《愛的教育》優秀讀書筆記

一、書名： 《愛的教育》 作者：艾德蒙多·德·亞米契斯

二、內容簡介：

這是一本日記體的小説，以一個意大利國小四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共有10卷，由100篇文章構成，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小説以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

三、摘抄：

1、面對身有殘障的孩子，我們不能用自己健全的身體去對他們顯示任何優越感，我們只能不聲不響的為他們做些事情，同時，對於我們身體健全的人來説，應該感到自己是是世界上幸運的人，我們看到那些殘疾的人都積極的生活，我們還有什麼可説的呢?

2、聽説家裏出現了經濟危機，姐弟兩人都能主動為父母分憂解愁，主動減少自己的開支，同舟共濟的使家裏渡過難關，這樣的孩子多懂事啊!當父母的為何不欣慰呢?

3、父親對孩子的教育是非常重要的，讓孩子學習消防英雄，給消防英雄握手，讓孩子從小樹立正確的人生觀，對孩子形成良好的教育，如果所有的父母都想作者的父母那樣，對孩子進行即時的教育，青少年的教育就形成了多元和立體。

4、能把什麼也聽不見和不能説的啞巴教育成能會説話的人是多麼的不容易啊，而聾啞學校的教師卻克服了種種困難，是一個個原本不能表達的啞巴，會説，會算，會寫等技能的人，在這裏教書的人都是聖人，他們的勞動，得到人的尊重。

5、父親是一個很懂教育的人，他經常領着孩子到社會上去參加一些活動，或參觀一些有教育意義的地方，或訪問一些有人生教育意義的人物，增加孩子的知識面，經歷一些社會實踐增加孩子的閲歷。

6、炎熱的夏天，讓人睏倦難耐，許多同學都有一種昏昏欲睡的感覺，只有對自己要求嚴格，意志堅強的人才能剋制住這襲人的困頓，班上的學生，帶羅西，斯帶地，克萊蒂等人是一羣優秀的學生，他們能控制住自己的情緒，他們為了不耽誤自己的學業，他們想盡一切辦法使自己能夠克服掉睡眠的侵襲，一個人的素質就是這樣形成的，他們是不平凡的同學，他們一定有一個不凡的未來。

7、母親在教育作者安利卡，對安利卡説了為了家庭的生計，父親經常晚上12點以後還在伏案工作，用辛勤的汗水來完成一篇一篇的文字工作，作為兒子應該體諒父親的辛苦，不能用不忠的態度對待父親，要想一想父親的不易，要珍惜對父親的愛，如果當自己的父親離開了人世，你會對自己的作為追悔莫及的，因此珍惜現在吧，做事説話一定要三思，決不能做對不起父親的事情，絕不説對不起傷害自己父親的話語。

8、孩子是天真爛漫的，他們在週末出去郊遊，純真的在山地和田野上跑來跑去，他們毫無拘束的在山地和田野上滾着鬧着，他們喜歡大自然，欣賞着大自然給人麼帶來的一切，他們在草地上談自己的理想，談他們共同的友誼，帶羅西是一個非常懂事的少年，自己不但在各方面表現的優秀，而且總在各方面給別人以幫助。他們現在是朋友，將來就是誰發達了，也不會玩了兒時的夥伴。

9、丘林市是一個鼓勵人上進的城市，也可能整個意大利，或許整個資本主義社會都是這樣，很多勞動者，在自己學齡的時候，由於家裏的經濟不景氣，失去了上學的機會，但是市政方面為他們創造了帶職的就學機會，開設了夜校，使那些失去學習機會的各行各業的從業人員能夠在勞動之餘進行學習，他們對學習成績好的職工給於獎勵和鼓勵，政府在這方面很重視，市長和其他的政府要員親自為獲獎者頒獎，讓他們的妻兒也一起分享他們的榮譽，讓其他的市民和在校學生也一起參加授獎儀式，一個是對授獎者的重視，更重要的是對全體市民尤其是學生能從中受到教育，珍惜自己的學習機會，享受教育帶來的幸福。

10、安利卡二年級的班主任由於長期的積勞成疾，們有得到及時的治療的和休息，終於不幸逝世，學校的所有師生，學生家長，老師教過的所有的學生都參加了老師的葬禮，他們感謝老師在世時給他們的教育，一羣羣的家長為老師送上了鮮花。

