國小語文教科室主任述職報告（精選19篇）

國小語文教科室主任述職報告 篇1

本學年我繼續擔任學校教科室主任，在領導的指導下，老師們的支持下，我校的教科研工作規範運作、有序開展。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正：

一、完善了科研製度，營造科研氛圍

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代的基本要求。本學年修改了各項教科研製度，以激勵教師工作的積極性。一年來，我盡責履職，每學期都制定了教科研工作計劃，及時撰寫教科研工作總結。對課題主持人進行培訓，召開課題組會議，邀請了研訓中心領導到我校來講座，開展了縣級課題進課堂活動，進行了敍事、案例的撰寫的培訓。編寫了敍事教育、案例集和市第二期個人課題集。

努力做好各項工作，注重發揮教科研基地的示範、輻射、引領作用。

二、確立了龍頭課題，引領特色發展

本學年，確立了引領學校發展、體現學校特色的龍頭課題。寒假裏，我就開始起草學校的主課題《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》計劃。2月份底，課題方案終於出爐；3月份，邀請了省教科院的專家對課題進行了把脈；4、5月份，反覆修改了課題方案；6月份，向江蘇省規劃辦申報了課題。

以後的工作，將以《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》為龍頭課題，引領校本研究。結合學科教學、校本課程《花木文化》和《校園門球》，讓學生在學科教學中、花木文化中、門球運動中"我體驗、我成長、我快樂"。

三、推廣科研成果，服務教育實踐

我本着服務教師、服務教學的宗旨，及時把縣級以上有關論文、課題申報等信息通過校信通傳達到每一位教師。每學期我校選送的課題、論文參加評比，獲獎率比較高。推廣科研成果是教科室的工作職責。本學年，積極推廣教科研成果，發揮其在教育實踐中的服務於指導功能。"十五"期間的課題《新世紀農村少先隊我能行體驗教育》的成果運用到教育教學中，期間，我們繼續推廣體驗教育成果，將體驗教育課題做大做強。

四、加強課題過程管理，提高課題研究實效性

結合學校的期中、期末檢查，對課題進行檢查、指導。加強課題過程管理，提高課題研究實效性。要求所有課題組要樹立起責任意識，每個課題要有計劃、有過程、有總結，每一成員有專題任務、有科研感悟、有活動記錄，切實提高課題研究的實效性。

五、做好學科教學工作，努力提高教學質量

作為一名數學教師，因為由於平時教科研方面的事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養，必須不斷充電、不斷學習。每參加一次活動，我都認真地記筆記，並隨時寫出自己的感受。每一學年，我有幾十篇教學隨筆上傳在個人主頁裏，很多隨筆在博客裏被評為精華日誌。雖然要付出大量的時間和精力，但是感覺很快樂。寫教學隨筆已成為我的習慣。

努力做好基本課型試點工作，並上了一節錄像課《分數的基本性質》。12月，在古柏中心國小上了縣級公開課《複習多邊形的面積計算》。主持的市第二期個人課題《國小生數學作業興趣培養的實踐研究》結題。申報了市級課題《國小五年級數學空間圖形的案例研究》並立項。開了講座《如何讓上好國小數學複習課》、《教育案例、敍事的撰寫》。論文《國小生數學作業興趣培養的途徑》獲市二等獎；論文《多元評價激發學生作業的興趣》獲縣二等獎；案例《風乍起，吹皺一池春水》獲縣二等獎、市三等獎。

教科研工作瑣碎而繁雜。今年為了制定省規劃課題方案放棄了寒假休息的時間，犧牲了很多個晚上，翻閲了大量的文獻資料，對課題進行了反覆的.修改。但我還是那句話：努力工作就是享受生活！

各位領導老師：為學校、教師發展的服務是我工作的宗旨。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以後的工作中不斷努力，共同開創我校教科研工作的新局面，謝謝大家！

國小語文教科室主任述職報告 篇2

20xx年，本人擔任學校科研室主任，分管學校教科研和“新基礎教育”工作兼二（4）班語文教學，一年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。

一、完善科研製度，營造科研氛圍。

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。青年教師及骨幹教師每月撰寫一篇教育教學隨筆是以往的一項常規工作，但是這項工作與教導處每月兩篇教學隨筆的要求有所重複，而且，每月三篇隨筆對一線教師來説工作量偏大，與其為了應付檢查而炮製出一些效率不高的文章，還不如紮紮實實地寫一些少而精地論文或案例。因此，我在制定本學期教科研計劃時，聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，取消了這項任務，改成了首屆龍小杯教育教學案例評選活動，既使教師地實踐經驗得到總結提升，又可以為閔行區第__屆教科研成果評選推薦優秀作品。使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。

一年來，本人盡責履職。每學期制定教科研工作計劃，召開課題組工作會議，開展理論學習，引導教師走教研結合的專業成長之路。組織學習新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設計課題的現狀，舉辦《教育科研課題設計》專題講座，就課題選擇的原則、課題設計的含義、內容、要求等進行系統闡述，提高教師的教科研素養和實踐能力。對校級課題進行重點指導。課題組教師明確各自的權利和義務，結合學科特點開展活動。我一直認為，沒有教師參與的科研不是真科研，沒有教師關注的課題不是好課題。教師的內在需求才是學校教科研的生命力。

二、加強課題引領，明確科研方向。

本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好區級課題的申報和結題工作。今年上班學期組織教師申報教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。科研室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合的集體研究，科研室建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年區教研所提高了區級課題的門檻，全區中小幼共申報九百多項，其中淘汰了近三分之一,我校申報的三個課題全部被立項為區級課題，每一年年底，是教科研工作收穫的時節，區教研所會組織教科研成果評比。今年是閔行區教科研成果評比的大年，除了課題結題報告以外，還要評比論文、案例等,工作量增加不少。往年這項工作早在十月份就會佈置下來，而今年卻遲遲沒有動靜，為了儘早準備這項工作，學期初召開的課題組長會議上，各課題的進展情況佈置了工作，提醒、督促已經完成研究的課題組認真回顧和總結，對研究成果進行了整理，儘早做好結題的各項準備工作。提前舉辦首屆“龍小杯”教育教學案例評比，篩選出優秀案例指導修改，做好選送的各項準備工作。12月初才掛出評比通知，16號召開各校科研主任會議，由於我把各項工作做在前面，所以順利地完成這項工作。努力做好科研課題的申報立項和結題工作。

國小語文教科室主任述職報告 篇3

各位領導、老師：

下午好！

本學年我繼續擔任學校教科室主任，在領導的指導下，老師們的支持下，我校的教科研工作規範運作、有序開展。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正：

