2022幼兒園小班聖誕活動方案（精選15篇）

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇1

一、活動目標

在聽、説、讀、寫的環境中初步瞭解一些聖誕節的事情，激發體驗過聖誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。通過遊戲、表演節目等活動體驗節日的喜悦。

二、活動準備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。聖誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。製作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景佈置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完後現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動前老師需瞭解一些本班幼兒對過聖誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，並使用多媒體教具。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇2

一、活動名稱

聖誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們瞭解西方國家的風俗，知道聖誕節是西方的重要節日。通過活動體驗聖誕節歡樂的氣氛，並與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內領導，聖誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片聖誕節來歷，麥克風，大蜡燭x支，紅色小許願襪x個，禮花x瓶

家長：幼兒卡通面具，聖誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閒服裝。

孩子：小碗xx個，大許願盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇3

節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，聖誕節雖然是一個洋節日，但裏面卻藴含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在聖誕節中有＂聖誕老人＂這一形象，可以説是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管願望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親聖誕”為主題的聖誕節主題活動。

一、活動目的

藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悦。以聖誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名着裏的故事，瞭解安徒生、格林等着名童話大師。知道聖誕節是西方節日，瞭解相關的的節日習俗，對比中國的春節，滲透多元文化教育。

二、活動準備

收集有關聖誕主題的圖書和着名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。製作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備聖誕樹以及禮物等。

三、具體活動安排

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，並徵求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意願請部分家長參與到活動的設計，環境的佈置，道具的製作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關係。師幼共同蒐集聖誕節童話、世界着名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒瞭解故事內容，激發閲讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關聖誕和新年的繪本圖書，可以作為聖誕禮物送給孩子為孩子準備聖誕禮物。

手工區：投放聖誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的聖誕帽子粘貼棉花。包禮物，投放彩紙、綵帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。製作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做聖誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來製作聖誕老人。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇4

活動一 可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒説説自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結。

活動二 全家福活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的温暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。

活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。

活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而温暖的家，家是什麼呢?(複習家的散文)這裏有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼?

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。

那麼在你的家裏誰?誰最矮呢?(指着照片説)3、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什麼?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裏?今天他們為什麼那麼高興呢?

(3)兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼説的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三 我的好媽媽活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動準備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽説句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、遊戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒説出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在説)4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動準備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

(三)活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂遊戲：愛的禮物(一)活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、説出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

(二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她説話謝謝呢?

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五 扮家家一、活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇5

活動目標：

1、走進大自然、感受春天的美好，開闊眼界,增強環保意識。

2、體驗集體遊玩的樂趣，學會分享，增進與家人之間的親子感情。

活動準備：

1、活動前做好動員收費工作，並將路線設計好，聯繫好車輛。

2、發放告家長書，宣傳春遊的注意事項。

3、班級對進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

活動過程：

一、上午8：30點，家長和孩子在本班教室集中，老師交代活動注意事項。

1、向家長介紹一下今天活動的整個流程及注意事項：

(1)9：00準時出發，孩子和家長每人坐一個座位。活動時要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

(2)選擇適合的時間和地點讓孩子休息、吃午飯。注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

(3)帶孩子欣賞公園春天的景色，認識一些動植物和建築物,瞭解他們的特徵，讓孩子進行簡單的描述，

(4)2：45到公園門口集中，清點人數，拍集體照。

(4)3：00分上車返回幼兒園。

2、提醒家長活動中要注意安全，自己的物品保管好，最好幾個家長一起行動，有事撥打老師的電話。

二、9：00分準時出發，安排好家長、孩子的座位，暈車的孩子、家長安排坐在前面，並注意安全。

三、9：45左右到達梅園，進行親子游活動。

四、下午3：00分準時返回幼兒園。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇6

教學目標：

1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分並説出以自身為中心的上、下方位，認識並説出近處物體的上、下位置。

2、在遊戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶惰的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。並説：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便説：“這是我的鋪，你上去。再説，我這麼胖，怎麼爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪裏啦?(下鋪)

B、小熊是怎麼説的?小猴聽了嗎?

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪裏去了?(下鋪)

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確説出：上面、下面的方位詞，並會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、議論：

A、你看見過自己生活中有什麼東西是放在上面的嗎?

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鍾掛在牆上。

.....

