自檢自查報告的格式

一、幼兒園概況

童星幼兒園位於佛山市高明區更合鎮白石開發區升鶴街10號，創辦於2012年9月。幼兒園佔地面積3362㎡，生均佔地面積12㎡；建築面積2135㎡，生均建築面積8㎡；户外活動場地佔地2060㎡，生均佔地7.8㎡；可綠化佔地1150㎡，已綠化面積1130㎡，綠化覆蓋率98％。園內潔淨幽雅，佈局合理，設有活動室、寢室和盥洗室。為促進幼兒身心發展，幼兒園為幼兒創設了多元化的教育環境，配置了美工活動室、音樂活動室、圖書閲覽室、户外玩沙池、多功能大型玩具等。

幼兒園現有7個教學班（其中大班3個、中班２個、小班2個），在園幼兒262人；教職工32人，專任教師16人，專業合格率100％，其中大專畢業4人，在讀大專4人；幼兒園設有園長1名，副園長1名，園長助理1名，保健醫師1名，專職財會1名，保育員7名。

幼兒園以“保證質量，創新發展”為辦園宗旨，以“尊重每一位孩子，關注每一位孩子，讓每一位富有個性的發展”為辦園理念，堅持面向全體幼兒，積極構建和諧幼兒園，大力推進素質教育，保教質量穩步提高，取得了較好的辦園效益。在高明區更合鎮“六一”文藝匯演中，童星幼兒園表演的舞蹈《星光》榮獲三等獎；謝俊蘭園長、馮曉路老師獲佛山市優秀教師稱號；黃淑蓮老師、尹建梅老師分別獲高明區先進教育工作者和高明區優秀班主稱號；在高明區舉辦的教學交流評比活動中，馮曉路老師執教的課例《皮皮鼠吃跳跳糖》榮獲高明區優秀獎；在多次才藝大賽中，馮曉路老師多次獲獎，還獲得了高明“十大新星”、“文化大使”等榮譽稱號。

二、主要做法和成效

（一）大力改善辦園條件，優化育人環境

為使幼兒園得到進一步發展，我園在上級領導的重視和支持下，積極籌措資金，加強硬件建設。三年來，投入近30萬元對幼兒園的設備設施進行了改造和添置。為了方便幼兒到户外活動以及增強活動的安全性，我園對户外遊樂場地進行了改造，鋪設了30米直跑道；增添了攀爬架、搖搖椅、平衡

木等設施；對電器漏電、房屋滲漏等安全隱患及時進行了消除；每班添置了消毒櫃、書包架、杯架、錄音機；購置了體操墊、籃球等。硬件環境的改善使幼兒園的面貌煥然一新，為幼兒園的發展注入了新的活力。

良好的文化環境是幼兒園可持續發展的基礎，堅持創設具有幼兒園特色的教育環境極其重要。我園遵循“讓孩子主動參與”的原則，力求做到園舍環境兒童化、生活化、藝術化。我們把樓梯間重新刷上漂亮的“外衣”；根據幼兒園的活動課程和季節更換主題牆飾；繪製孩子喜愛的卡通壁畫；將包裝袋、糖果紙、塑料瓶等廢舊物品做成五彩繽紛的吊飾；讓教師和幼兒共同佈置活動室外的植物角等。多彩、富有吸引力的教育活動環境，更有利於幼兒健康成長，更有利於讓教師們充分發揮才華，提高綜合業務能力。

（二）規範辦學行為，依法辦園

我園一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，嚴格按照《幼兒園工作規程》和《幼兒園工作條例》以及《幼兒園教育指導綱要》，實施科學管理。以“外樹形象，內抓質量”為重點，以“求質量，創特色”為目標，注重幼兒個性、能力、素質的培養和身心健康的發展；以開發幼兒潛能，培養良好品德、語言、體能為教育主線，開展形式多樣的教學活動和豐富多彩的户外活動。在辦學過程中，我園能夠嚴格貫徹執行《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》等相關法律法規，依法辦學，依法治教。實施園務公開制度和董事會領導下的園長負責制，設立園務公開欄，按規定公佈有關事項。建立公開、透明的信息制度，定期派發《家長通知書》、《家長聯繫手冊》，並進行問卷調查等，接受上級和社會的查詢、監督，從而規範了我園的辦學行為，提高了辦園水平。

（三）加強兩支隊伍建設，提高整體素質

1．加強領導班子建設，發揮表率作用

“火車跑得快,全靠車頭帶”。因此，我園十分重視領導班子的建設，形成了一個團結、主動、專業的優秀團隊。良好的班子集體能夠將教職工緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工

