學校學雷鋒紀念日活動方案（通用3篇）

學校學雷鋒紀念日活動方案 篇1

一、活動時間:3月4日

二、活動地點:1405

三、活動參加人數:33人

四、活動記錄:

1)今天全班參加了了這個值得紀念而又令人驕傲的日子--歌頌雷鋒，學習雷鋒，宣傳委員先做了開場詞，雷鋒是家喻户曉的人物，簡單的介紹了雷鋒同志的生平，和光輝事蹟。

2)同學們積極參加，激情演講，話語中充滿了對雷鋒的欽佩和尊重，他們踴躍發言，紛紛説出雷鋒那些感人的故事，説出了他們心目中的雷鋒。氣氛十分活躍。

3)團支書最後做了活動總結，伴隨着《學習雷鋒》的歌曲此次主題活動圓滿結束。

五、活動總結:通過這次主題活動，讓大家明白了，雷鋒並沒有去世，而是活在每個人的心中，他的精神鼓舞了我們，為我們指引了正確的道路，我們要懷着一顆幫助人的心理，處處為別人着想。我們作為新一代的共青團員要有雷鋒精神，甘願去當一個小小的螺絲釘。我們不能只在學習雷鋒日裏表現出雷鋒精神，而要在平日的生活中助人為樂。

學校學雷鋒紀念日活動方案 篇2

一、活動目的:

1、今年3月5日是毛澤東同志等老一輩革命家 “向雷鋒同志學習” 題詞51週年紀念日，通過組織少先隊員開展形式多樣、紮實有效的學習雷鋒活動，培養一代新人的奉獻精神和創新意識。

2、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校少先隊工作的開展，開創少先隊工作新局面。

3、通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在生活、學習中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

二、活動時間:3月2日--3月31日

第一階段:3月2日-3日宣傳動員

第二階段:3月4日-27日實施階段

第三階段:3月28日-31日總結評比階段

三、活動主題:弘揚雷鋒精神 構建和諧校園

四、活動口號:我們都是小雷鋒

五、活動內容:

(一)、宣傳工作:

1、少先隊利用國旗下講話發出倡議。(附件1)

2、組織一次以“弘揚雷鋒精神”為主題的國旗下的講話。

(二)、開展系列班隊活動:

1、各班利用班會課，講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，學雷鋒的精神。倡導學生為班級、為同學、為父母、為鄰居做一件好事，並上報中隊輔導員登記。

2、利用紅領巾宣傳陣地展開宣傳，如講雷鋒事蹟、雷鋒生平、校內外學雷鋒先進事蹟報道等，播放學雷鋒歌曲，營造學雷鋒活動氣氛。各班出一期“學雷鋒”主題黑板報。

3、各中隊開展“一幫一”互助學習活動。

4、結合“3•12”植樹節，開展綠化、環保活動:

(1)各班輔導員動員學生通過各種渠道學習植樹的相關知識，全民植樹的重要性。

(2)各班開展護綠活動，並舉行手抄報比賽。

常規要求:

(1)、愛護環境衞生，不亂拋垃圾。

(2)、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

(3)、節約資源，不隨便浪費水、電。

(4)、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。

七、總結表彰

三月末，校少先大隊將對“學雷鋒”活動進行總結表彰，評選出“學雷鋒標兵”。

(1)各中隊安排一位中隊幹部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表上，並在3月31日前將情況記錄上交大隊輔導員。

(2)由中隊長負責在班內組織召開“學習雷鋒經驗總結會”，對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動，對好的典型進行表彰、獎勵，(每班評出3名“學雷鋒標兵”，並於3月31日前將名單上報大隊部。)

學校學雷鋒紀念日活動方案 篇3

一、活動目的

針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在於奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、活動重點

奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。

三、活動準備

1、組織學生收集雷鋒事蹟、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》;

2、發動全班同學分小組蒐集有關雷鋒的事例與名言，並做成電腦小報或手抄報 ;

3、在蒐集資料的同時佈置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?

4、教師歸納專題討論結果，用於班會課上的討論;

5、學生以小組為單位蒐集生活中的好人好事及典範人物事例，以備班會課討論;

四、活動程序

1、主持人宣佈班會課開始;

2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

3、雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、小組討論

6、欣賞歌曲《愛的奉獻》

7、小報評比

8、活動結束

五、活動過程

(一)、整隊

中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌

(二)、主持人宣佈活動開始。

甲：三月趕走寒冬，悄然而至;

乙：三月融融暖意，卻上心頭;

甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。

乙：是誰創造了這麼美的春天?

合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。

甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

(三)、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》

(四)、請聽雷鋒的故事

……

(五)、各小組彙報學雷鋒事蹟

甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。

(六)、小組討論

甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎?這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學説：現在都什麼年代了，還有這麼傻的人嗎?有的同學説：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎?你有什麼想法?

①同學請教問題——諸多借口，不願解答;

②早上值日遲歸——其它同學不願幫忙，班集體被扣分;

③好朋友上課違紀——睜一隻眼閉一隻眼;

④班幹部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞;

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

(八)、合唱《愛的奉獻》

乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的温暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。

(九)、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。

(十)、退旗、敬禮

主持人宣佈活動結束