到軟棍,如果碰歪了,要自動修好。
(2)將軟棍擺開,加大軟棍間的距離,兩隊距離稍大,另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好,幼兒自由選擇練習。要求同上。
(3)改變擺改形式,交錯擺放,教師在前面擺,幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習,要求同上。
(4)增加難度,拉大軟棍圈之間的距離,幼兒自由選擇練習行進跳。
5、遊戲:運糧食
師:今年有些地方發洪水,我們給災區的小朋友運點糧食,好嗎?
(1)交代遊戲玩法:小朋友要跳過小河,把糧食運到河對岸的糧倉裏,然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手,依次類推,以速度快、運得好的—隊為勝。
(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。
(3)遊戲規則:
①運糧食是要依次跳過小河,不能掉入河中,不能踩到軟棍;
②不能將糧食掉到河裏;
③要將糧食放進糧倉,不要亂扔。
(3)組織幼兒遊戲3~4次,每次遊戲教師提出不同的要求:第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次遊戲可自己決定,運什麼都可以。
(4)小結:表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。
(三)結束部分
1、放鬆遊戲:“我們都是木頭人”。
附:軟棍的製作方法
將—米左右的寬布條長邊縫在一起,內塞棉花和與布條同長的細鐵絲,塞好後兩頭縫合,並在兩頭縫上暗釦,兩頭可接在—起成為圓圈。
幼兒園體育活動方案設計 篇14
活動目標:
1、掌握滾小皮球的方法,動作協調靈敏。
2、喜愛參加遊戲活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:小皮球一隻
活動過程:
1、教師示範滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
教學反思:
遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
幼兒園體育活動方案設計 篇15
活動展開:
1、幼兒每人一隻小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,加強安全保護。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這麼多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好麼?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉槓鈴。
4、小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個遊戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧,電視上的運動員勇敢麼?他們勇於拼搏,你們願意向他們學習,爭奪冠軍麼?下面我們來分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法,提出要求,幼兒遊戲:跨欄--平衡木--鑽洞,然後拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝,遊戲結束後,教師針對情況,及時表揚鼓勵。
5、最後我們來玩一個小朋友非常喜歡的遊戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最後勝出的小朋友發獎。
結束階段:
1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放鬆運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,並做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。
活動延伸
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,並展出,與家長一起共賞。
2、在户外活動中,引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。
幼兒園體育活動方案設計 篇16
活動目標:
1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作,提高幼兒身體平衡及動作協調能力。
2.培養幼兒積極、勇敢的品質。
活動準備:
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程:
一、開始部分
(一)熱身運動(結合小兵音樂)
指導語:孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什麼那麼整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律,而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍,胡老師當指揮官,大家聽我指揮,看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指導語:小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務,就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋,爬過封鎖線,最後回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕,如果你跨錯了,很可能會被敵人發現。現在我就來示範跨過戰壕的基本要領,小朋友仔細看哦!
