幼兒園小班遊戲方案（精選20篇）

幼兒園小班遊戲方案 篇1

活動要求：

1、通過塗色、“捉魚”等活動，複習5以內的加減法。

2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。

活動準備：

1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

2、幼兒每人一張塗色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

活動過程：

1、“接的'快”遊戲（複習5的組成）

教師：我説1，你説幾？

幼兒：我説4。

眾幼兒：對！對！對！1和4加起來是5,5可以分成1和4。

2、塗色製作練習（複習5以內加減法）

(給幼兒每人發一張塗色的練習紙）

教師：圖中藏着什麼呢？只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

（幼兒圖色，教師巡迴指導）

3、“捉魚”遊戲（應用5以內加減法運算）

全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘裏邊遊邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個小魚塘，可是裏面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘裏吧！

（小魚遊，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘裏，讓幼兒説出漁翁在1號魚塘裏放了幾條小魚，2號魚塘裏放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者説漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘裏放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘裏。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查後，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”遊戲中反覆練習5以內加減法）

遊戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

幼兒園小班遊戲方案 篇2

遊戲是幼兒的基本活動，在遊戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。遊戲來源於生活，隨着時代的進步，遊戲玩法也隨之改變，賦予老遊戲新玩法，使遊戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班遊戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班遊戲活動方案如下：

主題活動：區角活動《娃娃家》

【主題來源】：

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對於入園不久的小班孩子來説，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽温暖的懷抱，期盼和爸爸一起遊戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以遊戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，瞭解每個孩子的需要，親近每個孩子。

【設計思路】：

這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：瞭解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的温馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬着給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳着地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一遊戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。

【環境創設】：

1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在遊戲和休息的時候看看説説，消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區遊戲中創設和主題相關的內容：

（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂麪條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭髮。

（2）生活區：幫媽媽穿項鍊、裝扮爸爸的領帶；有趣的.小夾子、給小動物造房子、剝剝嚐嚐、扣鈕釦、餵食。

（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看説説。

（4）建構區：我愛我家。

【活動方案】：

一、生活活動：

活動一《點名》

活動目標：

幫助幼兒發展語言，並熟悉班中幼兒的名字。

活動指導：

方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲説："我來了，大家好！"其他幼兒則一起説："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束後，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

活動二《寶寶學吃飯》

教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。

活動指導：

1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的願望。

2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在幹什麼？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

3、請個別小朋友示範吃飯時是怎樣坐的。

4、請小朋友到桌子前看看，幼兒説説誰進餐的姿勢最好。

二、運動活動：

活動一《糖寶寶》

活動目標：練習翻滾的動作，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

1、熱身運動：學習開飛機的動作。

2、教師介紹遊戲規則，引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"説："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

4、引導幼兒做各種不同的動作。

活動二《給爸爸媽媽送糖果》

內容和要求：

1、練習手腳着地屈膝向前爬行的動作。

2、培養幼兒關愛父母的情感並感受集體遊戲的愉悦。

材料和環境創設：

1、爸爸、媽媽的畫像。

2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

活動過程：

一、熱身運動：

學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

二、自由探索

1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

2、觀察其玩法，教師引導爬行。

3、教師引導集體練習四肢着地爬。

三、遊戲：我給爸爸媽媽送糖果

1、講解要求，教師示範。

2、小朋友送糖果：爬草地--鑽山洞--送糖果。

3、表揚玩得好的幼兒。

四、放鬆運動共同分享糖果。

幼兒園小班遊戲方案 篇3

活動內容：音樂遊戲——碰一碰

活動目的：

1、激發幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣，並在遊戲中體驗快樂的情緒。

2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊説。

活動準備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、複習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，並請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂遊戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，並能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，教師説碰什麼地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、遊戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的'位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲。

幼兒園小班遊戲方案 篇4

目的：鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力和靈活性，提高其身體的反應能力，體驗親子游戲的樂趣。

