2022中學教學副校長年終述職報告（精選5篇）

2022中學教學副校長年終述職報告 篇1

，男，xx歲，漢族，大專畢業，中學思想品德一級教師，xx縣思想品德學科帶頭人，xx市會考命題庫成員，曾任中共xx縣七屆政協委員，三月從三中調任七中副校長。

一年來，堅持在黨支部和校行政的領導下，根據學校工作的安排，緊緊圍繞全縣工作大局，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習和實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針政策，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育，努力學習，勇於實踐，創新進取，依法執教，在教育教學工作中取得了一定的成績，現將一年工作情況彙報如下：

一、堅持學習，廉潔自律，努力提高自己的師德修養

由於崗位和角色的變化，我深感自己的理論水平的不足，於此，我充分利用各種時間，積極參加集體學習和堅持自學習，自覺養成了良好的學習習慣。我先後兩次參加縣委組織部和統戰部組織的新任領導幹部和黨外高級知識分的學習培訓，進一步加強了對xx大工作報告、科學發展觀和統戰知識的學習，加深了對新形勢、新任務的認識，提升了對中國特色社會主義理論的理解。積極參加學校政治學習和業務培訓，根據工作的需要，認真學習和查找各種教育教學理論和學科相關知識，堅持自學習

一年來，自己主動蒐集、整理和編撰瞭如《中國教育研究報告》、《新課程改革檔案》等七本達100萬字以上的自學材料，記錄學習筆記達10萬字以上，通過學習和培訓，拓展了自己的視野，加深了對職業的理解，增強了工作責任感，提高了自身的理論素養、管理水平和業務能力，養成了自覺學習的良好習習慣，形成了生活學習化，學習工作化的良好意識。在工作中，遵紀守法，廉潔自律，顧全大局，團結同志，自覺維護集體的領導，緊密配合學校主要領導開展各項工作，以身作則，甘於奉獻，勇於承擔責任，樹立了良好的領導形象和威信。

二、深化改革，強化管理，提升學校教育教學管理水平

在管理工作中，堅持國家教育方針為指導，以教學為中心，以教師隊伍建設為根本，以改革為動力，以創新管理機制為突破口，全面深化教育教學改革，全面推進素質教育，形成學校辦學特色，努力促進學校又好又快發展。學校根據課程改革和素質教育評估的相關文件精神和要求，積極開展工作自查評估，分工協作，查漏補闕，加強學校管理，規範學校的辦學行為。在校行政的領導下，在我的組織下，經過廣泛徵求全體教師的意見和建議，學校完成了《學校教學研究制度》、《校本教研管理制度》、《學校教學常規管理制度》、《學校教育教學成果獎勵方案》等一系列教育教學管理制度，以制度為藍本，學校創造性地推出了《教師教學工作手冊》(正作為課題向縣局申報向全縣推廣)，規範了教師教學行為，加強了對教師教學常規的管理，健全和完善了教師專業成長檔案。注重過程評價和管理，對常規管理工作實施問詢、約談和檢查通報制度，對工作實績實行目標考核。

學校以繼續教育為陣地，搭建教師學習平台，狠抓教師的學習培訓，學習培訓通過競賽和考查相結合，不斷加強教師對現代教育技術的應用，不斷提升教師師德素質，通過老教師的傳幫帶作用，不斷加強骨幹教師的培養，促進青年的成長，目前學校形成了一大批以中年教師為主的各學科骨幹教師，在教育教學工作發揮着示範帶頭作用。20xx年在縣局的檢查中，繼續教育工作受到檢查組領導的充分肯定，交提議在全縣推廣工作做法。管理機制的創新，極大地調動了教師工作的積極性和主動性，教師的工作責任感和盤活了學校教師資源，學校正逐漸形成良好合作進取，求實創新的校風。目前，學校教師純正，教學秩序良好。

三、加強教學實踐活動，打造學校辦學特色

活動是學習的載體，學習通過活動去實踐，師生在實踐中得到發展，學校通過活動形成特色。一年來，按照教學規律的要求，很好地設計學校課程設置，求真務實抓好教研活動，創造性地開展一系列有特色的素質教育活動。學校嚴格按照國家課程標準開齊開足課程，精心設計校本課程，學校開設的讀書活動課程、體育大課堂和社區服務課程效果良好，落到實處，使學習在讀書中受益菲淺，在活動中快樂成長，在服務中情感得到體驗和昇華。學校努力規範和創新教研工作的形式和內容，我主動深入教研組，抓好間週一次教師教研活動，積極開展教師開聽、説、評議課活動，積極倡導教師推門聽課，堅持推行教研組同學科教師集體備課，倡導個性化教學，學校開展以創新課堂為中心的教師素質和能力的展示活動，實行跨學科教師相互交流學習，一些教師在活動中脱穎而出，起到了很好示範帶頭作用。