跨過戰壕:教師慢速示範並講解動作要領:快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出並使整個身體騰空而起,以單腳落地並向前跑。教師連貫演示動作流程:蹬——跨——跑
2、幼兒四散自由練習——跨跳連續的3個戰壕。
3、集中幼兒,請個別幼兒演示,糾正後再重點練習。
4、這次,我們的戰壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習,選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察並且幫助個別幼兒糾正動作。
幼兒園體育活動方案設計 篇17
1、遊戲簡介
夏季,小豬十分愛吃西瓜,但小豬必須越過一片森林,遊過一條小河才能到達瓜地,摘運回西瓜。
遊戲分兩組進行,最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜,多者為勝。此遊戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。
2、主要道具
(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個,用做假設森林。(3)自創的竹籃一個,用做運西瓜的工具。
幼兒園體育活動方案設計 篇18
活動目標:
1、充分利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。
2、樂於參與競爭,具有集體榮譽感。
活動準備:
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機
3、小型體育器械---跨欄
活動流程:
一、進入活動場地,做熱身運動
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)
二、談話、教師引導幼兒簡説與奧運會有關的內容
師:今天我們進行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄
師:小朋友真厲害知道這麼多的體育運動,老師聽説這麼多的體育運動湊到一塊的時候,就叫做“奧運會”,小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍
幼兒園體育活動方案設計 篇19
活動目標1、培養幼兒手眼協調能力2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的願望,提高活動的能力。
教學重點、難點能準確快速的抓到魚,在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備1、教師提前佈置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什麼啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什麼?"(魚)3、"那麼我們就來玩一個小貓捉魚的遊戲吧,好不好?"二、基本環節(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪裏啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這裏。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子裏,看是捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們,真棒這麼快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會遊,下面我們就去會遊的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹遊戲的方法和規則:在地上圈定一個區域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。遊戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完遊戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反覆進行。
幼兒園體育活動方案設計 篇20
教學目標
1.發展抱、提、拉、鑽和平衡等基本動作,提高動作的協調性。
2.嘗試用不同的方法運蛋,激發責任意識和呵護生命的情感。
3.懂得與同伴交流、合作,並從中分享成功,體驗助人的快樂。
教學準備
1.材料準備:各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
2.知識經驗準備:(1)瞭解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性,知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結合科學活動,引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水後的變化及特性。
教學過程
一、玩氣球進行熱身運動
師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
師:你是怎麼玩的?在玩的時候是怎麼保護氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、託、墊等。)
二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法
師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師:剛才運送的過程中,你們是怎麼保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示範護蛋的動作,如託着蛋走,抱着蛋走。)
師小結:只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法
1.探索“護蛋”方法。
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋,教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動後組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。
2.探索多種“護蛋”方法。
師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運到農村加工廠,這次路途比較遠了,想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢?
師:這次的地形比較複雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據需要自己選擇,但是要説出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作,並運用不同的工具,堅持完成任務。
四、集體合作完成運蛋的任務
師:剛才鴕鳥媽媽打電話説要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,現在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務快。
1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。
2.練習各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鑽等。
3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段採用的不同的護送以及合作方法。
4.給每個小組發獎品,和幼兒一起做放鬆運動,結束活動。
幼兒園體育活動方案設計 篇21
目標:
1.能借助桌椅學習並運用從高處往下跳的技能。
2.通過不斷增加難度,發展幼兒跳躍能力。
3.克服畏難情緒,願意挑戰自我,培養幼兒與同伴合作遊戲的能力。
準備:
桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂、蘑菇圖片16個。
過程:
一、準備活動。
1.教師帶領幼兒學兔子跳進場。(教師播放音樂,並吹哨子打節奏)
師:小兔子們,跟着兔媽媽一起去森林玩吧。(幼兒雙手叉腰,有節奏地跳)
2.教師和幼兒和椅子一起做熱身運動。(頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸)
師:小朋友們,到了森林裏你們開心嗎?幼:開心。
師:那我們現在來跳舞表示一下自己開心的心情好嗎?幼:好。(播放音樂,做椅子操)
二、幼兒主動探索從高處往下跳的動作要領,教師補充。
1.幼兒進行從椅子上往下跳,並總結經驗。
師:真是一羣可愛的小兔子,現在我們來比一比誰最勇敢,我們站到椅子上,從椅子上往下跳,一起來試一試吧?(幼兒嘗試)師:老師發現有一位小朋友跳得非常輕快,我們請他上來示範下好嗎?幼:好。(幼兒做動作,教師講解)
2.教師講解從高處跳下的動作要領,幼兒體驗。
師:他跳得真棒,怎樣跳得更輕快更安全呢?看看老師是怎樣跳的:站在椅子上站穩、雙手向後、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起,在跳下的時候腳尖着地,不要跳得太遠。
3.幼兒根據教師講解的正確方法再試一次,教師糾正不正確的跳法。(重點講解)
三、逐漸增加高度,讓幼兒鞏固動作要領。(教師拿一張椅子放在前面,讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排)
1.走“小木橋”,適當加些障礙。
師:現在兔媽媽要帶領小兔子們練本領了,看!前面有一條河,我們搬着自己的小椅子做一座小木橋好嗎?(教師帶領幼兒一排一排走,教師設置障礙)
幼:好。師:來,我們一起來過這座小木橋吧,哪隻小兔子來試一試?(一名幼兒嘗試,教師講解)你很棒,你們想不想來呢?幼:想。(幼兒一個一個走,走完以後坐回原來的位置)
2.增加桌子,讓幼兒從桌子上往下跳。
師:你們真的是太棒了,過完了小木橋,還有大木橋呢!從上往下跳時,腳尖着地,動作要輕。誰願意來?(幼兒示範,教師講解動作)
3.幼兒體驗。
教師做動作講解。師:這隻小兔子真能幹!