一、完善了科研製度，營造科研氛圍

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代的基本要求。本學年修改了各項教科研製度，以激勵教師工作的積極性。一年來，我盡責履職，每學期都制定了教科研工作計劃，及時撰寫教科研工作總結。對課題主持人進行培訓，召開課題組會議，邀請了研訓中心領導到我校來講座，開展了縣級課題進課堂活動，進行了敍事、案例的撰寫的培訓。編寫了敍事教育、案例集和市第二期個人課題集。

努力做好各項工作，注重發揮教科研基地的示範、輻射、引領作用。

二、確立了龍頭課題，引領特色發展

本學年，確立了引領學校發展、體現學校特色的龍頭課題。寒假裏，我就開始起草學校的主課題《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》計劃。2月份底，課題方案終於出爐；3月份，邀請了省教科院的專家對課題進行了把脈；4、5月份，反覆修改了課題方案；6月份，向江蘇省規劃辦申報了課題。

以後的工作，將以《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》為龍頭課題，引領校本研究。結合學科教學、校本課程《花木文化》和《校園門球》，讓學生在學科教學中、花木文化中、門球運動中"我體驗、我成長、我快樂"。

三、推廣科研成果，服務教育實踐

我本着服務教師、服務教學的宗旨，及時把縣級以上有關論文、課題申報等信息通過校信通傳達到每一位教師。每學期我校選送的課題、論文參加評比，獲獎率比較高。推廣科研成果是教科室的工作職責。本學年，積極推廣教科研成果，發揮其在教育實踐中的服務於指導功能。"十五"期間的課題《新世紀農村少先隊我能行體驗教育》的成果運用到教育教學中，期間，我們繼續推廣體驗教育成果，將體驗教育課題做大做強。

四、加強課題過程管理，提高課題研究實效性

結合學校的期中、期末檢查，對課題進行檢查、指導。加強課題過程管理，提高課題研究實效性。要求所有課題組要樹立起責任意識，每個課題要有計劃、有過程、有總結，每一成員有專題任務、有科研感悟、有活動記錄，切實提高課題研究的實效性。

五、做好學科教學工作，努力提高教學質量

作為一名數學教師，因為由於平時教科研方面的事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養，必須不斷充電、不斷學習。每參加一次活動，我都認真地記筆記，並隨時寫出自己的感受。每一學年，我有幾十篇教學隨筆上傳在個人主頁裏，很多隨筆在博客裏被評為精華日誌。雖然要付出大量的時間和精力，但是感覺很快樂。寫教學隨筆已成為我的習慣。

努力做好基本課型試點工作，並上了一節錄像課《分數的基本性質》。12月，在古柏中心國小上了縣級公開課《複習多邊形的面積計算》。主持的市第二期個人課題《國小生數學作業興趣培養的實踐研究》結題。申報了市級課題《國小五年級數學空間圖形的案例研究》並立項。開了講座《如何讓上好國小數學複習課》、《教育案例、敍事的撰寫》。論文《國小生數學作業興趣培養的.途徑》獲市二等獎；論文《多元評價激發學生作業的興趣》獲縣二等獎；案例《風乍起，吹皺一池春水》獲縣二等獎、市三等獎。

教科研工作瑣碎而繁雜。今年為了制定省規劃課題方案放棄了寒假休息的時間，犧牲了很多個晚上，翻閲了大量的文獻資料，對課題進行了反覆的修改。但我還是那句話：努力工作就是享受生活！

各位領導老師：為學校、教師發展的服務是我工作的宗旨。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以後的工作中不斷努力，共同開創我校教科研工作的新局面，謝謝大家！

20xx年6月29日

國小語文教科室主任述職報告 篇4

各位老師：

下午好！

今天有機會坐在這裏，與其説是教科室工作總結，不如説是一種交流，一次互動。借這個機會，我想以數學老師簡潔而樸素的語言真切地跟大家談談這一學期來的所作所想。

首先請大家一起來看看我們所走過的足跡。開學初，國際象棋大師陳偉老師帶領我們大家一起步入國際象棋的大門；每週二、三、四，我們各學科教研組分別用研討課、互動評課、專題作業設計來詮釋自己心目中的高效作業、有效課堂；期中過後我們開展學生拓展性作業評比，一張張精湛的作品真的可以讓我們相信只要給學生舞台，他們就能給我們精彩；還有新燭彙報課上七位充滿青春的新教師的課堂演繹，讓我們看到了他們紮實的基本功和規範的課堂教學場景；學期後期三位先進班主任為我們帶來了他們真正意義上來源於自己的工作實踐的班主任經驗談，令大家受益匪淺。一學期雖然只有四個多月，回頭看看我們大家走過的足跡真是一串接一串，不曾間斷。

再請大家一起來看看我們所取得的成績。這學期似乎各種各樣的評比特別多。從作業設計到教科研論文，從優質課評比到三壇評比，從高效課堂模式徵集到年度課題申報立項，每一項評比我們都有不少老師獲獎，一學期統計下來，共有37人次獲獎，比例達31%。所以區發展中心的教學規範檢查小組和教科研調研小組領導都對我們學校的教科研成果給予高度讚賞。這裏離不開老師們對教學不倦而執着的研究和探索。

然後也請大家來聽聽我個人對學校教科研工作現狀的一些粗淺的.思考就是我們的教學研究的層次還不夠深入，這也可能是我們各項獲獎一等獎和市級獲獎比較少的原因所在，教書育人還真是需要我們“潛心修煉”，當然還需要“高人指點”，我想有專家指導師根據我校現狀系統而真切的規劃與引領，再加上老師們積極與實幹的參與，我們海城一小的教科研水平一定能再上新台階。

各位老師，這一學期來，由於得到你們充分的信任與支持，讓我在這崗位上完成了一系列的任務。在此表示感謝！參加工作以來，我一直以出自屈原名作《離騷》中的一句話來指引與激勵自己，那麼最後就以這句話來結束我的發言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

國小語文教科室主任述職報告 篇5

20xx年度，我除了任職教科室主任，主持學校教科研工作外，還擔任七三班班主任併兼兩個班數學教學工作，我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，為教師起到橋樑紐帶作用，工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本年度的崗位任職情況向領導彙報，請批評指正。

一、完善科研製度，營造科研氛圍。

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研製度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研製度時，我們聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。

二、加強“個人課題”研究，規範各級課題過程管理。

本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學“個人課題”教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年是區級優秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。

在課題研究過程中，我校實行學校教科室統一管理，按時督促各級課題完成研究任務並上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規範，提高了研究效率。

三、積極推進新教育實驗，構建高效課堂。

在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構建，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質的，以生命活動為本質就是要求師生“從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”，傳統的中學課堂教學已不能適應時代發展的要求，為了更好地落實素質教育精神，進一步深化課程改革，限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業負擔，我校在全面實踐推行任城區教體局倡導的“學案導學”課堂教學模式的基礎上，開拓進取，鋭意創新......

