幼兒園中班冬天教學活動策劃方案（精選30篇）

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇1

各位老師：大家好!

今天我的説課內容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。

一、説教材

(一)設計意圖：

根據《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知慾，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，並且小動物又是小朋友們喜愛的，願意親近的。讓幼兒瞭解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備採用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察，激發幼兒探索動物生活的興趣。

(二)目標定位：

學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班幼兒的年齡特徵，我分為了三大目標：

1、認知目標：讓幼兒瞭解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗。

2、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3、技能目標：讓幼兒能根據動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，並結合自己以有的經驗，得出結論。

(三)重難點：

幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。本次活動的重點就是讓幼兒瞭解過冬的不同方式。通過觀察，激發他們的求知和探索慾望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

(四)活動準備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的瞭解動物過冬的不同方式。

二、説教法

《綱要》中指出科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果。採用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以遊戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。

三、説學法

根據《新綱要》的指導，培養幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

四、活動流程

(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步瞭解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什麼季節啊?”“冬天的天氣怎麼樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那麼小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據幼兒具有的生活經驗導入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認識，給幼兒分發操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論，講述圖片的內容，然後用一個小遊戲。當老師説：“冬眠的動物”後，讓幼兒在卡片中找出並舉起，比一比誰舉的又快又準。最後，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。並通過討論，培養幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作，瞭解動物與季節的關係，知道過冬的動物方法不同。提出啟發性和假設性的問題：“動物們為什麼會有各自不同的過動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”

(三)活動小結

在活動的結尾，要對幼兒的表現進行總結和評價，並對本次活動的知識進行小結。讓幼兒瞭解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。讓幼兒學會愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。

(四)延伸部分

在科學區中投放過冬的圖書，在操作區中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步瞭解和操作。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇2

內容與要求：

1、感受舞蹈帶類的樂趣。

2、樂意模仿。

活動準備：歌曲《小雪花》磁帶，頭飾

活動過程：

一、引起興趣

1.冬天到了，天氣冷了，天空會下什麼呀?

2.你們知道小雪花是怎麼跳舞的麼?

3.我們一起來欣賞一下

二、看老師表演一次

1.你們來看看小雪花飄到了哪裏?

空中，窗上，手中

2.小雪花飄到了哪裏?變成了什麼?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3、我們一起來學一學小雪花是怎麼跳舞的吧

4、幼兒模仿

(1)鼓勵幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導重點：在模仿跳舞時，鼓勵幼兒大膽地進行動作表達

準備情感的表達。

5、請個別幼兒也來表演一下。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇3

內容與要求：

1、貼等方法表現下雪的情景

2、參與美工活動的樂趣

重點與難點：用各種方法表現下雪、

活動準備：幼兒活動材料，《美術》P16

膠水、小框、白紙每人一份

活動過程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什麼?

2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻着跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框裏

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙並撕成小片。

2.幼兒在背景圖上塗滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下後輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框裏，保持活動室裏的整潔

講評：我們一起來將我們的作品貼出來好麼?

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇4

一、活動內容的選擇

本次活動根據大班多元智能創意主題活動《冬日暖洋洋》中真温暖主題生成，在冬季選擇這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節特點。

二、具體活動目標的確定

冬天裏，圍巾是每天都能用到的，每個小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，所以確立目標1：嘗試打圍巾結;另外，圍巾除了保暖外，還有打扮自己的作用，為了發揮幼兒的想象力和創造力，所以確立目標2：樂於用多種方法系圍巾，打扮自己;由於幼兒嘗試動手打圍巾結，所以必須人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育機會，所以確立目標3：觀察各種各樣的圍巾，這也是對幼兒觀察能力的一種培養。

三、教材分析及幼兒分析

本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域三個方面，對於我們這個地區來講，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風沙、打扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾進行系圍巾和觀察圍巾，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點。基於我班幼兒喜歡動手操作，所以這一活動很適合我班的幼兒。

四、重點和難點

本次活動的重點是觀察不同形狀的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對比觀察，教師的細心引導一步一步得以突破。活動的難點在於嘗試打圍巾結，用多種方法系圍巾，教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你係圍巾，再動手試一試，請個別幼兒展示圍巾的系法，教師給予充分的肯定，並引導幼兒可以大膽想象，設計出自己認為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點。

五、準備工作

根據活動的需要，在活動前發動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾並展覽在班級前面，保證人手一條還有剩餘，便於幼兒選擇，為活動提供了充分的物質準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關於圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了鼓勵幼兒的展示，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的獎狀，為了烘托頒獎時的熱烈氣氛，特意配了頒獎的音樂。