4.增加高度:桌子上加椅子。
師:現在大木橋上有一把小椅子,你能從這個椅子上跳下來嗎?注意跳的方法哦。
5.將椅背朝前,幼兒嘗試從上面跳下。
師:我們來迎接新的挑戰,看誰最勇敢!
6.遊戲:《採蘑菇》。
師:我們越過了這麼多的障礙,你們真的很棒,現在來考驗你一下,分成兩組進行採蘑菇接力賽,請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組,把小椅子排成一排,然後站到椅子後面去。遊戲規則:排頭的小朋友拿着蘑菇走小木橋,再走大木橋,跳下以後把蘑菇給後面的小朋友,排到最後去,後面小朋友繼續,全部結束後排頭的小朋友把蘑菇交給老師,看哪組小朋友第一個把蘑菇交給我,哪一組就勝利!(幼兒進行比賽)
師:你們得了第一名,第二名小組你們的跳的動作也很規範哦,很了不起!
五、放鬆活動。
幼兒坐成一橫排,先由上至下拍打手和腿,然後互相給同伴敲敲腿。
六、結束活動。
教師總結:今天小朋友們都練習了從高處往下跳的動作,完成得都非常棒,但是今天我們做的這些動作時比較危險的,所以一定要有要有大人的陪同才能做,自己一個人可千萬不要模仿哦。
幼兒園體育活動方案設計 篇22
活動主題:我運動、我健康、我快樂、我成長
活動目標:
1、為幼兒創設練習走、跑、跳、跨、鑽、爬等基本體育動作技能的活動平台,提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性,使孩子們在遊戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
2、讓幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣。
活動地點:臨潼區幼兒園操場
活動時間:上午9:00——10:00
活動準備:
比賽場地劃分、比賽用品的準備、項目器械的準備、運動會會牌一塊、記錄表一張、獎品禮品若干
教師分工:嶽老師、黃老師組織,陳老師王老師組織幼兒,劉老師、李老師負責器械的擺放並協助陳、王老師組織幼兒。
活動流程:
一、運動員入場。(七色光音樂)
二、教師致辭,並宣佈遊戲項目及規則。
三、遊戲項目:
(一)小小接力賽
分組:幼兒人數60人(分四小組5人×4)
規則:將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組,分別是“草莓隊”和“西瓜隊”(幼兒貼有標誌)這兩對幼兒再分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭,聽到口令,手持接力棒進行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵
分組:幼兒人數60人(分兩組30人×2)
規則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,每隊幼兒每兩人一輛坦克從起點爬到終點再返回,最先結束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂採蜜——智勇大沖關
分組:幼兒人數60人(分兩組30人×2)
規則:“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽,戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨木橋、鑽山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)採到花粉拿回來,最先結束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳
分組:幼兒人數60人(分四小組15人×4)
規則:“草莓隊”和“西瓜隊”每隊將幼兒分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭進行比賽,幼兒站在袋裏,家長手提袋子和幼兒一起跳,最先結束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動總結及頒獎。
五、發放禮品。
六、活動結束。
幼兒園體育活動方案設計 篇23
活動目標:
1、通過幼兒對梯子的各種遊戲,發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
活動準備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動設計:
一:準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關:平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關:傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關:懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過。
幼兒園體育活動方案設計 篇24
設計意圖:
中班幼兒的創造是多種多樣的,除了語言創造、思維創造等,在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此,我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作,然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發展協調,尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發現了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協調,然而每當他們拐彎時,就經常性發生兩名幼兒相撞的現象,拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解
決這一問題,我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動目標:
1.遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中,複習聽信號走和跑的能力。
2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創造潛能,體驗成功的快樂。
3.通過“給小動物找食物”的遊戲,練習繞着跑的技能。
活動準備:空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎章20枚。
活動過程:
一、引起興趣
1.做“騎自行車”的遊戲,複習交通規則的知識,練習聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發吧。
2.幼兒和教師一起玩“
騎自行車”的遊戲,複習聽信號走和跑的能力。
二、激發情緒
1.隨着音樂做瓶子的律動。
師:遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂,我們一起跟着音樂來做做運動,好嗎?