作的開展。在班子中我們積極倡導“講奉獻，講創新，講協作”的“三講”精神，班子成員合理分工，大家優勢互補，形成工作合力，在包容、信任的基礎上建立和諧的工作關係。園長以身作則，積極參加各類學習進修，在政治修養、專業理論、管理水平等方面嚴格要求自己，並要求班子成員要成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。深化教育教學改革，定期深入班級瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改信息傳達到每一位教師，指導教師積極地進行教學改革。實行園領導工作目標責任制，根據每位班子成員所分管的工作，每學期對照工作目標進行考評。班子成員嚴格制約自己的行為，充分發揮主人翁精神。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講求實效、團結協作的領導班子集體已逐步形成。

2．打造一支優良的教師隊伍

教育大計，教師為本。建設一支嚴於律己、愛崗敬業、樂於奉獻、勇於開拓、面向未來的高素質教師隊伍是我園工作的重中之重。

一是開展有效的師德教育，增強了教師的事業心和責任感。我園地處高明區較偏遠的山區，教師流動性較大。我園教師以年輕教師為主，她們精力充沛、活潑、有衝勁，但工作中有時欠缺耐心和毅力，與家長溝通不夠。針對年輕教師的上述特點，我們向教師講述天真爛漫的幼兒在成長過程中的趣聞趣事，讓他們觀看幼兒的生活、學習實況錄像，讓教師更加了解孩子，熱愛孩子。我園還向教師講述世界著名教育家蒙台梭利、布魯姆以及我國幼兒教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴等名家的幼兒教育理念及事蹟，用名家的思想感染教師的靈魂，使教師們熱愛幼兒教育事業，決心為幼兒教育事業奉獻自己的青春和智慧。

二是開展多種形式的教研活動，促進教師業務水平的不斷提高。我園開展多種形式的教研活動，促使教師不斷吸收新經驗、新知識。具體做法如下：（1）介紹經驗，共同提高。根據我園實際，經常組織教師研究與實際工作相聯繫的課題，例如“如何培養幼兒的獨立性”、“如何提高幼兒的自我保護意識”、 “如何做好家長工作”等。同時通過推薦優秀教師代表在全體教職工大會上作教育教學經驗介紹，讓大家取長補短，共同提高。（2）廣泛學習，開闊視野。我園定期組織教師到廣州、禪城、南海等地參觀聽課學習，還聘請幼教專家來我園講學，使我園教師獲取豐富的教育教學信息。（3）開展一日教育活動觀摩和“以好帶新”活動。每學期，我園都會開展 &

ldquo;一日教育活動觀摩評比活動”，每位教師都參與其中，得到了很好的鍛鍊與提升。多名教師就是在這樣的實踐鍛鍊中成為我園的骨幹教師和頂樑柱的。對新教師及業務能力欠佳的教師，我園實行“以好帶新”、“以好帶弱”，開展“好師傅”評獎活動，讓優秀教師的才華得到展示，使年輕的教師茁壯成長。（4）開展業務知識評比。9月份新學期伊始，小班的幼兒對幼兒園的生活、環境未能適應，我們就開展“看誰最會哄孩子”、“看誰最能贏得孩子的喜愛”的評比；根據幼兒獨立性差的情況，開展“看誰最會培養幼兒的獨立能力”的評比。同時，每學期末都舉行教師技能技巧競賽活動，如舞蹈、繪畫、手工製作競賽等。通過開展上述競賽，大大促進了教師業務水平和技能的提高。目前，我園擁有一支充滿活力、素質較高、團結務實的教師隊伍。教師們安教、樂教，得到了同行和家長們的一致好評。

（四）重視衞生保健與安全工作，促進幼兒身心健康發展

做好幼兒的衞生保健、保證幼兒健康茁壯成長是幼兒園的首要任務。所以，我園狠抓衞生保健工作，絲毫不敢懈怠。優良的衞生保健工作促進了幼兒園的發展。

1．成立衞生保健責任小組，建立健全各項制度

我園成立了由園長擔任組長，後勤主任和園醫為副組長的衞生保健責任小組，制訂了突發衞生事件應急處理預案以及各項衞生保健的規章制度。目前已建立了《安全保障制度》、《膳食管理制度》、《衞生消毒及隔離制度》等多項制度，並根據幼兒教育事業的發展與本園的實際對上述制度進行不斷的修改與完善。加強對制度的落實和監管，定期召開衞生保健工作會議，確保制度落實到位。

2．抓好幼兒膳食工作

幼兒的各種生理機能正處在迅速的生長髮育時期，幼兒每日膳食的質量直接影響着幼兒的生長髮育。因此，我園成立了幼兒膳食領導小組，加強對幼兒膳食的管理。根據幼兒對碳水化合物、蛋白質、脂肪等營養的需要，合理搭配，科學制訂幼兒一週帶量食譜，使幼兒每天的營養合理均衡。值日領導注意觀察幼兒的吃飯情況，並進行及時的分析、反饋，然後由領導小組進行及時的調整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、營養俱全。