六、過程及相關策略

開始由班級前面展示的圍巾，直接引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參加。選擇自己滿意的圍巾進行觀察、與同伴的圍巾進行對比，幼兒通過對比就會發現圍巾的花紋、形狀、顏色、質地、款式、厚薄等方面的不同，既然有這麼多的圍巾，就給幼兒一個表述自己喜愛的機會説一説自己喜歡什麼樣的圍巾及其原因，幼兒有説到暖和的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有説到打扮自己，自然導入到幼兒練習打圍巾結，並請個別幼兒向大家展示打圍巾結的方法，再鼓勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發揮自己的想象力和創造力，用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機會，我設計了一個圍巾展示的表演，請每一名幼兒都做小模特進行表演，並對幼兒進行了分組，我也融入到幼兒中間去進行表演，激發幼兒的興趣。為了對小朋友的表演進行肯定，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的獎和優秀獎的獎狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進行，為了保護幼兒的參與積極性，還我準備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，最後利用幼兒園老師來聽課的寶貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。

七、活動反思

從整體來講，我覺得本次活動有一些優點或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節特點。

2、我為活動做了充分的準備，在活動前發動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾並展覽在班級前面，保證人手一條還有剩餘，便於幼兒選擇，為活動提供了充分的物質準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關於圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了鼓勵幼兒的展示，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的單項獎的獎狀，為了保護幼兒的參與積極性，還我準備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，為了烘托頒獎時的熱烈氣氛，特意配了頒獎的音樂。

3、在整個活動中幼兒參與得比較積極，很開心，所以我認為他們很喜歡這次活動。整個活動的環節設計，層層深入，教師對活動也很投入，融入到幼兒中間去了，活動目標還是完成得很好。

4、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好，這樣幼兒覺得自己被重視，“園長給我頒獎了”有自豪感。

5、大多數的幼兒都願意動手系圍巾，並且想象力、創造力很豐富。

6、在圍巾展示表演的時候，整個活動掀起了一個高潮，幼兒願意表現自己，敢於表現自己，大部分幼兒的音樂表現力都很好。

但是，對於本次活動我覺得還有一些不足之處：

1、幼兒表達得不夠積極，原因：在觀察各種各樣的圍巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然後不拿圍巾回座位更利於幼兒的觀察，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之後，大多數幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進行比較，這樣有侷限性，本來很明顯的不同之處，需要老師的引導才能發現，而且有圍巾在手裏，他們更關注的是手裏的圍巾本身而不是表達發現。

2、在説圍巾有什麼用的時候，教師有些拖，在張碩研説好看的時候，我就應該及時總結收住，圍巾還可以打扮自己，導入到下一個環節，不必非説出毛線織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風沙、打扮自己。

3、整個活動時間長了，以至於後來頒獎的時候很匆忙，教師都把小組的獎給落下了。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇5

活動目標

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，並會塗上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：塗色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什麼顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分佈背部圓點，對稱的裝飾性強;

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合併這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色塗上。

(三)塗上恰當的綠色

四、觀察後修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。

(四)先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。

(五)最後用綠色水粉塗畫葉子。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，並能塗上顏色。!、星星、教案網!只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動後評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇6

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子裏的果汁倒到杯子裏。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇7

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴着大紅花，穿着新郎的衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，並引導幼兒拍節奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念後半段，並交換一次。

(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

3、遊戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹遊戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當唸到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓唸到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位後，老貓則不能抓。

(2)師幼共同遊戲2-3遍(次數視當時幼兒情況而定)。

4、師幼一起去户外遊戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，

四隻老鼠來吹號呀來吹號，

兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇8

活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼?(逐步引導，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在幹什麼?(站着)

那裏看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、瞭解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示範作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示於黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇9

<主題背景>

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與願望，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悦。

<主題目標>

1.知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，

2.瞭解春節的有關習俗(拜年、壓歲錢等)，感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

3.參加豐富多彩的春節活動，能用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

4.知道每個人都有自己的屬相，瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規律。

5.學會看日曆，知道一年中有12個月，瞭解日曆的作用，懂得珍惜時間。

<活動內容>

健康領域參考活動

活動名稱：運蛋

活動目標：

1.練習拋、接、拉、鑽和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發幼兒的責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作，並從中分享成功的喜悦，體驗助人的快樂。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、熱身運動玩氣球

提問：你是怎麼玩的，在玩的過程中是怎麼保護氣球的?(引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等)

