關於社區學習踐行三嚴三實自查報告

正揚社區緊密結合正在開展的“三嚴三實”專題教育組織全體工作人員認真學習了自治區《關於共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》，認真安排，精心部署，全力抓好貫徹落實。

一是認真學習，深刻領會精神實質。社區書記張春生全面傳達了長春中路片區管委會“三嚴三實”專題黨課精神，並宣讀了自治區《關於共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》，參會人員進行了熱烈的交流討論。大家一致認為，xx關於“三嚴三實”的重要論述，立意高遠、寓意深刻、意義重大，指明瞭新的歷史條件下黨員幹部的為政之道、成事之要、做人準則，是對黨員幹部的新要求，是加強作風建設的再啟程、再出發，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。通過學習《規定》，讓我們對嚴明黨的政治紀律和政治規矩，對十八大以來黨中央一再強調重大問題有了進一步理解，使我們深刻認識到堅持紀律面前人人平等的原則，黨內不容許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員，凡是違反黨的政治紀律的行為，都必須受到追究，應當受到黨紀處分的，必須給予相應的處分。張春生同志強調，全體黨員幹部要把“三嚴三實”作為檢驗黨性原則的一把尺子，為人為政的一面鏡子，經常照一照，查一查，真正做到內化於心、外化於行;在謀事創業的實踐中，堅持求真務實，尊重規律，狠抓落實，勇於擔當，做老實人、説老實話、辦老實事，用實幹譜寫審計事業發展新篇章。

二是強化措施，全力抓好貫徹落實。從嚴要求貫徹落實。對做好學習貫徹工作作出了安排部署，將“三嚴三實”列為黨的羣眾路線教育實踐活動必學內容，貫穿教育實踐活動的全過程。通過召開專題會議、印發學習資料等形式，把三嚴三實迅速傳達到每位黨員幹部。務求實效貫徹落實。堅持用“三嚴三實”指導工作實踐，大力弘揚“釘釘子”精神，堅定不移地抓好各項工作部署落實。圍繞解決突出問題，按照謀事要實要求，堅持邊學邊查邊改，確保活動開展做到過硬，取得實效。

範文二

根據區委《關於在全區深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案》(西發„XX?6號)，######中心學校黨支部在教育局活動辦和局第三指導組的指導下，緊扣“為民務實清廉”主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照“三嚴三實”標準和焦裕祿、楊善洲精神，聚焦 “四風”問題，採取羣眾提、自己找、上級點、相互幫等方式，深入查擺“四風”方面的突出問題，深刻剖析產生問題原因，提出今後的努力方向和初步整改措施，努力促進教育均衡發展，提升教育的核心競爭力。經學校黨支部委員會集體討論審議後，形成如下對照檢查材料：

一、存在的問題(8條)

1、學習不紮實。具體表現在：學校領導班子整體對理論學習抓的不紮實，鑽研不深。

比如：通過集中學習和自學有關文件精神，學也學了，看也看了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學習當成差事應付或完成任務，從而導致黨員幹部學習的自覺性不高，學習的系統性不強，學習效果不佳。

2、缺乏創新意識。具體表現在：思想上因循守舊，不注重理論學習和知識更新。

比如：遇到出現的新情況、新問題，就手足無措，只能用過去的經驗和做法去解決，只求過得去，不求有突破，導致工作起色不大。

3、缺少與教職工的溝通交流。具體表現在：班子成員對教職工實際困難關心不夠，沒能真正沉下心來與教職工溝通思想，瞭解情況。

比如：個別領導脾氣較大，説話辦事不注意方式方法，不顧及別人的感受，挫傷教職工的工作積極性。

4、缺乏服務意識。具體表現在：主動為師生服務意識淡薄。

比如：沒有和羣眾建立深厚的感情，不瞭解羣眾所思、所想、所盼，缺乏主動關心羣眾思想、生活的意識。即便交流和談心也是説教多、傾聽少，公事多、感情少，影響工作順利開展。

5、缺乏吃苦精神。具體表現在：工作不積極主動，不敢擔當，有畏難情緒，遇到矛盾繞着走。對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級決策，或不作為。

