教研組長述職報告十四篇

教研組長述職報告 篇1

各位領導、老師：

大家好！今天能在這裏發言，感到很榮幸，感謝領導同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因為個人能力有限，怕有辱使命，二是因為數學教學現狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。

上一學年我們數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展教學工作，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就上一學年開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。

我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。在學校的教學常規檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內外領導的一致好評。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

加強數學組聽課、評課活動。上一學年，我們組積極開展組內開課聽課活動,每位青年教師至少開出兩節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節數最少30節以上，最多的達40多節，研討氛圍十分濃厚。各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之後，教

研組都要在組內開展認真的説課、評課活動。首先由執教者先説課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然後由已定的中心發言者點評，接着大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。

三、共同努力，共享收穫。

我們組是一個積極向上，團結互助的教研組。一年級組的三位老師充滿着朝氣和活力，經常都能看到他們忙碌而快樂的身影；二、三年級組的幾位老師也能互幫互助、教學之餘經常研討，教學實績不分上下；四年級組的王來校長、陳尚進主任在我們數學組裏年齡偏大，但是他們在教學工作中總表現的兢兢業業；五年級的幾位老師教學研討氛圍濃厚，辦公室、操場上、班級門前經常看到他們交流的身影；教畢業班的老師們在施主任的帶領下勇挑重擔，在片內和縣內組織的調研考試中都能取得較好的成績。

這一學年的組長工作，讓我自身迅速地在成長，在我成長的同時，我要感謝我們幾位備課組長和組內的的所有老師，因為我們在施小這樣一個和諧的大家庭一同努力着，奮鬥者。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在着欠缺，我們數學組教師的論文獲獎和發表的數量明顯偏少，故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點，特別是校級、縣級課題的申報和研究工作。

4、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。各位領導、老師，帶着機遇和挑戰的新的學年已向我們走來，我相信在學校領導的正確指引下，在各位同仁的大力支持下，我們數學組全體成員一定會用心書寫更加精彩的篇章！讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。我的發言完畢，謝謝大家！

教研組長述職報告 篇2

歷史於時序更替中前行，夢想在砥礪奮進中實現。回首2014，那一個個充滿激情的時刻都以定格為難忘的記憶；展望20xx年那一個個充滿生機的希望必定會激勵我們奮勇前行。今天我在此把20xx---20xx學年上學期作為學科主任的工作做如下彙報：

首先，在過去的一個學期中我感受到的是前所未有的壓力，一方面來源於我校的英語教學成績，英語曾經是我校的驕傲，但如今卻成為了我校的負擔；另一方面來源於我個人的能力，從教學經驗上，我趕不上比我年長的老教師們，從專業素質上，我趕不上比我年幼的年輕教師們。但慶幸的是我擁有一些有思想、肯吃苦、對學生和學校高度負責的英語同仁們。

九年級的英語同仁們，看到你們吃完早飯急匆匆的走進教室忙於晨讀、忙於聽力訓練時，我明白了什麼叫做奉獻；想到當我都已經進入夢鄉的時候，你們還奮戰在教學的第一線時，我讀懂了什麼叫做堅守。在此，也請允許我僅代表我個人對那些奮戰在20xx年會考最前線的九年級教師們表示我最由衷的謝意。

八年級的英語同仁們，你們深知八年級的英語教學起到了國中英語承上啟下的作用，你們也知道八年級的英語教學對於學生國中的英語學習起到了至關重要的作用，所以在過去的一個學期中他們忍辱負重，奮力前行。

七年級的英語同仁們，你們雖然剛剛走出校門，也許你們的課堂還有待精研，也許你們經驗還有待積累，但是你們對於工作那種一絲不苟的精神和虛心學習的態度讓我看到了天卉中學英語教學的希望。

各位英語同仁們，是你們用自己的一言一行引領着我、鞭策着我、鼓勵着我，加之學校各級領導的悉心教導和對於英語學科的大力支持，才讓我勉強的完成了本學期學科工作。

其次，我對上學期工作做簡要回顧：

1、學期伊始，我們各教研組進行了組長示範課，然後進行了新教師過關課。示範課的目的在於引領本年級的英語教學方向，示範課目的在於能夠讓新教師儘快熟悉我校的英語課堂，儘快進入課堂教學角色。通過示範課和過關課，每位英語教師都有很大的收穫。

2、英語學科對於八年級的單元教學模式進行了全方位的剖析與研究，用一大周的時間，對於八年級的單元教學模式各個課型都進行了示範，但是由於那一大周正忙於縣教研室的評優課工作，所以並沒有達到預期的效果。

3、英語學科積極地參與了教研室組織的.各種活動，包括縣評優課、縣教學評估的聽評課、撰寫教學設計等等。參與這些活動在一定程度上推動了英語學科的發展，但是由於種種原因我們沒能全員參與，比如縣評優課，我們只是部分教師參加了包括我校課堂在內的4節評優課的聽課，對於錯過縣評優課這樣精心設計的、高水平的課堂對於我們來説不能説不是損失，因為我們錯失了英語學科最前沿的教學理念，同時也錯失了向別人學習的最佳機會。於此同時也正是因為參與了縣評優課，才讓我對於我們學校的英語課堂進行了更深刻的反思，在此不做贅述。