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1.師：馬上要過春節了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡迴指導(引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去)

三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索護蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2.幼兒第二次運蛋，教師適時指導

3.探索多種護蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要複雜，小朋友需要藉助一些工具運蛋，(指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務)

四、集體合作完成運蛋任務

1.鴕鳥媽媽説要獎勵我們大一班的小朋友，不過他説要看我們小朋友最後一次集體運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

2.運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。

語言領域參考活動

活動名稱：學習詩歌《賀年卡》

活動目標：

1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學習用“祝願.......”仿編兒歌內容

活動準備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、説一説我的賀年卡

請幼兒説一説自己賀年卡上的內容，寫了什麼祝福語等(引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思)。

二、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌裏説了些什麼?(引導幼兒根據詩歌內容回答問題)

3.教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰?想寫什麼祝福語?

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，説出不同的祝福語。

3.教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇10

活動目標:

1.學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作。

2、能根據音樂節奏的差異、提示作相應的動作，體驗活動的樂趣。

3.培養幼兒的合作能力，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。

4、油桶。

活動過程：

一、熱身運動，聽音樂走隊形。

(1)“讓我們騎着馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”

(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手裏，我們趕快把它拼起來。”

(3)幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼裏啪啦翻跟頭。”邊轉身套圈，兩人再從圈下鑽出，繞一圈，仍然面對面站住，遊戲繼續進行。

二、認識各種豆

(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。

(2)“你認識這些豆嗎?”

三、學習新動作。

(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這裏有繩子，你們有什麼好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)

(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋裏是什麼樣子的嗎?”“炒熟以後是什麼樣子的?”

(3)遊戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。

(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋裏是什麼樣子的?”幼兒演示。(5)教師示範新授動作：“手腳併攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前後滾動的動作。

(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。(教師強調動作要領，幼兒練習動作)”。

(7)按顏色要求玩“炒豆子”的遊戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，並給予適當的指導。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習)

四、遊戲：“炒豆子”。“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(遊戲鞏固)”

五、結束放鬆：洗鍋子、抬鍋子的動作。

活動反思：

中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節體育活動的設計來源於一個音樂遊戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作，並能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。

活動中比較成功的方面是：

1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟着教師做着各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解並區分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。，

結束部分;教師讓幼兒聽音樂做放鬆體驗炒好豆子以後的喜悦心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。

2、遊戲，幼兒最喜歡的活動方式。原本枯燥的動作練習，以炒豆子的遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

3、利用同一個學具，使其發揮更大的作用。活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮着學具的作用，思維比較開闊。

4、分組練習，關注個別。教師採用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。活動中的不足：

1、在炒豆子的環節中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現豆子在鍋子裏翻滾、碰撞以及炒熟後的情形。

2、教師的組織語言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇11

活動目標

1.學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2.培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

活動重點練習半蹲走。

活動難點與同伴配合協調一致地走。

活動準備毛毛蟲頭飾與幼兒人數相等的紗巾。

活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走1.師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。

3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)(2)師：那我們怎麼變成一節一節的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。

（3）我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲，聽音樂練習走。

（4）找出好的示範，強調步伐一致。（在此聽音樂走）5.解決難點。

小朋友們真棒！這次我們要玩難點的遊戲了，行不行啊？我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得，走得最快。

三、發獎儀式教師交代遊戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環，繞場一週走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當的休息。)

四、遊戲變成大毛毛蟲師：看到你們玩的這麼開心，我也想玩，有誰願意跟我一起玩的，舉手。哦，都願意啊。那好請聽好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我後面參加遊戲，注意走的時候不要拉住前面小朋友的衣服，聽好音樂，擺起手來走，明白了嗎？

五、共享遊戲“快樂的蝴蝶”

1.師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。

活動反思本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導——模仿——示範——體驗——合作——分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇12

教學目標：

1、通過遊戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。

2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同遊戲的快樂和藝術創作的成功感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

教學準備：

場地佈置：小河，河中各種石頭，錄音機;

教學具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。

教學過程：

(一)情景創設，導入遊戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河裏去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索，豐富感性經驗。

1、提出遊戲規則。

(1)我們來到小河邊，哎呀，河裏有什麼?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣遊才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?

(2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再遊一次，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“繞着石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

3、寶寶們跟着媽媽從這裏跳下去開始游泳吧!(放音樂)

(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地遊呀遊，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦?”(拐個彎，繼續往前遊)

(2)幼兒遊戲：游泳2——3次。

(三)遊戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

(2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裏有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼遊的?你碰到了大石頭是怎麼辦的?