我們按照學校領導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特徵的課堂教學模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學習，加強評價機制的引入，每週評選周優秀組，每月評選月優秀組，同時我們還積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面，與鄒城市北宿中學建立友好學校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學生們也樂學了，成績也提高了。

四、注重反思養成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責。我本着服務教師、服務教學的要求，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類教科研評比，每一次都有所收穫，獲獎比例佔選送文章的80％以上。為促進教師專業化發展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“十年我們一起走過”新基礎教育徵文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業發展搭建平台。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數量、質量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

五、擺好心態，甘當綠葉。

當我還是普通教師的時候，我認為教科室主任的工作就是坐在辦公室裏看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕鬆。直到自己從事教科研主任的工作後，才發現那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不説常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不説為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我儘量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設計一個課題實施方案需要翻閲大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學習。本學期，我參加區科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，瞭解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收穫頗豐。

六、做好學科教學工作。

作為一名國中數學教師，除了上好每週十節課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。兩次去金鄉參加科研主任培訓班學習，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓，還注意從書本中汲取營養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法，落實教學五環節，結合新課程標準，根據本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創設情景，努力把課上得生動有趣。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。

各位領導、老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

國小語文教科室主任述職報告 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好！

回首過去的一學年，在上級教育行政主管部門的領導下，得到了學校領導的鼓勵、支持和指導，得益於各位老師、各位後勤職工的極力理解與配合，較圓滿的完成了20xx-20__學年度工作。現就本人一年的崗位履職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

一、個人基本素質修為

作為學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；

堅持自我“任務型”驅動式學習，以期提高自己“學習、研究、管理和教學”四個方面的能力。

二、主要工作回顧：

（一）教學教研工作：

1、制度建立科學完善

根據縣教育局對教研工作的指導精神，結合本校實際，由教科室起草，通過學校擴大行政會議，逐步制定和完善了有關教學教研、師培師訓管理制度，使得各項工作穩步有序的推進。

2、常規教研紮實有效。

本着從提高效率、促進改革、增加內涵的高度，積極進行實踐與探索。

①各學科組教研活動：固定教研時間、明確教研內容、行政領導蹲點、細化活動過程、考核結果到位；②對每次教研組活動內容及形式，推行活動前的預報與審定，強化活動過程督查；③高度重視各級各類學科教學競賽活動，認真督導，決不敷衍；校級示範課、觀摩課和研究課實行預審制，強化其“備、上、評”的過程督導，讓其真正起到引領示範作用，具備研修和仿效的`價值；

3、教育科研區域為先

我校20xx年被授予“儀隴縣校本教研示範校”，秉承舊績，努力探索，近一年來取得了如下成績：

1、學科有效課堂教學競賽獲獎。獲得市級二等獎1人（代穎）；縣級一等獎2人（李小紅、何麗瓊）；區級一等獎2人。

2、教科研論文發表獲獎。省級以上刊物公開發表3篇；獲市級一獎1篇、市級二等獎2篇，市級三等獎2篇；縣級一等獎6篇、縣級二等獎9篇，縣級三等獎4篇.

3、多媒體課件、教具製作獲獎。多媒體課件開發，市級一等獎1個、二等獎2個和三等獎2個、縣級一等獎6個、二等獎2個。

4、科研課題。本學年，結題課題三個，其中《農村國中歷史課堂教學資源利用研究》、《農村國中語語文課堂教學有效性提問研究》和《思想品德課學習興趣及習慣培養研究》分別獲得縣教育科研成果三、二、一等獎；

（二）、師培師訓形式多樣

教師隊伍建設是學校發展的關鍵：教師隊伍是學校教育質量有所保證的重要環節，就今天這樣的社會現實下，家長對學校的認可度，與學校的教學質量是密切相關。在本學年中，我們堅持一貫的沿例，也拓展了思路。

1、職業技能培訓全員化

一年來，按上級文件統一要求，足額組織教職工參加市、縣職業技能教育培訓和“三新一德”自學考試，共計65（47+18）人次。

2、外派學習

①縣級以上“觀摩研討活動”

先後派出教師參加國家、省、市、縣組織的各類教教育教學研討活動135人次。

②西部教師“國培計劃”

學校根據科學教師培養需要，指定參加網絡培訓3人次、歷時1個月的面陪1人次（吳敏），

③“名校跟崗”

採取“走出去、名校跟崗”的辦法，一年來輪流派出“語數外、理化生、政史”等學科18名骨幹教師到成都、綦江、南充名校跟崗學習一週，就學校的辦學思想與辦學模式、品牌輸出與集團化辦學、核心競爭力與老百姓需求、有效教學與德育創新、校園文化與精細化管理等方面進行全方位的考察學習，蒐集、提煉學校相關的辦學思想和辦學經驗，獲取教育教學改革的諸多信息。

④南充市骨幹教師培訓：

遴選申報市級骨幹教師7人：周智張建中潘遠輝陳善輝謝義龍、陳光琳楊大青，並於本月6月17-30日分三批次參加了第一輪培訓。

3、校本“專題培訓”

圍繞課改、進行三輪培訓、已經開展兩次，本期末將舉行第三次培訓，意在為我校課改的全面推行作一些觀念和可操作性層面上的基礎培訓。審定編輯刊發：課改電子文集2輯、文本專輯2冊。

（三）、完成臨時工作按時按質

1、核實、考評和兑現兩基迎國檢工作工作人員、臨時性加班人員補貼、教研組長津貼，教研經費和教科研成果獎；

2、與教導處一道，規劃組織完成了20xx級九年級體、實技能的校本集訓和升學測評工作；

3、與教導處一道，成功舉辦了“立山片區課改推進現場會”；

4、完成“四川省第二屆中國小生讀書徵文評選申報”工作；

5、完成“儀隴縣現代教育技術論文和多媒體課件製作”參賽作品的選送；

6、指導完成近三千冊新圖書的分類編碼、上架工作；

7、完成八年級信息技術結業考試工作。

8、審定了第一輪課改學科的導學案；參與了八年級物理學科導學案的編寫。

三、明確不足整改提高

1、積極推薦教師教研科研成果，上報上刊發表，並予以推廣應用；

2、積極籌備市級以上科研課題立項工作；

3、結合縣文件精神，積極促進教師結合教育教學實際，開展微型課題的研究。

4、圍繞本校課改，精選專題學習資料，為積極探索適合本學科和學情的課堂教學模式提供理論支持；

5、堅持並強化教師教學常規技能的培訓與考核；強化教師業務學習過程督查與結果的考評。

這一學年來，我去年上學期沒有上課，九月的去作了手術，病休滿就期末了，如今我的腿部5個螺釘骨洞還沒有完全癒合。本學期上了一個班的課，兼任學校學校現代教育設備及資源管理工作。

