昆蟲記讀後感(共7篇)

本文目錄昆蟲記讀後感二年級學生暑假讀後感：《昆蟲記》讀後感讀《昆蟲記》有感200字科普讀後感：讀《昆蟲記》有感《昆蟲記》讀後感昆蟲記寫國中暑假讀後感範文：《昆蟲記》

我以前總是害怕蟲子。但現在不一樣了，因為看了這本《昆蟲記》，我不害怕了。這本書把我最討厭的蜣螂都描寫得很可愛、生動。書上説蜣螂又叫聖甲蟲。在六七千年以前，每到春天灌溉的時候，埃及農民總能看到一種昆蟲，它們頂着類似圓球的東西向後推着走。當時的人認為星球是圓球形，而這種昆蟲的動作又與星球的運轉相合，所以人們都以為它們具有淵博的天文學知識，很神聖，“神聖的甲蟲”一名由此而來。

其實渺小的生命也是需要尊敬的，如果沒有這些渺小的生命那世界也沒有這麼美麗。

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二年級學生暑假讀後感：《昆蟲記》讀後感

我以前總是害怕蟲子。但現在不一樣了，因為看了這本《昆蟲記》，我不害怕了。這本書把我最討厭的蜣螂都描寫得很可愛、生動。書上説蜣螂又叫聖甲蟲。在六七千年以前，每到春天灌溉的時候，埃及農民總能看到一種昆蟲，它們頂着類似圓球的東西向後推着走。當時的人認為星球是圓球形，而這種昆蟲的動作又與星球的運轉相合，所以人們都以為它們具有淵博的天文學知識，很神聖，“神聖的甲蟲”一名由此而來。

其實渺小的生命也是需要尊敬的，如果沒有這些渺小的生命那世界也沒有這麼美麗。

讀《昆蟲記》有感200字昆蟲記讀後感（3） | 返回目錄

清水塘國小四年級66班彭悦

《昆蟲記》是一本經典作品，我讀了這本書很有收穫。我瞭解了許多有關昆蟲的知識。

就拿快樂的蟋蟀來講吧。它經常靜靜地躺在平台上，享受着陽光。他能為自己的安全和舒適而慎重選擇住址，不辭辛苦地建造住宅。我讀到這裏，不禁想起我上三年級時和小夥伴們跑到草地上，捉住蟋蟀後，把它們裝在瓶子裏，然後採一些萵苣葉餵它們的情景，這是多麼有意思呀！

蟋蟀喜歡在自己家門口唱歌，它從不躲在屋裏獨自欣賞。它能將快樂帶給它周圍的各種各樣的小生靈。我也喜歡唱歌，我要勤奮學習，長大成為音樂家。要像蟋蟀那樣把動聽的歌聲唱給我周圍的人們聽，和大家一起共享快樂。

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抿一口茶，心情略微激動地開始閲讀一本書——《昆蟲記》，它是法國傑出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習性、特徵的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字裏行間洋溢着作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。 《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學鉅著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，他刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現代文明。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不説是奇蹟；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。就是這樣一個奇蹟讓我深深地感受到：人類並不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蠍子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯繫的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。

而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多麼可愛的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

《昆蟲記》也很有真實感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而忽視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發現它們並不討厭，相反，還有很多可愛之處；是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死、勞動與掠奪等許多問題上都有着驚人的相似。《昆蟲記》不同與小説，它是最基本的事實，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。

《昆蟲記》的確是一個奇蹟，是由人類傑出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇蹟，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。

《昆蟲記》不僅僅充滿着對生命的敬畏之情，更藴涵着追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥！

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四（4）班章日成

最近我讀了一本由法國作家法布爾寫的《昆蟲記》，裏面主要介紹了一些昆蟲的生活習性，興趣愛好以及特殊的本領，向我們展示了發生在昆蟲界的這些小生靈身上的故事。

書中把這些昆蟲介紹得活靈活現，讓人很容易瞭解到這些昆蟲的外貌和特點，書中既有我們生活中常見的一些種類，比如螢火蟲，黃蜂，蟋蟀，蟬等；也有我聞所未聞的，例如意大利的黑肚狼蛛，愛美的被管蟲，西班牙犀頭，可愛的石蠶等。

不禁佩服這位作者觀察得多麼仔細，他不辭辛苦，努力研究才讓我獲得了這麼多昆蟲知識。它打開了一個通往昆蟲世界的通道，這是一個全新的，神奇的世界，正是這樣才引發了我對昆蟲瞭解的慾望，平時在生活我也會時不時地觀察一些昆蟲，並根據書中的描寫來辨別，瞭解它們。

這是一本足以吸引任何有童心的人的有趣的書！

昆蟲記昆蟲記讀後感（6） | 返回目錄

《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。法布爾本人被達爾文譽為“無與倫比的觀察家”。法布爾的書中所講的昆蟲的生活，不是昆蟲學家坐在實驗室中做解剖和分類所下的結論，而是走進大自然，用觀察與試驗的方法，實地記錄昆蟲的世界。他以樸素、人性化的語言描述昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，處處滲透着人文關懷。