(3)噢!你是這樣遊的。(教師邊講邊示範畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地遊呀遊，碰到大石頭拐個彎，繼續往前遊，一直游到岸邊，你遊得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎麼遊的嗎?我從這頭跳下去慢慢地遊呀遊，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去遊。

(5)剛才媽媽看見除了你們這樣遊以外，還有許多水寶寶也是這樣遊的。(示範畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，慢慢地遊呀遊，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前遊，一直游到對岸。

(6)除媽媽這樣遊以外，還有許多水寶寶也是從這裏跳下來，慢慢地遊呀遊，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新遊。

(7)水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裏怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎?

2、幼兒作畫，教師指導。

重點指導幼兒將遊戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，結束活動。

(1)看到水寶寶游泳你會想到什麼?

(2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。

區域設置和日常活動組織：

保留小河的場地佈置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。

與家長溝通計劃：

建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇13

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，大米

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，並標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。

2、家長示範將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器裏。

3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇14

設計意圖：

蛙跳高手是一節讓幼兒嘗試各種跳躍動作，練習跳躍觸物的活動。目標是讓孩子發展跳躍能力。平時孩子也喜歡模仿青蛙進行跳躍，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣，與蕭江當地和幼兒園的特色課程—塑編藝術相結合，就地取材，製作“荷葉”，增加孩子的學習興趣。孩子通過左腳單腳跳、右腳單腳跳、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳、雙腳併攏往前跳等跳躍方法，能在保持身體平衡的情況下增強跳躍能力。

活動目標:

1.嘗試各種跳躍動作，練習縱跳觸物。

2.發展跳躍能力。

活動重點:

嘗試各種跳躍動作，練習跳得遠，跳得高，縱跳觸物。

活動難點:

按原地縱跳觸物的動作要領練習。

活動準備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數相同。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多於幼兒人數);也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。

3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。

4.出場熱身、活動探索、放鬆音樂各一段。

活動過程:

一、小青蛙學本領。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一隻小青蛙》跳荷葉進場。

2.小青蛙要學習跳躍的本領啦，先要做做準備動作：轉腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學很多跳躍的本領。請小朋友猜猜上面是些什麼跳躍動作?

4.教師隨機扔出骰子，根據骰子上呈現的動作，幼兒練習各種跳躍動作。

二、蛙跳高手：跳得遠。

1.自由探索怎樣跳得遠。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹經驗，請個別示範，得出要領：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)

3.站成一排，比賽跳得遠。

4.小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領是為了幹什麼呢?抓害蟲除了跳的遠還要什麼本領呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得着的道具)

2.請跳得高的幼兒介紹經驗並示範，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)

四、遊戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學了那麼多的本領，要去完成它的使命了，那就是保護莊家，捉害蟲!教師帶領幼兒來到用荷葉、呼啦圈佈置成的小河、“田地”裏，跳過荷葉進行捉“害蟲”遊戲。幼兒分成4組，練習縱跳。

2.幼兒4個輪換練習，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3.通過學跳躍的本領，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎章。

五、放鬆活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放鬆肢體，捏捏腿，敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇15

此活動適宜放在中班主題活動中，作為一個分題活動。在這個主題中，孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什麼?孩子們都説出好多的職業，可是全班只有一個孩子説，長大了想當老師。所以我在此設計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個職業的熱愛。

一、分題學習目標：

瞭解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養觀察能力。

認讀：“我愛您”“美麗”。

活動目的：

學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀：“我的老師”。

活動準備：錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。

活動過程：

1、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭髮又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好，特別愛笑……”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、遊戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師説一句最想説的話，增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。能用一些詞彙進行講述。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇16

活動目標：

1.幼兒喜歡參加認知活動，能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內外結構特徵。

2.幼兒能仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發現和看法。

3.學會製作草莓三明治的方法，並感受制作的快樂。

活動準備：

新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張，塑料小刀，餐盤，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老師一名。

活動過程：

一、提出問題：猜水果

師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什麼呢?

幼：香蕉、蘋果……

師：可是老師今天只帶了一樣水果來，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來好嗎?

幼：好。

師：你們想知道它是什麼嗎?

幼：想。

師：它呀紅果果，麻點點，咬一口，酸又甜。(邊説邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

幼：草莓。(若不能猜出，露出圖片的一角，引導幼兒猜出草莓)

師：對啦，就是草莓，大家真棒。

二、認識草莓

1.觀察圖片，説説草莓是什麼顏色的?看起來像什麼?