11月，學校創造性地開展了以“我運動、我健康、我參與、我快樂”為主題的首屆陽光體育運動，改變了傳統學校運動會的做法，突出參與、健康、快樂，很好地落實了“健康第一”的思想，全體師生積極參與，在運動感受了陽光帶來的健康和快樂，營造了和諧的校園文化氛圍。一年來，學校組織召開的一系列教學活動，培養和鍛鍊了學生的實踐能力和創新精神，激發了老師的工作熱情，凝聚人心，讓家長和社會更加了解了學校，活動正成為七中教學的一大特色。

2022中學教學副校長年終述職報告 篇2

我叫，男，漢族，1977年4月22日出生，召陵區人，大學文化，中學教師職稱。XX年入黨，1998年參加工作。現任一中副校長，協助校長分管學校教學工作。

XX年八月，時任二中黨支部副書記的我被區教科體局聘任為一中副校長。彈指一揮間，已經三年。三年來，在區教科體局、中心校的堅強領導下，在校長的直接帶領下，我以“當好領導助手，做好師生公僕，搞好管理，提高質量”為工作目標，以“攬事不攬權；做事不爭功；到位不越位；用權不越權；陪同不炫耀；上下要搭橋”為工作準則，刻苦學習、紮實工作，圓滿完成各項工作任務，現作以簡單彙報，請領導批評指正！

一、刻苦學習理論，用先進的理論武裝頭腦並指導工作

科學的理論是行動的指南。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行。三年來，我以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真學習鄧小平理論和重要思想，貫徹落實科學發展觀，研讀構建社會主義和諧社會的新理論。通過學習，思想進一步轉變，認識進一步提高，思路進一步明晰，為工作實踐打下了堅實的思想政治基矗與此同時，我嚴謹治學，刻苦研讀教育教學理論、教育法律法規、教學管理理論，為教育教學和管理實踐奠定了雄厚的知識基矗

二、求真務實，真抓實幹，為學校的改革與發展竭盡全力

來到一中後，我一直堅持“早到晚退，尊上敬下，少説多幹，揚長避短”的思路，勤勤懇懇、兢兢業業，為學校的改革與發展盡力。每天飯後，我都堅持到教學樓進行巡視，發現問題，及時分析，及時彙報，及時解決。無論家庭事務再忙，也不耽誤工作。XX年10月，母親患病住院；同年11月妻子住院生孩子，我都是把她們安頓好，就趕回學校上課。今年4月，我因勞累過度，在上課過程中突發腦血管痙攣，差點暈倒在課堂上，但我在市中心醫院檢查後，下午就回到學校上班。

三、致力於一線教學，用較高的教學質量為教師作表率

如果説教學質量是學校工作的生命線的話，那麼教學質量更是評價每位教師的標尺。我清醒地認識到：作為學校領導，首先是一位教師，然後才是領導，做領導是“鳳凰”牌，而當教師則是“永久”牌。所以無論你位有多高、權有多重，教學質量上不去，你就很難立足，很難服眾。

三年來，我身先士卒、率先垂範，帶頭擔主課、教快班、當班主任，給全體教師做好表率。在教學中。我認真鑽研課標、研讀教材，穩步推進課程改革；切實貫徹一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的學生觀，以人為本，充分尊重學生，充分理解學生，用青春期心理學去把握學生，盡力調動他們學習的積極性、主動性，讓他們自我管理、自我服務，做好學生管理工作，取得了較滿意的效果。三年中，我所教班級的語文成績均能夠以弱圖強，後來居上，穩居年級前列。在XX年全區七八年級綜合測試中，由我擔任班主任的八六班的王亞培同學以年級第一名的成績進入全區前百名。實踐證明，功夫不負有心人，一份汗水一份功，學校領導雖然事務較多，但只要用心，同樣可以成績優異。

四、切實做好教學管理，確保有序運轉，教學質量穩步提高

幾年來，我帶領教學管理人員以強烈的事業心、責任心努力抓好教學管理工作，建立正常教學秩序。在工作中勤奮苦幹，善於思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，為了學生，為了學校的生存與發展不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。