各位領導、各位老師：因為有了你們充分的理解、信任與支持，讓我才得以在這個崗位上完成了一系列的任務。在此表示感謝！

祝各位領導、各位老師們：平安健康幸福快樂！

S年七月一日

國小語文教科室主任述職報告 篇7

下面是我本學期的期末述職報告。

本學期我繼續在教科室兼職。輔助主任及各位副主任安排的工作。在教科室兼職的工作中，我感受到了每一位主任及同事的人格魅力及工作熱情，我在思想上能嚴於律己，服從學校領導的工作安排，響應學校的各項號召，積極完成領導佈置的任務，響應學校的各項號召。

一、常規性工作

本學期我負責檢查一、二、六年級的晨誦、學堂、閲讀展示一級一二年級書法檢查。檢查語文研課，聽課，評課日常教研活動，語文各項教研材料收交整理分類，檢查教師每週粉筆字書寫，在週五把本年級的特色課反饋彙總，在在以上的各項檢查裏有特殊情況及時做好等級説明。

二、協助各位主任安排的一些隨機的任務

如信息技術融合課服務性工作，共同體活動，檢查學生日記，書法作業書寫情況，學生獎狀蓋章，佈置學生書法展板，部分師生活動材料整理，上級臨時性檢查檔案的整理，語文教師各項研課講課分數的彙總和整理等等。

教科室的工作臨時性事務比較多，也有些繁雜，在工作中我始終把領導佈置的任務，提前着手，及時完成，但也會出現推諉懈怠的現象，我的文字匱乏，在製作每篇寫通訊報道這一塊容易有抵抗消極情緒，這一塊的工作今年也要特別感謝杜海燕老師。我們就是學校的一塊磚，哪裏需往哪裏搬，我就比如教科室的一塊小磚，哪裏需要哪裏鑽，教科室都是我的長輩也是我的老師，我也能感受到每一位主任及同事的人格魅力及工作熱情。我也願意為教科室這個大團對貢獻自己微薄之力。

以上是我本學期期末總結，有不到之處，敬請大家批評指正。

國小語文教科室主任述職報告 篇8

各位領導、老師：

下午好！

本學年我繼續擔任學校教科室主任，在領導的指導下，老師們的支持下，我校的教科研工作規範運作、有序開展。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正：

一、完善了科研製度，營造科研氛圍

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代的基本要求。本學年修改了各項教科研製度，以激勵教師工作的積極性。一年來，我盡責履職，每學期都制定了教科研工作計劃，及時撰寫教科研工作總結。對課題主持人進行培訓，召開課題組會議，邀請了研訓中心領導到我校來講座，開展了縣級課題進課堂活動，進行了敍事、案例的撰寫的培訓。編寫了敍事教育、案例集和市第二期個人課題集。

努力做好各項工作，注重發揮教科研基地的示範、輻射、引領作用。

二、確立了龍頭課題，引領特色發展

本學年，確立了引領學校發展、體現學校特色的龍頭課題。寒假裏，我就開始起草學校的主課題《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》計劃。2月份底，課題方案終於出爐；3月份，邀請了省教科院的專家對課題進行了把脈；4、5月份，反覆修改了課題方案；6月份，向江蘇省規劃辦申報了課題。

以後的工作，將以《農村國小引導學生體驗學習的教學策略的研究》為龍頭課題，引領校本研究。結合學科教學、校本課程《花木文化》和《校園門球》，讓學生在學科教學中、花木文化中、門球運動中"我體驗、我成長、我快樂"。

三、推廣科研成果，服務教育實踐

我本着服務教師、服務教學的宗旨，及時把縣級以上有關論文、課題申報等信息通過校信通傳達到每一位教師。每學期我校選送的課題、論文參加評比，獲獎率比較高。推廣科研成果是教科室的工作職責。本學年，積極推廣教科研成果，發揮其在教育實踐中的服務於指導功能。"十五"期間的課題《新世紀農村少先隊我能行體驗教育》的成果運用到教育教學中，期間，我們繼續推廣體驗教育成果，將體驗教育課題做大做強。

四、加強課題過程管理，提高課題研究實效性

結合學校的期中、期末檢查，對課題進行檢查、指導。加強課題過程管理，提高課題研究實效性。要求所有課題組要樹立起責任意識，每個課題要有

計劃、有過程、有總結，每一成員有專題任務、有科研感悟、有活動記錄，切實提高課題研究的實效性。

五、做好學科教學工作，努力提高教學質量

作為一名數學教師，因為由於平時教科研方面的.事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養，必須不斷充電、不斷學習。每參加一次活動，我都認真地記筆記，並隨時寫出自己的感受。每一學年，我有幾十篇教學隨筆上傳在個人主頁裏，很多隨筆在博客裏被評為精華日誌。雖然要付出大量的時間和精力，但是感覺很快樂。寫教學隨筆已成為我的習慣。

努力做好基本課型試點工作，並上了一節錄像課《分數的基本性質》。12月，在古柏中心國小上了縣級公開課《複習多邊形的面積計算》。主持的市第二期個人課題《國小生數學作業興趣培養的實踐研究》結題。申報了市級課題《國小五年級數學空間圖形的案例研究》並立項。開了講座《如何讓上好國小數學複習課》、《教育案例、敍事的撰寫》。論文《國小生數學作業興趣培養的途徑》獲市二等獎；論文《多元評價激發學生作業的興趣》獲縣二等獎；案例《風乍起，吹皺一池春水》獲縣二等獎、市三等獎。

教科研工作瑣碎而繁雜。今年為了制定省規劃課題方案放棄了寒假休息的時間，犧牲了很多個晚上，翻閲了大量的文獻資料，對課題進行了反覆的修改。但我還是那句話：努力工作就是享受生活！

各位領導老師：為學校、教師發展的服務是我工作的宗旨。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以後的工作中不斷努力，共同開創我校教科研工作的新局面，謝謝大家！

述職人：

xx年xx月xx日

國小語文教科室主任述職報告 篇9

尊敬的鄭局長、各位領導、老師們：

大家好！

春節將至，首先祝大家春節愉快，好運多多！

20xx學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年裏，本人任教科室副主任職位，着重抓本校教導處日常事務及教科室工作，並擔任高年級語文教學。過去的一年在教育局的英明指引和喻校長、趙副校長的正確領導下，在全體老師的積極配合和大力支持下，教科室和教導日常事務各項工作有序開展，回顧這一年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了一定的實效。現述職如下，敬請大家審議並懇請各位批評指正。我述職的題目是：實實在在，科研興校。分為四個部分。大約三分鐘。