2.放音樂,幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。
三、引導探索
1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿着雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2.幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。
3.重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。
⑴.師:剛才,老師發現了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。
⑵.師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎麼繞。(幼兒討論並嘗試)。
4.遊戲“給小動物找食物”
⑴.師:現在,老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑,誰完成任務我就給他發一枚獎章。(幼兒遊戲)
⑵.師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。
活動反思:
在活動中,我們努力為孩子們創造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園體育活動方案設計 篇25
一.教學目標
1.練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。
2.激發對體育活動的興趣,充分體驗遊戲的快樂。
重點:練習雙腿夾物跳的動作
難點:雙腿夾物跳
二.教學準備
塑料圈19個兔子頭飾19個球21個帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子(小山)
音樂:《兔子舞》《小小兔子》
三.活動過程
1.熱身活動:兔子舞(師戴頭飾與幼兒一起跳舞)
2.師:這兒真美呀!我們在這安家吧!(拿圈放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬呢,兔媽媽教給你們一項新本領(夾物跳)。待會你們一起來幫我搬。(倉庫道具使用帳篷)。
3.教師示範:走到場地一側(籃子),取球,用雙腿夾住,豎起耳朵,雙腿一起跳,跳到倉庫(帳篷)處放下。請個別幼兒示範,強調動作要領(在搬時要用夾物跳的方法),請兔寶寶幫媽媽一起搬吧!
4.遊戲活動:小兔搬家
前奏:帶幼兒一起唱歌、舞蹈做遊戲。《小小兔子》大灰狼發出叫聲,使幼兒躲在家中(圈)
師:這裏已經不安全了,我們搬家吧!
討論:怎樣才能把這些東西搬走呢?引出夾物跳
一環節:師指方向,經過小山丘(帽子)來到倉庫(過山洞帳篷)
注意:先安家再搬糧食(再一次練習夾物跳)
二環節:出去採蘑菇時聽到有大灰狼的叫聲,再次搬家。
師:這裏也不安全了,我們還是找個新家吧!手指方向,經過花園(紅花)到達安全地點。從帳篷搬到大籃子。(再次練習夾物跳)
5.整理活動
哈哈!終於搬完了,這裏很安全,大灰狼再也不會欺負我們了!耶!表現出高興!真累呀!我們放鬆一下吧!(敲敲腿、揉揉肩……)天快黑了,孩子們先休息,兔媽媽給你們做飯吃!(幼兒邊做動作邊休息)
幼兒園體育活動方案設計 篇26
【活動背景】
下雨是幼兒常常經歷的事情,對於他們來説已經有了一定的生活經驗,既會感到親近熟悉,又感到新奇。綱要提出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。所以我選擇了小班健康領域中的一節體育遊戲《下雨了》。內容的選擇,既符合其現實水平,又有一定的挑戰性。
【活動目標】
1、體驗遊戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令,做相應動作。(重點)
3、學習生活小常識,知道下雨了要打雨傘。
難點:自主探索過水坑的方法。
【活動準備】
1、知識準備:幼兒有一定的規則意識。
2、實物準備:硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網絡小遊戲音樂、小雞進行曲。
【活動過程】
一、熱身活動:
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,媽媽要帶你們帶外邊去做遊戲,你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進行曲》(播放雷聲)
二、遊戲:下雨了
1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打着“雨傘”跑回家。
師:寶寶們,聽,發生了什麼事情?(打雷了)打雷了接着就會下雨,下雨我們用什麼遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什麼可以用來遮雨呢?(請幼兒示範)待會你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓説下雨了”寶寶們要頂着草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了喲!(師示範),跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂:網絡小遊戲音樂捉蟲)
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發出“下雨了”的指令,幼兒跑到場地四周取雨傘,頂在頭上踮着腳尖跑家。
師:寶寶們跑的真快,有沒有淋濕呀?