1、優化課堂教學管理，提高課堂教學效率，向課堂教學要質量

課堂教學是教學的主渠道。課堂教學效率的高低決定着教學質量的優劣。為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，我們提高認識、統一思想；健全組織，加強領導；精心安排，周密組織；建章立制，獎優罰劣；全程督導，分段總結，深入持久地開展聽評課和課堂教學達標活動，實現了規範課堂教學管理，提高教學質量的目的。XX年9月，我校被評為區聽評課先進單位，區局獎勵現金XX元。XX年11月，在區課堂教學達標活動推進現場會上，我校的經驗材料(創新中求突破課堂上見成效)被作為典型材料轉發(全區國中僅三所)。

2、抓好教學科研，實施科研興校

一個學校的教育教學要想實現可持續發展，就必須堅持科研立校，科研興校。我校一直高度重視抓好教學科研工作，鼓勵教師積極申報科研課題，並提供力所能及的支持。這樣，極大地激發了全體教師搞科研、出成果的熱情，大家爭先恐後地申報各級科研課題，並潛心研究，勇於創新，取得了可喜的進展。XX年3月，學校被評為召陵區業務研討先進單位。XX年6月，以我為負責人申報的(農村中國小現代遠程教育環境下的國中語文閲讀教學模式和案例研究)課題被中央電教館立項為國家級課題，並於今年3月 ，順利通過中期評估。目前，我校還承擔市級課題三項。

3、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。教學常規檢查實行月評制，堅持領導檢查與教師自評、互評相結合，讓廣大教師參與到教學管理中來，激發大家的主人翁責任感。親臨教學一線，掌握第一手情況。三年來，我深入課堂，堅持聽課，瞭解掌握教學動態，適時進行指導，監控各年級教學質量。在段考、期考的基礎上，進行月考，促使學生時時有壓力，次次有進步。

4、狠抓七八年級教學，夯實基礎

萬丈高樓拔地起，需要有牢固的根基。七八年級的教學質量直接決定着九年級新生的質量，從而影響着中招考試的成績。我一直高度重視七八年級教學工作，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。XX年12月，全區七八年級學科監測，學校有9位七年級學生、4位八年級學生的總分進入全區前百名，洗刷了學校XX年全區七八年級學科監測七八年級全區前百名均為零的恥辱。XX年12月，全區七八年級學科監測，學校七年級數學平均分位居全區第一，七年級英語平均分位居全區第四。

5、積極參與九年級教學管理，確保分包學科處於領先位置

三年來，按照校長的分工我沒有直接分管九年級，但我一直高度重視九年級教學工作，發現問題，及時反饋，及時解決。適時找師生談心，理順情緒，增強信心，播撒希望。

經常分包學科的教師溝通交流，和他們一起查閲資料，梳理總結，幫助他們解決教學中遇到的問題。幾年來，九年級語文成績一直位於全區前六名，在語數英三門基礎學科中處於領先位置。

6、狠抓信息技術教育和遠程教育，為教學質量的快速提高提供引擎

我們一直高度重視信息技術教育和遠程教育工作，規定45歲以下教師每週至少講一節信息技術教育或遠程教育課。全體教師刻苦學習計算機應用技術，自己製作或下載課件，積極上多媒體課，取得了良好的效果。XX年5月，學校被評為市遠程教育先進單位；同年9月，學校又被評為區遠程教育先進單位。

五、發揚哪裏需要哪裏搬的精神，積極穩健地參與學校管理工作

1、認清角色，找準位置，為學校決策積極獻言獻策

俗話説：家有千口，主事一人。在工作中，我積極主動維護校長權威，帶頭執行和實踐校長的決策部署。自己如果發現學校工作中出現苗頭問題，積極向校長反饋，協助校長解決。

2、發揮思想工作的優勢，理順師生的思想，協調關係，化解矛盾，為構建和諧校園盡心盡力

常言道：人上百，形形色色。我校有近七十位教師，近千名學生，每人都有自己的思維方式和行為方式，難免存在差異，難免發生摩擦。在這樣的情況下，勸和促解、降温減壓是至關重要的。

三年來，無論哪位同志在工作、學習、生活上有什麼怨言、有什麼疑惑、有什麼怨氣向我傾訴時，我都會耐心傾聽，動之以情，曉之以理，用春風化雨、潤物無聲的方式去勸導他們，讓他們怨氣十足地來，心滿意足地走，心情愉快地投入到新的工作中去。

