教師聘用述職報告（通用5篇）

教師聘用述職報告 篇1

本人於x年7月結業於成大學，同年8月被分配到成都市金牛區地區中心國小校，從事國小數學教學工作。

我自覺把維護社會穩定作為行動的起點，熱愛教育事業，樂於奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，獲得搭班同事的認同。在工作中連合同事，相互協作，學習他們在工作的好處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。

刻苦鑽研營業，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改功課和教誨學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯繫，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要肄業生尊重父母的勞動，珍惜學習機緣，促進學生全面、健康地發展。清廉從教，不以教誨、複習等各種來由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的聯繫關係為自己謀取私利。

為人師表，嚴於律己，要肄業生不能做的，起首自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。講堂教學中堅持利用通俗話，衣着整潔得體。在教育教學勾當中沒有利用手機等通信工具；用心加入體裁勾當，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。

“學高為師，身正為範”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的名望，成績屬於過去，將來才屬於自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的摸索和實踐中，讓自己成長起來。

教師聘用述職報告 篇2

我，葉，自19xx年踏上三尺講台，一直執着、努力於教學的第一線。普通的xx年裏，我一直銘記初為人師時青澀的諾言：既然選擇了，就得熱愛。

我愛我的孩子們。多年的班主任工作，讓我深切地感受到，只有用細心、耐心，才能換得孩子的真心。記得那一次次黑板報刊出的榜上有名，運動會上拼搏後的勝出，歌詠角逐中的獲獎……過往中太多太多的點滴，匯成了我的幸福汪洋。孩子們戲言，我有一種“魔法”，能讓他們更連合，更有凝聚力，能讓他們由衷地感到：能成為班級一員而驕傲。其實，這是我身為班主任的不變的初衷，後來，這也成了不爭的事實。當然，班主任工作偶爾也有怨，但我心知道，我無悔。那一聲聲“歐姐”早已讓我的疲憊磨滅憚盡，我為能成為孩子們心中的“歐姐”而幸福着。

我愛我的教書職業。我一直用自己的行動牽引着孩子們，讓孩子們在我的視線裏收成豐厚。可喜的是每一屆的孩子都會憑着他們自身的努力，取得傲人的成績，無論是平均分、合格率仍是優秀率。我知道那決不是我的功績，那是孩子們愛我、信我的佐證。記得20xx年那場會考，成績喜人，全班8人進入温中，單科語文也喜獲豐收；剛剛走遠的20xx年會考的語文成績也足以慰藉我的努力，尤其是顏偉康、莫檬娜、舒林澳三人會考成績進入市前一百名，我也略盡了綿薄之力。我深信今年的這班九年級孩子也決不會令我失望。因為我愛我生，我愛我的育人餬口。在關注成績的同時，也積極主動地加入教研勾當。20xx年，在三中執教的《月跡》一課，好評如潮。今年的温嶺市九年級研討會中我執教的《山水小品類文言文複習》，也贏得同業的讚許。

我愛我的那枝拙筆。我愛把教學實踐寫成文字，用文字去鞭策教學。曾在温嶺市20xx歲首年月中國小青年教師立異課教學設計角逐中獲温嶺市二等獎；曾在20xx年加入温嶺市新課程知識競賽獲市二等獎。所撰寫的《論教師間的合作精神》、《例談語文講堂中“微作文”落點的選擇》等論文獲温嶺市一等獎；《話説曹操》教學案例獲温嶺市三等獎；《誠信是開往作文教學春天的地鐵》獲台州市三等獎，並錄選台州市文明論壇；《回絕謝師宴，苦守不貪之寶》的師德論文獲温嶺市二等獎；《苦守語文講堂閲讀教學中拓展的鴻溝》、《花香無影意藴萬千——話説語文教材中標點演繹出的精彩》、《激活學生：語文講堂有效教學的成功之路》等論文在國度級刊物發表；所參與的温嶺市課題《學生學習心理與作文教學實踐研究》、《國中語文發展性評價的實踐與研究》、《國中生課外名著閲讀的誤區及其矯正方法的實踐研究》，以及她自己執筆的《國中農村語文講堂教學誤區及“沉入”講堂教學的實踐研究》都已如期結題。