自從龍龍把這本書帶到幼兒園，我們講過幾篇之後，各種昆蟲成了孩子們津津樂道的話題。

場景一：早上晨間活動時，陸星宇發現了一隻蜘蛛，馬上拉過幾個人：“看，快看，蜘蛛！”“它在幹什麼呢？”王谷豐問到。“它在織網呢！”“有沒有蟲子被抓住？”“還沒有！”陸星宇對着蜘蛛網吹了一口氣，立刻引來別人的質問：“你幹什麼？蜘蛛網要壞掉的。”陸星宇説：“我想讓網動一下，網動了，蜘蛛就出來了。”“對呀，對呀，蜘蛛網動了，蜘蛛以為有蟲子就會出來抓它了。”立刻好幾個人開始吹氣了。可是蜘蛛不僅沒出來，反而開始往裏面縮回去了。陸星宇又用力吹了一口氣，不小心把網弄破了。龍龍拿了根小樹枝，輕輕地搗了搗，蜘蛛馬上爬了出來，幾個人叫起來：“蜘蛛出來了，蜘蛛出來了。”只見周裕安手裏拿着《昆蟲記》，一邊看蜘蛛，一邊對照書上的圖片：“這個不是，這個不是……我找到了！”他高興地告訴我：“王老師，我找到了，這個蜘蛛就是書上這個！”他又拉過旁邊的人：“快看，就是這個蜘蛛！身上有一條一條的！”（觀察和討論還在繼續中……）

場景二：桌面遊戲時間：龍龍、毛毛兩個人拿着《昆蟲記》在畫上面的昆蟲。毛毛邊畫邊説：“我要畫只大蜘蛛。蜘蛛頭小小的，身體大大的，有八隻腳，身上有好多好多毛。它還瞪着兩隻眼睛。”龍龍説：“還要畫蜘蛛網，蜘蛛呆在網上。”過了一會兒，龍龍又説：“我還要畫只甲蟲。”他轉過來問我：“王老師，你知道甲蟲長什麼樣嗎？”我反問他：“你知道嗎？”他很驕傲地説：“我知道，甲蟲長着硬硬的外殼，有六隻腳。頭上有觸鬚。它還有兩隻很厲害的齶，上面有很多尖刺，就像我們的牙齒一樣。我畫給你看。”他就開始畫了。

《昆蟲記》真的是一本很好的書，他的語言樸實而流暢，不像一些科教類圖書讀上去索然無味。同時又配以真實的圖片，讓孩子們更直觀地去了解各種昆蟲。由於《昆蟲記》的閲讀，不知不覺在班裏出現了一批小昆蟲迷，掀起了一股不大不小的昆蟲熱，每次到户外時，總有幾雙眼睛在密切觀察着樹叢、草地，希望有所發現。而一點點的發現都會讓他們討論半天。也許，在三五十年後，真的會有一個昆蟲學家在此誕生呢！

寫國中暑假讀後感範文：《昆蟲記》昆蟲記讀後感（7） | 返回目錄

暑假對於我們來説是最長的一個假期，在這個時間段裏我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。寫國中暑假讀後感範文帶給大家，希望大家認真閲讀。

寫國中暑假讀後感範文：《昆蟲記》

“世界上很少有人會從事這個職業的，我們也不指望從這份工作中掙錢，但是我們不必介意，因為能獲得很多有趣的知識，從某種意義上看，這比任何一個職業都有意思。”

這是在《昆蟲記》中摘出的法布爾對自我工作的看法，是的，像觀察昆蟲這一行業確實從事的人寥寥無幾，因為從中得不到一分錢，但為什麼法布爾會從事這一職業呢?是出於對昆蟲的熱愛嗎?沒錯，在他的野外實驗室中，法布爾就把昆蟲當做人類，甚至當作自己的朋友，非常的尊重和喜愛它們，以至於忘我的融入到昆蟲的世界去體驗昆蟲的樂趣。由於法布爾對昆蟲的喜愛，有時法布爾在研究與記載的過程中也不忘用生動的話語把它們形象的比喻一番，比如描寫蟋蟀的一句話：“上面一對則是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個發音器就能將音樂傳到百米之外，可以想象它的聲音多麼急促。”還有描寫蜘蛛的一句話：“這些即將結束生命的‘苦行主義者’不願死在蜂房裏，於是他們自行解決了葬禮，讓自己跌落在土穴下面的坑裏······”可想而知，法布爾對昆蟲的喜愛是多麼深，深到這位“昆蟲世界的維吉爾”寧可為昆蟲設計一套結婚禮服，也不會動腦筋去參加上流社會的晚宴。

在《昆蟲記》中，我們不僅可以學到昆蟲學，還可以學到昆蟲學以外的東西，比如解刨學和化學，法布爾用生動脱俗的語言把幾門枯燥乏味的科學描繪的有聲有色，而且在他的語言中沒有半點虛假，因為他堅持“科學可以被修飾，但不能被修改。”這使我們能在昆蟲記中學到真實可靠的科學，而且能把他們好好吸收。而我每每在享受科學的樂趣中，法布爾老人為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。後人總是站在前人肩膀上遠眺，人類才得以進步。這使我感受頗深。

《昆蟲記》不但是一部研究昆蟲的科學着作，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇。它讓我瞭解了為自己喜愛的東西而付出一切去追求的精神，瞭解了一種追隨遠離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什麼叫做尊重。

法布爾老人讓我瞭解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠記住法布爾。

寫國中暑假讀後感範文就到這裏了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閲讀，祝大家學業有成。