對待個性強，偶犯錯誤的學生，我主要採取以心換心的方法，給他們講當代形勢，講父母的期望，講老師的苦心，使他們在道理的感化下，認識並改正自己的錯誤。

3、積極參與學校安全工作，確保學生生命財產安全

網絡的出現，為人們信息交流、信息共享提供了科技的支撐。但由於網絡是新生事物，其負面影響人們還沒有切實有效的防控措施。作為好奇心極強的青少年學生痴迷於網絡遊戲並誤入歧途的時有發生。三年來，凡我值班，就密切關注學生的就寢情況，曾經多次徹夜不睡，曾經深更半夜出去找學生。

六、廉潔自律，克己奉公，不做有損共產黨員形象的事

參加工作以來，我一直堅持“四管四不”的行為準則，即“管好自己的嘴，不吃別人的；管好自己的手，不拿別人的；管好自己的門，不收別人的；管好自己的腿，不該去的地方不去”。

在一中的三年中，我仍然堅持這樣做，確保廉潔、勤政、務實、高效，讓領導放心，讓同志稱心，給大家明白，使自己清白。我還千方百計為學校節約資金，XX年9月，我參加漯河市期間第二期校長提高培訓班，我主動放棄對自己來説珍貴的出外考察機會，為學校節省資金近兩千元。XX年8月，我在新鄉參加中央電教館國家級課題培訓會，會務組組織區萬仙山、畫眉谷參觀，我也主動放棄機會，為學校節省開支近六百元。這一點，領導和同志們有目共睹。

在這三年中，我能取得一些成績，完全是領導支持的結果，教師配合的成果，學生苦學的戰果。在此表示最衷心的感謝！

同時，我清醒地認識到，我工作中仍有許多缺點和不足，離組織的要求和同志們的期望還有很大的距離，如教學管理經驗不足，教學質量提高幅度還達不到領導的期望；管理水平和能力有限，未能給同志們提供稱心如意的服務等等。

在今後的工作中，我將服從領導，團結同志，開拓進取，埋頭苦幹，為xx鄉乃至召陵區的教育事業做出自己應有的貢獻！

2022中學教學副校長年終述職報告 篇3

今年格外的感慨的是，看到以前年富力強的同事夥伴，都已到了退休的年齡，看到當年以前年輕時的我們這一代人也已添白髮，內心徒增悽婉，人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事朋友親人的緣分，總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學生及家長做些事情，扶持幫忙引領服務，為彼此的人生道路平添快樂充實和進步

一、笑臉迎人，感恩緣分

對領導:笑臉對領導，服從領導，溝通思想，求同存異。識大局，顧大體，不給領導出難題，不為個人利益斤斤計較。偶爾會有衝動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。請領導見諒!

對同事:把事當事，營造快樂向上的氛圍。都是心地善良正直之人，熱愛事業之人，才華橫溢之人，三人行必有我師。

對老師:尊敬但不失原則，和善但不混沌，總是把教師的困惑教師的成長放在心上。為教師的成長教師的困惑服務。

對學生:愛如己出。

對家長:急之所急，想之所想。

二、迎來笑臉，感謝支持

劉校長:既是工作者，又是生活人。劉校長的寬容大度給了我發揮的空間，使我的主人翁意識日漸強烈。陳書記:守住自己的職責，到位不越位，關鍵時刻挺身而出。陳書記的時時點撥使我不斷嚴格要求自己。我很少帶具體工作回家，但我帶回了思考，很多教學想法、實施的策略、具體安排都是在我獨自散步的時候構成的。

身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。但當我們組成一個團隊的時候，我們的力量便產生了智慧，便有了應付複雜問題的潛力，便有了克服困難的勇氣。

感謝德育處、後勤、辦公室諸位的大力支持，還有在座諸位老師的包容、體諒及努力，正是建設路國小每一個成員不計個人得失的攜手努力，才取得了一個又一個的成績。你們是最可敬的人!

本學年，我們團結協作，發揮羣眾力量及智慧，順利完成本學年的教學工作。

三、踏實工作，追求卓越

1、教學管理指導思想

本學年，我們的教學指導思想是:在生本理念的指導下，在三效課題的引領下，追求教務處有效管理，教師有效提高，學生有效成長。

我們努力摒棄和優化形式的無效的工作，爭取設計組織實施的每一項工作，都能使學校工作受益、使教師得到成長。

2、教務處管理及校本教研工作

(1)常態教務工作不放鬆。

堅持召開教研組長會，我們培養出一支境界高尚，業務潛力強，職責心重的教研組長，帶動着我校的各個學科的教研組進步成長。

堅持常課堂規檢查工作，教務處分工合作，堅持師生課堂常規檢查工作。發現問題及時提醒總結。堅持教學質量分析會等常規工作。

(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課活動，並及時同授課老師交流聽課看法。隨堂聽課堅持有利於學生成長，教師的發展，把握教育方向等原則。