當然我會用自己舞動的筆去牽引孩子們那顆稚嫩而易感的心。不言過往孩子們的習作收成，單言成為長中人後，孩子們的創作熱情獲得無限度地發揮。第xx屆青少年“汗青的選擇”讀書勾當劉賽賽同窗獲市三等獎；第xx屆青少年“建設幸福中國”讀書勾當葉琳宜同窗獲全國三等獎；20xx年葉x同窗獲市現場作文競賽三等獎；20xx年李莎娜同窗、蔡宇濤同窗獲市宗文杯作文競賽三等獎；有更多孩子的作品在各級各類刊物中刊出。

在這x年的教學餬口生計裏，感謝孩子們的厚愛、同事們的抬愛、領導們的謬愛，曾多次被評為校級、鎮級教育前輩工作者，於20xx年被評為温嶺市級教育前輩工作者，今年有幸被評為“温嶺市師德創優之星”。

成績屬於過去，努力屬於將來。我想我會一如既往地努力在教育第一線，去兑現昔時的承諾。適逢評職機緣，懇請大家給我這次機緣，謝謝大家。

教師聘用述職報告 篇3

本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時刻了，此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。

本人一貫以來思惟上用心上進，政治上立場果斷。能認真學習馬列主義，堅持黨的四項基來歷根基則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國度的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德涵養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為光鮮明顯的成績。

二、加強學習，提高營業水平。

我於19xx年7月廣東省韶州師範學校普師專業中師結業，同年8月加入教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的潛質水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技術的學習。20xx年7月於廣東廣播電視大學文祕專業專科結業，20xx年2月又加入了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還用心加入各級各類的繼續教育，如“計較機初級”、“計較機中級”、“專業手藝人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。

在用心加入各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，用心潛心鑽研教學營業。長期訂閲和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，領會所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習體例。多年來，自己用心投入到學校語文科組組織的教學研究勾當中，苦練紮實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在20xx年韶關市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會教員、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選勾當中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於20xx年6月刊登在《韶關學院學報》上。個性是在20xx年11月，加入韶關市中青歲首年月中語文教師閲讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培育對象之一。

恰是透過潛心鑽研教學營業及用心加入繼續教育“充電”，使自己的工作潛質和營業水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信賴中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到駕輕就熟、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤懇工作，奪取雙豐收。

我自19xx年加入教育工作以來至今一貫擔任班主任工作，並且一貫擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己用心抓好班風建設，發奮地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的現實狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思惟上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開首，做到早操勤奴才，早讀勤巡班，日常普通勤下班，使班風建設獲得加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思惟規律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，用心想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，並不斷的獲得鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“前輩班羣眾”。

多年來，自己不但發奮做好班主任工作，而且還發奮搞好教學工作，用心實施素質教育，重視培育學生立異意識和脱手潛質。每一個學年的起頭，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班教誨學生，細心批改功課，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習樂趣，減輕學生過重的課業負擔。正因為自己一貫以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來x年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水獲得了黨和人民的豐厚回報。展望將來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心發奮降服工作上的堅苦，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤懇的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述，本人自認為完全貼合申請中學語文一級教師職務的前提和資格，請上級有關部門給予評審。

在日常普通的工作中，我能和同事友好相處，小事講氣概，大事講原則。“三人行必有我師”，用心向每一位教員學習，發奮構成自己的教學氣概。還利用自身的手藝優勢，幫忙同事製作多媒體課件，在製作過程中接收他們好的教學理念，力圖做到手藝與思惟的完美連繫。在學校教研勾當中，可以或許用心指導季冬教員的信息手藝課和黃珍教員的數學課，就若何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終堅信，在講堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷立異，才能讓我們的講堂充滿活力。當然角逐結果不是我們的最終目標，而是要讓角逐帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