玩法：媽媽、爸爸和幼兒一起遊戲。再多一兩個人蔘加更好。先學會童謠：

頂指頂個，小指小個，一把抓住哪一個

1、媽媽或爸爸伸出右手，五指張開，掌心向下做傘狀。

2、其他人各伸一指頂住掌心，一起説童謠，在童謠説完的一瞬間，“降落傘”迅速合攏誰的指頭還留在“傘”內誰就輸了。

幼兒園小班親子活動：幼兒園户外親子游戲

1、快樂一家人

遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊

遊戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。

遊戲規則： 每次只能拾一塊，拾起後握在手裏繼續拾。

遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

3、搶板凳--户外遊戲

遊戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

遊戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍着板凳轉，裁判説停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最後一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最後3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的眼力好--室內遊戲

遊戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

遊戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50釐米、中班30釐米、小班10釐米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--户外遊戲名稱

遊戲準備： 吸盤球5個、場地準備。

遊戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

遊戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

遊戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿着大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

7、滾筒樂

遊戲目標：發展幼兒的手腳協調性。

遊戲道具：滾筒6個

遊戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。

8、穿鞋比賽

遊戲目標：

1、培養孩子思維的`靈活性和發散能力。

2、練習跳躍等動作。

遊戲規則：出發前先脱掉一隻鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點後，找到自己的鞋子，穿上鞋子，繫好鞋帶。然後雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。

9、接球遊戲

遊戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。

遊戲道具：球、塑料桶

遊戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。（限時1分鐘）

10、小白兔拔蘿蔔

遊戲目標：發展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗親子活動的樂趣。

遊戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿蔔模型。

遊戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發，至終點拔蘿蔔後親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。

幼兒園小班遊戲方案 篇5

活動目標

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地説：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸裏，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的.動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

⑷請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

3、

⑴在家裏洗完澡會抹一點什麼?

⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班遊戲活動方案5

活動目標1、學會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，並能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間遊戲所帶來的樂趣。

活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

活動過程1、引入課題。

小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間遊戲，你們想不想玩啊?

2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹遊戲玩法。

◆《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

◆《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊説："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師説完後迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反覆多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當説詞人。

4、遊戲反覆進行。

附兒歌：

炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準動!不準笑!

幼兒園小班遊戲方案 篇6

參賽作品名稱

如何介入小班角色遊戲中

參賽作者

孫海玲

單位名稱

江蘇省蘇州市相城區唐家幼兒園

觀察對象

郭潤澤、常婷雨等

年齡段/班

小班

觀察時間

10：30—10：40

觀察背景

通過兩個多月的小班生活，孩子們在遊戲中有了一定基礎，下階段遊戲中我們也重點發展幼兒語言交往和利用材料建構的能力。具體地瞭解幼兒的遊戲發展水平及行為表現，提出進一步發展的策略。

觀察目標

1.積極利用提供的半成品材料進行建構活動。

2.娃娃家主人能熱情地招呼客人。

觀察過程

1.郭潤澤一進入建構區就發現了新增添的材料，一個人開始擺弄起來，他拿起KT板做的圍牆，把它展開來放，嘗試了很多次都沒能放穩，但他繼續嘗試，無意間一塊帶直角的KT板“站”住了，他特別高興，於是，他把每一塊KT板都折成直角，然後一塊一塊圍在自己的身邊，圍成了一個圈，自己站在中間手舞足蹈。我引導説：“多棒的圍牆哦，朋友們搭的小區就少了一段圍牆呢！”郭潤澤立刻在房子邊圍起了圍牆。

2.郭潤澤的舉動引起了錢兜兜的不滿，他説不能把出門的路堵住了，要求把圍牆搭得遠一些，郭潤澤同意了，他説可以在地毯周圍圍一圈圍牆。

3.常婷雨站在娃娃家門口，看到我走近娃娃家，她就一邊鞠躬一邊説：“歡迎光臨，請進。”我脱鞋子走進娃娃家，常婷雨馬上把我的鞋子放進櫃子。爸爸袁章潤給我倒了一杯水，常婷雨搶着説：“請喝水”袁章潤有些不高興地説“我來招呼客人的” 常婷雨説：“好吧，我去燒菜。”爸爸一個勁地請我喝水，媽媽又插嘴了“請老師吃水果呀”爸爸説“你煩死了，你快燒飯吧，我們肚子餓了。”在整個做客過程中，爸爸媽媽都很熱情，很會招呼客人。