4、認真做好每次月考後的成績分析工作，上學期的考試中，我們絕大多數的採用考試機構的成卷，這樣就避免了我們自己出題的狹隘性和侷限性，這樣的試卷更能體現我們在課堂教學中的缺失，但是月考

（二）和月考

（三）的英語成績讓我感到迷茫與無奈，所以當我面對學校教導處給制定的期末目標是時，我感到更多的是心酸與心痛，好在期末考試中所有的英語人頂住了壓力，取得了還算令我們滿意的成績。

5、在過去的一年中教研活動以課堂教學為主，主要體現於聽、評課，在課堂中發現問題，解決問題，在課堂中取人之長、補己之短。因為我認為現在我們的英語課堂，還禁不起行家的推敲，也禁不起成績的檢驗，所以我們要把主要精力放於課堂教學中，畢竟課堂是教學的主陣地。

6、積極推動英語學科的課堂改革。上學期，我們英語學科就不止一次的提出“打造英語學科特色”、“打造英語個性化課堂”，但是我發現對於一隻獵物來説逃脱籠子比鑽進籠子還要困難，所以到目前為止，我們還沒能做出一條具有英語特色，有教師個性化上的英語課堂，這也是我們下學期要重點攻克的難題。

再次，我對於新學期工作做簡要構想；

一、指導思想：

把“生本課堂”作為課堂教學的出發點，把聽、説、讀、寫的英語技能培養作為課堂教學的落腳點，遵守語言學科的認知規律，體現英語工具性學科的特點，力爭改變靠“學”而得英語課堂，努力呈現靠“習”而得英語課堂，從而打造具有英語學科特點的、具有英語人個性化的英語課堂。

二、英語學科縱向的構想：

七年級：由於知識相對輕鬆，所以七年級要強化聽力、閲讀、和書寫能力的訓練，並考慮酌情植入八年級部分知識，從而為八年級英語教學減輕負擔；

八年級：由於七年級時很紮實，所以八年級要繼續鞏固過去一年半的英語學習成果，努力做好平均分和及格率的文章，並且加強學生聽力和閲讀能力的訓練，為九年級的英語教學打下堅實的基礎；

九年級：面對當前學生現狀，建議九年級迴歸基礎，精研考點，精選展點，少展多練；精研會考，精備課堂，少怨多思。並且所有英語人會從人力和物力上給予九年級最大的支持。

三、英語學科橫向的構想：

1、在集備的基礎上充分的發揮個備，目的在於形成具有教師個性化的教學風格，從而呈現百花齊放的英語課堂；

2、教研活動依然以課堂聽、評課為主，本學期結束，每人不少於一節精心準備的公開課，目的在於提煉個人課堂亮點，並且進行推廣；

3、下學期重點工作還要包括教學設計（教案、學案）的設計與運用，目的在於上出切實經過精心準備的英語課；

4、一如既往的做好每次考試後試卷分析，目的在於能在第一時間發現課堂教學中的問題，並且及時調整教學方向；

5、關注英語學科教學中的弱班，目的在於能夠使整體成績穩步提升，從而使英語成績整體前行；

6、做好英語新教師的培訓工作，為英語教師隊伍輸入新鮮的血液，同時也為英語學科裝備胎；

7、通過各種途徑組織學習《課程標準》和《會考考試説明》，使每名教師都能站在三年的高度上來審視自己每天的英語教學。

在過去的一個學期中，在學科教學中雖然取得了一定的成果，但是與學校對於學科工作的期望和各位英語老師的願望還有一定的差距；學科主任對於學科的引領作用發揮的還不夠；英語學科的課堂的改革還有待進一步推進；英語學科的成績還急需提高。所以在今後的工作中我會盡職盡責，多思考、多行動、多請教、多學習，爭取為我校的英語教學找到一條適合我校學情的特色之路。在此，也對於在過去的半年中因為我工作的疏忽或者是失誤而給大家帶來的不便與糾結而深表歉意。

教研組長述職報告 篇3

庚子年春，必定會成為孩子們學習、生活、成長三個層面中一段不平凡的經歷。為保證學生在家能夠安心學習，我校四年級組教師積極開展各類教研活動，全體教師精心準備，合理規劃，共同研討，為學生們提供了多種多樣的學習建議。

一、語數學科

在前期的居家學習中，由於沒有空中課堂，於是四年級語數組經過研討，結合區級的課程，為學生制定了詳細而又符合學生學習特點的學習建議：建議學生每天進行3分鐘口算，10分鐘筆算，每週推薦學生觀看大興教育雲的視頻，同時還建議學生每週進行一次數學實踐活動，數學組還建議學生們閲讀相關的數學發展史和數學故事，建議學生每天抄寫四上詞語5個，每天朗讀四下的課文，語文組同時還建議學生每天讀課外書半小時。語數組每週進行1-2次研討交流，其中每週五是固定研討時間，用於討論下一週的學習建議以及對本週工作的總結交流，其餘時間有問題隨時研討交流。

