國小教師朗讀比賽活動方案
- 策劃方案
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一、活動目的:
示範朗讀是課堂教學不可分割的一部分,教師朗讀能力高低直接影響着朗讀教學的有效開展。為了鍛鍊我校教師的朗讀基本功,提高教師普通話朗讀水平,提升教師的綜合素養,使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展示自己的風采,藉以促進教師專業化發展,我校特舉行“朗讀課文 展我風采”教師朗讀課文比賽。
二、活動安排:
1、時間:2011年5月20日
2、地點:永勝路國小校
3、參賽人員:所有教師
4、比賽內容:在選定的課文中選擇。
5、評委名單:付敏、李欣、李智慧
三、比賽方法:
1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)
2、比賽順序由教師抽籤決定。
3、比賽分語文組:郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數學組:趙豔波、於亞輝、具春紅、劉渭
4、評分方法:本次比賽採用現場打分,滿分為了100分,取平均分。
5、設獎情況:語文組設一等獎2名,二等獎2名;數學組設一等獎2名,二等獎2名。
四、比賽要求
1、 評委要做到公平、公正、公開。
2、 參賽人員要認真對待,精心準備,按時參加比賽。
3、 參賽人員要遵守比賽紀律,尊重評委意見。
五、評分標準:
語言(40分):
1、教師普通話標準,口齒清晰,表達準確(不重讀,不錯讀,不添字,不減字)。—(20分)
2、聲音效果好,悦耳動聽,富有節奏感。—(10分)
3、語速適合文章體裁的需要,因不熟練,每停頓一次扣1分。—(10分)感情:(40分)
1、 感情豐富,聲情並茂,能再現課文情境,感情真摯,正確體現課文的思想感情。—(30分)
2、表達自然得體,。—(10分)
儀態:(10分)
教師精神飽滿,能夠恰當地運用身體語言,表情、態度自然。
效果:(10分)
整體效果好,有感染力,增強語言表達效果。
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