三國讀後感(共5篇)

本文目錄三國讀後感三國演義讀後感500字：有意義的三國演義小學生2年級暑假讀後感：讀《三國演義》有感六年級讀後感：讀《三國演義》有感1000字國小生品三國的讀後感：三國

文中作者講述了《三國演義》這本書中關羽的故事，對關羽的人物形象進行了詳細描寫，表達了作者對關羽的崇拜之情，關於寫三國演義的讀後感作文內容詳情如下。

寫三國演義的讀後感作文：英雄本色

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

“神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，春秋義薄雲。”的確，關羽自始至終都不失一個英雄的本色。

關雲長單刀赴會，水淹七軍，刮骨療傷，……都將關羽的忠義之舉，智勇之能，一展無遺，其虎牢關的英勇，白門樓上的恩義，令赤兔馬都為之殉命，何況人乎?

成也蕭何，敗也蕭何，麥城之戰失利，關羽面臨着心與血的生死抉擇，以他的才能，一旦受降，富貴權力會一湧而至，“玉可碎不可損其白，竹可破不可毀其節”他揹負着忠君的滄桑與巍峨，透着不盡的壯烈與蒼涼，留給世人一個從容赴死的背影，赤誠，雋永……

其實在當時，見風使舵已成氣候，哪國強大就降哪國的亦不少見，像馬超，姜維，張鬆……或許在當時會威名遠揚，但當歷史沉澱到今日，他們也就暗淡無光了。一臣侍二主可以長安樂，但關羽寧死不降，蜀國的恥辱就是關羽的恥辱，這時，體面的義無反顧是唯一的。因為，中國人不僅活在生命的百年裏，還注重活在千年的歷史中。

餘秋雨説過：“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”關羽的悲劇，又藴含着多少滄桑的感傷和無盡的蒼涼!都説勝者為王，我卻一直在心裏稱他為“失敗了的英雄”，不管定語為何，他依然盈滿炎黃脈搏的英雄本色。

關羽，演繹了千年不變的精魂，演繹了蕩氣迴腸的凝重。

忠義永存，

英雄無愧!

寫三國演義的讀後感作文是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閲讀，祝大家學業有成。

三國演義讀後感500字：有意義的三國演義三國讀後感（2） | 返回目錄

三國演義讀後感500字：有意義的三國演義

在短短的寒假中，我讀了好多書，其中，我覺得最有意義的是《三國演義》。

這部書內容主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敍述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿盈的人，更有像周瑜一樣小心眼的人。

在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什麼計謀都瞞不了他。他能利用自然環境及氣候變化來完成用兵之計。而且，他還是一個大度惜才的人，曾經七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮

在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由於諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找藉口害他，於是對諸葛亮説在水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學識，在三天內向曹操“借”了十萬餘支箭 ，出色的完成了任務。

讀完《三國演義》之後，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學多才、聰明能幹將來對社會有用的人。

國小生2年級暑假讀後感：讀《三國演義》有感三國讀後感（3） | 返回目錄

國小生2年級暑假讀後感：讀《三國演義》有感

一天，我讀了《三國演義》，裏面的人物使我深有感觸。

《三國演義》是一部我國古代著名的長篇小説，被譽為我國古典文學四大名著之一。書中塑造了許多個性鮮明的人，有：神機妙算的諸葛亮，兄弟親情深的張飛，求賢若渴的劉備，智勇超羣的馬超，忠貞不渝的關羽，渾身是膽的趙雲，詭計多端的曹操……

其中，最令我印象深刻的人物是劉備，因為劉備為了自己達到統一中國的大業，不惜一切代價，三番五次地去拜訪諸葛亮，終於在第三次的時候拜訪到了諸葛亮，與他共商大計。令我敬佩的是他那不厭其煩的態度。

通過以上的閲讀，我懂得了許多知識。

國小生2年級暑假讀後感是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閲讀，祝大家學業有成。

六年級讀後感：讀《三國演義》有感1000字三國讀後感（4） | 返回目錄

説到袁紹兄弟（袁紹、袁術）想必會歷史的人都會偷笑。因為他們兩個人一個比一個傻，一個比一個牛。

先説説倆兄弟小時候吧！袁紹是婢出，袁術是嫡出。但袁紹品行裝得很好，而袁術卻原形畢露。所以，大家對袁紹很好，但總好像看不起袁術。袁術對這一點深感不滿，便指責大家説，你們不鳥吾，反而理吾家之敗子？大家説他傻不傻？傻，這當然是傻。傻到什麼程度呢？傻到讓大家從此與他更疏遠，還常在背後説其壞話。而袁紹呢？有點牛。在兄弟相處的時候，袁紹常當眾諷刺袁術。兄弟倆的童年就如此飄過。也不免埋下仇恨。