3．做好幼兒體格鍛鍊和疾病的預防工作

枯燥無味的體格鍛鍊，很難讓幼兒主動參與。因此，我園購置了大批的大型户外玩具，促使幼兒積極主動參加，從而達到增強體質的目的。此外，我園還利用優越的户外環境，進行豐富多彩的户外遊戲活動，保證幼兒每天有2小時以上的户外活動時間。每年的“家園同

樂”冬運會，家長和孩子都熱衷參與，看着孩子們在運動場上健康、活潑的表現，家長們對我園的做法給予較高評價。

在增強幼兒體質的同時，我園還致力做好衞生管理和疾病預防工作。經常保持室內外空氣流通和環境的清潔乾淨，對於幼兒的生活場所實行每天拖地兩次，污垢及時清除乾淨；遊玩器械實行天天檢查，每週消毒一次；在幼兒的用具方面，實行一人一杯一巾一碗，食具每餐消毒；幼兒小手帕天天洗，被子、席子每月洗曬一次；幼兒食物嚴格按照要求，實行定點、定人採購。在認真做好各項衞生工作的同時，認真培養幼兒形成良好的衞生行為習慣，從而保證幼兒在健康衞生的環境中成長。

在傳染病流行的季節，我園認真做好各項防控措施，杜絕了各種疾病的傳染。在手足口病的流行時節，我園的手足口病例幾乎為零，各班幼兒出勤率達95％以上。今年9月開學以來，紅眼病頻發，我園迅速成立了“童星幼兒園防治紅眼病工作領導小組”，及時添置消毒設備，購買大量製劑。我園保健醫生和後勤助理對消毒人員進行消毒技術的培訓，嚴把消毒質量關，工作層層落實，人人負責。嚴把晨檢關，認真做好防“紅眼病”宣傳欄，及時給師生、家長介紹或分發有關資料，引導師生、家長消除不必要的恐慌，用科學態度正確對待。由於措施得力，我園極少師生感染紅眼病。

4．加強幼兒心理保健工作，努力塑造健康人格

多次邀請區婦幼保健院的醫生以及我園的保健醫生對教師、家長進行心理健康培訓並開展心理諮詢。同時通過宣傳欄、各班級家園聯繫欄等宣傳幼兒心理健康及保健知識，消除了家長對幼兒心理問題的恐慌，能以平常心對待幼兒心理髮展過程中存在的問題。開展幼兒心理篩查工作，對篩查中發現的問題，制定出積極的干預措施。對個別存在較嚴重心理行為問題的孩子，及時查找原因，然後進行積極有效的矯正，並進行跟蹤記錄。此外，我園還設立了晨間心理牌。在晨檢時給情緒低落的幼兒發特殊的晨檢牌，班級教師據此給幼兒以特殊關注。針對幼兒多為獨生子女這一特點，我們進行了友愛教育，如在幼兒園每棵大樹上安建了小鳥的家，為死去小動物舉行安葬活動。還通過節日互贈小禮物、交換玩具和書籍、外出一起分享食物、充滿祝福的幼兒生日party等活動，讓孩子們學習關愛，學習情感的交流與分享。

5．切實做好幼兒園安全工作

安全工作是順利開展幼兒園各項工作的保證，安全工作要做到警鐘長鳴，日日講，時時講。我園每天值日領導進行全園性的、經常性的檢查、提醒，做到安全工作天天有檢查有記錄，週週有小結，期期有總結，堅持安全工作以預防為主的原則，防患於未然。每週召開各崗位安全工作會議，提出隱患和

注意事項，把其他幼兒園和學校發生的安全事故，向全體教職工通告，以借前車之鑑，警醒萬分。同時，有嚴格的安全責任制，安全工作業績與提工資、評先進、福利掛鈎。每學年上級主管部門與園長簽訂安全責任書，園長與各崗位人員簽訂安全責任書，進一步增強教職工的安全意識。另外，建立消防、中毒、防震防災、突發事件應急預案，每學期組織全體教職員工與幼兒進行防震、消防演練。由於我園的安全工作細緻、到位，辦園以來，安全工作取得了可喜的成績，我園沒有發生過一起安全責任事故，幼兒安全得到保障，贏得家長的信賴。

（五）深化內涵，全面推進素質教育

1．精心組織一日活動，促進幼兒全面健康發展

我園根據《綱要》要求，堅持“內容豐富、形式多樣、動靜交替”的原則，合理安排幼兒的一日在園活動。根據不同教學內容的需要，採用集體、小組、個別等組織方式，精心組織一日活動。如全班幼兒同時圍繞一個教育內容進行主題探索實踐教學活動；由老師分成兩個或多個小組進行豐富多彩的體育競賽活動；每個幼兒根據自己的興趣自由選擇活動的內容與方式等。在活動開展過程中，我們尊重幼兒的個性和意願，給幼兒提供活動的內容和材料，讓幼兒自由選擇。教師能熟悉掌握幼兒的情況，因材施教，充分利用一日活動時間，對幼兒進行鍼對性的教育,促進幼兒身心健康發展。