一、師德修養表現以及對現代教師的認識

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著

作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大，但我應是稱職的，是無愧於教師所應具有的道德品質要求的。

有人説教師是園丁，有人説教師是蠟燭，也有人説教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種説法，園丁憑着自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺學生個性，造成“千人一面”的.局面；蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不可持續；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把教師喻為渡船老闆更為妥貼。我們日復一日，年復一年的努力着，把一批又一批的學生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老闆要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那麼教師必須通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為教師的工作是教書育人，現在還須再加一點，那就是科研。教書、育人、科研是教師的三種基本職能。套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產力”。

二、職責履行和工作完成情況

1、教育教學方面

本學期，我擔任了六年級的語文教學，在教學中，我認真鑽研教材，積極學習新課程理念，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑑新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課後對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通的語文教師，然後才是學校一名無足輕重的行政人員。

2、行政工作方面

本學年，我嚴格按照學校行事曆和教科室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠於職守，為學校的發展、壯大做出自己應有的貢獻。本學期開展的工作主要有：

在民主的基礎上成立了四個教研組，積極開展教研活動。教研是最能體現一個學校的品牌和綜合實力的。我們制定了《學校教研組長工作職責》，以此來指導和規範教研組長的工作；教研組長例會和每週一次的教研活動均收到了良好的效果。

本學年組織了英語書法比賽、數學競賽、作文競賽、語文書法比賽等活動，因為考慮得不夠細緻，過程中出現了一點不協調的音符和不盡人意的地方，但在老師們的全力配合下，總體上是成功的。在此感謝全體老師，通惠國小有這樣一羣好老師何愁發展不好！

這一年遵照喻校長的指示和趙副校長的指導，在全體老師的協助下，籌備並組織開展了第一、二屆“我和新課程同成長的課堂教學”活動，獲得圓滿成功，把我校的教研活動推向了深入。我校教師黃玉紅、曠樹林、顏霞、陶會君、肖惠蓮、王琴老師，在東坡區採用預賽、複賽、決賽中脱穎而出分別獲得二、三等獎。

述職人：

xx年xx月xx日

國小語文教科室主任述職報告 篇10

各位領導、各位老師：

下午好！我向各位述職的題目是：立足本職，開拓創新。

20xx年9月，我由川青國中調至臨澤國中工作，感謝各位領導和各位老師對我的信任，聘任我擔任學校教科室副主任一職。一年來，在各位的支持和幫助下，我漸漸適應了新的工作環境。現就本學年的崗位任職情況向大家作述職彙報，請各位批評指正。

一、明確崗位職責，抓實校本教研

學校的發展離不開教科研，教科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。

本學年中，我們教科室正常開展每週一次的教研活動，加強考勤記載，注重活動實效。配合鎮教育中心校，開展了“教學片段比賽”，掀起了濃厚的教研之風。各學科教師都能夠團結協作，共同鑽研教材和大綱，不斷改進教學方法，取長補短，形成了良好的教科研氛圍。教師們的教學技藝在教研中不斷提高，並取得了優秀的成績。在上學期全市青年教師優秀課評比活動中，我校取得了歷史以來最好的成績，萬海濤老師獲得市一等獎，胡啟梅、張豔老師獲得市二等獎，楊志祥老師獲得市三等獎。

鼓勵老師及時總結教育教學經驗，積極撰寫論文，是我們教科室的一項重要工作。我們將各種論文評選通知張貼在學校櫥窗內，並且通過“校訊通”平台及時通知各位老師。據不完全統計，學校有多篇論文發表在國家級、省級刊物上，有幾十篇論文在各級評比中獲獎。本學期，組織教師參加高郵市第二十次論文評選，全校共有二十五篇論文參評。

我們通過《教科研簡報》積極宣傳我校的教科研動態，本學年共出了十期《教科研簡報》。同時，萬海濤、楊金華等老師也通過《高郵教育》電子週刊大力宣傳我校的教科研成果。

另外，我們教科室還配合其他科室舉辦了青年教師沙龍、班主任沙龍、“做幸福教師”等活動，進一步推進了我校教科研工作的開展，提高了我校的知名度。20xx年3月，我校被高郵市教育局評為“教育科研工作考評先進單位”。

二、聯繫物理學科，抓好物理教學

本學年，根據學校的安排，我負責聯繫物理學科。作為九年級物理備課組長，我能協同本組成員，開展集體備課，認真編制導學案，積極開展同組之間的聽課活動。在全體物理老師的共同努力之下，我校的物理教學質量在原有基礎上有了明顯的提升。同時，我能注重加強自身的`物理教學，認真備課，努力上好每一節課，不斷總結反思，與同組成員結對互助，共同提升。

三、加強班級管理，促進學生髮展

上學期，由於薛校長工作調動，我接任了九（6）班班主任工作。在工作中，我能虛心向優秀班主任學習，每天堅持6點半之前到校，晚自習上之後離校，抓好班級常規管理，促進良好學風的形成。在今年的會考中，我們九（6）班錄取郵中6人、一中3人，這些成績的取得，離不開各位任課老師的辛勤勞動，在此，我向九（6）班的各位任課老師表示衷心的感謝。

四、存在問題與不足

1、學校課題研究有待突破。

2、過程管理不夠細緻。

3、自身的教科研能力有待進一步提高。

一年來，我收穫了許多，關心和幫助，理解和支持。藉此述職機會，我向在座的各位送上我最誠摯的感謝。在今後的工作中，我將認真總結反思，立足本職崗位，不斷開拓創新，與各位老師共同開創我校教科研工作的新局面。

謝謝大家!

述職人：

xx年xx月xx日

國小語文教科室主任述職報告 篇11

我擔任學校教科室主任已經四年了，但在這裏向大家述職還是大姑娘坐轎。在這四年的時間裏，在領導的鼓勵幫助下，老師們的支持下，我漸漸適應了教科室主任的工作，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的`。四年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好助手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施，為學校領導分擔為全體教師服務是我的工作準則。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

根據學校領導班子的分工安排，我負責教育科研工作和教師崗位培訓工作；配合教務處抓好教育教學工作，制定教研計劃，督促檢查，開展教育教學科研活動；進課堂聽課，組織教學教法研究；負責教科研論文登記、存檔、參評選送和教師各級各類獲獎統計；聯繫珠心算教學實驗工作和聯繫年級組工作，兼管學校人事檔案工作，教師績效考核的統計和歸檔工作，同時還要完成學校和黨總支交給的各種公文材料的編輯工作。

我的述職報告分為德、能、勤、績、廉五個方面:

