《為學》讀後感範文5篇

既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裏就要敍述引起“感”的那些事實，有時還要敍述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敍”。下面是小編收集整理的《為學》讀後感範文5篇，歡迎借鑑參考。

《為學》讀後感範文5篇(一)

昨天我看了清朝作者彭端淑寫的一篇文言文——《為學》。文言文註解，我明白了這篇文章的主要內容，作者通過兩個和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。當我明白了這個道理以後，我想到了現實社會，我覺得彭端淑的語言是極賦有哲理性的，並且他所闡述的事理完全是當今社會的一個縮影。

正如文中開頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易呼?學之，則難者亦難矣。不學易者則易難矣。”文中説的很對，天下的事有容易和簡單之分嗎?沒有，這正如作者所説：只要去做，難事也會變簡單;而不去做，簡單的也會邊難，就如文中的那兩個和尚;富和尚隨有財富，卻沒有志向，而窮和尚隨窮，但有遠志，有信心。就平這兩樣，他達到了他最後的目的，以至於最後“富者不能至，而貧者至焉”的結果。

由兩個和尚的故事，我終於明白了有心者事競成的作風。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個幹部都立志，都宣稱自己要成為為人民服務的好乾部，可做到的又有幾個呢?當他們登上官位時，就志呼所以，貪贓枉法，以至於最後使國家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什麼呢?因為他們只是空懷大志，並沒有付諸行為，所以他們根本不可能有什麼作為。比如我身邊有一些同學，他們的父母給他們創造了良好的生活環境，和學習條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認真學習了，而是一天樂不思蜀的玩着。他們並不是沒有志向，而只是對現實狀況感到滿足，所以就忘記了自己的行動。

人們常説：“寒門出才子”。由此可見，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會一事無成。

《為學》讀後感範文5篇(二)

“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣.人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣;不學,則易者亦難矣.”清代學者彭端淑所著《為學》開篇闡明自己的觀點,又用貧富二僧的故事,論證了為學的成敗在於為與不為的道理.讀了這篇文章,使我深受教育.

一個人天資昏昧,才能平凡,如果他每天堅持不懈地學習,持之以恆.當他幹出一番大事業的時候,你會認為他昏昧、平凡嗎?而一個人天資聰敏,才智過人,但他自恃天分很高卻不努力學習,整日滿足現狀,一生庸庸碌碌,難道你還會認為他是天才嗎?古今中外傑出的政治家、科學家、發明家的非凡能力,都是出於他們長期不懈的努力.他們竭盡全力,備嘗艱辛,百折不撓,終於成就大業.比如美國著名的發明家愛迪生,7歲上學時被老師看成笨學生,只上了三個月學,被迫輟學回家,在媽媽的指導下,自學了英語、算術、化學、地理、歷史等多門課程.他12歲時,由於家境貧苦,不得不在火車上一邊賣報,一邊做實驗.一次化學藥品着火,車長盛怒之下的一耳光,使他右耳失聰,被迫流浪他處,繼續尋找職業,但他仍然利用一切機會刻苦自學和做實驗,終於成為一位舉世聞名的發明家,一生髮明瞭發報機、留聲機、電燈、電影機、蓄電池等一千多項發明,被人們稱為偉大的天才.我國近代的王羲之“臨池學書,池水盡黑”,潛心苦學,堅持不懈,終於成為著名的書法家.

貧富二僧皆想去南海,富僧雖躊躇滿志,但一直苦於未能買船,而貧僧立下去南海的志向,就憑一瓶一缽,不惜跋涉幾千裏,以堅定的意志,實現了自己的願望,令富僧慚愧不已.立下雄偉大志,就要腳踏實地而為之,一味地強調客觀條件而不為,就會一事無成.相反,雖然身處艱難困苦,仍然毫不氣餒,勇往直前,未必不會成功.

聯想到我們的學習,有的同學自恃聰明,學習不刻苦,不認真,靠耍小聰明應付學習,結果知識掌握的很膚淺,成績起伏不定,遠不如那些天資一般,卻踏踏實實、勤奮刻苦的同學;有的同學自甘平庸,認為自己天分不高,再努力也沒用,所以灰心喪氣,不努力學習.如果能從主觀上反思一下,天資不如人,我就“笨鳥先飛”,用勤補拙,常此以往,努力不懈,你還會不如別人?

通過學習《為學》,使我受益非淺.天才出於勤奮,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”.作為一名國小生,我們從小就要有遠大的報負,紮紮實實地學好文化知識,勤奮刻苦,堅持不懈,只有這樣,才能學有所成,成為祖國的棟樑之材.

《為學》讀後感範文5篇(三)

昨天我看了清朝作者彭端淑寫的一篇文言文——《為學》。文言文註解，我明白了這篇文章的主要內容，作者通過兩個和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。當我明白了這個道理以後，我想到了現實社會，我覺得彭端淑的語言是極賦有哲理性的，並且他所闡述的事理完全是當今社會的一個縮影。

正如文中開頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易呼?學之，則難者亦難矣。不學易者則易難矣。”文中説的很對，天下的事有容易和簡單之分嗎?沒有，這正如作者所説：只要去做，難事也會變簡單;而不去做，簡單的也會邊難，就如文中的那兩個和尚;富和尚隨有財富，卻沒有志向，而窮和尚隨窮，但有遠志，有信心。就平這兩樣，他達到了他最後的目的，以至於最後“富者不能至，而貧者至焉”的結果。

