論文格式範圍

文獻檢索及開題報告撰寫開題是畢業論文的先導環節。

根據指導教師下達的畢業論文任務書,學生查閲參考資料和相關文獻是必不可少的環節,首先,學生應學會如何獲取相關知識,瞭解自己所從事的研究領域目前的進展情況,做好充分的調研工作。其次,根據所掌握的資料,詳細制定自己的工作方案,力爭在所研究領域有所創新。最後,撰寫開題報告,開題報告主要介紹論文選題的依據;課題研究的基本內容、重點及難點;主要研究方案,包括擬採用的研究方法,前期準備工作及採取的主要措施;課題研究的進度安排等。通過開題,使學生對課題研究有一個較為全面的認識與計劃。

實驗或理論計算研究工作前期準備工作已做好,這是真正進入畢業論文核心工作的一個環節,

學生根據開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進行實質性的實驗或計算工作。此環節中,指導教師要幫助學生準備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等,以保證論文的進度,實驗室的學生應注意遵守各項規章制度,應具有良好的科學作風和工作作風。學生需及時做好實驗記錄,準確進行實驗數據的處理,邊工作邊進行數據分析,以便及時發現問題及時解決。在這一過程當中,指導教師要定期組織學生進行階段性彙報,督促學生總結前一段工作進展,找出工作中遇到的問題與困難,並提出解決方案。在對論文的具體指導過程中,教師要啟發學生從不同角度思考問題,鼓勵學生多提出問題,培養學生的積極性、主動性、創造性。

論文撰寫撰寫畢業論文是檢驗學生綜合能力的一個重要環節,

學生需要根據任務書的要求,收集總結大量的文獻資料,選擇合適的切入點,用自己的語言表達出來論文的所要研究的內容和所要達到的目的及具備的意義;之後,主要介紹解釋自己所做的工作,需要有可行的論點、確鑿的論據、嚴密合理的論證等;最後,對所做工作進行分析總結,得出結論。在撰寫論文前,教師指導學生按學校規定格式進行論文寫作,指出需要注意的諸多事項。撰寫畢業論文不是所有的工作都做完了才寫,應邊做邊整理邊寫作,要求學生隨時進行階段性工作總結,一開始就提出論文基本框架與結構,具體做時就可以查漏補缺。在論文撰寫過程中,指導教師要認真審閲,逐字逐句地對論文進行修改,及時提出問題和修改意見,一篇好的畢業論文總是需要經過反覆多次的修改,只有這樣,才能保證論文的質量。

預答辯和正式答辯答辯是完成畢業論文的最後一個環節,

也是對學生所做工作的一個檢驗,是對學生的口頭表達能力、寫作能力、科研思維等綜合素質的考核。其成敗決定了最終畢業論文的成績,這一環節尤其要給予重視,不要出現工作沒少做、做的也不錯,但就是沒有表達出來、説明白。所以,在正式答辯之前,指導教師往往讓學生對着自己做的ppt講稿講很多遍,但更好的方法是有老師及其他學生參與進行一次預答辯,這就相當於一次預演,從中我們可以發現問題、彌補不足,幫助學生積累一些答辯經驗,此環節可以為學生順利通過畢業論文正式答辯奠定好的基礎。正式答辯時學生按照答辯規則、程序、要求進行,首先是彙報講解論文,答辯小組評審委員根據學生提交的論文及彙報內容提問,學生根據評審委員所提問題進行闡述,之後答辯小組進行評議並給出答辯成績。答辯後學生應根據論文評審意見及答辯時提出的問題進行修改、完善。