班級微活動策劃方案（精選5篇）

班級微活動策劃方案 篇1

一、活動目的

文法學院正式啟動陽光夢工廠活動，為各班提供資金和場地，為同學們搭建展示創意的平台。新聞xx班以此為契機，發揮自己的創造力和活力，並結合渾南校區現狀以及新聞學專業與相機、視頻等技術接觸的特點，打造屬於新聞xx班的創意夢工廠。

二、活動對象

文法學院新聞xx班全體成員

三、活動時間

XX年4月20日-26日

四、活動主題

細微渾南，創意班級

五、活動形式

1、創意照片

藉助專業攝影技術，拍攝一組創意照片，在後期照片處理過程中也要體現創新思維。要求能用這一組照片講述一段故事。

2、創意音樂會

在身邊尋找樂器替代品，並用其組合演奏一段音樂，要求節奏感強，儘量模擬原聲。

3、創意安全宣傳

對前期活動中積累的安全隱患素材進行收集，活動當天在文科A場地進行與同學的互動，引領學生拍照，在照片中發現安全隱患，一方面感受到了拍照的樂趣，更重要的是認識到了校園中的安全隱患，藉此達到安全宣傳的目的。摒棄以往“應該”“不應該”的教育方式，讓遊戲者在照片中意識到身邊的安全問題，從而實現安全宣傳教育。

六、活動內容策劃

(一)以班級為單位，根據活動主題，確定活動方案。班委為活動負責人，調動全班同學的活動積極性。

(二)各寢室利用身邊的物品進行創意設計，儘量做到舊物再利用，以最少的資金做最有創意的活動。在23日前完成作品製作，並製作活動視頻，記錄活動過程。

(三)在活動過程中，班委做好活動的宣傳。

(四)充分發揮新聞學專業的專業特長，在形成舊物利用作品的基礎上，在渾南校區內，選景進行創意拍攝，創意內容包括拍攝方式，拍攝內容，人物造型，拍攝角度以及拍攝的最終目的。一方面力求向大家展示從未有活動創意角度的渾南校區，另一方面將拍攝的意義不僅僅定位於展現梅乾，同樣也將目光投注於校園安全的環節，希望在鏡頭下發現細微渾南。

七、注意事項

(一)充分發揮新聞班同學多彩多藝的優勢，將音樂創作、角色扮演等形式融入創意活動中。

(二)活動過程要求全員參與，班委為此次活動第一負責人，充分發揮寢室長的作用。

(三)利用一週半的時間準備，最後上交作品，統一彙總。

(四)作品展示要求體現渾南校區現狀，班級特色和寢室文化，建議多種元素並存，或文藝，或搞怪，能體現出班級同學的青春活力和創造力，最好能達到宣傳校園安全，展現班級形象的目的。

班級微活動策劃方案 篇2

【活動目的】

弘揚傳統美食文化，培養動手實踐能力，活躍班級文化生活

【活動時間】

20xx年4月10日（星期五）

【活動地點】

高一（11）班教室

【活動準備】

1、每人利用清明節小長假時間向家長或利用網絡學做一道菜品（食品），熟練掌握製作方法。

2、以個人、組合、小組等方式在生活委員處報名，報名時須告知菜名、數量和現場所需要的用具。報名截止時間：4月9日（星期四）中午。

3、教室佈置：將課桌沿牆呈U型排列，2—3張課桌為一節展示台，製作人在台內操作，教室中間為學生活動區域。

4、製作人需自行準備食材、成品或半成品、餐具若干套，如需現場加工，用具自備。品嚐的同學也要自己備好餐具。

5、班級可以提供的支持：白開水、微波爐兩台、電磁爐一台、接線板一個

6、製作關於活動的宣傳海報一張

【活動流程】

1、4月10日下午第三節課後按照上面的要求佈置好教室。

2、製作人展示、介紹菜品。

3、同學和家長交流、品嚐展品。

4、活動結束後各人收拾展台，教室恢復原狀，垃圾自己帶走，值日生打掃衞生。

【注意事項】

1、所有食材必須保證乾淨新鮮衞生，由家長監督，嚴格把關。現場展示以及與同學分享之前由班主任和家長再次檢查，確保食品新鮮不變質。

2、儘量把菜品做成成品或半成品，減少現場加工程序，如果必須現場加工，無論用刀還是用電都必須注意安全，同時使用的電器不能超過兩個。

3、聘請兩位家長參與活動管理，監督保障、提供幫助。歡迎其他家長觀摩活動，品嚐美食。

4、所有菜品必須自己動手製作，不得購買現成的食品參展。

5、參與活動保持行為舉止文明文雅，勿鬨鬧喧譁，嚴禁推搡打鬧，危及他人及教室安全。

6、未盡事宜，另行通知。

【評價工作】

1、每道菜品均編號，拍照留存，品嚐的同學給菜品打分，評選“最佳菜品”等獎項予以表彰。

2、每一位參與活動的同學均可獲得20個活動積分。

班級微活動策劃方案 篇3

活動要點：顧名思義，這個套餐完全是由11組成的，對於那些炫耀型的光有們是個不錯的創意。11個光棍一起吃飯，必須在餐廳的11號包廂、進門拿的是11號的報紙、用11套餐具、吃11道菜、喝11杯飲料。每道菜都必須是符合11這個數字，例如：11個烤肉串、11個四喜丸子。吃飯要吃1小時零1分。用的餐巾紙上都要有與光棍節相關的宣言。餐廳還要為光棍節精選11首光棍情歌，作為背景音樂。