觀察分析與反思

這是一個新小班的遊戲開展情況記錄，小班的遊戲剛開展不久，在這階段遊戲中重點發展的是幼兒語言交往和利用材料建構的能力。我們就從遊戲要求、材料投放、觀察對象和幼兒遊戲情況這幾方面看遊戲中幼兒的遊戲行為和遊戲水平。如建築區：幼兒發現了新增添的材料，一個人開始擺弄起來……從這段幼兒行為描述中，我們看到，幼兒願意嘗試接受和使用新材料，併為自己的材料使用成功而興奮；又如娃娃家：常婷雨站在娃娃家門口，一邊鞠躬一邊説：“歡迎光臨，請進”……在整個做客過程中，幼兒都很熱情，很會招呼“客人”，可以看到他們已經初步具有了角色意識，樂意與同伴交往，會運用一些禮貌交際用語了。我積極的參與其中，可以瞭解到幼兒目前的遊戲行為發展和需要發展的方向，從而及時介入正確引導。

我們教師採用了定點觀察，作為旁觀者和參與者觀察、記錄幼兒在遊戲中的`語言、動作等外在表現，而且比較細緻詳細，這樣就為了解和分析遊戲中幼兒發展情況提供了第一手資料。和定人觀察相比，這樣的觀察方式有利於推動遊戲的深入發展。

在這份遊戲記錄中，作為幼兒遊戲的夥伴、支持者，教師能有目的有方向有策略地進行觀察和記錄，留下了真實詳細的資料。教師自己參與到遊戲的情境中，捕捉到幼兒在招待客人過程中所表現出的熱情，及交往語言。教師圍繞遊戲的重點目標進行觀察記錄，我們就能較清楚地瞭解在幼兒遊戲行為的語言交往能力和動手操作能力的發展了。

幼兒園小班遊戲方案 篇7

內容：益智區 塗塗畫畫 夾一夾

目標：（1） 幼兒在遊戲中能正確取拿遊戲材料；

（2） 幼兒在遊戲中體驗和同伴友好玩的快樂。

準備：場地佈置 遊戲材料 音樂

過程：（1）教師和幼兒一起説説上次遊戲中發現的問題；

（2）讓幼兒討論應該怎樣玩遊戲；想一想自己喜歡玩哪個遊戲區

（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區角參與遊戲；

（4）教師巡視，重點指導塗塗畫畫，讓幼兒學習正確的塗顏色的方法。

（5）組織幼兒參觀學習，並對幼兒在活動中的表現及時點評；

（6）聽音樂，整理遊戲材料，結束活動。

區角遊戲活動反思

由於我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展遊戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時 ，幼兒對上次遊戲中存在的問題也能説出來，知道應該怎樣玩遊戲的方法，對所開放的三個遊戲區很高興，都能去選擇自己喜歡的區域玩，特別是益智區的小朋友表現的.很不錯，能按老師的要求去取拿遊戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那裏，當幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這裏，這時我觀察到這裏人太多了，我説小朋友這裏誰願意讓豆丁玩，開心説老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽説開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什麼讓小朋友他很懂事的説，我是大孩子了，還沒等我説完，他就跑到一邊去玩別的遊戲區了。連新小朋友都很高興點的參與遊戲中。

通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。

幼兒園小班遊戲方案 篇8

目標：

1、在爬的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

玩法：

1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

2、師生一起邊説兒歌邊玩“小猴爬山”的遊戲，活動開手指和手腕。

十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據兒歌節奏，從腳開始，十指沿着身體爬到頭頂。）教師問：“摘什麼？”幼兒答：“摘桃子。”十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據兒歌節奏，左右手輪流轉動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿着身體爬到腳上）