教師聘用述職報告 篇4

尊敬的各位領導：

我於19_年考入_省_師範專科學校物理系。19_年x月畢業，分配到_省_x中學工作。19_年，恢復專業技術職稱評審工作後，我被評為中學物理二級教師。19_年5月，晉升為中學物理一級教師。19_年8月，調入_省_市_x中學直到現在，教齡總計達22年。自19_年調入_以來，我一直擔任物理教學工作，期間並擔任班主任工作多年。19_年擔任年級組長。19_至20_年擔任政教處副主任。20_年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。19_年至今，一直擔任_x物理中心教研組組長，主持全鎮的國中物理教研工作，並協助_區教研室的物理教研工作。19_年1月，報名參加由_師範大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，20_年6月畢業。回顧過去的_年，主要工作述職如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

19_年，_各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任並負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由於各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。20_年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲_市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《_x》是_省德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。

教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的會考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯繫教師，瞭解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。

本學年始，_屬於新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的説明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

三、潛心鑽研，完善自我

從教_年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、“_課”評比。19_年參加_市“_課”比賽，榮獲三等獎;19_年參加_市“_課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。19_年，論文《_x》被_x公司物理學會評為一等獎;19_年，論文《_x》在“_x研討會”上被評為優秀論文一等獎;19_年，論文《_x》在“_x研討會”上被評為優秀論文二等獎;19_年7月，論文《_x》在《_x》雜誌發表;20_學年，_區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《_x》榮獲_區優秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。19_年，我參加_全市的教師教學基本功“六個一”(上一節好課、説一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為_市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓並考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(80分);參加_師範大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加_師範大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。

四、精心哺育，培養新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國國中物理競賽，成績突出，19_年，輔導_x獲省級二等獎、_x獲省級三等獎;20_年，輔導_獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校採取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師_x，成熟較快，20_年參加_市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎。自19_年任現職以來，多次受市(區)、鎮獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優秀，20_年被評為_市教書育人優秀教師。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

此致

敬禮!

教師聘用述職報告 篇5

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

20xx―20xx學年度，我來到二七區春暉國小交流學習，擔任五四班班主任兼語文教學工作。自己這一學期的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在春暉國小輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛鍊，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我特別感謝每一位領導的關心，同組老師的呵護，副班主任老師的支持，我敬佩學校的每一位老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。美麗的校園，可敬的老師，可愛的學生們都值得我珍惜。

時間過得真快，我到二七區春暉國小交流的工作悄然已過了一年。這段時間對我來説是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”參加交流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，心中就湧起一股幸福感。回想這五個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的融入。“感恩”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。

在教學中，我認認真真備好每一節課，認認真真上好每一節課。課餘，我不忘自己此行的目的，虛心向本組教研組長徐秀麗老師學習。還有段華麗、貢娟、李寧老師都是語文教學好手，他們的課堂組織是那麼井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習她們的教學方法。因為她們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引着我去思考和探究。所以，我覺得光參加教研是不夠的，我還想涉足他們的常態課堂去學習。於是，我常常一個人悄悄地坐在教室裏靜靜地聆聽，學習。春暉國小更多老師的優秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發。聽課、學習，再結合自己已有的教學經驗，自己的課堂也正悄悄地發生着變化，更趨完善，更趨成熟，從我們的交流教師展示課也得到了學校領導及其他同事的讚許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悦。

作為一名交流教師， 一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛鍊機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

一年的時間並不長，但這段經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今後人生的不竭動力，鼓勵我在以後的教學生涯中不斷反思不斷成長! 在未來的歲月裏，我會帶着我們的責任，我們的愛，我們的堅持，出發!

謝謝大家!

述職人：

20xx年XX月XX日