一、德

第一、貫徹集體決定堅決。作為學校管理隊伍的一員，維護集體領導的形象，堅決貫徹統一研究的決定。堅持塑與自己身份相符的德，堅持説與自己身份相符的話，堅持做與自己身份相符的事，堅持個人服從集體的原則，不散佈不利於團結的言論。

第二、配合部門工作主動。中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教務處、總務等部門的工作也總是積極參與，當作分內事來做。

第三、團結教師真誠。老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了工作量。所以，在需要同事們配合開展工作時，我儘量避免重複佈置任務，力求取得同事們的同意，爭取大家的支持，（20__——20__學年）讓大家能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。在馬校長、李副校長、馬副校長等前輩的指導下，我學到了不少處理問題和與人溝通的方法。

第四、認真負責，擺正位置。積極完成學校交給的各項任務，所制定的計劃、總結的初稿、校本教材的撰寫等等都及時向分管領導彙報，不擅作主張，先斬後奏，得到批准後認真完成任務。

第五、理清角色，甘當綠葉。雖説本人是一名中層幹部，但個人以為幹部並不都是領導，更不是官，在我們學校一個官員也沒有。我所擔當的更多是一份責任，一種奉獻，一個助手，積極為全體教師創造學習和展示機會，以求教師的發展，學校的發展。

二、能

時刻牢記提高四種能力。

第一、教學能力。作為教師，深知科研為教學服務的道理。我在教學中以培養學生幸福生存的能力為目標，以學生長大後仍然認可為追求，以家長滿意、學校放心省心為基礎，努力踐行自己的教育理想。

第二、服務的能力。中層幹部是學校方針、制度、決策的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。其實“管理就是服務人，管理就是幫助人”。在工作中不僅是自己心中不存所謂的領導形象，而且行動上應該更謙遜，性格上更開朗，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

第三、研究的能力。因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的範疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家諮詢。自己的研究水平正一步一步攀升。

第四、學習的能力。面對日新月異的社會和教育形勢，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學教育教學理論，積極尋找與專家面對面學習機會，向身邊的老教師學習豐富的教學和管理經驗，向學生學習他們關心的東西，從中掌握了教育教學有效的理論。

三、勤

熟話説“勤能補拙”。所以在工作中時刻牢記兩個意識。

第一、責任意識。我是一顆螺絲釘，我就牢牢鎖住兩片鋼板；我是一粒鋪路石，我就踏踏實實頂住一片路面。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上。

第二、表率意識。記得當初入黨的一個動機就是約束自己的言行，現在我深知自己的一言一行可能會對他人產生消極或積極的影響，自己的言談可能更易成為別人談論的話題。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。

第三、成長意識。不管是分工的工作，還是自身的教學工作，或者其餘的工作，只要是學校的事，自己做了對自己的能力就有提高，所以，只要擠得出時間，凡事總要盡力做好。

四、績

1、做好校長的助手

作為教科室主任，我首先明確職責準確定位，對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，並適時提出合理化建議。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。其次，以強烈的事業心和責任心抓好教育科研工作，立足本職，謙虛謹慎，主動承擔各種緊急、艱難、繁重的工作任務，依靠全體教師保證學校教育教學工作正常運轉，配合校長建立正常有序的教學秩序。

2、以課堂教學為重點，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。把課堂教學作為提高教學質量的主要陣地。日常教學中，我時刻關注“隨堂課”、“研究課”、“競賽課”、“觀摩課”、“彙報課”、“優質課”，主動與教研組長交流，共同研討開展教研活動。作為教科室主任，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，從活動到安排與指導，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合支持，儘量滿足老師的要求，積極為上競賽課的教師安排提供技術指導，保證課堂教學的有力實施。舉行語文、數學“公開課”、“研究課”、“競賽課”、外出學習“彙報交流課”不下20多節次，舉辦各種教學專題講座每學年不少於4次，這樣長期不懈的堅持開展，有力地提高了教師駕馭課堂教學的水平，學校教育教學質量穩中有升。

3、配合教務處抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

將教學質量管理作為教學管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷分析。保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。平時，加強教學過程管理，質量調研力度，積極協同教務處進行教學常規檢查，即對備課、上課、聽課記錄、教學反思、作業及批改、單元測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查後及時總結，並與相關教師交換意見，通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。有效促進了我校教學質量的提高。該項工作多年來也得到了縣教育局和縣教科所的好評。

我每學年深入課堂聽課不少於40節，瞭解掌握教學動態，適時指導。

4、以校本培訓和外出培訓為着力點，提升教師隊伍建設促進教師專業化發展以開展教師綜合素質培訓、校本培訓、外出培訓為主要形式，走研訓結合、崗位自學、崗位實踐提高的路子，探索教師專業發展的新途徑。具體做法：

一是努力打造學習型教師團隊，加強校本培訓和各級各類培訓力度，提高教師隊伍的整體素質。二是專家指導，骨幹引領示範。三是加強各年級的集體備課工作。四是搭建教師交流平台，組織各種講座和“公開課”、“示範課”、“研討課”、“彙報課”、“家長開放周”讓教師學習觀摩。五是積極創造條件，組織安排教師外出學習培訓。六是崗位自學鍛鍊實踐，積極自我反思。

到目前為止，鳳山國小全體教師均順利通過了第一輪和第二輪民族貧困地區教師綜合素質培訓。三輪教師現代教育技術培訓，另外學校還請本校微機教師進行了兩期針對全體教師的電子表格使用和電子郵件收發培訓，兩期由昆明鬆影數碼科技有限公司派人到我校實施的電子教學白板使用培訓。兩輪“國培計劃”項目培訓。積極組織教師到縣外優質教育學校培訓學習。20__年5月15日派出9位教師到昆明西苑國小參觀學習。20__年5月23日派出20位教師到昆明棕樹營國小參觀學。20__年11月起，分別派出5批教師共43人次到玉溪一小、二小、三國小習一個星期。各種培訓表冊檔案都由我親自填報歸檔。

通過各種培訓項目的實施和落實，我校廣大教師積極投身教改實驗和教育科研，實現了由“經驗型”向“研究型”的轉變，教學基本功明顯增強，教學理論水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教師團隊合作精神明顯突現。初步形成了一支學習型、研究型、奉獻型的教師團隊，教師整體素質明顯提高。我校參加每年縣、市組織的“高效課堂”競賽的教師，均能獲獎。湧現出國家級學科帶頭人1人，省級語文、科學學科帶頭人各1人，縣級語文學科帶頭人1人。參加省級語文學科骨幹教師培訓2人，市級骨幹教師1人、縣級骨幹教師10人。