師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什麼區別呢?

幼：草莓是紅色的，香蕉是黃色的。

師：那它們看起來像什麼呢?

幼：草莓看起來像愛心，香蕉像彎彎的月亮。

(引導幼兒説出它們喜歡的其他水果和草莓的區別)

2.利用食物草莓操作認知：

(1)觀察草莓的表皮上有什麼，是什麼顏色的?摸起來是什麼感覺。

師：我們來看看草莓的表面上有什麼?

幼：有坑、有許多黃色的小點，還有黑色的。

師：恩，這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子，就是老師剛才在謎語裏講到的麻點點。

師：接下來，我們摸一摸草莓，告訴老師摸起來是什麼感覺?

幼：______

師：草莓很嬌嫩，所以大家要輕輕的捏。

(2)切草莓：草莓裏面是什麼樣子的呢?

師：我們再來看一看草莓裏面是什麼樣子的呢?(指導幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)

(1)幼兒自由交流看到的草莓內部結構，個別進行發言。

師：我們的小朋友切開草莓後可以和自己的夥伴分享你看到了什麼。

幼：_______

師：哪位小朋友願意也和老師分享一下你看到的呀?

幼：有一條白色的線。

師：謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇，非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子，就是那些小點點，給它們輸送營養，然後草莓酒一點點的長大了。

三、體驗活動

(1)談一談，説一説

師：你們想吃草莓嗎?

幼：想。

師：那我們一起來品嚐吧。(讓幼兒集體去洗手，將洗乾淨的草莓發給幼兒品嚐)

師：草莓好吃嗎?

幼：好吃。

師：那我們來誇一誇它吧?

幼：草莓紅豔豔的、香甜可口。

師：剛剛我們吃了可口的草莓，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什麼呢?

幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕。

師：哇，小朋友説了這麼多，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西，看(將製作三明治的材料展現給大家)，知道我們要做什麼了嗎?

幼：草莓麪包，三明治。

師：我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內的切片面包、小沙錘、小砂罐，草莓分發給幼兒)，小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起製作。

(2)製作三明治

師：現在我們小朋友們中間都放着製作三明治的材料，你們要有好合作額。首先，我們把草莓放入砂罐內，用砂錘把草莓搗碎，然後舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜，最後我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上，然後合上另一片。像老師這樣切開，變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作)，開動吧。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇17

活動目標：幫助幼兒學會分享。

活動準備：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎麼也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊説："彆着急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對着風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊説：

"謝謝你，你真棒!"小羊説："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什麼方法幫助了小熊?它為什麼會成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很着急。旁邊的小剛看見了，對元元説："彆着急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛説："你真能幹，謝謝你!"小剛説："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裏會有什麼感覺?

2説一説。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇18

活動由來及設計思路:

每次到户外遊戲,孩子們對吊繩總是百玩不倦,想方設法用吊繩去擊打前方的攀登架,雖然總是打不到,但他們還是樂此不疲,每經過都想嘗試一下。於是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子,引導孩子探究繩擺的活動。

我先請孩子隨意擺動繫有瓶子的繩子,來感受繩子擺動的現象,並收集孩子的問題和已有經驗。在孩子們瞭解什麼是擺動後,我們進行了物體擺動條件的探究——物體重量對繩擺的影響。在過程中,我給孩子們提供了i種繩擺(沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子),引導孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”,發現了i種水瓶擺動結果不同,孩子們能發現其中的原因——重量不同。“那如果重量一樣,繩子長短不同會怎麼樣呢?”便成為我們此次活動探究的出發點。

活動目標:

1、進一步觀察繩子擺動的現象,探究長短不同的繩子擺動的距離不同。

2、能夠用簡單的語言對活動中的發現進行描述。

3、對“繩擺”科學現象產生興趣,並能積極參與探索活動。

活動準備:

1、物質準備:天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(相同距離)、記錄紙若干、幼兒姓名卡。

2、經驗準備:有對物體擺動的經驗。

重點、難點:

瞭解繩子長短不同是影響擺動遠近的重要因素。

活動過程:

1、引導幼兒觀察繩擺和以往的不同。

教師:仔細觀察一下這些繩擺,和昨天相比,你有什麼發現?