3、以遊戲的口吻激發幼兒興趣，“今天森林裏會爬的小動物們要到遊樂場去玩，誰願意跟它們一起去呀？”教師以遊戲口吻介紹遊戲材料和注意事項。

4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，並與同伴交流、分享，互相模仿等，並説説自己學的是哪種動物。

5、適時調整遊戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

反思：

針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的.樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

幼兒園小班遊戲方案 篇9

活動目標：

1.在猜猜找找遊戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

2.進一步感知動物的外形特徵。

3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

PPT、動物圖片、森林佈景

活動過程：

一、説説講講，森林裏的小動物

1.活動導入：去森林裏找小動物

今天，老師要帶你們去大森林裏找動物朋友，想去嗎?森林裏都會有些什麼小動物呢?森林裏有這麼多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

二、拼拼玩玩，動物的花花衣

1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

2.拼圖遊戲

提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的?那花紋一樣嗎?哪裏不一樣?

小結：小朋友真厲害，在樹葉裏找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)

小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜裏找動物

1.在製作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示寶貝卡：我這裏有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

小結：今天在森林裏我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的.特點。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班遊戲方案 篇10

【活動目標】

1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。

2、積極參加遊戲，遵守遊戲規則。

【活動準備】

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

【活動過程】

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關係。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

3、學習遊戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代遊戲角色和玩法。

——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的遊戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆説“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆説“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆説“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆説“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方?小嘴巴應該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同遊戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其餘幼兒扮演“小樹葉”再次遊戲。

幼兒園小班遊戲方案 篇11

【活動目標】

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作並演唱歌曲;

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

3、能大方説出自己和小朋友玩娃娃家的遊戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

【活動準備】

遊戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭髮、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

環境創設：一個“娃娃家”。

知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的.幼兒學習表演。

【活動過程】

1、律動表演《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友，現在請你們跟着音樂來做做動作吧!

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家遊戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟着歡快的音樂跳起舞吧!

幼兒園小班遊戲方案 篇12

區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高，幼兒園小班第一學期遊戲計劃。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教後玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利於幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕鬆的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

一、區域設置，適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閲讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本着合理佈局便於流動的原則，根據活動室的特點，將閲讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其餘設為活動區。

二、有計劃地投放材料

創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起着決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區域分目標

1、美工區：喜歡參加美工活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演

2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做遊戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解並遵守日常生活中基本的社會行動規則。

5、閲讀區：喜歡看圖書，並願意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞彙。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地製作，熱情的招呼，鍛鍊幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

五、區域之間的聯繫

加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯繫起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，製作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕鬆地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一到三週為準備階段，第四周起為幼兒自主開展遊戲活動

1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿蔔）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

3)表演區：節奏練習、小魚遊、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閲讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫、我給你講故事。

6)點心店：餅乾、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導，為幼兒營造一個寬鬆的心理環境

在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒説説：你今天玩了什麼？和誰一塊玩？以後逐步引導幼兒説説：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什麼？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的遊戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，並激發幼兒下一次繼續活動的願望。

幼兒園小班遊戲方案 篇13

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3.對球類運動感興趣，樂意參加有遊戲。

【活動準備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示範玩球，激發幼兒玩球的興趣。

師：請小朋友看，這是什麼呀?(皮球)

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(請3名幼兒示範)

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示範一下呢?

三、遊戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次遊戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與遊戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次遊戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結：表揚大膽加入遊戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5.遊戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子裏。

四、結束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園小班遊戲方案 篇14

第一週

活動名稱：幼兒園真好玩

活動目標：

1、能按信號向指定方向走、跑、跳。

2、在遊戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

3、喜歡與同伴一起遊戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀遊戲場地，認識和熟悉遊戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。

2、在場地上畫一個圈。

3、利用語言或遊戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

活動過程：

1、教師和幼兒一起復習和創編兒歌。

在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸X走回來。

教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西？

引導幼兒根據自己或同伴説出的物體名稱（如大樹）創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

幼兒自由念兒歌，並進行遊戲。必要時，教師指導。

第二週

活動名稱：開火車

活動目標：

1、學習一個跟着一個走。

2、能遵守簡單的遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機一台，火車頭標記若干。

活動過程：

遊戲“開火車”。

教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。教師向幼兒交待遊戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下襬，一個跟着一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟着一個走，小手不能鬆。