在中期的居家學習中，結合市裏的空中課堂課程，四年級語數組每週開展一次研討活動，提前研討好學生們的下一週的學習計劃和作業內容，保證每一名學生不掉隊。遇到困難，組內也及時開展小型教研活動，各位老師把自己的困惑互相交流，及時改進學習計劃。在學生復課之前，四年級語數組開展了總結線上學習推進線下學習的教研活動，為學生的線上線下學習銜接和過渡做好鋪墊，幫助學生改掉居家學習中的一些不好的習慣，培養學生認真聽講、積極參與班級內討論的好習慣，同時還要對學生在學校的要求進行明確，養成好的習慣之後，才能開始進入線下學習。同時要整合課程，通過知識點的整合，減輕學生的'學習壓力，準確把握重難點，加深知識點間的聯繫。

在期末階段，四年級語數組開展了期末測試方案制定研討會，結合現階段的學生情況，以及學生在線上和復課後的表現，在考試中要以學生為主，以課本為主，以課內為主，以能力為主，充分體現“樂考”的原則。要讓學生在充分感悟和體驗的基礎上加深學生對知識獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結合學校方案，制定了四年級期末考試的形式和內容。

二、學科組

學科組每週開展一次教研活動，每週制定一次居家學習建議表，同時通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學科組開展了豐富多彩的學科融合活動，能幫助學生在居家學習的過程中，既能學到知識，又能培養學習興趣。通過學科融合的活動，幫助學生們意識到，不同學科之間是可以有補充的，可以把知識互相遷移聯繫，而不是相互割裂。減少學生做重複性的學習工作。同時，學科融合的活動也能大大減輕老師們的工作量。

一學期緊張又特殊的教學工作馬上就要結束了，回想起這一學期，我相信每一名老師心裏的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學生們能夠健康快樂，希望學生們都能夠學有所成。懷着這樣的期盼，四年級教研組努力為學生們打造一個愉快又能收穫的學習環境。今後我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理更加規範化，科學化。

教研組長述職報告 篇4

一、具體的工作及成效

1、認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課狀況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時瞭解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫忙提高。

2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，用心配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，個性是對九年級畢業班老師和七年級、八年級的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負職責的老師進行了羣眾聽課和個別指導，取得必須的鞭策效果，對於提高教師的業務水平也起到了必須的作用。

3、用心開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先後開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養”、“細化課堂教學環節的探討”以及“會考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言；同時，雖然我本人任教的是七年級年段，但我也多次參加了八年級、九年級年備課組的專題教研活動，個性在九年級年會考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深入的探討，個性是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的資料包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市九年級年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了必須的效果。

4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，職責到人。眾所周知，近幾年來，我校國中部的優質生源受到了必須衝擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果九年級數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽七年級年有15人獲獎、八年級年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨幹，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們務必管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先後編寫了《贏在會考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年裏，雖然每週一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待於提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室佈置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。

3、未能發揮羣眾的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業心和職責感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨鬥，羣眾備課的狀況不多見，很少透過羣眾的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。

4、教師的理論學習、課題研究有待於進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，採用頭痛醫頭、腳痛醫腳的狀況較多，很少根據我校的特點和學生的具體狀況做出長計劃、短安排，透過有針對性的理論學習和課題研究，對國中三年做出有層次性的計劃安排。

三、今後的工作思路

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，倡導改變學生單一的理解性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

2、根據年段的特點，有針對性的開展工作。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；八年級抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理潛力的鍛鍊，注意培養學生數學素質；九年級從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的`綜合解題潛力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，七年級、八年級做好參加“期望杯”全國數學競賽培訓準備工作，九年級備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對會考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個台階。

3、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放鬆對教學常規的指導和監督。要明確樹立羣眾質量意識，信息資源共享，認真落實了羣眾備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓羣眾備課由“形式化”轉為“實效化”，老師的教案要較為規範，質好量足。在這些方面教研組將配合教務處、教研室進一步加強檢查的力度，資料包括是否針對學生的實際狀況寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時、認真、及時反饋，單元命題是否結合實際、是否有質量等等。

4、用心開展教學科研，用教育科學指導教學。堅持每週進行教研活動，每次教研活動務必做到事先經過精心準備，定資料、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及骨幹教師的示範課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，進行認真的評課，不避醜，不走過場，本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對會考命題方向的探索與研究，透過爭議使實際問題得以解決。

5、重視青年教師的培養，使之早日成為骨幹。新的一年，我們將配合教務處對新教師進行備課、命題、説課、片段教學等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業務指導，同時鼓勵年輕教師多聽課，多走出去、請進來，多學習教育教學理論，主動充電、充實自己，用心參加各級各類教學比武，用心撰寫論文，創造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力量。

教研組長述職報告 篇5

一年半前，我懷着“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校佈置的各項任務。下面我主要彙報四個方面的工作。

一、 關於教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸形成了以下三方面的共識:

(1)羣體意識:大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

(2)服務意識:師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

(3)教研意識:校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

(1)有計劃:開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

(2)有內容:教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

(3)有形式:公開課的開設，除了上課、聽課，還需要説課、評課，評課採取先分備課組討論，然後每個備課組派一名主講人，最後由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

(4)重落實:開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕鬆了很多。

(5)重檢查:積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

(6)重效果:流於形式、濫竽充數的教研活動不進行。

三、關於教科研

教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜誌上發表教學論文多篇，在杭州市説課比賽中榮獲一等獎。

四、成績和榮譽

應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的大學聯考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就佔了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

