中學班子述職報告

李xx

各位領導，教工同志們：現在我代表47中領導班子向大家作XX年述職報告。

工作思路

1、堅持以人為本，加強隊伍建設。

2、加強校本培訓，提高教師素質。

3、一切工作都要圍繞中心工作去開展，不唯書，不唯上，只唯實。

完成目標的情況

一、制度建設

根據學校工作計劃，十二月下旬召開第十屆教代會。進一步完善了學校的規章制度，並制定了下一步的發展規劃。

二、師資隊伍建設

在師資隊伍建設方面，本年度主要做了以下工作：

1、認真開展校本培訓。假期期間，我們有針對性地對青年教師集中進行了校本培訓。培訓內容包括教學理論研討，備寫教案，講課，説課，評課，指導等。在校本培訓問題上，我校自上而下已經形成共識，那就是，校本培訓具有實踐性、靈活性、高效性等特點，應是一項常抓不懈工作。我們的思路是：在目標上，通過校本培訓，要進一步提高教師在先進教育理念指導下的實踐能力，同時力求培養一批具有創新精神的、能夠運用現代化教學手段的教師隊伍；在方法上，要做到兩個結合，一是校本培訓與教研活動相結合，二是校本培訓與日常的教學管理相結合，爭取讓校本培訓工作取得更加突出的成效。

2、大力開展教研教改實踐活動。在教研教改問題上，我們所持的態度是：第一，教研教改是提高教學質量的有效途徑，必須堅定不移地去實踐去探討。第二，堅持尊重實踐的主體，只求認真，不求整齊。第三，力戒形式主義、力戒照抄照搬、力戒一哄而起不加篩選地冒進。我們認為，如將一種教學模式強加給所有教師，必然會使許多教師無所適從，不利於教學質量的整體提高。其實質是一種變相的形式主義，不符合以人為本、和諧管理的基本思想。我們的認識是：只要在總的方向上能夠實現學生主體地位的迴歸，就屬於成功的教學模式。我校在這樣一種教育思路的影響下，在主導方面，教師抓住學科的基本目標，根據師生實際，選擇有效途徑，採取可行措施；在主體方面，鼓勵學生勇於向權威挑戰，大膽質疑，善於發現問題，敢於提出問題。經過幾年的實踐，一些教師的教學工作取得了很大的成功，不僅收到了良好的教學效果，而且培養了學生十分優秀的思維品質，這種品質向各學科正向遷移，進而形成獲取知識的基本素質。今年教學成績再創輝煌，教學改革功不可沒。

3、師德建設。我校歷來重視師德建設，在基本的管理制度中，都有專門的有關師德方面的具體要求，廣大教師，對師德基本要求早已映在了頭腦裏，並落實在了行動上。多少年來，我校教師中從沒有出現過明顯違反教師職業道德的現象。與此同時，我們還特別注意從小、近、實入手，針對身邊的事，組織有關活動，營造教工間團結、友愛、互助、和諧的氛圍。今年剛放暑假，我校教師的一個孩子被查出患有先天性耳聾病症，最低標準的治療費也要高達十七八萬。面對這一突發事件，學校領導意識到問題的嚴重性，立刻出台籌款計劃，並告知廣大教工。我們的教工，還有我們的學生，表現出了極大的同情心，個個慷慨解囊，捐款數量大大超出預料，有幾位教師的捐款數多達XX多元，短短几天時間，捐款數達兩萬之多，借款數達四萬之多，終於幫助遭遇不幸的教師走出了困境。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”中華民族之傳統美德在我校體現的淋漓盡致。我認為發生在我們學校的這件事不是小事，且不説當事人感受如何，我作為一校之長，每每提到此事，那一個個令人感動的場面至今歷歷在目，廣大教工的舉動着實令我感動不已。我想，這不僅僅是我校教工良好道德素質的證明，而且也是四十七中在師德建設方面取得成功的證明！

三、幹部隊伍建設

在幹部隊伍管理方面，我們首先注重的是作風建設。行政會支委會上，常提醒幹部處理事情要顧全大局、順乎情理。為警示幹部，每學期都要召開一次領導班子民主生活會，總結工作得失，及時修正錯誤。

在教育教學管理上，堅持集體領導和民主集中制原則。重大的問題，都要經行政會或教代會主席團集體討論決定。總體感覺，我們的班子是一個彼此信任、團結協作領導集體。

四、教育教學常規工作

學校的常規工作，就是全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量。其中最為中心的工作當然是提高教學成績的工作。我校的基本校情是辦學條件差，教師嚴重缺編，經費嚴重短缺。這樣一所學校，要想在教學成績上在東河區佔有一席之地，那可不是一般的難，而是相當的難。儘管這樣，我們卻並沒有放棄積極地爭先創優。幾年來的工作實踐讓我們懂得，通過人的創造力，可以彌補條件不足造成的差別，甚至有時還能形成自己的優勢。我們雖沒有這樣那樣的教學能手或所謂的名人，但我們有一支團結進取、勇於超越、敢於同所謂的大校名校一爭高下的能人。在今年的會考中 ，有41%的考生達到全市八所重點高中的錄取線，如果把500分以上的成績視為優秀的話，我校的優秀率高達29%。這個優秀率列東河區屬18所公立學校的第一位！如此優異的成績來自於什麼？主要來自 於老師們腳踏實地的工作，同時也來自於全校上下那種堅定我校工作必勝的信念！人總是應該有點自信心的，我欣賞袁枚的兩句詩：“苔花如米小，也學牡丹開。”這兩句詩很能起到鼓勵人的作用：就算人家是牡丹玫瑰，我們是角落裏一朵小小的苔花，只要條件成熟時，就應該毫不猶豫地、毫不客氣地、燦爛地綻放！連續幾年優異的成績，使我校工作真正步入了良性循環的軌道，在社會上產生了極為良好的影響。我們現在可以大膽地講，今天把成長的殿堂選擇到這裏，明天的希望必定從這裏放飛！