玩“火車變長的”遊戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩“開火車”的遊戲。（必要時可增加遊戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

玩“一列火車”的遊戲。（全體連接）

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的遊戲。

第三週

活動名稱：身體骨碌碌

活動目標：

1、嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、在場地上畫幾個圓。（做停車場）

2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

遊戲“身體骨碌碌”。

教師引導並鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示範講述，教師根據幼兒的示範帶領幼兒轉動身體各個部位。

介紹遊戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當説到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

重複遊戲數次，提醒幼兒注意安全。

第四周

遊戲名稱：小動物學開車

活動目標：

1、能在指定範圍內聽信號自由跑動。

2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

3、能遵守遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、開汽車的音樂磁帶，錄音機。

2、每人貼好小動物標記。

活動過程：

遊戲“小動物學開車”。

教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。

教師通過示範向幼兒交待遊戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方；要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。

幼兒遊戲，教師巡迴指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場（圓圈）內休息。

請幾個開得較好的小動物司機示範表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續遊戲。當幼兒熟悉遊戲後，增加遊戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

教師小結遊戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

第五週

遊戲名稱：小兔拔蘿蔔

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續行進跳。

2、體驗和同伴一同遊戲的快樂。

活動準備：

1、在場地一端佈置好蘿蔔地，蘿蔔數量是幼兒人數的2~3倍。

2、大籮筐若干。

活動過程：

遊戲“小兔拔蘿蔔”。

教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿蔔的興趣。

教師講解並示範拔蘿蔔的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳併攏向前跳，落地輕。

請兩位小朋友示範：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿蔔地裏後，拔一個蘿蔔再跳回原地。

幼兒遊戲，教師巡迴指導。

第六週

遊戲名稱：風婆婆和小樹葉

活動目標：

1、能聽信號練習走、跑交替。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

3、積極參加遊戲，遵守遊戲規則。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂遊戲“小樹葉”。

3、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

遊戲“風婆婆和小樹葉”。

交代遊戲角色和玩法。

教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的遊戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆説“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆説“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆説“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆説“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。

教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方？小嘴巴該怎樣？

提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教師：請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做？

請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其餘幼兒扮演“小樹葉”再次遊戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。

表揚與大家一起遊戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七週

活動名稱：蘋果香蕉和梨

活動目標：

1、能雙腳離地向上縱跳。

2、在跳起時採摘水果，動作協調。

幼兒園小班遊戲方案 篇15

【活動目標】

1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

【重點與難點】

1、瞭解風和樹葉之間的關係。

2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

【材料與環境創設】

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

【設計思路】

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此遊戲的玩耍，既豐富了幼兒對於秋天季節的感受;對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織遊戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動流程】

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—遊戲結束、放鬆身體

1、扮演角色，活動身體。

(1)教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風吹了以後的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

(2)念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來囉，秋風吹來囉。

2、根據信號變化，調整身體動作。

(1)根據教師的語言信號，變換身體動作。

教師扮風姐姐，説：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，説：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走説：“龍捲風來了”，幼兒就轉動着跑;説：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

(2)根據教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

(3)根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟着掃帚的變換方向奔跑。

3、遊戲結束，放鬆身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的遊戲。

師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師後面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟着一個回教室。

幼兒園小班遊戲方案 篇16

活動目標：

1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。

2、讓幼兒進行平衡練習，發展平衡能力。

3、發展幼兒身體動作的協調性和靈敏性。

活動準備：自制山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神祕禮物一份、幼兒的顏色標誌牌。

活動過程：

一、開始部分：

1)隊列練習及操節練習。

2)快慢跑練習。(配班老師注意幼兒情況，提示幼兒_)

二、基本部分：

1)教師向幼兒介紹遊戲《誰最棒》。

教師：“小朋友，我們今天來進行遊戲誰最棒，在這遊戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進行一次比賽，誰最快完成老師指定的任務，哪一組就能取得神祕禮物一份。”