教研組長述職報告 篇6

一個學期轉眼過去，耳邊彷彿又聽到了新年熱鬧的鐘聲。這裏，我也總結一下自己在20xx年擔任教研組長以來的工作，以提高自己的各項工作水平。

一、政治思想方面：

在思想上我一如既往的熱愛自己的工作，關心國內外大事，瞭解當前幼教的動態和新的理念。政治學習中我能認真學習，積極參與發表自己的學習心得和想法；在平日的工作中，能自覺遵守各項規章制度，從不遲到和早退。同時也能履行幼兒園的教師文明公約，時時刻刻以高標準來要求自己，起到帶頭作用。在為人處事方面，我能親切的和同事們相處，公平的對待每一次評比和檢查工作。

二、教研活動的開展：

作為幼兒園的大教研組長，我能在和組員們共同討論的基礎上找到大家現階段存在的共性問題，並根據問題有效的制定每學期教研的內容。在上半年圍繞“集體活動中迴應方法和策略的研究”中，大家梳理出了許多切實有效的方法，並且在具體的落實中得到了一定的成效。因此在本學期開學初的區大教研小結的交流中，教研室周老師對我們幼兒園上半年所研究的成果給予了肯定。

本學期由於我園加入了許多新教師，所以在制定本學期的大教研研究的內容上我能根據園長的園務計劃以及和各小教研組長的協商後，將探索生活課程實施中教師觀察指導的有效方法，來促進幼兒良好行為和習慣的養成，提高教師操作應對能力，改善教師教育行為定為本學期的教研內容。各教研組也將根據幼兒的年齡特點有針對性的開展研討活動。

我還能在開展每兩週一次的教研活動前將活動的內容和推薦的學習文章在園園通網上平台呈現，事先的告知能讓組員們根據自己的需要進行學習和準備。而我在準備時要更全面一些，比如在理論學習前我不僅要收集大量相應的內容還要進行提煉，梳理出要點供大家參考。在實踐活動前我也總是反覆觀看活動的錄像，選擇能為我們教研內容進行探討的有價值的內容供大家學習和討論。使我們教研活動的開展也越來越具有實效性了。因此一學期的研究後大家從思想上重視起了孩子生活習慣的培養，並能通過在生活活動中仔細的觀察運用一些指導方法來提升幼兒的生活意識和生活能力。

從自身層面來看，我在教研的整個過程中思路比較清晰，組織和設計教研活動的能力有了一些提高，在活動中也能嘗試進行梳理和小結。所以本學期我們的教研成效是比較明顯的，在通過理論學習和實踐觀摩中，讓老師清楚地明白要考慮到孩子的年齡特點來使用適宜的指導方法，並在活動中梳理出了許多可行的指導方法。在觀摩點心、盥洗、上下樓梯等多個環節的活動中，大家從討論中瞭解到了老師的仔細觀察、指導語、站位等都是非常重要的，並在實踐中運用環境提示的方法來提升幼兒的生活習慣。教師們在整個教研活動中觀察和指導能力都大大提升了。

而我則能在每次的教研活動後，通過及時整理會議記錄的方式來進行反思，在整理的過程中我會反覆思考大家在教研中探討的內容是否有效，完善自己歸納小結的話語，並整理出活動中不足的地方，用有效的反思為今後教研活動的開展打好基礎。

我還能積極參加區大教研組長的培訓，在整個培訓的過程中我不僅能不斷地更新自己的理念，更是通過一些觀摩活動，學習了他人的經驗和開展教研活動的方法。因此在組織我園大教研活動中我也是不斷的調整自己的設計和組織，儘可能的使我主持的教研活動能真正幫助到老師們。

三、班級工作的開展：

在平時帶班中我也是一個非常有責任心的.教師，處處關心班級裏的每一位小朋友。並經常利用各種形式和家長們取得溝通和談心，指導家長們在處理自己孩子的一些教育問題。取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使幼兒園、家庭密切配合，更好地教育孩子。在我的努力工作下，班級裏的孩子能養成良好的生活習慣，在語言的發展上也比上學期有了進步。當家長在節日之際通過送禮物來表達對我的感謝時，我也能端正思想當場婉拒，讓家長了解到我對孩子的付出是出於我對孩子的愛和教師這份職業賦予的使命，並不是一種金錢的交易。

在一年的工作中我有了許多的進步，但也在工作中發現了自己的一些不足：

1、要了解新教師的整體情況，關心他們對於每次教研活動的收穫和困惑，以及除了教研研究點以外的教學問題。

2、作為組長在開展教研活動中引領作用要不斷加強。

教研組長述職報告 篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！本學期的工作任務已基本完成。我擔任低年級數學教研組長已經一個學年。現在向各位領導、老師述職如下：

一、創建備課組特色，切實提高教學效率。

本期集體備課時間為每週四第6節課。按照“四定”（定時間、定內容、定地點、定主備人），“四備”（備課標、備教材、備學生、備方法）展開活動。為了使備課與研究共生共進，體現“教學即研究”理念，我們以校本研究為契機，採取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現個性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個性化備課。集體備課時，首先由主備人針對一個單元或具體的一個內容設計出充滿智慧的精品教案，然後大家充分討論，就教材特點、教學三維目標、教學重難點、必要的學法指導等重要問題達成共識，其他成員在根據本班學生實際進行調整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個任課教師為依託，充分發揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課後反思。“課前構思”就是在課堂實施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要繼續進行動態的思考，隨時調整原來的方案，注重隨機生成的東西；“課後反思”就是實施後，回過來再思考，再評價先前方案的優劣，並及時寫下反思。紮實有效地推進了課堂教學研究，切實提高了課堂教學效率。