孩子們很快就回答了,這些繩子刷上了漂亮的顏色,繩子有長有短,繩擺下面掛的都是滿瓶水。

幼兒l:紅色的繩子長,綠色的繩子短。

幼兒2:瓶子是一樣的,都是滿瓶水。

幼兒3:昨天我們玩的,有的是半瓶水,有的重的是滿瓶水,有的很輕,沒有水。今天都是滿瓶水,都是重的。

2、探究不同長短繩子的擺動情況。

(1)引導幼兒操作繩擺。

教師:我們上次是怎麼讓瓶子動起來的?

幼兒:把瓶子拉起來,再鬆手就動起來了。

妞妞上前演示,將瓶子稍稍拉起,再鬆手,瓶子小範圍來回擺動。

周皓辰馬上説:往後推,瓶子就擺動得更遠了。

一帆:繩子拉得越遠,瓶子蕩得越高。

教師:那繩子拉得近一些呢?

幼兒:蕩得可能就近一些吧。(一副得意的樣子)

安全提示:幼兒在繩子擺動的過程中注意擺動方向,幼兒站在一邊進行實驗,另外一邊不要站人,不要從中間穿行。

(2)請幼兒猜想:這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?

(繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)

孩子們你一句,我一句,有的説“可以”,有的説“不行”。

(3)請幼兒驗證:擺動長短不同的繩擺,來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線後,手臂伸直,自然鬆手,讓繩擺自然擺動。

小朋友開始依次用兩種長短的繩擺,擊打前面的“怪獸”。

芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功,繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。於是,她又嘗試用旁邊的長繩子,這回成功了。她重新回到短繩子處,試了兩次,還是夠不到(怪獸)。這時教師問:“芳芳,你剛才用兩根繩擺試了幾次,有什麼發現嗎?”

芳芳:“我用這個繩擺(指着短的繩擺)瓶子怎麼也打不到怪獸。用那根(較長的繩擺)就成功了。”

教師:“為什麼會這樣呢?”

旁邊的幾個小朋友説:“因為這根繩子太短了,那根比較長。”

佳依:“長繩子打得遠,所以就夠得到。”

教師:“請把你們的結果記錄下來吧。”

(4)及時記錄:請幼兒把自己的發現記錄在集體用的大表中,在可以擊中目標的繩擺標記中貼上自己的名字。

3、分享及經驗總結。

(1)幼兒根據記錄的結果進行統計、分享。

給幼兒充分的發言機會,表達自己的想法及自己的實驗過程。

教師:“剛才辰辰第一個_。陘獸’,我們先請他來説説。”

辰辰手指長繩:“我是用這個瓶子_的。”

教師:“為什麼這個瓶子能打_‘怪獸’?”

辰辰:“因為這個水裝滿了,它很重。”

教師指短繩子:“那這個瓶子也是裝滿水的,為什麼它沒有_‘怪獸’呢?”

辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因為這根繩子長,所以能_(怪獸)。那根繩子太短了,所以就夠不着(怪獸)。”

(2)通過記錄表幫助幼兒小結“今天的新發現——繩子長短影響擺動”。

教師:“繩子的長短不一樣,你們發現擺動有什麼不一樣呢?”

言言:“長繩子擺動得遠,短繩子近。”

辰辰:“短繩子擺得太近了,夠不到‘怪獸’。”

教師:“哦,小朋友發現繩子的長短不同,所以擺動的遠近也不一樣,長繩子擺動的距離——”孩子齊聲説:“長。”

教師:“短繩子擺動的距離——”孩子齊聲説:“短。”

4、延伸活動。

提供長短和重量相同的繩擺,請孩子自由探究,看看會有什麼新發現?

個人反思:

1、活動中的優點:

從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什麼是“擺動”到後來的瞭解“影響物體擺動的條件”。孩子們積累了許多的知識和經驗。在孩子猜想和驗證、分享的過程中,我們可以看到孩子原有經驗是解決新問題的基礎。

活動充分調動了每位幼兒的積極性,甚至連平時不愛説話的幼兒也積極參與了活動並發表了自己的見解。

2、活動中的不足:

在結束部分,我感覺應把發言的機會交給幼兒,幫助幼兒自己歸納總結,這樣有助於幼兒梳理自己的經驗。

主要內容:

1、活動設計新穎、有創意,在活動過程中處處體現了幼兒的積極參與。材料準備很細緻,老師將每一條繩子都刷上了顏色,這樣很清楚、直觀發現規律。非常方便幼兒記錄與表達。

2、和繩子顏色相對應的記錄紙、幼兒通過粘貼自己的名字進行記錄,這些都適合中班幼兒,方便他們將自己的操作結果進行記錄以及在後面的分享活動中清楚、正確地表達自己的實驗結果。