B、放在下面的東西有嗎?你知道為什麼放下面嗎?

幼1：我的牀是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在牀下面，放在牀上髒呀?

2、老師小結：

A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、遊戲活動：《小狗和小貓》

1、教師介紹遊戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做遊戲。

3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、遊戲進行二、三次，小結，遊戲結束。

四、活動延伸：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做遊戲。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇7

活動目標：

1、感知各種水果的基本特徵。

2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。

3、喜歡參加比較活動。.

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動重難點：

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。

不受不同水果外形特徵的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

活動準備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導入

今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認知各種水果，説説名稱、形狀、顏色，像什麼)

二、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，並説一説哪個水果大，哪個水果小。)——此環節要起到隱性示範的作用。

2、介紹比較遊戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特徵的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到後教師提問：你找的是什麼?(幼兒互相説説。個別到前台展示。)教師小結：這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到後教師提問：你找到的是什麼?(幼兒相互説説。個別幼兒到前台展示。)教師小結：這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到後教師提問：你手中的兩個水果朋友哪裏不一樣?(顏色、大小、形狀。)

(4)籃子裏還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什麼樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什麼?(小朋友和組內的同伴説一説，教師小組詢問、傾聽)

延伸活動：

1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嚐一些。(香蕉、蘋果、桔子)

2、大區域活動：給不同的水果塗色。

活動反思：

部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不願意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇8

設計意圖：

在平時遊戲活動中，發現我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點，設計本次體育遊戲。

活動目的：

1、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在遊戲中初步中認識大、小。

活動準備：

1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩定幼兒情緒。

2、老師出示一隻螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什麼?”(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個遊戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。

3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始遊戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒説：“小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?”(好)。於是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒説：“小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。

6、最後，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?於是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。

7、結束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。

效果分析：

1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐;

2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;

3、老師的講解不夠規範、不夠清楚，可以更清楚、更規範些，讓幼兒能夠聽得更清楚，遊戲的效果會更好。

4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區別大、小球並將球放入大、小筐內，幼兒的積極性很高，能達到做體育遊戲的效果。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇9

活動目標：

1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特徵。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特徵相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想象力、創造力。

3、體驗參與韻律活動的快樂。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

知識準備：幼兒已初步瞭解蝴蝶的生長過程。

材料準備：關於毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。

活動過程：

1、問題導入，自然引題。

(1)引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩遊戲了?

(播音樂)

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測並回答。

(3)請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。

(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲。

引導語：到底是誰呢?這是一隻綠毛蟲。它來和我們小朋友玩遊戲。請看!它穿的是什麼顏色的衣服?”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲(吃東西、扭動身體、蜕皮和睡覺)。

引導語：那我們現在就來聽聽着這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂裏是不是玩着這幾個遊戲。

(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蜕皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。

引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脱衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀?

3、學習聽音樂進行表演。

(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特徵。

引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽着音樂來玩綠毛蟲玩遊戲。

(播音樂)

(2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂並進行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂)

引導語：現在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什麼就吃什麼吧!

(4)創編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什麼?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動進行完整表演。

(播音樂)

(1)引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。

(播音樂)

(2)引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇10

作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一、 思想政治方面

利用空餘時間多看看新聞聯播，瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!

二、 業務工作方面

1、 紮實自己的基本功，利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。

3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

5、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。

三、 學歷進修

本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續努力，爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇11

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，説一説。

1、師：你們看圖片上有什麼呢?哦!有怎麼多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友説出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什麼?

2、那你們有什麼好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友説可以用小手來製作，那你們想用什麼方法來製作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什麼呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎麼利用這些材料來製作瓜果呢?如果不用剪刀那怎麼樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們在撕圖形的時候沿着老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起佈置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇12

一、活動目標1,感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒繫上扮毛毛蟲,與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附後)製作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、遊戲導入--激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,並大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內的數量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩隻梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換着方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問:你找到了什麼?數數有幾個?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜裏。

(教師通過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環節中,教師關注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數量的認知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一隻有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閲讀大圖書,讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什麼""有幾個""一起來數一數"……不斷引導着幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。)四、點卡找朋友--匹配相應數量的食物1師(出示點卡,點子數代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡着了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背後粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞着"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天,它發現兩隻黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,它又發現了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上説:"我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它説:"我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇13

〔活動目標〕

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3、喜歡演唱，願意大膽的表演。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、能跟着節奏打節拍。

〔活動準備〕

課件

〔活動過程〕

一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼?

