學校落實三嚴三實自查報告

這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風” 問題上，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，特別是聯繫班子在這兩年的組織建設、隊伍建設和業務建設實際，雖然工作出現了一些起色，管理取得了一些成績，但與組織和羣眾的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實 “正衣冠”，重點查找班子建設、隊伍建設存在的問題和不足，並對班子存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、查擺出的問題

根據蘭江街道黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組的安排，我校紮實抓好學習教育，認真聽取羣眾意見。學校落實三嚴三實檢查報告3篇學校落實三嚴三實檢查報告3篇。通過走訪座談、交心談心、問卷調查等多種形式，沉下去摸情況，靜下心聽意見，廣泛收集廣大師生、家長和社會的意見建議。從現狀看，我校黨員、幹部、教師作風總體上是好的，對近年來學校的辦學實績普遍稱讚，但仍存在這樣那樣的“四風”問題，在具體的工作中有不同形式的表現，現彙總如下：

1、在形式主義方面，突出表現為作風不實、工作浮躁、生搬硬套、落實不力。有的黨員、幹部對理論學習只是擺樣子，信仰不堅定，先鋒模範作用不明顯;不及時有效貫徹上級和學校的決策部署，抓工作只做表面文章，應付檢查，沒有具體措施，不管實際效果;有的教育理念不與時俱進，新課程改革裹足不前，滿足於熱熱鬧鬧，穿新鞋走老路，不認真抓實課堂教學;有的工作重佈置輕檢查，要求多辦法少，檢查考核較多，創新措施不多。一些工作虎頭蛇尾、半途而廢。

2、在官僚主義方面，突出表現為脱離實際、推諉扯皮、敷衍塞責、辦事效率不高、工作方法較簡單，服務師生不主動。有的懶於學習、懈於鑽研，思維僵化、知識老化，墨守成規、因循守舊，課堂教學陷入定勢，教學質量難以提高。有的黨員教師，覺得自己年齡大了，存在職業倦怠感，缺乏開拓創新、創先爭優的意識，有到站的思想，對學校推進的課堂教學改革有牴觸心理，裹足不前，影響了工作的進程。有的專業意識不強，動力不夠，不願花功夫掌握教育教學規律，不瞭解學生的年齡特徵、身心特點、個性特質，不瞭解學生的成長節點、成長規律。有的不深入學生，不關心學生的成長變化，不願做、不會做深入細緻的工作。有的工作拖沓，辦事效率低下，對學校交辦的事情，有上文、沒下文。有的部門溝通協調配合不夠，責權利不清晰，造成工作落實不暢、不到位，存在“腸梗阻”現象。建議更加關注民生、關注學情，為教師多辦實事。

3、在享樂主義方面，突出表現為精神懈怠、安於現狀、不思進取、不敢擔當。有的黨員幹部工作責任心、事業心不強，出工不出力，上班時間做與工作無關的事，網上聊天、遊戲、購物時有存在，圖清閒、嫌麻煩，多一事不如少一事，精神狀態不佳。有的對上級精神囫圇吞棗，對本職工作一知半解，對新情況、新問題被動應付，不愛學習，得過且過。

4、在奢靡之風方面，義務教育階段，學校靠公用經費維持，屬於“清水衙門”。羣眾普遍反映我校的奢靡之風突出表現在鋪張浪費、不計成本、不講效益。有的節能減排意識淡薄，辦公室電腦不關、空調不關、電燈不關，節電節水意識不強，濫印、濫發資料;有的習慣拉關係、搞“小圈子”;有的經常活躍在酒場、牌局，情趣低俗。

二、對照檢查存在問題的主要原因

通過這次黨的羣眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，症狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。

一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在着一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統研究和深刻理解。

二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關係，缺乏系統性、經常性和針對性的深入學習。在學校的教育管理中，還不能完全用馬列主義、科學發展觀的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題的能力。

2、對黨的羣眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的羣眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為羣眾羣眾服務的意識。導致工作上羣眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務羣眾羣眾少。

3、創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙於應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待繼續增強。

三、整改措施

1、政治理論學習要在學習理論的基礎上，多采取討論的方式進行。

2、完善工作例會，及時聽取各項工作在各個階段的進展落實情況;加強督辦檢查，好的給以表揚，差的要批評，督促落實，保證工作落實和達到預期效果。

3、要轉變工作態度，堅決克服應付的工作態度;要結合學校的實際工作情況，找準工作的切入點;要加強業務上的指導，提高工作效率和質量，落實好工作。

4、要根據學校的工作實際情況，經常找教師、幹部和學生交流思想，瞭解各方面情況，及時發現問題和解決問題，這樣就可以避免問題找上門，工作被動。

5、要進一步完善黨政聯席會議制度;今後還要在工作運行中一些細節方面進一步提高羣眾的參與度，全面徵求黨內外羣眾意見;在相關的工作中積極徵求民主黨派人士的意見和建議。

6、加強學習，提高覺悟，增強事業心和責任感，作為學校領導核心必須積極進取，振作精神，為大家作出表率;堅決克服等、靠的思想，帶領大家想辦法克服，帶領大家積極進取。

7、明確認識，鼓勵是必要的，是對同志的關心。但對在工作上不積極努力的要嚴肅批評，不能遷就。批評更是關心，只有嚴格要求他們，才是真正關心他們，他們才能不斷進步;堅持原則，嚴格遵守制度，嚴肅認真按照原則辦事，一視同仁，不循私情;堅決克服怕得罪人的思想問題。

8、克服行政工作多的困難，擠時間多深入課堂;對學校領導聽課制度形成長效機制，瞭解教師授課情況和學生課堂情況，為有針對性地開展提高教師教學水平、提高學生學習水平工作掌握第一手材料。

上述種種必須引起高度重視和警醒。如不及時有效解決，將直接影響黨員幹部的整體形象，削弱各級黨組織的凝聚力和戰鬥力，制約學校事業又快又好發展。在後一階段的教育實踐活動中，我們將不怕亮醜，不怕揭短，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。制定有力措施，積極整改到位，辦人民滿意的教育!