二、以課堂教學為主陣地，紮實推進有效教學。

本組在教研活動中，深入學習新課程標準，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學研討活動，研究學生的學習心理、學習方式，在課堂教學實踐中積極探索適合學生髮展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使組內老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。組內老師都十分注重創設生動情境，緊密聯繫生活，關注學生主體，注重學法指導，注重實踐操作，注重當堂作業的反饋與矯正。總之，全組老師團結協作，發揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效教學這一主題共同磨課，共同商討。總結出了許多行之有效的課堂教學案略。促進了每位教師教學的真正有效性。

三、紮實開展教研活動，深化教學改革。

1、加強聽評課活動。

本學期，我們把聽課評課作為一個重要的教研活動，每位老師積極相互聽課，相互學習，全體老師都上了一堂高質量的公開課，每次上完課後都及時組織老師們認真評課及交流。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何，教學方法等方面進行中肯、全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學水平的提高。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教

學水平。我們是一個年輕的小團隊，要學習的東西還很多，尤其是對於新課改，對我們來説只是一個理論性的改革，一次難得的機會劉林和伍婧兩位老師有幸去衡陽市立新國小觀摩新課改教學，觀摩後馬上組織組內會議一起交流心得體會，從中我們受益良多。

2、加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。開學初進行了校本培訓——《如何撰寫教學反思》組內老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以後的努力方向。在教務處的指導下，制定了教研教改課題，並深入到課堂中去有效的實踐。取得了較好效果。

3. 策劃組織數學活動。

為了激發學生學習數學的興趣，組織了形式多樣化的數學活動，如：二年級的乘法口訣背誦情況抽查，數學競賽活動，基礎知識背誦情況等等。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

1、抓好希望生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。我們要求數學組的老師對學生掌握的知識做到天天清、週週清、月月清，力爭使每一個希望生跟上前進的步伐，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們看到了希望生在慢慢的進步，這離不開老師們的付出。

2、抓好課堂拓展，做好轉差工作的同時也不能忽略培優工作，指導優等生多讀數學課外雜誌，多去挑戰奧數題，不斷提高班級學生成績的優秀率。培養數學小老師，讓肖老師帶動希望生大家一起進步。

3、本學期，在教學常規方面我們還是一如既往的嚴格要求自己，每週，每月都進行常規檢查：教案及反思的書寫，作業的批改，作業批改情況反饋記錄，希望生輔導及課外輔導記錄，每月兩篇學習筆記每位老師都認真完成。

在全組老師精誠合作、共同努力下，我們順利完成了本學期開展的所有教研工作。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發表還不盡如人意等。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真開展好教研工作。我們堅信，只要發揚我們星灣團隊的精神，一定能使學校數學教研工作更上一層樓。

述職人：劉文霞 20xx年7月4

教研組長述職報告 篇8

我自9月參加工作以來，已在教育教學戰線工作有幾年了，可以説是伴着雨樟國小的發展和壯大成長起來的。更是在雨樟國小這個人才濟濟、團結又温暖的大家庭下讓我逐步成長起來的。今天，我參加雨樟國小體育教師職位的競聘，主要理由是：首先，我在思想上始終能和中國共產黨保持一致，保持了共產黨員的先進性。在工作中時刻提醒自己，加強了理論聯繫實際的學習，發揚了奉獻的精神，與時俱進，起到了先鋒模範的帶頭作用，所做的工作也是廣大教師所耳聞目睹的。其次，人們常把教師的職業比喻為太陽底下最光輝的職業，而今天我作為一個多年從事體育教學工作的體育教師和一個體育人，我最有發言權;也最想發自肺腑的説：我們體育教師才是真正每天在太陽底下從事着最光輝職業的人，只有我們才知道什麼是正的風吹日曬，酸甜苦辣，經受着成功與失敗，鮮花與鼓勵，光榮和夢想，但是我仍深愛我的工作，因為他可以磨鍊我的意志，能使我從失敗走向成功。從挫折中戰勝自我，挑戰自我。從奉獻中體現自我並從學生的笑臉中找到快樂!真正體現了快樂健康，快樂體育!我的工作重點體現在以下幾點：

一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業精神。兒時的夢想和喜愛體育運動的我從小就培養了比較能吃苦耐勞的品質，我相信艱苦的環境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，不管幹什麼從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

二、有一定的教學組織能力和交流能力。在教學中能不斷的掌握新的教學理念，也掌握了一定新的教學方法。能夠在新課標的.要求下，結合學生的實際情況，組織教學，積極引導學生主動探究的學習，尤其在低年級教學中，能克服各種困難，嘗試多種教學方式、方法自編自學了很多實用而又有效的教學方法，注重了經歷教育和過程教育，使學生玩的開心學的高興，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能在公平的環境下有不同程度的發展。幾年下來所教的學生的素質有了很大的提高，自己的教學水平和教學能力也在穩步提高。

三、能科學合理的堅持學生訓練。 在上好課的同時，能及時發現和培養一些體育特長生，注重學生的個性發展。組織他們進行訓練，訓練中在班主任的配合下能克服困難，起早貪黑科學有效的訓練，使之我校的學生在參加鄉運動會的比賽中取得了很好的成績。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入到工作和學習中。 首先在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

榮譽和鮮花只能代表過去，我在教育的崗位上還須不懈的努力!教育的生命在於創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持!最後我想用我在工作總結的三句話來結束我的述職報告：辛勤工作是最好的投資，工作是眼睛能看見的愛，敬業的最終受益者是自己。謝謝大家!