5、着力抓好教育科研工作

積極開展教育科研培訓，以課題研究和課題實驗為主要形式，推進學校教育科研工作，在全校教師中樹立教育科研興校意識，打造學習型教師團隊，具體做法：一是加強領導，由校長帶頭參與，在教務處設立專門機構——教科室，由我具體負責學校的教育科研工作。二是構建教科室、年級組、教研員為一體的研究網絡，負責對教師進行培訓，組織教研活動，制訂和實施教研計劃。三是定題、定人、定責、定實效。聯繫教學實際，深入開展課題研究，走教學培訓與教育科研相結合的路子，要求每位教師在制訂學期教學計劃時確定好個人的教育科研課題，真正做到人人有科研課題。四是加強了各年級集體備課的過程管理，上學期以五年級為榜樣，在各年級中認真推廣，真正使集體備課成為教師交流研討的有效平台。

教育科研工作取得了明顯的成績，20__年4月，我校被玉溪市教育局授予教育科研“先進集體”稱號。 20__年5月申報了省級科研課題《教師教育技術能力培訓的有效轉化策略研究》。20__年9月，由我和許靜完成了20__年申報的省級教育技術研究課題《衞星教學點（模式二）教學資源應用研究》的結題評審所需全部材料。其中《國小生家庭教育的現狀及家庭教育指導研究》和《國小高年級語文作業設計行動研究》已結題。20__年9月《國小生家庭教育的現狀及家庭教育指導研究》獲得了雲南省家庭教育研究會的結題證書。

今年學校編輯再版了具有本校特色和自主知識產權的一年級數學校本教材及配套練習冊一套，並免費提供給今年9月份入學的440名一年級新生作為實驗教材使用，全面開展珠心算實驗教學。該套校本教材得到了市教育局、市珠協、省珠協的充分肯定，在我校辦學史上實屬前所未有的創舉。珠心算實驗教學再創輝煌，20__年4月我校自編珠心算校本教材《一年級數學上冊》及配套練習冊，在玉溪市““教育科研優秀成果評選中，成績突出榮獲三等獎。

國小語文教科室主任述職報告 篇12

尊敬的各位、各位老師：

大家好！

回首過去的一學年，在上級教育行政主管部門的下，得到了學校的鼓勵、支持和指導，得益於各位老師、各位後勤職工的極力理解與配合，較圓滿的完成了-學年度工作。現就本人一年的崗位履職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

一、個人基本素質修為

作為學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；

堅持自我“任務型”驅動式學習，以期提高自己“學習、研究、管理和教學”四個方面的能力。

二、主要工作回顧：

（一）教學教研工作：

1、制度建立科學完善

根據縣教育局對教研工作的指導，結合本校實際，由教科室起草，通過學校擴大行政會議，逐步制定和完善了有關教學教研、師培師訓管理制度，使得各項工作穩步有序的推進。

2、常規教研紮實有效。

本着從提高效率、促進改革、增加內涵的高度，積極進行實踐與探索。

①各學科組教研活動：固定教研時間、明確教研內容、行政蹲點、細化活動過程、考核結果到位；

②對每次教研組活動內容及形式，推行活動前的預報與審定，強化活動過程督查；

③高度重視各級各類學科教學競賽活動，認真督導，決不敷衍；校級示範課、觀摩課和研究課實行預審制，強化其“備、上、評”的過程督導，讓其真正起到引領示範作用，具備研修和仿效的價值；

3、教育科研區域為先

我校年被授予“儀隴縣校本教研示範校”，秉承舊績，努力探索，近一年來取得了如下成績：

1、學科有效課堂教學競賽獲獎。獲得市級二等獎1人（代穎）；縣級一等獎2人（李小紅、何麗瓊）；區級一等獎2人。

2、教科研論文發表獲獎。省級以上刊物公開發表3；獲市級一獎1、市級二等獎2，市級三等獎2；縣級一等獎6、縣級二等獎9，縣級三等獎4.

3、多媒體課件、教具製作獲獎。多媒體課件開發，市級一等獎1個、二等獎2個和三等獎2個、縣級一等獎6個、二等獎2個。

4、科研課題。本學年，結題課題三個，其中《農村國中歷史課堂教學資源利用研究》、《農村國中語語文課堂教學有效性提問研究》和《品德課學習興趣及習慣培養研究》分別獲得縣教育科研成果三、二、一等獎；

（二）、師培師訓形式多樣

教師隊伍建設是學校發展的關鍵：教師隊伍是學校教育質量有所保證的重要環節，就今天這樣的社會現實下，家長對學校的認可度，與學校的教學質量是密切相關。在本學年中，我們堅持一貫的沿例，也拓展了思路。

1、職業技能培訓全員化

一年來，按上級文件統一要求，足額組織教職工參加市、縣職業技能教育培訓和“三新一德”自學考試，共計65（47+18）人次。

2、外派學習

①縣級以上“觀摩研討活動”

先後派出教師參加國家、省、市、縣組織的各類教教育教學研討活動135人次。

②西部教師“國培計劃”

學校根據科學教師培養需要，指定參加絡培訓3人次、歷時1個月的面陪1人次（吳敏），

③“名校跟崗”

採取“走出去、名校跟崗”的辦法，一年來輪流派出“語數外、理化生、政史”等學科18名骨幹教師到成都、綦江、南充名校跟崗學習一週，就學校的辦學與辦學模式、品牌輸出與集團化辦學、核心競爭力與老百姓需求、有效教學與德育創新、校園文化與精細化管理等方面進行全方位的考察學習，蒐集、提煉學校相關的辦學和辦學經驗，獲取教育教學改革的諸多信息。

④南充市骨幹教師培訓：

遴選申報市級骨幹教師7人：周智張建中潘遠輝陳善輝謝義龍、陳光琳楊大青，並於本月6月17-30日分三批次參加了第一輪培訓。

3、校本“專題培訓”

圍繞課改、進行三輪培訓、已經開展兩次，本期末將舉行第三次培訓，意在為我校課改的全面推行作一些觀念和可操作性層面上的基礎培訓。審定編輯刊發：課改電子文集2輯、文本專輯2冊。

（三）、完成臨時工作按時按質

1、核實、考評和兑現兩基迎國檢工作工作人員、臨時性加班人員補貼、教研組長津貼，教研經費和教科研成果獎；

2、與教導處一道，規劃組織完成了級九年級體、實技能的校本集訓和升學測評工作；

3、與教導處一道，成功舉辦了“立山片區課改推進現場會”；

4、完成“四川省中國小生讀書徵文評選申報”工作；

5、完成“儀隴縣現代教育技術論文和多媒體課件製作”參賽作品的選送；

6、指導完成近三千冊新圖書的分類編碼、上架工作；

7、完成八年級信息技術結業考試工作。

8、審定了第一輪課改學科的導學案；參與了八年級物理學科導學案的編寫。

三、明確不足整改提高

1、積極推薦教師教研科研成果，上報上刊發表，並予以推廣應用；

2、積極籌備市級以上科研課題立項工作；

3、結合縣文件，積極促進教師結合教育教學實際，開展微型課題的研究。

4、圍繞本校課改，精選專題學習資料，為積極探索適合本學科和學情的課堂教學模式理論支持；

5、堅持並強化教師教學常規技能的培訓與考核；強化教師業務學習過程督查與結果的考評。

這一學年來，我去年上學期沒有上課，九月的去作了手術，病休滿就期末了，如今我的腿部5個螺釘骨洞還沒有完全癒合。本學期上了一個班的課，兼任學校學校現代教育設備及資源管理工作。