引出歌詞(一隻螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

出示第二幅圖

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什麼?

引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什麼好辦法?

啟發幼兒動腦子想辦法......

後引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬着走)

最後螞蟻把豆終於搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒説歌詞，講解歌詞含義。

3、引導幼兒學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創編動作。

四、學習歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反覆表演，注意糾正幼兒動作。

提問：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

五、隨音樂放鬆結束。

〔活動延伸〕

户外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學反思

我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬着走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的説：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的説：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的説：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裏去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒説：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇14

活動目標：

1、讓幼兒練習在一定範圍內繞着障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2、在遊戲中體驗參與活動的樂趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、場地佈置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，佈置森林情景。

2、狐狸和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入，創設遊戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起牀了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

2、以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為遊戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林採蘑菇吃好嗎?(介紹場地，教師先完整示範)

(1)踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎麼辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河裏去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟着一個走)

二、基本部分(遊戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的遊戲吧!

1、教師講解遊戲規則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞着蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘裏。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

2、第二次遊戲。森林裏有一隻狡猾的狐狸，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐狸要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘裏，這樣狐狸就抓不到你們了。

三、結束部分

1、放鬆活動。

2、師：“下雨了，我們趕緊撐着蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐着蘑菇傘回家，結束活動)

2022幼兒園小班聖誕活動方案 篇15

活動目標:

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特徵

1、西瓜長得什麼樣?

2、我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、遊戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，遊戲繼續開始。

2、遊戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班益智遊戲教案方案4

活動目標

1、區別並練習發出n、l兩個音。

2、理解簡單的遊戲規則，學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、發展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、枴杖、圍裙、頭巾。

2、南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

1、設置遊戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎着頭巾，腰間繫着圍裙，手中拿着枴杖，面向全體幼兒，採用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶説：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“_小朋友好!”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習發準“奶奶”的字音，並會跟年長的人打招呼“您好”。

接着繼續以老奶奶的口吻説：“我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地裏的南瓜送到我家，好嗎?”激發幼兒產生幫助老奶奶的願望。

2、交代遊戲的玩法及簡單的規則。

教師用語言交待或配以動作示範向幼兒介紹遊戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌唸完後必須站在某一個幼兒的面前，然後將籃子交給他。交換位置後，遊戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音後，幼兒應將籃子裏的南瓜送給老奶奶，井大聲地説：“老奶奶您好!這是您的南瓜。”

3、教師參與並引導幼兒遊戲。

(1)教師帶領幼兒學習遊戲兒歌，重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展遊戲2-3輪後，教師發出指令，幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉遊戲的整個過程。

4、幼兒自主遊戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置後坐下，遊戲繼續進行。輪換幾個幼兒後，教師説：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上台來。小朋友們説：“老奶奶，您好!這是您的南瓜。”並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶説“謝謝你”。然後，在籃子裏再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，遊戲重新開始。

活動反思：

聽説遊戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發展提供了某些特別的機會。利用聽説遊戲活動的開展，發展幼兒的語言學習，為他們語言能力的整體提高、為良好習慣的培養創造良好的教育環境。

在《送南瓜》這個遊戲中，目標是着重讓幼兒練習發出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”，並把這些學習任務變成了遊戲規則：遊戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地裏摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那裏，將籃子裏的南瓜送給老奶奶，並大聲地説：“老奶奶您好!這是您的南瓜。”

活動的開展是採用情境法，創設了一個遊戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要説“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環扣一環，過渡自然，每個環節都圍繞活動目標展開。

本次聽説遊戲《送南瓜》中的巧妙的設計激發了幼兒參與的積極性，幼兒與環境、幼兒於幼兒、幼兒與教師之間都產生了積極有效的互動，使他們的“聽”和“説”都能處於積極狀態，用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。

幼兒園小班益智遊戲教案方案5

活動目標：

1、學習手腳着地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一隻。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

2、現在跟着媽媽一起來活動一下身體吧!

二、學習本領。

1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋着地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟着烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終於到了，我們把糧食放到家裏去吧。引導幼兒把糧食送到房子裏去。

2、吃餅乾慶祝。