教研組長述職報告 篇9

一年半前，我懷着“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的情緒理解了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校佈置的各項任務。下面我主要彙報四個方面的工作。

一、關於教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸構成了以下三方面的共識：

（1）羣體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體此刻教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的職責也更大。作為數學教師就決定了你就應做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要説課、評課，評課採取先分備課組討論，然後每個備課組派一名主講人，最後由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。個性是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都十分配合、負責，正因為有了他們，我的工作簡單了很多。

（5）重檢查：用心配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

（6）重效果：流於形式、濫竽充數的教研活動不進行。

三、關於教科研

教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜誌上發表教學論文多篇，在杭州市説課比賽中榮獲一等獎。

四、成績和榮譽

就應看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的大學聯考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就佔了三位。然而，我們也就應清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

謝謝大家！

教研組長述職報告 篇10

一、關於教研組的建設。

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸構成了以下三方面的共識：

（1）羣體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體此刻教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的職責也更大。作為數學教師就決定了你就應做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實。

（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要説課、評課，評課採取先分備課組討論，然後每個備課組派一名主講人，最後由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。個性是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都十分配合、負責，正因為有了他們，我的工作簡單了很多。

（5）重檢查：用心配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

（6）重效果：流於形式、濫竽充數的教研活動不進行。

三、關於教科研。

教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜誌上發表教學論文多篇，在杭州市説課比賽中榮獲一等獎。

四、成績和榮譽。

就應看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的大學聯考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就佔了三位。然而，我們也就應清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

教研組長述職報告 篇11

時光荏苒，歲月如歌，不經意間20xx年已經到來。回顧剛剛過去的20xx年，對於我來説是一如既往的一年，也是不平凡的一年，作為學校的藝體組長，在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收穫成功的喜悦，在愉悦的工作中展現自身的價值。現總結如下：

一、靜心學習，夯實理論底藴

作為一名教師，我越來越感覺到學習的重要性，而真正的學習，務必要遠離世事紛擾，摒棄浮躁心理，要靜下心來，沉入書中，慢慢地讀，細細地品，才能真正起到學有所用。

同時利用業餘時間，我儘量地去閲讀一些教育教學理論雜誌和專著，我自己訂閲了《教師報》、《體育教學》及《中國學校體育》等等，我是每期必讀。為了提高自己的理論素養和專業知識水平，我還精心研讀了《夏山學校》等教育教學專著，努力提高自身的教育理論素養，提高自己的理論水平。利用業餘時間，我還認真研讀了《狼圖騰》《六祖壇經》等著作，擴大自己的知識面，提升認知水平和思想高度。

另外，凡是區市級其他學校開展的教研活動，安排到我的我都儘量用心參加，認真地投入學習，很好地吸納借鑑，珍惜每一次學習的機會，能夠説，一次學習一次收穫更是一次提高。學習，已經和自己的工作、生活融為一體，也已經成為自己的一種工作習慣，一種生活方式，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟，它必將促使我的教學研究更有深度，認識更為豐富，生命更加多彩。

二、潛心研究，提高科研水平

對待教育教學工作，能夠説我是盡心盡力、勤奮踏實地做好，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業並努力探究、勇於創新。平時我能深入鑽研教材，精心備課，認真準備並努力上好每一節課。在備課時，不僅僅備教材，還備學生，儘量讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。隨着新課程改革的不斷深入，我區推行高效課堂的模式改革，我也大膽的在課堂中引進新思路新方法，嘗試實行“先學後教、自主學習”和“運動訓練比賽進課堂”的課堂教學模式及相應的研究，在教育教學中大膽的探索和實踐，激發學生的學習熱情，讓興趣成為學生最好的老師，調動學生學習的用心主動性，享受快樂學習的愉悦境界。為不斷提高教學研究潛力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升，深入進行課題研究，每年的個人課題被市區教科室立項。今年的個人課題《國小高年級段在排球校本課程實施中引用“雛鷹爭章”評價機制的行動研究》獲市級立項，所寫論文《讓玩進行到底》獲省級二等獎；所寫論文《武動精彩》獲市級三等獎；所寫教學案例《國小武術操教學實錄及反思》獲區級一等獎。

三、精心管理，增強工作潛力

今年我仍然負責學校體衞藝工作。工作中，我能時刻牢記自己肩負的職責，以強烈的事業心、高度的職責心抓好學校的藝體教育工作，重過程，開展活動，講究實效，確保學校的教育教學工作落實到位，圓滿完成。

今年我校的體衞藝工作有了長足的進步，我校傳統特色體育項目獅子舞再次被認定為南京市藝術活動中心，江寧區特色才藝大賽我校獅子舞獲一等獎，區乒乓球團體二等獎、太極拳學生比賽二等獎、教師個人比賽我取得了三等獎的名次。排球在南京市獲第四名的成績。學校衞生工作在全區中國小（包含高中）排行第八，成功代表區理解了南京市的衞生督察。成績的取得與細緻的工作是分不開的。