(3)創新備課教研形式——“一課多備，專題引領”。形式:一課多備，專題引領。資料:落實新課標理念。目標:提高課堂教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備，專題引領”主題備課。新的教研形式有效的促進了教師業務水平的提高，有效的促進了同伴互助。

(4)設計組織賽課，促教師專業成長。

上半年，各組三效專題同課異構活動。組內互相聽課，相關領導聽課教研。各組在前面活動的基礎上推選14節校級課。

下半年，我校組織了《學習生本理念，提高課堂三效》的教學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指點。

首先，我們組織全校教師進行了兩次《生本教育理念》校本培訓，由兩位主管校長精心準備，培訓取得了良好效果。

培訓後開展了中青年教師共35人蔘加的《學習生本理念，提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構，課堂教學實施展示着不同的構想和過程。課後學科組開展主題教研。授課教師真誠的剖析設計及課堂表現，虛心的理解研討過程中大家提出的異議，研討活動真誠熱烈，大家共享進步。

最後，我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體教師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間，全校領導教師參與了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青，參與活動的全體受益匪淺。課後開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提升，有總結。會後，每位教師撰寫了該活動的教學反思，反思有質量，有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導教師、白塔嶺國小的部分領導教師全程參與了此次活動。教學系列活動提高了老師們的業務水平，提升了老師們的專業素養。

(5)重視上級教研活動。

劉校長率課題組教師及三-六年級數學教師參與區“先學後教，當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體老師參與省級特級教師名師骨幹教師張麗穎送課下鄉活動。學習解放學習力思想精髓，進一步促進我校三效課題開展。

上半年，曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參與了區片級教學活動，獲得好評。孫鳳英、樊秋豔、高紹姣，謝楠等教師參與省市學科優質課評比獲獎勵。

下半年，王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學教師做課一節並進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語教師參加市錄像課競賽。趙瑞傑主任參加了市級送課下鄉活動。

做課教師都經歷幾次試講，組內多次磨課教研，教務處多次參與指導。老師們在飛快的成長着，教師教學水平及教學理念有了一次次的飛躍。

3、重視各個學科教學工作，追求學生全面發展。

我們不僅僅重視語文數學英語主科教學，我們還重視其他學科的教學工作，開齊上足上好。其中，體育課堂教學有了長足進步，王闞兩位年齡偏長的教師，克服室外教學的困難，認真上好每一課，陳一向踏踏實實上好每節課，高主任在百忙中上滿體育課，*勤奮好學。音樂美術信息技術品生品社科學等學科也是我區骨幹學科，其中藝術課的藝術氣質，信息技術課的專業薰陶，科學課的科學素養等均使我對教師的術業專攻欽佩不已。我們明確了學生要全面發展，就務必重視每個學科的教學，就務必重視每個學科的教師。只有全體教師的共同培育，才會有建設路國小學生的健康全面的發展。

2022中學教學副校長年終述職報告 篇4

尊敬的市教育局領導、全體教職工：

大家好！

述職人：陳黨生，現年34週歲，中共黨員，現任安慶市楊橋中學副校長。按照中共安慶市教育工作委員會《關於對直屬事業單位領導班子成員20xx年度工作進行考核的通知》要求，對一年來本人的各方面表現情況進行總結與彙報，並真誠地希望能得到教育局領導和學校教職工的批評與幫助，以在日後的工作中更好地開展工作。現就一年來本人的工作情況彙報如下：

我於20xx年底通過安慶市公開選拔科級幹部考試，以較為優異的成績被中共安慶市教育工委任命為安慶市楊橋中學副校長，並於20xx年3月正式上任。剛來到楊橋中學，便被楊橋中學的和諧與淳樸所感動着，被師生的敬業與勤奮所感染着，也正因為如此，使我在不長的時間內能很快地融入到這個集體當中，併為自己是一名楊中人而獨自興奮着。當然，儘管都是安慶市的一所農村高中，楊橋中學和我原來工作的太湖縣彌陀中學也還存在着許多的不同，因而儘管我也曾經擔任過政教處主任、辦公室主任等職務，有一些管理方面的經驗，但我深深知道，在一年來的工作實踐中，肯定還存在一些與我們楊中校情不符的做法，性格上的不足之處可能比長處顯露得更為明顯，工作的一些遺憾也可能比收穫更多些，但無論怎樣，這一切對於我來説都將成為一生中難得的收穫與美好的記憶！