2)教師詳細介紹遊戲的玩法，並請一位幼兒做示範。

教師：“現在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個任務：第一個任務是：鑽山洞。第二個任務：過小橋。雙手平託沙包走過平衡木。

如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子裏。”

3)幼兒進行遊戲《誰最棒》。

在活動中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子裏，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務，如不達到要求，一定要重新再來一遍。

三、結束部分：

1、遊戲：《敏捷的小白兔》

請一位小朋友來當大灰狼，其他的小朋友來當小白兔，當音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈裏，每圈只能有兩隻白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放鬆運動。

3、毛巾操。

幼兒園小班遊戲方案 篇17

製作材料：廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數字

製作要點：紙盒的大小約為30_0，做得大一些才有稱東西的效果，並用銀色紙包裝。數字直接寫在白色小紙片上，也可以製作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍色即時貼製作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關輔助材料。

設計思路：在生活中，幼兒經常有機會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發生興趣。在小班的菜場遊戲中，經常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現象，因此在菜場遊戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場遊戲中內容的單一性，豐富幼兒的遊戲內容，讓幼兒在稱重量過程中對數字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進一步的體驗。

使用説明：能將顧客買的菜進行稱重，並付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。

玩具特色：利用廢舊的包裝盒製作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在盒子上粘貼，不需要複雜的工藝，製作過程簡單、快速，可以節約教師的時間。

幼兒園小班遊戲方案 篇18

活動目標：

①通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

活動準備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

活動流程：

①開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到户外花園，提醒幼兒户外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解遊戲規則。

當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下;唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

③結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，説説小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

幼兒園小班遊戲方案 篇19

【設計意圖】

在户外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力。這種玩是非常有價值的。

【活動目標】

1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。

【活動準備】

1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。

2、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、準備活動。

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

二、基本部分。

1、教師出示小竹梯，啟發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鑽爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法併為大家演示。

學習新的玩法：走梯

教師示範動作，並講解動作要領：

師：“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發展幼兒平衡能力。

玩遊戲：送梯子

師生共同佈置場地

玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自願找一個小夥伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一後，將梯子放在腰的一邊，用一隻胳膊前後挎住梯子走，有的鑽進梯子一前一後用兩隻手抬着梯子走……此活動發展幼兒的創造力。

三、結束部分

1、表揚活動認真的幼兒。

2、聽音樂、做放鬆動作。

幼兒園小班遊戲方案 篇20

活動目標】

1、發展四散追逐跑和鑽的能力。

2、培養對遊戲的興趣。

【活動準備】

小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個。

【活動過程】

一、開始部分

1、介紹遊戲，吸引幼兒

室內座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個好玩的遊戲，大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的遊戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊羣裏，想要趁機吃掉小羊。

給小朋友戴上羊的頭飾

2、教兒歌

“灰太狼也混在了羊羣裏面哦，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，(輕聲地)怎麼找呢?我來教你們説魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌：羊羣裏面有隻狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，認出它來好提防)

聽清楚了嗎?我們一起來説(引導幼兒一起跟着念兒歌)

這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。

二、基本部分-----户外遊戲

1、整隊到户外，圍圈。我們一起來説説那個魔法語--(一起念，邊饒圈走)，停下，“好，我們的遊戲就要開始嘍，我來説一下這個遊戲怎麼玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門，(和配班一起示範)，小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當唸到最後一個字‘防’時，這道門會關注，被套在裏面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊，小羊要趕快逃走。)

“好，遊戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌，一個一個從門下經過，當唸到最後一個字時立刻放下手，套住一名幼兒，“原來_是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

抓到的羊關進小房子裏。

2、再玩一遍，再請2名幼兒當門套狼，套住兩隻狼去抓羊，被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。

三、結束

活動規則：

1、小羊必須依次從架中鑽過

2、狼不能追逐已進圈的羊

活動要點：

1、羊鑽架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走

2、在念完最後一個字時立刻收架