述職報告提綱示例

一、主要工作與措施

1.國中部口號

無縫隙“嚴細管理”,

高效能“精準教學”，

發展之年大發展。

2.牢記

贏在常態，

贏在細節，

贏在堅守。

3．兩個提高

（1）大面積、大幅度、持續穩定提高學生的學習質量和學習成績。

（2）全面、全員、全過程提高教師的教學質量、水準和效能。

4.努力做到“四個一樣”

（1）教學：公開課與常態課一個樣。

（2）管理：活動與平常管理一個樣。

（3）工作上：不檢查與檢查一個樣。

（4）標準上：領導不在與領導在一個樣。

5．四個基本點

（1）輸送——為高中、藝術輸送優秀生源。

（2）前矛——會考實現“421”指標。

（3）精品——招生工作

（4）品牌——“5×5”新課堂

6.教學評價標準

“22條常規”

抓好、做好實現常態教學的五個基本環節：“備課、上課、作業、輔導、講解”。

7.管理原則

（1）把常規做好

（2）把細節抓嚴

（3）把過程抓實

紮紮實實，一以貫之。

8.具體做到

（1）嚴格要求，執行到位。

（2）嚴肅紀律，落實到位。

（3）嚴細管理，標準到位。

9.加強隊伍建設

（1）進一步加強青年教師的培養，做好梯隊工作，為學校持續發展積蓄力量，起到持續、後續有人的作用。

（2）進一步加強名師、知名教師、有影響力教師的培養，為學校發展壯聲色，起到示範、榜樣和引領的作用。

10.十句話

（1）凡事預則立，不預則廢。

（2）人無遠慮，必有近憂。

（3）過程決定結果。

（4）細節決定成敗。

（5）量的積累引起質的飛躍。

（6）己所不欲，勿施於人。

（7）有容乃大，無欲則剛。

（8）其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

（9）學而不厭，誨人不倦。

（10）仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。

二、基本經驗與成績

年會考，在全中心一批次入段率第四，總分平均分第五（xx年分別是第二和第三）。

2.主編《“5×5”新課堂集（3）》375頁，28萬餘字。

3.出台《“5×5”新課堂教學常規》及《“5×5”新課堂學科教學評價標準》等。

4.撰寫有關教育教學及“5×5”新課堂文章11篇。

（1）“5×5”新課堂下如何指導學生高效預學

（2）“5×5”新課堂下如何把握展示的核心細節

（3）“5×5”新課堂下如何凸顯集體備課作用

（4）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之一

（5）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之二

（6）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之三

（7）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之四

（8）如何突破教學常規，上好複習課

（9）如何合理分配和科學利用課餘時間

（10）教育的温度

（11）問湖哪得清如許

5.推薦閲讀書籍和文章

（1）《論人的成長》

（2）《教學勇氣》

（3）《建構主義教育研究》

（4）《學習、教學和評估的分類學》

（5）《大數據時代：生活、工作和思維的大變革》

（6）《與大數據同行：學習與教育的未來》

（7）《重拾課堂教學的價值》（文章）

（8）《可見的學習：傑出教學的精髓所在》（文章）

6.開展學習、培訓、研討、座談、報告等10餘次，“5×5”新課堂已經深入人心。

7.電子白板的應用走上軌道，教育信息化得到初步落實。

8. 教學質量有明顯提高，教師的教育教學觀念轉變很大。

9.學生的思想品德、待人接物、文明禮貌、精神面貌、自主學習的能力有長足的長進。

10.國中部各項工作基本得到落實，沒有出現重大教學事故或突發惡性事件，投訴率為零。

三、努力方向與目標

1.一個根本任務。

2.兩個一致性，兩個協調統一，兩個函數。

3.三個突出特點，三個階段，三個突破口。

4.四個挑戰，四代，四把鑰匙，四個定律。

5.五個100%，目標五句話。

6.六個“5×5”，6個共性。

7.七階學習金字塔。

8.八個基本問題。

9.九本書。

10.十個突出特點（教育教學）。

xx年1月15日