2．豐富幼兒活動形式，促進幼兒個性良好發展

幼兒期是感知覺發展的重要時期，而感知覺的發展則需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發展。因此，每學期我園都結合節日開展豐富多彩的活動，如組織春遊、秋遊、“六一”文藝演出；跳跳棋、鬥獸棋、拼圖等遊戲，已成為孩子們交往、互動、親近、合作的良好載體。活動中鼓勵幼兒動手、動腦、動口，豐富幼兒的表達能力以及感知能力，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。

3．寓德育教育於日常活動中，培養幼兒良好的品德和行為習慣

我園要求教師根據幼兒年齡特點確立德育內容。例如：小班，要求由淺入深讓幼兒懂得分是非、美醜；中、大班要求培養幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好品德。我們把幼兒德育教育貫穿在幼兒園的一日活動之中。注意科學地組織幼兒園的生活活動，並在生活活動的組織中滲透健康教育、情感教育、習慣養成教育，注重動手能力、自理能力以及良好性格和行為品德的培養。通過一系列的活動，我園幼兒在文明禮貌、日常行為習慣方面得到了較大的進步和提高。

4．以遊戲為基本教育形式，彰顯辦學特色

遊戲是最適合幼兒身心發展特點的一種活動，它能給兒童以快樂並從中受到教育。我園教師隨機引導幼兒通

過遊戲學習，使幼兒在玩中學，學中玩，從而較好地激發幼兒學習的興趣。為了打造這一辦學特色，我園主要從以下方面着手：一是要求每位教師每學期根據幼兒年齡特點，結合班級實際制定開展遊戲教育計劃，並選擇各種不同的遊戲種類，如《丟手絹》、《捉迷藏》等。二是要求教師在日常的教學活動中將遊戲結合課程一起開展，借鑑開放式的教育理念，強調以幼兒的最近發展區與發展需要為出發點，以遊戲為基本的教育形式，在集體活動中彼此交往，並充分利用環境因素，使每一個幼兒的個性都得到積極的發展。如我園積極開設珠心算這一特色遊戲活動。我們邀請了苗苗珠心算的創始人來我園對全體教師進行了相關的培訓和指導。同時，也多次組織部分教師分別到廣州、珠海等地觀摩學習。其次，成立珠心算活動小組，共同制定教學計劃，為幼兒珠心算活動的質量提供保障。我園針對中、大班的小朋友開設了九珠珠心算的教學課程。在多次的珠心算公開課遊戲活動中，受到了同行及家長們的好評。

（六）家園共育和社區工作齊頭並進，實現“多贏”

幼兒園本着“尊重、平等、合作、參與”的原則，幫助家長樹立正確的教育觀念，促進家園共育。我園不定期組織家長會、家長開放日、親子活動等，讓家長了解幼兒在園的情況並參與到教育活動中來；定期召開家長委員會和舉辦家長學校講座，向家長推薦國內外優秀的育兒文章及好書，讓家長學習幼教知識與方法；通過家訪、面談、電話訪問、口述日記、寫便條、上門指導特殊幼兒等方式促進家庭教育，實現家園共育。我們充分利用社區環境開展主題活動，讓幼兒瞭解自己生活的環境，瞭解成人的勞動。此外，與白石居委會、合水國小建立了比較緊密的聯繫。同時，我園也積極為所在的白石社區提供服務。如在幼兒園門口布置宣傳欄，向社區宣傳科學育兒方法；為0-3歲孩子提供早期教育指導等。紮實的工作，真誠的合作，贏得了家長、社區和同行對我園工作的支持和讚許。

三、主要存在問題和今後工作設想

自開園以來，我們做了大量工作，取得一定成效。然而，由於客觀原因，目前仍存在以下三方面問題：部分幼兒活動室的設置不夠規範，功能場室還不足夠，電教、信息技術設備設施仍較欠缺；教師的整體素質還有待提高；教育教學研究仍較為薄弱。

為了跟上幼教事業發展的形勢和提高辦園水平，今後我們決心努力做好以下三方面工作：一是進一步加大投入，設法增加幼兒活動室和功能室，增置設施設備；二是加強師資隊伍建設，積極開展園本培訓，通過“走出去，請進來”的方式提高教師的業務水平，支持教師參加學歷進修；三是進一步加大教育科研的力度，深入開展教育教學改革，鼓勵教師

積極撰寫教學論文。同時，確立課題進行研究，不斷提高教科研水平。