由兩個和尚的故事，我終於明白了有心者事競成的作風。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個幹部都立志，都宣稱自己要成為為人民服務的好乾部，可做到的又有幾個呢?當他們登上官位時，就志呼所以，貪贓枉法，以至於最後使國家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什麼呢?因為他們只是空懷大志，並沒有付諸行為，所以他們根本不可能有什麼作為。比如我身邊有一些同學，他們的父母給他們創造了良好的生活環境，和學習條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認真學習了，而是一天樂不思蜀的玩着。他們並不是沒有志向，而只是對現實狀況感到滿足，所以就忘記了自己的行動。

人們常説：“寒門出才子”。由此可見，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會一事無成。

《為學》讀後感範文5篇(四)

文言文，又稱古文。是一種看起來很難學習的文章類型。許多人對它避之不及，其實，細細閲讀。卻會有一番讓人受益終身的道理……在這麼多的古文裏，你，最鐘意哪一條呢?

——題記

“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”

這首流傳千古的《為學》深受我的喜愛，它講述了兩個和尚實現夢想的事，我閲後覺得其深有一番大道理。便時時銘記心中，希望有一天能施其用途。

還記得又一次參加市裏的讀後感徵集比賽，我是整裝待發、信心滿滿，相信自已一定可以拿到一個好名次。

我開始不分晝夜地寫了，當時我思如泉湧。如秋風掃落葉般奮筆疾書，很快我的讀後感便起草完畢。

我開始在電腦上打字了，我開始很積極，幾乎天天都敲上那麼幾個字，後來卻不再如此。我惰性慢慢漲起來，每天打着寫讀後感的名號開始玩電腦。

時光如飛鳥般流逝，暑假的生活也在我的手中溜走了。我急了，開始瘋狂地找那篇讀後感的草稿，幾乎將家翻了過來，也沒能找到。

我決定不交了……

開學，大家交作業的時候，我才意識當初的決定是多麼的荒唐。其實，再補一篇，還是來得及的。什麼“第2名”、“第三名”、“第4名”……這些與我寫作水平相當的好學生都把工工整整打印出來的讀後感交了上去，老師收過以後，沒有像以往那樣放下，而是一直舉在手中，似乎在等某一個人。大家都不約而同地望着我，我尷尬極了，臉深深陷入了手臂中，希望能在那小小的臂彎之中，感受到一點點慰藉。

老師見我沒有交的意思，失望地搖搖頭，把那一打厚厚的稿紙放下……

我羞愧萬分，似乎掉進了寒冰地獄，那“好學生”的名頭也讓我感到了深深的不安。

後來，我終於找到了那篇草稿，在老師佈置的練筆中，隨隨意意地交掉了。那次，老師下的評語，至今我還記憶猶新：如果你把這篇文章交上去，説不定會得獎，其實你有這個能力。但是，到底是什麼原因，使你與成功失之交臂呢?

我的耳邊似乎又響起那熟悉的《為學》聲：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。

《為學》所着，其實不僅是學習的真理，亦是生活的真理。

天下事有難易乎?

答案是：沒有。天下的事情沒有困難和容易的區別。只要做，那麼困難的事情也容易了。如果不做，那麼再容易的事情也困難了。

今日再品《為學》。又明其理：對於生活，敢作敢為，實乃真英雄!

《為學》讀後感範文5篇(五)

拜讀彭瑞淑的《為學》，很受教益。他通過一個小故事，告訴我們一條令人終生受益的大道理。

那故事説：在很久很久以前，在四川一個偏僻的深山裏有兩個和尚，其中一個很貧窮，另一個比較富一些。有一天窮和尚對富和尚説：我想去南海——即舟山羣島普陀山，乃佛教聖地，觀音菩薩的“家”—— 朝聖，您覺得怎麼樣呢?

富和尚説：“您怎麼去呢?”

窮和尚説：“我步行呀。帶上一個盛水的瓶子、一個化緣的飯缽就足夠了。”

富和尚説：“我多年來一直想僱艘船東下，終因千里迢迢、困難重重，至今也還沒有能夠去成。您這樣怎麼能去啊!”

一年後，窮和尚從南海回來了。富和尚知道以後，臉上露出了慚愧的神色。

從四川去南海，間隔千山萬水，且“蜀道之難，難於上青天”，又會有多少困難險阻啊!富和尚害怕路上有野獸，害怕自已會生病，害怕自己會迷路……害怕這，害怕那。所以今天推明天，今年推明年。最終一事無成。而窮和尚只知道：邁開雙腳，走!那看似難以克服的困難就這樣被一步步踩在了腳下!這結果毫不奇怪，畢竟——“路在腳下”!

古人用這個小故事教育我們，凡事都是這樣的:再困難的事，只要我們鍥而不捨地用心去做，就一定會有所收穫;再容易的事，不去做，也絕不可能成功。像富和尚那樣，凡事多籌劃籌劃，當然亦無不可，但更加關鍵的是——不能空談，必須付諸於行動!

學習不也是一樣的嗎?我們不迷信天才，只相信勤奮。再難懂的知識，只要努力了，就會有所收穫;再淺顯的知識，不用心，就只能學點皮毛，甚至什麼也學不到。

堅忍不拔的努力乃是成敗的關鍵。我們應該牢牢記住：人之為學，貴在立志，要立長志，不要常立志。無論客觀條件的好壞，無論天資的高低，關鍵在於我們自已的努力。