一年來，在原任校長姚大虎同志、現任校長辛向東同志及其他領導和同事的幫助下，本人加強政治理論學習，同時結合學校開展的“黨員先進性教育”，認真開展批評與自我批評，不斷地提高自己的政治水平，豐富自身的理論素養；與此同時，在過去的一年時間裏，我也經常性地學習一些與管理有關的書籍，從中汲取營養，優化自身的管理理念和管理方法，並把這些先進的管理思想滲透到管理實踐中，把一些好的教育思想傳輸給學校的班主任和教研組組長，以不斷地推動我校班級管理形式的多樣化和教研活動的經常化，從整體上提高學校的教育教學管理實效。

在過去的一年中，承蒙領導的信任，我承擔了分管學校的教育教學管理工作。教育教學質量是一所學校的生命線，因而學校的教育教學管理也是學校的中心工作。從校長分工的那一天開始，我就時時覺得有一種無形的壓力，揮之不去，心情一直難以放鬆，精神也一直處於高度緊張的狀態。也正因為如此，在過去尤其是從去年下半年開始，我在熟悉我們楊橋中學的環境後，在教育教學管理上採取了一些新的舉措，以制度的制定來規範學校的辦學行為，以制度的落實來提高學校的教育教學管理質量：

——在辛向東同志的幫助和教導處、班主任老師的支持下，擬定和執行了《安慶市楊橋中學班主任工作考核暫行條例》，通過對班級管理工作的量化、細化和制度化，改變了以前對班級管理的評價模式，使管理更具有操作性和可比性。而在制度的執行過程中，班級管理就有了方向和目標，而收益的就是學生，改善的就是學校的形象。

——支持與配合教導處完善、制定和出台了《安慶市楊橋中學學生獎懲條例》、《安慶市楊橋中學大學聯考成果獎勵條例》、《安慶市楊橋中學關於教科研獎勵暫行辦法》、《安慶市楊橋中學學籍管理補充規定》等一系列有關教育教學管理制度，通過這些制度的出台，進一步規範學校的管理行為，使管理有章可依，有章必依，推動學校管理的法治進程。

——支持與配合學校教導處開展了一系列的教育活動，在去年下半年，開展了我校歷史上的第一次高一、高二年級學生軍訓，成立了首屆家長委員會、召開了學校首屆班主任工作研討會等活動，而這些活動的開展，豐富了校園文化生活，加強了學校與家長的溝通與理解，推廣了一些優秀的班級管理經驗，總之，使學校的教育理念在活動中得以體現，而活動的開展又使我們對教育管理的理解與認識得以提高。

——配合與支持教導處編印了五期《楊橋中學教育教學簡報》，對每個月的學校大事、教育教學管理情況和結果、優秀的教育教學文章予以刊登和交流，讓管理活動以文字的形式出現，讓文字對管理活動進行總結；讓優秀的經驗和思想以文字的途徑傳播，讓文字來推廣好的班級管理理念和做法。《簡報》是楊橋中學全體師生辛勤勞動和無私奉獻的縮影，也是展示學校全體教職工和學生良好形象的一個窗口，在今後，我將繼續支持與配合學校將進一步豐富《簡報》，讓它成為全體師生共同的一個精神家園。

反思一年來個人的工作，自認為能把學校的利益始終放在首位，從不敢也不允許自己以權謀私，不做有損學校形象、有害同事利益之事，更不做違反國家法律、法規之事，不做不利於學校團結、有事推卸責任之事。同時，我也清楚地知道，作為分管教育教學的副校長，在過去的日子裏，當好配角，服從大局，協助校長做好份內份外之事，同時，團結中層幹部，支持與配合二級機構負責同志開展工作，不越位，不錯位。究其一點，關鍵在於我清楚地知道，我是一名楊中人，楊中的榮辱就是我的榮辱，楊中的未來就是我的未來，基於這一點，我將和全體教職工一起為楊中在新時期的發展而繼續努力。