3、出示太陽公公創設情境。
寶寶們剛才表現真棒!現在太陽公公出來了,我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,地上有許多藍色的小水坑,我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索並和老師説一説方法:繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行遊戲:下雨了。
三、放鬆活動:
寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨着音樂放鬆一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放鬆身體)
幼兒園體育活動方案設計 篇27
設計思路:
1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,一味地進行專門的練習,會使幼兒感到枯燥乏味,同時也不利於動作的發展,本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式遊戲方式貫穿整個運動教學,引導幼兒向劉翔哥哥學習,學做跨欄的遊戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領,促使動作的發展和動作的協調性。
2、在組織此次運動時,障礙物要穩,落地處儘量做到鬆軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關節、韌帶都比較嫩。
運動目標:
1、嘗試助跑跨跳,發展幼兒的腿部力量,提高動作的協調性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學習,勇於嘗試、不怕困難。
教學重點和難度:
重點:嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點:助跑要求中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落。
運動環境和材料創設:
1、運動前,讓幼兒瞭解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫,並貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。
運動教學過程:
一、扮演角色,活動身體
幼兒扮演小運動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領下,做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習,教練員觀察指導
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示範,教練員啟發引導
1、教練員請個別幼兒進行展示交流。並啟發引導幼兒轉入新的運動方式:“有幾個小運動員本領真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎麼跳過一定高度障礙物的。”
2、請幾名小運動員進行示範。
3、這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什麼不同,我是教練員也來學一學。”教師示範並講解,同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習,教練員個別指導
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習,教練員隨機指導
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導幼兒自由選擇跳:“小運動員,剛才的高度我們都能跳過去,現在可以選擇更高一點的障礙物,你們能不能跳過去?”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育,發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,並召集小運動員進行觀摩學習。
六、遊戲:“去運動商場購物”
1、教練員提示:“我們小運動員要到運動商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物,到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然後返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步,哪些小運動員跨跳還不行,以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。
七、相互交流放鬆身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟着音樂節奏做放鬆身體的動作。
3、整理運動器械,物歸原處,運動教學結束。
運動提示:
第一部分:跨跳動作和運動量均較大,腿部活動的負擔較重。因此,在組織幼兒進行跨跳時,要同時安排一些上肢運動的練習,使上下肢運動交替進行。
第二部分:教師重點觀察的是幼兒的選擇能力,如:紙棍的長短,盒子的高低。指導的重點:要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分:請個別幼兒進行展示交流,這一環節很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學習,並能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中,要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領,能輕鬆的跳過障礙物,哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。並反覆強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落等要點。
第四部分:在整個運動中,除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,對運動能力較弱的幼兒要多加以關注,並用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,並努力使他們獲得成功。
第五部分:引導幼兒加高來跨跳,對幼兒是一個挑戰,幼兒不但要克服心理上障礙,還要進行嘗試,所以,要積極進行心理上疏導,多用鼓勵的語言或者適時的幫一把,使幼兒克服困難闖過這一關。
第六部分:創設遊戲環境,進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,因為單一的練習,幼兒會對運動產生乏味,甚至不感興趣,因此,要在整個運動中不斷推進,並通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如:“去運動商場購物”遊戲的開展,在形式上進行了變化,目的就是進一步幫助幼兒複習鞏固該基本動作。還有,在運動,難免會有許多障礙物(器械)的擺設,引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。
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