3、老師充分地利用教室空間,大膽地在吊頂上垂下繩擺,創設的學習環境適宜進行小組探究。如果在室外環境中進行,幼兒注意力容易分散。

4、建議最後環節把總結的機會讓給幼兒,可以讓他們完整地表述自己的發現和結論。

綜合評析:

在整個實驗過程中,教師引導幼兒積極主動去發現、思考,並及時讓幼兒表達、總結新的發現,在此基礎上捕捉幼兒遇到的困惑和關鍵問題,進行有針對性的指導。將幼兒主體地位的發揮和教師的有效指導結合。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長度的繩擺,然後請幼兒充分表達自己的發現,個別幼兒認為是瓶子重量不同導致的,在此基礎上教師給予提示,“兩個瓶子裏的水滿滿的,重量一樣”,最後引導幼兒明白是因為繩子長短不同所致的。

對“繩子”的教育價值進行了深入挖掘,對關鍵經驗進行詳細梳理和準備,這是開展科學探究活動必做的經驗準備。從整個過程來看,是師幼相互激發共同建構課程的過程。

從小組反思水平看,小組成員能緊緊為同繞教師開展的活動進行深入細緻的研討,主要針對教師再材料提供、環境創設、記錄方式等幾個方面如何支持幼兒主動探究、自主學習進行了深入探討,不僅研討了活動的優點,同時也為教師提出了合理化建議,小組反思的內容較細、較全面、表現出了較高的反思水平。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇19

一、活動時間：年月日

二、活動人員：幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動(各班教室)

2、“愛在藍天，情繫”為青海省縣捐款活動

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家(室外)：

準備：玩具若干泡沫墊子若干

規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬着過去的時候，東西不能掉，兩分鐘)

歡樂跳跳跳(室外)：

規則：3—4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝

盲人摸象(室內)：

規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破(室內)：

規則：手上不許持任何鋭器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)

拉尾巴(室內)：

規則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰繫一條彩色皺紋紙做的尾巴，遊戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

3、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇20

遊戲目標：

1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣;

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

遊戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個，並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2、向家長説明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景;

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡;

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

遊戲過程：

1、幫娃娃穿脱衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脱的興趣;

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脱衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;

3、引導幼兒自己練習穿脱衣服，邊學邊練，學做結合;

4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇21

活動名稱：《怪爺爺的鬍子》

活動目標：

1、練習有控制的畫短線。

2、使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。

3、培養小肌肉羣的力量。

活動準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮鬍子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊為幼兒做示範，講出要點：鬍子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的鬍子一根一根的，又硬又直。

2、內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的後面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒儘量畫短線。

3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小夥伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，並對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇22

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

活動準備：

1、報紙若干

2、大象圖片

3、娃娃家玩具，圖書

4、老花眼鏡一副

活動過程：

一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

1、老師：小朋友，你們看，這是誰?説説大象身體各部分的名稱。

2、最近，大象不開心，他為什麼不開心呢?

3、聽老師講述故事，初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。

4、提問：森林裏的動物喜歡什麼天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什麼大象不喜歡下雨天?後來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林裏的這羣小動物嗎?為什麼?

二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悦心情。

1、出示報紙。

老師;你們看這是什麼?我們可以把它當做什麼?(雨傘)

如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎麼做?

2、請兩位幼兒表演，學説：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會説關心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什麼困難?誰幫助你的?他是怎麼幫助你的?你的心情怎樣?

四、請小朋友根據老師説的事情表演怎樣關心，幫助別人。

1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎麼辦?(請兩位幼兒表演)

2、一個小朋友不會玩遊戲，而你會玩，你該怎麼樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎麼做?

4、你幫助了別人，心情怎樣?

5、小朋友，以後我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎?

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇23

【活動目標】

1.學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。(平衡木長20釐米，寬20釐米)。

2.樂意自主探索多種運送水果的方法，勇於嘗試和創新。

3.進一步感受秋天豐收的快樂，初步養成在勞動中與同伴友好合作的良好品質。

【活動重難點】

學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。

【活動準備】

1.“水果”(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機，場地佈置。

【活動過程】

一、參觀果園。

1.導語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準備好了嗎?

2.邊走邊聽音樂做準備活動：上肢、下蹲、擴胸、體側、踏步等。

二、競賽遊戲“摘運秋天的水果”。

(一)撿蘋果

1.師：果園裏許多水果都落到地上，多可惜啊!怎麼辦呢?(幼兒回答)好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃裏去。

2.幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標記的籃子。

(二)運水果

1.幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。

啟發幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運秋天的水果。

師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運到水果箱裏。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試?