四、熱心教研，發揮示範作用

作為學科帶頭人，作為行政，我明白自己肩負着為其他教師引領的重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，並樂此不疲。力爭透過自己辛勤的付出，充分做好示範帶頭作用，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營造一種“比、學、趕、幫、超”的用心上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

因此，我用心參加學校的每一次教研活動，儘量不分學科，不分年級。每次聽完課（尤其是體育課），我都能及時地和教師溝通交流，説出自己的看法和想法，幫忙他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的提升，一年來，我深入課堂聽課達37節。同時我每個學期都至少上一節校級公開課，和教師共同探討一些教育教學話題。對於自己幫帶的年輕教師，我也能經常地和他們共同備課，相互聽課，並結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。另外，對於有公開課任務或賽課任務的教師，我都能幫忙出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反覆試教，反覆磨課，以期取得理想成績，同時促進他們更快更好地發展。

五、存在問題和努力方向

從總結和反思中，我清醒地看到自己所存在的問題和今後努力的方向：

1、管理潛力有待提高，要不斷研究和揣摩管理的藝術，個性是體育組老教師多的現象，要深入他們的心靈，加大溝通建立共識。要不斷提高理論素養和管理水平，提高自身綜合素質，使今後的工作更得心應手。

2、重視學校特色建設，尤其是重視對學校“排球”特色和“獅子舞”特色的內涵再挖掘、再提煉，樹立品牌意識，加大青年教師的培養，推薦學校給年輕教師搭建平台，敢於壓擔子，引領青年教師又快又好的成長，這也是促進學校發展的重要舉措。

3、在藝體工作思路創新上下功夫，尤其是學校體育工作要加強。當前的現狀是很多青年教師的火氣都不夠，怎能影響我們的學生對“陽光”的嚮往。推薦學校對教師觀念加以革命，建立體育活動、早操是學校一日之大典的觀念，是學校精氣神的具體表現。具體能夠對早操、陽光活動加以考核，真刀真槍的操作。同時加大學校陽光體育活動和特色體育訓練比賽的研究和開展，讓學生能夠心理陽光、健康成長，促進學生髮展。

4、進一步加強個人專業水平的提高，尤其是增強教育教學理論素養，促進自己能再上新台階，提高自己的科研潛力和寫作水平，能夠往更高層次發展。

回顧20xx年來的工作，雖沒有取得什麼驕人的業績，但是感到既充實又實在，內心充盈着愉悦和歡欣。今後將在領導和老師們的傾情關注與大力支持下，以這天的工作成績為起點，一如既往，奮力爭先，在各方面做好引領，不斷地提高自我，完善自我！

教研組長述職報告 篇12

本學年，我擔任一年級組的年級組長工作。

一、上學期工作

上學期的工作主要是常規工作，我認真傳達區教研員和校教導處指導意見，帶領一年級的老師們一起鑽研教學，及時跟進教學進度，教學中遇到的問題及時組織組內成員一起研討，一起尋求解決辦法。

二、居家自主學習階段工作

參照《魏善莊一小延期開學教師教學指南》，一年級組全體教師羣策羣力，為學生居家活動出謀獻策。我們一年級組內教師首先觀看大興教育雲網絡平台的教學資源，在年級羣裏研討對學生的下一週的學習建議，之後分學科填寫周計劃表，全部填完之後我發給各位班主任，各位班主任結合自己班學生實際情況做出相應調整後，制定各班居家學習建議表發到各班班級羣中。

各位老師都能夠結合本班實際情況，運用網絡工具，靈活使用周計劃表，形成本班特色活動。答疑時間，各位老師能針對學生的個別問題，個性化輔導。班主任通過微信與家長溝通，聊天，瞭解學生的學習、生活、思想狀態，並對家庭教育進行指導。比如之前的學雷鋒主題、植樹節主題。

植樹節主題活動中，各學科老師各抒己見，紛紛為植樹節主題準備素材，劉茜老師準備了appletree的英語小視頻，劉思含老師準備了植樹歌。我和尹文秋老師也提出了數學、語文學習的建議。

為減輕學生負擔，劉茜老師提出了學科綜合展示的構想，經過各位老師悉心研討，把作品呈現形式定為各學科融合的手抄報作品和視頻作品兩部分形式。學生可以運用語數、科學、道法和美術學科的知識和技能完成手抄報作品，結合英語、音樂、體育學科的知識和技能完成小視頻作品。科學和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動相融合，促進學生全面發展。結合各位老師蒐集的素材，大家認真討論之後確定了要使用的素材，確定了植樹節當天為作品展示時間。

為便於收集老師們的想法，我把年級周計劃表做成共享文檔，發到年級工作羣中，各學科老師結合教研活動討論內容，把本學科教學計劃填入周計劃表中，共同完成下週周計劃表的制定。

各班班主任整理好自己班級的居家學習建議表後發到班級羣中，學生可以根據建議表學習，家長也可以根據孩子情況做適當調整。各學科老師都在計劃表相應的時間與學生互動，做出指導和答疑。