事物總是存在着對立統一的兩個方面，在過去的一年中，通過與同事的交流及我所看、所聽、所想、所做的，我也深知，我還存在很多的不足：不能經常同教職工交流與溝通，不能深入到學生當中，隨堂聽課堅持不夠，存在害怕得罪人的思想，不敢對一些違反學校制度規定的行為進行批評，對愛人和小孩關心太少等等，現在回想起來，自認為有愧於市教育局領導的信任和教職工的支持，也有愧於家人對我工作的理解與支持。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。目前，楊橋中學正處於發展的關鍵時期，學校的各項工作千頭萬緒，也充滿着艱辛與挑戰，面對這一切，我將在日後的工作，虛心向同事們學習，改正自身缺點與不足，與全體楊橋中學師生員工一道做好爭創安慶市市級示範高中工作，深化教育教學管理，共同創造楊橋中學的美好明天，以無愧於楊橋中學全體教職工對我的關心與厚愛！

2022中學教學副校長年終述職報告 篇5

我叫雷秀鳳，現年37歲，大專學歷，國小高級教師。93年參加工作，一直工作於太吉河鎮中心國小，99年擔任教導主任至今，20xx年秋幸得上級領導信任，擔任中心國小副校長兼教導主任，主抓校本部內教育教學管理及教研工作。十幾年的教育教學經歷，讓我感到十分榮幸。隨着學校的改革和發展，我始終努力踐行着在平凡的工作崗位上做實事，體驗着為人師的苦與樂。此時我最想説的還是真心實意的感謝各位領導對我的信任和支持，也感謝班子成員的協作與指導，讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們學校是一個和諧、有戰鬥力的羣體，教師都是有能力的個體，我很願和大家一起為我們的學校的發展做出我應有的貢獻。分管教學工作幾年來，我深知肩頭的責任重大，而個人的力量是微不足道的，個人的思維是有侷限性的，近三年來，我校教學質量的穩步提升唯有依靠眾人艱辛的努力，才能換來今天豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望能在今後的日子裏與大家一起同舟共濟，攜手並進，現將本年度工作向各位領導同志作以彙報，懇請指出寶貴的意見。

一、虛心學習，完善自我。教書人也應是讀書人。隨着課改的推進，管理領域的深入，名校形象的逐步樹立，讓我越發感到，如果管理者專業知識，管理理論不廣博，那麼工作就

(一)、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。本年度中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，進一步學習領會“三個代表”重要思想的內涵和精髓，以科學發展觀指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，積極參加組織安排的各類培訓活動，撰寫讀書筆記和學習心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高。

(二)、認真學習和領會上級部門下發的各種文件，堅持以人為本，全面發展，安全第一、質量立校的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導，為促進學校健康快速發展而不懈努力。我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和責任感，忠誠於人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》規定的義務和職責，恪守公民基本道德規範和教師行為規範，竭盡全力地做到志存高遠、明禮誠信、敬業奉獻、嚴謹篤學、與時俱進。

(三)、夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點都是做對學生有利有益的事。分管教學工作，我認為上好每節課，對學生負責是底線，要求教師領會課標，精通教材，上好每節

課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習教育新理念，閲讀教材，分析教參，積極上網查找資料，力求課堂上激發學生興趣，提高效率，同時利用一切時間多聽名師講課。

(四)、積澱理論知識 。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。有空時，我經常閲讀《教育文摘》、《陝西教育》《教師報》、《幫你認識新課程》等，不斷地充實自己業務能力和管理水平。

(五)、向身邊的榜樣學習。教師是良心工作，待遇和地位都不高，付出的心血是超量的 ，但老師們敬業愛生，求真務實的奉獻精神我看在眼裏，記在心裏。我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員同志的高風亮節，都值得我去學習借鑑。從合作伙伴中我感受到了互助與高效，鞭策我在這樣的羣體中更要以身作則，率先垂範。

二、勤勉工作，發展學校

學校要生存就要靠發展，要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。學校以教學為中心，工作面廣，量大、事雜，我能與大家一起衝鋒陷陣，揹負重任努力前行，用自己微薄之力推動學校發展。

(一)、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益。質量是學校的生命線 ，是衡量一個學校辦學效果的重要尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。學校一貫強調質量意識，並在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重

(二)、工作做到有計劃、抓落實、重實效。加強早讀、晚自習和課堂教學的檢查力度，不定時的聽課，課後及時評課;對學生和家長有不良反映的教師及教學情況，及時進行跟蹤調查，督促整改，辦好老百姓滿意的學校;加強教案和作業批改的檢查和評價工作，，每月教務處進行常規檢查一次;認真組織月考、期中、期未考試，仔細研究各班各任課教師的教學成績，及時召開成績分析會，和教師們一起總結得失成敗的原因，及時改進工作，不斷促進教學質量逐步提高，健康發展;作為管理者，我能以身作則，加上全體教職工的團結協作，吃苦耐勞的精神和良好的社會氛圍，我校在08--09學年度第二學期教學質量檢測中取得了全縣第一的好位次。