到他們大了以後，一個叫董卓的梟雄稱帝，想“廢立”。但他失敗了，只好將皇帝踩於足下，使其聽話。這給了人們一個忠告——現在皇帝雖是弱不禁風，但要從名義上正面打擊，仍然是不大容易的。但袁紹夠牛，沒有吸取到這個教訓。他竟在不久之後，提出了“另立”。當然，沒人傻到會去搶做這個皇帝，個個拒絕。而袁術呢？更牛，還帶着點傻乎乎的。袁術很快表態——反對！為什麼呢？因為他竟想“自立”！對於此“冤家對頭”要“自立”，袁紹當然不會給予支持。於是，袁術終於忍不住了，便自己“單身一人”，爭當皇帝。沒料，竟還真成立了一個新的政府。但當然，下面是一片反對！開始袁術還洋洋得意呢，來一個，鏟一個。但到了最後，這位“吃飽了撐着”的傢伙終於撐不下去了，被人鏟光了，地盤也被移為廢墟……袁術見大勢不好，只好帶着殘兵敗將落荒而逃至深山老林。袁術那邊，就先告一段落了。

袁紹看着弟弟“自立”失敗，一邊偷笑，一邊就打消了“另立”的念頭。後來袁紹的謀士沮授與田豐提出了“挾天子以令諸侯”。這什麼話？我們把他謀士的話與曹操謀士的話比較一下。曹方那邊的話是這樣的：“奉天子以令不臣。”什麼意思？就是為皇上作出奉獻，供奉皇帝，以統一天下，使那些叛國者不得好死。而袁紹的呢？他那邊的話是説，要利用好皇上，使全天下的人都屈服於他們手下。多麼罪惡的人啊！惡到連手下都那麼惡！其實袁紹只是説説這建議好而已，但一直沒實施（大概捨不得軍糧吧）。可見，袁紹還是一個名符其實的吝嗇鬼。

隨後，曹操與袁紹反目發生了渡官河一戰。袁紹在這戰役時，兵力賽過曹操的三倍。但他輸了，並被殺了。因為他太自大，步步逼退曹操，不料使曹操補給更快，使自己的軍糧越來越少……而後，袁紹幾個兒子都被殺了。而袁術不攻自破，發病吐血，病死他鄉。

大家都佩服袁紹兩兄弟——真夠傻夠牛吧？

國小生品三國的讀後感：三國三國讀後感（5） | 返回目錄

國小生品三國的讀後感：三國

空閒之餘，久聞易中天之《品三國》一書。閲之，作者用現代的眼光解讀三國的歷史，且讓我對三國這段歷史更加產生了興趣。

易老師用通俗幽默的詞語，認真的歷史態度，公正的對每個歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國，也使我對三國中的歷史人物有了新的瞭解,三國裏面最讓我感興趣的就是曹操。

在看之前曹操給我的印象就是一個冷酷奸詐的歷史形象，當然也是受了小説的原因，看了之後使我對真正歷史上的曹操有了更加深刻的瞭解，當然曹操最讓我佩服得是他的用人才能。放眼當今社會的大小企業，在用人方面是一個很重要的一關，這就是為什麼人力資源是那麼的重要，如果一個企業不會用人的話，那麼這個企業將是一個失敗走向滅亡的企業，同時也在告訴我們什麼是人才?如何去發掘人才，保證人才能夠為我所用，能夠死心塌地的為企業着想，曹操的前期為什麼會那麼快的迅速壯大，就是因為曹操能夠發現人才，並尊重人才，能夠讓這些人發揮他們的才能，給他們施展自己才華的平台，能夠採納好的建議為自己所用，而且賞罰分明，這些成就了曹操身邊不缺少有才幹的謀士為他出謀劃策，並死心塌地的跟隨曹操，一個企業是一樣的，靠什麼壯大，靠的是人才，如果一個企業不能夠做到人才為我所用，不能夠吸引人才，留不住人才，那麼這個企業將是一個失敗的企業。無論在什麼時代人才是多麼的重要，一個真正的人才可以使企業迅速的發展並壯大起來，一個企業如果想做到這幾點那麼就要在文化上、制度上、管理上表現出整體的形象，首先一點就是要讓員工信服，靠什麼讓員工信服，不只是單靠的工資，最重要的是企業的信譽和企業的發展潛力，有沒有自己真正的一套企業文化，有沒有好的管理制度，要做到人為我所用，就首先要管好人，要讓員工信服，要讓員工真正的看到企業的發展潛力，而不是意味的唱高調子，這樣只能是一時的效果，但帶來的後果是十分嚴重的，因為直接影響了企業在員工心目的形象，企業靠什麼傳播，靠什麼吸引人才，靠的是實力以及信譽，如果你在員工的心中把這兩樣都給毀了，還談什麼企業文化，還談什麼發展，一切都是空的。

這篇國小生品三國的讀後感，是一篇緊扣主題，文辭簡練的文章。