學生能夠根據班主任制定的居家學習周計劃表，制定出自己的作息時間表，任務明確，對學習、實踐活動非常有興趣。每天都能夠根據自學建議表和作息時間表合理安排時間，每週都有收穫。

家長給學生拍照、拍視頻，把學生的'英語小視頻，音樂、美術作品，體育鍛煉的照片、視頻，居家學習家校聯繫表分享到班級羣裏。

有班主任反應，個別後進生參與活動不積極，個別家長反饋滯後，還有一些家長不會使用電子設備。對此，我們一年級組研討出改進措施，加強家校聯繫，尤其是對學困生的關注，進行有針對性的指導。對於不能使用電子設備的學生，制定出相應的計劃。

三、延期開學階段工作

我們一年級組內教師首先觀看大興教育雲網絡平台的教學資源，在年級羣裏研討對學生的下一週的學習建議，之後分學科填寫周計劃表，全部填完之後我發給各位班主任，發到各班班級羣中。

結合本班實際情況，運用網絡工具，靈活使用周計劃表，形成本班特色活動。答疑時間，針對學生的個別問題，個性化輔導。通過微信與家長溝通，聊天，瞭解學生的學習、生活、思想狀態，並對家庭教育進行指導。

為減輕學生負擔，把作品呈現形式定為各學科融合的手抄報作品和視頻作品兩部分形式。學生可以運用語數、科學、道法和美術學科的知識和技能完成手抄報作品，結合英語、音樂、體育學科的知識和技能完成小視頻作品。科學和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動相融合，促進學生全面發展。

四、線上教學階段工作

組織各學科老師觀看市級微課，準備學習單，制定周計劃，解答學生在學習、生活中遇到的各種問題。每週組織本組教師進行教研活動。這一階段的工作最為繁重瑣碎，我在自己的班級教育教學工作和組織本組教師進行研討等教研活動中，都是一邊摸索，一邊學習，一邊成長。

一學年的工作馬上結束了，我們一年級組在常規工作和突發情況面前不斷學習、不斷成長，鍛鍊的能力會是我們一生的財富。今後的工作中，不管遇到什麼困難，我們都會想到這一學年，尤其下半學期的工作中遇到的種種困難，和不斷探索，解決問題，戰勝困難的過程，就會更加積極地面對，更加積極地解決。

教研組長述職報告 篇13

一年半前，我懷着“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校佈置的各項任務。下面我主要彙報四個方面的工作。

一、關於教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸形成了以下三方面的共識：

（1）羣體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

（2）有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要説課、評課，評課採取先分備課組討論，然後每個備課組派一名主講人，最後由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕鬆了很多。

（5）重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

（6）重效果：流於形式、濫竽充數的.教研活動不進行。

三、關於教科研

教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜誌上發表教學論文多篇，在杭州市説課比賽中榮獲一等獎。

四、成績和榮譽

應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的大學聯考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就佔了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

謝謝大家！

20xx年xx月xx日

教研組長述職報告 篇14

1、以校本教研為基礎，以高效學科教研為教育科研的主陣地，各教研組成立了以教研組組長為組長，備課組長和教學骨幹為成員的學科高效學科教研小組，每兩週至少開展一次研究性課例，有針對性地選擇教學內容，精心備課，認真評課，形成簡潔的課例研究報告。通過具體的課例研究、總結和反思，提高教師的課程改革意識和教學水平。

數學英語教研組在組長Z先生的領導下，以“問題是課題，教學是研究”的教研思路，研究教育教學過程中遇到的實際問題，真正落實教育科研，開展教研活動，取得了很大成效。

2、雙週五組織教研組活動。據檢查，部分科目因會考、國中等原因不正常。最好的活動是數學組和英語組，最好的是物理組、化學組、生物組和運動組。

目前，開展教育研究工作最大的困難和阻力是相當一部分教師對教育研究不夠了解，不夠重視，不支持。有人認為教學任務太重，沒有精力搞科研；有人認為科研是學者的事。一個普通的老師不需要也不具備搞科研的能力，有“高處不寒”的感覺；有人認為，教了這麼多年的書，沒有不做科研就培養出來的學生；還有人認為科研是為了評定職稱。應該説這種認識歷史悠久，根深蒂固。要改變現狀，我個人認為需要從以下幾個方面努力：一是進一步開展實踐教育和科學研究。狠抓校本教研，做到問題與課題、教研與科研。課堂教學本身是中學教育科研的主要研究對象，聽課、評課、總結、反思、提高是中學教育科研的根本，使教師意識到教育科研真的有用。二是完善和細化教育科研體系，加強教育科研管理。教育研究不是副業，而是教師應有的責任和義務。三是領導幹部帶頭科研，積極支持和參與教育科研活動，形成濃厚的教研氛圍。

3、協助語文課題組完成省級課題“合作學習策略在中學寫作教學中的應用研究”的開題報告會。

4、完成中級論文職稱評審的宣傳發動和論文的收集上報工作。

5、規劃十個以上其他省市項目的開工工作，督促編制兩個省級項目的收尾材料。

6、完成省、市教研室20xx年度論文評比宣傳工作。

7、根據校長辦公室的要求完成聯繫班級的相關工作，通過召開學生論壇、參加班級協調會、與班主任溝通、與學生交談等方式瞭解聯繫班級的情況，協助班主任開展班級工作。

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