(三)、認真做好教師課堂教學素質培訓工作。針對我校青年教師多，部分教師又是初出校門、教學經驗不足的不利現實，學期初結合我校實際，對個別教師進行了平衡與調整，以新觀念、新課程、新知識、新技術為重點，認真做好教師課堂教學素質培訓工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想;二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師

和骨幹教師的培養，以在職培訓為主，提高教師的學歷層次和教學水平;三是藉助遠程網絡平台，以遠教課堂實錄為切入點，以學科教研組為單位組織教師通過觀看實錄、交流體會、撰寫心得、吸納融會、課堂實踐等各環節的落實，兼容幷蓄、取長補短，切實革新教學方法，提高課堂教學能力;四是把多媒體教學納入了教學工作的重要環節，利用先進的網絡及多媒體教學資源和教師紮實的計算機操作基本功，對現有的微機室、及其他電教設備的利用進行了合理的安排，分層嘗試和開展模式一和模式二兩種多媒體教學，保證全校教師每兩週至少可以上一節多媒體課。制度化的規定，使得教師的網絡學習獲得的新知識、新教法、新思路有了展示的平台，教學能力得到了不斷的提升。

(四)、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。每學期都對學科進行質量檢測，面對我校的特殊地理位臵，學生生源雜、程度不齊，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業務學習，進一步提高教師整體素質。分別召開畢業班、部分年級學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時教導處加強教學流程管理、質量調研力度，每次月考後都進行認真分析。多次召開家長會，贏得家長對教學的配合，形成合力。三年來我校畢業班語數英等綜合成績、部分年級抽測學成績均名列同類學校前茅。

三、立足課堂，發展學生。站立三尺講台，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因為分管教學的領導，不管任教哪

四、以德立身，為人師表。“態度決定水平”、“細節決定成敗”。對工作的熱情和執著促使我多年來不斷形成了認真負責的工作態度，面對一項項工作，我總是能努力的去思考怎樣來完成它，然後再去想怎樣來完善它，在允許的範圍內儘可能的去發揮、去創造。幾年來，無論做教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對同志以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範約束自己言行，凡事能自己做的就多做些，要説的當面説清楚，該布臵的任務要傳達到位，講清工作思路和方法，當然各項工作有布臵就有檢查。善於發現同志優點，指出不足，不會一味的説好話，對教師能公正、公平的批評，言行舉止不違背做人的原則。

2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管教學工作每天牽扯到教職員工，因為存在做多做少，做好做壞的現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言和過激行為。這些經歷讓我學着去克服，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。有人説忍讓

3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校的形象，多年來，我一直以高標準嚴格規範自己的思想和言行，遵守國家法律，遵守工作紀律，遵守教師職業道德，與同事團結協作，廉潔奉公，共同致力於學校的進步和發展。作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所繫。和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實幹作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。一學期來，在“廉政”建設方面，時常提醒自己，提高警惕，認真落實中國小亂收費責任制，嚴格按照上級要求做，在工作中不受賄、不行賄，用人重才能，用物重質量，不徇私舞弊。

五、克服缺點，繼續努力。總結過去，是為了更好地把握展望未來。由於自己的能力和水平有限，儘管主觀上積極努力，但離組織和學校的要求還有很大差距。

1、存在的問題與不足：一是自身業務學習不夠，儘管注意了學習，但往往忙於日常事務時而有所放鬆;二是修養不夠。主觀上想把工作搞好，任務完成好，但方式方法還有待提高。三是與廣大教師的溝通交流不夠，有時溝通交流的方式缺乏藝術，今後要善於凝聚人心。四是思考管理的角度缺乏深層次，要着眼全局。五是學校教科研工作力度不夠，要加強研究，讓

教師學有提高。這些問題和缺點今後我都要認真克服。

2、今後努力方向：在思想上，刻苦磨練意志;在工作上，不畏艱難，勇挑重擔;在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華，做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工辦好事，辦實事;少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教職工艱苦奮鬥;少琢磨一點個人政績得失，多想一想怎樣更好的踐行“三個代表”重要思想。最後，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責;學校要發展，師生要關心;學習要堅持，心胸要寬廣。

總之在今後的工作中我將繼續發揚成績，克服不足，嚴格要求，勤奮學習，努力工作，儘自己的最大努力把工作做得更好!