比如：工作中，講主觀少，講客觀多，不願多做工作，吃苦精神減退。

6、不思進取。具體表現在：面對工作任務重、壓力大的現狀，業務能力提升意識淡薄,不求上進。

比如：對工作缺乏激情,得過且過,文件轉發,工作照搬,等上級的指示,套別人的做法,懶得思考，怕承擔責任，碌碌無為。

7、自律不嚴。具體表現在：容易受不正之風的影響。 比如：自我約束不強，週末或假期間，會與親戚朋友聚會的現象。

8、缺乏勤儉節約意識。具體表現在：對一些辦公用品不加珍惜。

比如：為了圖方便，可以雙面打印的材料只單面打印，不及時關電腦。

二、產生問題的原因分析

上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題研究分析，主要是以下幾個方面的原因：

1、政治理論素養低。

班子成員普遍認為，學校工作任務重、壓力大，大家都把時間和精力更多投入於業務性工作，沒有深刻認識到理論學習的重要性。

更多

2、羣眾觀念、宗旨意識淡薄。

班子成員認為，領導幹部與羣眾同甘共苦的意識漸漸淡化，沒能很好地、經常地反省自己，用黨的路線、羣眾的意見和要求做鏡子，經常對照自己。

3、自律不嚴。

班子認為，雖然大方向都遵守中央、省、市、區委的方針政策，但隨着社會環境、工作條件的變化，在遵守黨的紀律、工作紀律上有所鬆懈。勤儉節約、艱苦奮鬥的優良傳統有所淡化。

4、缺乏責任意識。

個別同志認為，把自己份內工作做好就盡到了自己的責任，往往是考慮自己分管工作多一些，對分管以外的工作不管不問。把自己分管的工作部署好、任務分下去，面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的少，缺乏責任意識和擔當意識。

三、整改措施

1、加強理論學習，並將學習成果實實在在應用到實際工作中，班子成員要通過集中研討交流的方式帶動整體學習的積極性和主動性，把求真務實作為一切工作的着力點和出發點。

2、學校班子成員應該通過交流學習主動提高自身的管理創新意識，針對學校管理中出現的新情況、新問題，班子成員要靜下心來進行深入研究，追根溯源，通過集體研討，提出切實合理的解決方案，並在執行過程中進行不斷修正。

3、班子成員要主動深入到師生的學習生活中去，虛心聽取師生意見，改進工作方式，堅持身體力行、求真務實、言行一致，實實在在地為師生辦實事，努力提高自己的工作成效。

4、班子成員要擺正自己和師生之間的位置關係，把維護好實現好師生利益放在工作的首位，把師生滿意不滿意作為檢驗自己工作成敗的標準，定期召開座談會，瞭解師生在工作學習中所遇到的棘手問題，並結合學校實際及時給予解決，提高服務水平。

5、學校定期組織黨員幹部收看傳統革命素材的影片，並通過撰寫心得體會等進一步對照自己在日常工作中的不足，提高自己艱苦奮鬥，迎難而上的精神。對於日常工作中出現的問題和困難，一定要加以重視，多從主觀上找原因。

6、班子成員應結合實際制定出合理的工作目標，並加以嚴格實施，建立相應的激勵措施，樹立先進典型，對於班子成員的考核應建立實效性考核機制。

7、認清自己人民教師的角色定位，對社會生活中出現的各種不良行為，要嚴於律己，做學生和家長心目中的表率，並以此為突破口，將正能量傳遞到身邊的家人和朋友身上。

8、從日常工作生活中做起，從小事做起，及時關閉電腦，紙張雙面打印，日常用餐應嚴格杜絕鋪張費，儘量做到每餐必光盤，學校定期開展勤儉節約宣傳教育活動。

在今後的工作中，學校將緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性這一主題，以“堅持黨的羣眾路線，辦好人民滿意教育”為中心，以為民務實清廉為主要內容，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，突出作風建設和職能轉變，提高做好新形勢下服務教師、服務學生的能力，保持與廣大幹部羣眾的密切聯繫，推動我校教育事業科學發展，以高度的責任感和使命感，開拓創新、求真務實、鋭意進取，為學校的健康發展、全面復興而不懈努力。另外，作為學校領導班子要以身作則、率先垂範，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，自覺接受監督，使我校黨的教育實踐活動取得實際成效。