今年教育局組織開展了部分學校的亮點展示，我們認為，所謂的亮點，應該是學校中心工作中那些有特色有成效的部分。但據我們所知，有的單位為了迎接展示，幾乎花了近半年的時間，訓練了一些與中心工作關係並不大的活動。這種為展示而展示屬實是一種本末倒置。因此在對待這一問題上，我們從不主張花額外時間去迎檢，我們只在人無我有，人有我精的原則下展示了自己諸多日常工作的兩個方面。第一，我們展示了語文組承擔的“xx市作文教學整體改革實驗”，這項教改實驗已在我校各年級語文教師中全面開花，前期實驗的教師不僅通過了xx市教研室的驗收，而且還通過了內蒙古自治區教研室的驗收。記得在展示的那一天，在一節旨在培養學生髮散思維和求異思維品質的作文展示課上，學生流暢的表達，敏捷的思維，令一些原本不打算認真坐下來聽的、為人師表的、頻頻接打手機的領導頓感異樣，一個個聽得目瞪口呆，有人曾感慨地説，真好像是一節高三語文的語言訓練課。第二，我們展示了生物自制教具，這些教具的直觀性、可視性和創造性極強，曾在內蒙和包頭兩級電視台報道過。其最大的特點是在不花學校一分錢的前提下，師生精心製作出來的。一件件標本精雕細刻，活靈活現，點點滴滴，不知凝聚了師生多少辛勤的汗水，這在窮得不能再窮，掙扎在生存線上的、傷痕累累、瘢跡重重的學校來説不也是一大貢獻嗎？它直接服務於課堂教學，能説它不是一個亮點嗎？

在力抓學科教學的同時，文、體、團、隊工作同樣沒有鬆懈，我們組織了多種活動：三月底，團隊組織了風箏放飛活動；四月底成功舉辦了以“風采大賽” 為主要內容的大型綜合藝術節活動，5月中旬舉辦了以師德建設為主題的青年教師演講賽，九月底組織了田徑運動會，11月中旬，組織了學校冬季越野賽。在組織校內活動的同時，還積極參與了教育局組織的活動，並取得了一定的成績。比如，上年度團隊考核被評為優；XX風箏比賽獲團體一等獎；中國小生書畫大賽中獲優秀組織獎；中國小器樂大賽獲二等獎；踐行榮辱觀”特色活動獲三等獎；班班有歌聲獲三等獎；主題團會獲二等獎；觀看愛國主義影片獲“優秀組織獎。管理工作也取得了長足的進步，學校被區委區政府授予先進集體榮譽稱號；因語文教改成績顯著，學校今年先後被評為包頭市作文教學整體改革實驗先進學校，自治區中學語文教學整體改革先進單位，

五、支部工作

學校黨支部堅持“三會一課”制度，按計劃進行了包括民主評議黨員和民主評議行風等在內的日常工作，每學期召開一次有針對性的領導班子民主生活會。注重加強黨的組織建設和作風建設，緊跟形勢，在黨員大會和教工大會上進行了樹立社會主義榮辱觀學習教育活動，解讀六中全會精神及新《黨章》學習講座等。黨支部大力扶持工會和團隊工作，積極配合行政中心工作。起到了監督、保障、協調和教育的作用，使各口工作心往一處想，勁往一處使，產生強大的凝聚力。今年的黨支部再次被評為先進基層黨組織。

存在問題及今後的打算

存在的問題是年年談到的老問題，那就是缺編問題和經費問題。這兩個問題不可不説，因為它確實是問題中的問題，這兩個問題也不必再説，因為它又是眼下不可能解決的問題。據教育局督導團領導講，上級行政部門曾明確向更上一級領導表過態，説取暖經費由財政另外支付，但實際運行時，仍然佔用了辦公經費，致使學校正常工作難以運轉。儘管如此，面對這樣的條件，我們的態度仍然樂觀，相信困難是暫時的，一兩年解決不了，估計再過十年二十年的，也許差不多能夠解決，也就是説要相信總有能夠解決的那一天。我們雖沒有達到“不以物喜，不以己悲”那種超凡的思想境界，但已表現出了“山容萬仞，海納百川”的那種豁達的胸襟。

教工同志們，一年來的辛勤工作再次證明，靠我們自己主觀上積極進取是成功的最基本前提。我們應該向名師名校學習，但我們不必迷信那些所謂的名師名校，別人的東西再好，也只能是有選擇、有取捨地借鑑。今年的會考成績再次表明，仍然應該承認“人的因素第一”的觀點。戰爭年代，小米加步槍擊敗了大炮飛機，今年的會考，幾支粉筆勝過了電教設備。

路多歧，樹多枝，有所棄就有所取，有所不為才能大有作為。

讓我們在今後的工作中，繼續堅持一切圍繞中心工作，一切為了中心工作的基本原則，更加科學合理地制定工作方案，以高度的熱情，迎接新的挑戰，創造新的業績。

教育是事業，事業的意義在於獻身，教育是科學，科學的價值在於求真，教育是藝術，藝術的生命在於創新，教育是未來，未來的前景在於奮進！

報告完畢，謝謝大家。

xx市第x中學 XX.12