重點練習：摘果子(練習縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

介紹遊戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋(平衡木)，鑽過門，送到固定箱子裏，然後跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續進行，，可玩兩三次。

(三)檢查箱子裏的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放鬆一下。

(四)合作遊戲“水果運輸員”。

師：這麼多新鮮的水果，我們應該將它們怎麼辦呢?(送到水果店去賣)

1.紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋(三個平衡木)，到水果店裏擺放整齊後，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協力運送水果到水果店，遵守規則、速度最快的為勝。

2..速度快的隊發金蘋果，遵守規則，注意安全的隊發銀蘋果。

三、結束活動：音樂《豐收舞》。

1.師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀!我們一起來跳個快樂的豐收舞吧!

2.師生一起隨音樂跳舞放鬆。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇24

教學目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作遊戲的樂趣。

3、懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的意識。

教學準備：

平穩結實的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶着我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子後面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林裏走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽着音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗並嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_。)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什麼遊戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意遊戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這麼多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好麼?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習。

三、遊戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小遊戲，叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐裏，與後面的小朋友擊掌後，第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在遊戲過程中，小朋友一定要注意安全。(遊戲結束後，教師針對情況，及時表揚鼓勵。)

四、活動小結

師：今天我們小朋友的表現都很勇敢，而且在遊戲過程中能夠遵守遊戲規則。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去後嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放鬆結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放鬆運動。(教師帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動。)

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇25

活動目標

1.在閲讀、交流春聯活動中，感受春聯的韻律美。

2.初步理解春聯的含義和結構。

3.感受人們的美好願望。

活動準備

幼兒每人帶一副春聯，活動前學會念自己帶的春聯。

活動過程

1.知道貼春聯是中國過年的民俗。

教師：小朋友家是怎麼迎接新年到來的?家門口有什麼變化?

教師着重引導幼兒注意觀察自己的春聯。

2.幼兒介紹自己帶的春聯，知道春聯上下聯字數相等，講究對仗、押韻。

教師：你家的春聯內容是什麼?是什麼意思?你發現春聯有什麼特點了嗎?

3.通過討論春聯的內容，激發幼兒積極向上的生活態度。

教師：你喜歡誰帶來的春聯?為什麼?

活動建議

活動延伸：將幼兒帶來的春聯佈置在活動室內，供大家欣賞。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇26

活動目標：

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

3、掌握正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

掛圖一幅。皮球。

活動過程：

(一)開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什麼呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什麼好辦法?

(二)進行部分：

(1)引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

(2)教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這麼多小動物幫助搬家，太熱鬧了。

(三)遊戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇27

活動目標：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事?我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對着自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。

二、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎麼樣防止火災發生?

師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並説明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

2、室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆 竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇28

【活動目標】

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

【活動準備】

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

【活動過程】

1、活動導入：談話活動。

(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容。

師：剛才小朋友們説出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。

①師：小倒黴去哪裏了?發生了什麼事?為什麼不能到建築工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。

(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

①師：小倒黴又到哪裏玩了?發生了什麼事?停車場有什麼危險?為什麼不能去那裏玩兒?

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：停車場裏隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裏玩兒很容易被車撞傷，而且停車場裏汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裏面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

①師：小倒黴到哪裏玩兒了，發生了什麼危險?倉庫裏有什麼危險?為什麼不能去那裏玩兒?

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：倉庫裏會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①師：小倒黴最後到哪裏玩兒了?發生了什麼?這裏有什麼危險?為什麼不能去玩兒?

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：廢棄的礦洞裏，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裏面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

(5)請幼兒整體閲讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒剋制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神祕地道等。去那裏可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

(1)師：剛才我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。

4、活動延伸：表演小倒黴的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇29

活動目標

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育遊戲感興趣，

2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

3米～5米長的橡皮筋或鬆緊帶一條，兩頭打個結。

活動指導

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋裏左腳跟上，右腳在左腳之後向皮筋外側點，接着右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然後左腳跟進去，接着右腳跳出來，左腳跟着也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完後，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順着三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳唸到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脱不掉，就得停下換別人跳。

2、必須按兒歌節奏，順着三角形跳。

附兒歌

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八十一，

九五六，九五七，九九一百零一。

幼兒園中班冬天教學活動策劃方案 篇30

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。

活動材料：

每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子

活動過程：

1、以家庭為單位來進行遊戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子裏，最後倒到量杯中。

3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。