11、七月一日，這個學期就要結束了，安利卡會想起這一年的學習，心中感覺到自己進步了不少，一年道中，自己在功課上，在寫作，算術等各方面的知識上都有了很大的進步，面對自己取得的的成績，安利卡十分感謝一年來對它進行幫助的人。感謝老師對他辛勤的教育，教師用自己的智慧，交給學生做人和各方面的知識;感謝同學們一年來對自己的幫助，感謝帶羅西對自己學習上的幫助，感謝卡隆對他和所有值得同情的人的呵護，感謝小鐵匠，感謝小石匠，感謝柴店老闆的兒子，他們給了安利卡克服困難的意志;更要感謝的使自己的父親，父親使自己的老師，是自己一生的老師，在教育方面父親做的很好，對安利卡世界觀的形成，對安利卡素質的養成，起到了學校不能起的所用。也要感謝自己的母親，她與安利卡，同呼吸，共命運，享受着安利卡的成功，悲痛着安利卡的悲痛，善良的母親，也不時的對安利卡進行這各方面人格的教育，之所以有所成就，離不開以上各種人對自己的幫助和培養。

12、期末考試完，很多同學都要到新的年級和新的學校去讀書了，班主任又要迎接新的班級，學生將要在一個新的環境裏讀書學習和生活了，在這告別的最後一天，老師給學生告別，對過去曾經發脾氣傷害了那些同學，先生在這裏給這些學生道歉，家長和學生都感謝一年來對學生的辛勤校閲，都爭着和老師握手或吻別，安利卡也要和其他同學分別了，他和幾個小朋友話別以後，來到了父親身邊，父親特地交代他，在過去的一年裏是否有對不起那位同學的事情，在今天要向他謝罪，對於非別的一幕，作為讀者，都感到難分難解尤其是和老師的分別，更讓人久久不能忘懷，教師一年中常常為了學生的學業，不辭勞苦的輔導每一位學生，有的學生生病在家，老師還要到家裏輔導學生，這是何等的善良和責任心呢，這在現在的老師都很難做到。對同學的告別也很感動人，同學們之間純真的友誼，一旦分開就非常難過，優秀的帶羅西，正值高尚，一直保護同學們的卡隆，靠勤奮努力，不聲不響的斯帶地等等，都給人以難忘的印象，非別了，原所有的老師和同學們身體健康，學業有成，期待着多少年後的再相逢。

13、安利卡到了國中，由於自己努力學習，常常是晚上十二點左右睡覺，早上很早都起牀了。成績也提高的很快，但是不能合理的安排時間，受到了爸爸的教育，爸爸説：你這樣不合理的安排作息時間，最後是要累垮的，如果沒有好的身體，就是取得好的成績，也同那些沒有努力的同學的效果一樣，無論怎樣，都不如有一個好的身體，果然象爸爸所説的，自己的了積勞成疾的病，病情十分厲害，在牀上躺了兩個多月，最後不得不到舅父那裏去進行自然療養。

14、在大自然的懷抱裏，舅父給安利卡講犬麥，夏水仙，石刁柏的生長習性，這三種草，不管人們怎樣的把他們拔去，由於他們把根深深的扎淨土壤中，所以，人們就是把他們的根部拔出，他們也照樣生長，因為，他們的根部比較深，不能完全拔出，因此他們有旺盛的生命力，舅父教育安利卡，人要想有很強的適應能力，也必須把自己的知識和思想吸取很多營養，使自己吸收更多的水分，才能使自己經受着打擊和挫折，才能適應社會和人生的變遷。

15、安利卡的舅父回憶自己一生的里程，對安利卡進行一番教育，説到：人生的哲學就是要身體，感情，頭腦三方面均衡發展，有一項或缺都不能達到賢明的人生，如果們有了身體，你就不可能賢明，所謂賢明就是要有健康的身體，有善心，有辨別道理的頭腦的人。無健康的人，也就沒有了賢明，心因而偏狹，也就不善良了。只是心好，或是光有好的頭腦，也是不行的，只是心好，恰如沒有舵的帆船，只是頭腦好恰是有了舵而沒有帆的船，這樣的船，一遇到風浪就會觸礁，或者被封吹到岸邊，或者在海上打旋，不能前進。有善心和正確的頭腦的人，其快如乘風行駛的船，其快樂無比。舅父讓安利卡遵照牧師的囑咐，每天早上發誓做三件好事，每天晚上睡覺之前，要三省自己一天中的三角好事做的怎樣，要給與總結，這樣才是自己能天天成長，不斷完善。

16、每日做三件好事並不難，只要你能天天堅持，時間長了你就會有一個明顯的變化，什麼是好事，除了幫助別人做事外，做你應該做的事情也是在做好事，給別人帶來歡笑，帶來愉悦也是好事，自己在學業上取得成績也是好事，每天做三件好事，一年就會做出一千零九十五件好事，人的一生會做多少件好事呢?每天把要去寫在本子上，當你年邁的時候拿出來重看，看看少年的足跡，你是何等的快慰啊。