光棍節燒烤派對

活動要點：11個單身男青年，11個單身女青年，五官端正，四肢健全，有穩定工作與收入，沒有法定或非法定伴侶。活動內容燒烤，解手繩，跳圈舞，大合唱，兩人三足，呼喚盲人，情侶繪畫，散步聊天(分組比拼，最終落後的隊伍要受神祕大懲罰)。每人1只雞翅，1根香腸，1條番薯，1棒玉米，1支茄子，1根香蕉，一條麪包，一瓶水。大食者自備豐盛午餐或燒烤材料。

“脱光失明”快閃+主題交友派對

活動要點：餐廳為參加活動的每位光棍發一個號牌，每一個號牌分為光光和明明兩種。活動開始號牌一樣的光光和明明組成一隊做模仿快閃遊戲。配合號的發給剩鬥士標籤，配合不好的重新組合，在進行決鬥大家都找到光光和明明為止。最後大家一起享受脱光套餐。

餐廳雙11光棍節活動策劃

一、活動主題：“光棍節聯誼晚餐”

二、活動口號：單身無罪，珍惜今宵

三、活動的意義和目標

11月11日光棍節是所有單身者節日，也是所有單身朋友展示自己的舞台。沉重的心理需要得到釋放、寂寞的心需要朋友來安慰、平淡的生活需要一點刺激和浪漫。希望單身的你在我們的餐廳開懷釋放，痛飲放鬆，盡情快樂，結識更多的人生朋友。也許你能在此遇到你心儀的他(她)。在顧客歡悦中促進餐廳營銷。

四、活動實施:

1.活動時間：11月11日晚上《 7:00---10:00》

2.活動對象：所有單身者和他(她)的親朋好友

3.活動程序

(1)餐廳經理開場白，説明本次活動的意義;

(2)餐廳演奏《單身情歌》;

(3)擊鼓傳花，中獎者免費贈送菜品;

(4)傳蘋果遊戲。男女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，罰飲酒或飲料。

五、活動準備

1. 音響設施

2. 小鼓一個或廚房用具代替。

3. 有關單身情歌和樂曲

《單身情歌》《一個人》《我想我會一直孤單》

4.餐廳前門標語：光棍節聯誼晚餐(霓虹燈)

班級微活動策劃方案 篇4

教學目的

1.學會關心他人、設身處地地為他人着想、與朋友相互理解;

2.當同學之間發生矛盾衝突時，能多反思自己的言行，儘量對他人寬容;3.學會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學重點：學會關心他人、設身處地地為他人着想、與朋友相互理解;學會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學課時：1

別難過，有我呢

一、引入

你是獨生子女嗎?你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎?你知道理解、信任、幫助是相互的嗎?友情可貴

1.看41頁一組圖，

2.媽媽為啥陷入深深的沉思?

3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候，得到朋友的安慰和幫助是什麼心情?

小結：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔，這就是朋友。

想想友情體現在哪裏?説説自己的實際體會。

我在你身邊作為朋友，你應該在什麼時候在他的身邊?

二、引導學生注意別人什麼時候需要自己的關心和幫助，從而引導他們從生活細微處學會關懷，學會付出。結合實際事例説一説。

説説：當朋友的時候，我會。

活動

你有什麼煩惱的事嗎?試着把它説出來，讓大家和你一起分擔。

説説自己的煩惱事，説説什麼是移情?

三、心靈體操。

活動1、照鏡子

活動二、心心相印。

活動三、如果我是你。

四、心海拾貝，課後關注周圍的同學。

班級微活動策劃方案 篇5

餃子宴

藝術領域活動

活動目標

1.欣賞圖片，感受餃子的不同造型。

2.嘗試用團圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進行創意造型，感受泥塑的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

幼兒吃過餃子，觀察過包餃子。2.材料準備彩泥，一次性紙盤，搓成小團的各色皺紋紙。

活動過程

一、情境導入

1.玩手指遊戲“包餃子”，激發幼兒興趣，引出主題。師：小手攤開，來包餃子吧!(伸出左手手掌)擀，擀，擀餃子皮兒;(右手在左手上做擀皮狀)和，和，和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包，包，包個小餃子!(每説一個“包”字就用右手食指依次輕點左手手指)香噴噴的餃子給誰吃?(用右手把左手包起來)給__吃!(説出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊)2.幼兒分享交流關於餃子的已有經驗。二、探索發現1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。師：這些餃子像什麼?和我們平時吃的餃子有什麼不同?小結：這些都是小朋友做的個性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多漂亮的顏色。2.觀察餃子的製作方法。三、創作表現1.熟悉操作材料，激發幼兒參與泥塑活動的興趣。師：老師準備了麪糰(彩泥)和餃子餡(搓成團的皺紋紙)，我們一起來包餃子，看誰的餃子最有創意!2.幼兒大膽嘗試運用團圓、壓扁、黏合等技能製作不同形狀的餃子。3.教師巡迴指導，提供幫助。鼓勵幼兒製作不同形狀、花邊、顏色的餃子，提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。四、欣賞評議1.把幼兒製作好的餃子放到事先準備好的一次性紙盤裏，帶領大家逐盤欣賞。2.引導幼兒開展評價，評出最獨特的餃子、最鮮豔的餃子、最美味的餃子等。師：你喜歡哪盤餃子?你覺得它好在哪裏?五、結束活動師幼一起收拾整理材料，結束活動。

活動建議

請幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子，並將過程拍下來，把照片帶到班級和小朋友一起分享。