小班主題活動方案範本

在活動中學習，是小班幼兒教育中一個很重要的組成部分，那小班幼兒主題活動的方案該怎麼寫呢?下面本站小編給大家介紹關於小班主題活動方案範本的相關資料，希望對您有所幫助。

小班主題活動方案範本一

主題：我們是一家

主題由來

小班幼兒的觸覺、感知覺發展相對滯後，對自己的身體瞭解的也不多，為了使幼兒更好的瞭解自己，生成此主題。

活動目標

1、培養幼兒初步的探索興趣。

2、使幼兒對自己的各個器官有初步的瞭解。

問題板塊

幼兒提問：

眼睛為什麼能看見東西?屁是哪來的?

主題壁報

教師引導：

利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認識。

用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品佈置主題牆《我們是一家》

區域遊戲相關內容

圖書區：

介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。

巧手區：投放各種不同質感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。

投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。

家園合作

請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區，請幼兒觀察。

向幼兒初步的介紹五官的保護方法 。

請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。

資源利用

1、上網查資料。計算機遊戲：《認識我自己》

2、家長資源。

幼兒園小班主題活動：小兔乖乖

設計思路：

1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室裏。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裏也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的瞭解，而且也激發了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：

(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裏。

(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裏的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞裏的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。

小班主題活動方案範本二

主題：小兔找山洞

活動目標：

1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。

2、初步練習聽指令進行遊戲。

活動準備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程：

一、情景導入：

1、練習雙腳併攏行進跳

(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳併攏行進跳)

2、兔媽媽與兔寶寶跳着，來到場地上。

二、遊戲(鞏固雙腳併攏行進跳)

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽説到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞裏。

2、聽媽媽的指令：到三角形洞裏。

遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞?這個山洞裏一共有幾隻小兔?

3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裏。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞裏的兔子。

討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裏的小兔。

三、活動延伸：

戰勝大灰狼回家。

小班主題活動方案範本三

主題活動：快樂雨季

又是連續幾天的陰雨天，孩子們上幼兒園時或穿着雨衣，或打着雨傘。有些孩子來園後就把雨具留在班裏，不時地與同伴看看議議，看樣子十分感興趣。於是，我就此組織了一系列活動。

一、我是怎樣來幼兒園的

楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來幼兒園。

晶晶：我是坐爸爸的汽車來的，到了幼兒園門口再撐傘走進來。

東東：奶奶的三輪車上搭了一個篷，我坐在裏面淋不到雨，到了幼兒園門口我再撐傘走進來。

恆恆：我和奶奶一人一把傘，從家裏走到幼兒園。

峯峯：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行車上來的。

寧寧：我躲在媽媽的大雨衣裏來幼兒園的。

孩子們越説越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，於是我們就進行下一個活動。

二、我的雨衣、雨傘

瑋瑋：我的長雨衣有兩隻袖子，穿上它就可以擋雨。

楨楨：我的雨衣是大紅的，有點舊了。如果這裏不拎好(指領口)就會漏水。

楠楠：我的小雨衣是紅色的，上面還有許多小動物。

宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。

還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點古典韻味的傘，神態有點羞答答的;瀅瀅撐着花邊傘轉呀轉，好像模特在表演……

三、模特表演

模特表演分為兩隊，分別是“雨衣隊”和“雨傘隊”。隨着迪斯科的音樂響起，“雨衣隊”開始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點滑稽，不過他走得很認真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰，走得很從容。宇宇的個子太小，一不小心就會踩到雨衣的下襬，所以他小心翼翼的……

“雨傘隊”女孩子居多。只有一個男孩子恆恆，所以他走得很靦腆。女孩子們心裏樂開了花，在模仿過程中獲得了極大的滿足和快樂。

四、猜猜我是誰

中午，孩子們撐着雨傘、穿着雨衣，背對大家，讓同伴猜猜自己是誰。玩着、玩着，孩子們覺得雨傘遮不住上衣，很容易被人猜出來，於是決定只用雨衣，並想出了幾種玩法：

第一種玩法：一對一，就像平時玩“猜猜我是誰”的遊戲那樣。

第二種玩法：選幾個人，先讓猜的幼兒看看他們是誰，然後讓他們穿上雨衣，讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡，有點像化裝舞會。

第三種玩法：一個幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣)，然後請幾個幼兒躲在大雨衣裏，請其他幼兒根據躲藏幼兒的褲子、鞋子來猜裏面是誰。後來幾個人同時穿大雨衣的情節又被用到了故事表演“下雨的時候”中，效果非常好。

整整一天，我們都沉浸在這些快樂的活動中，原來快樂就在孩子們身邊，快樂就是這麼簡單。