各位、各位老師：因為有了你們充分的理解、信任與支持，讓我才得以在這個崗位上完成了一系列的任務。在此表示感謝！

祝各位、各位老師們：平安健康幸福快樂！

國小語文教科室主任述職報告 篇13

各位領導、老師：

大家好！

我擔任學校教科室主任已經四年了，但在這裏向大家述職還是大姑娘坐轎。在這四年的時間裏，在領導的鼓勵幫助下，老師們的支持下，我漸漸適應了教科室主任的工作，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。四年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好助手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施，為學校領導分擔為全體教師服務是我的工作準則。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

根據學校領導班子的分工安排，我負責教育科研工作和教師崗位培訓工作；配合教務處抓好教育教學工作，制定教研計劃，督促檢查，開展教育教學科研活動；進課堂聽課，組織教學教法研究；負責教科研論文登記、存檔、參評選送和教師各級各類獲獎統計；聯繫珠心算教學實驗工作和聯繫年級組工作，兼管學校人事檔案工作，教師績效考核的統計和歸檔工作，同時還要完成學校和黨總支交給的各種公文材料的編輯工作。

我的述職報告分為德、能、勤、績、廉五個方面:

一、德

第一、貫徹集體決定堅決。作為學校管理隊伍的一員，維護集體領導的形象，堅決貫徹統一研究的決定。堅持塑與自己身份相符的德，堅持説與自己身份相符的話，堅持做與自己身份相符的事，堅持個人服從集體的原則，不散佈不利於團結的言論。

第二、配合部門工作主動。中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教務處、總務等部門的工作也總是積極參與，當作分內事來做。

第三、團結教師真誠。老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了工作量。所以，在需要同事們配合開展工作時，我儘量避免重複佈置任務，力求取得同事們的同意，爭取大家的支持，讓大家能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。在馬校長、李副校長、馬副校長等前輩的指導下，我學到了不少處理問題和與人溝通的方法。

第四、認真負責，擺正位置。積極完成學校交給的各項任務，所制定的計劃、總結的初稿、校本教材的撰寫等等都及時向分管領導彙報，不擅作主張，先斬後奏，得到批准後認真完成任務。

第五、理清角色，甘當綠葉。雖説本人是一名中層幹部，但個人以為幹部並不都是領導，更不是官，在我們學校一個官員也沒有。我所擔當的更多是一份責任，一種奉獻，一個助手，積極為全體教師創造學習和展示機會，以求教師的發展，學校的發展。

二、能

時刻牢記提高四種能力。

第一、教學能力。作為教師，深知科研為教學服務的道理。我在教學中以培養學生幸福生存的能力為目標，以學生長大後仍然認可為追求，以家長滿意、學校放心省心為基礎，努力踐行自己的教育理想。

第二、服務的能力。中層幹部是學校方針、制度、決策的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。其實“管理就是服務人，管理就是幫助人”。在工作中不僅是自己心中不存所謂的領導形象，而且行動上應該更謙遜，性格上更開朗，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

第三、研究的能力。因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的範疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家諮詢。自己的研究水平正一步一步攀升。

第四、學習的能力。面對日新月異的社會和教育形勢，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學教育教學理論，積極尋找與專家面對面學習機會，向身邊的老教師學習豐富的教學和管理經驗，向學生學習他們關心的'東西，從中掌握了教育教學有效的理論。

三、勤

熟話説“勤能補拙”。所以在工作中時刻牢記兩個意識。

第一、責任意識。我是一顆螺絲釘，我就牢牢鎖住兩片鋼板；我是一粒鋪路石，我就踏踏實實頂住一片路面。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上。

第二、表率意識。記得當初入黨的一個動機就是約束自己的言行，現在我深知自己的一言一行可能會對他人產生消極或積極的影響，自己的言談可能更易成為別人談論的話題。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。

第三、成長意識。不管是分工的工作，還是自身的教學工作，或者其餘的工作，只要是學校的事，自己做了對自己的能力就有提高，所以，只要擠得出時間，凡事總要盡力做好。

四、績

1、 做好校長的助手

作為教科室主任，我首先明確職責準確定位，對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，並適時提出合理化建議。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。其次，以強烈的事業心和責任心抓好教育科研工作，立足本職，謙虛謹慎，主動承擔各種緊急、艱難、繁重的工作任務，依靠全體教師保證學校教育教學工作正常運轉，配合校長建立正常有序的教學秩序。

2、以課堂教學為重點，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。把課堂教學作為提高教學質量的主要陣地。日常教學中，我時刻關注“隨堂課”、“研究課”、“競賽課”、“觀摩課”、“彙報課”、“優質課”，主動與教研組長交流，共同研討開展教研活動。作為教科室主任，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，從活動到安排與指導，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合支持，儘量滿足老師的要求，積極為上競賽課的教師安排提供技術指導，保證課堂教學的有力實施。舉行語文、數學“公開課”、“研究課”、“競賽課”、外出學習“彙報交流課”不下20多節次，舉辦各種教學專題講座每學年不少於4次，這樣長期不懈的堅持開展，有力地提高了教師駕馭課堂教學的水平，學校教育教學質量穩中有升。

3、配合教務處抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

將教學質量管理作為教學管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷分析。保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。平時，加強教學過程管理，質量調研力度，積極協同教務處進行教學常規檢查，即對備課、上課、聽課記錄、教學反思、作業及批改、單元測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查後及時總結，並與相關教師交換意見，通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。有效促進了我校教學質量的提高。該項工作多年來也得到了縣教育局和縣教科所的好評。

我每學年深入課堂聽課不少於40節，瞭解掌握教學動態，適時指導。

4、以校本培訓和外出培訓為着力點，提升教師隊伍建設促進教師專業化發展

以開展教師綜合素質培訓、校本培訓、外出培訓為主要形式，走研訓結合、崗位自學、崗位實踐提高的路子，探索教師專業發展的新途徑。具體做法：

一是努力打造學習型教師團隊，加強校本培訓和各級各類培訓力度，提高教師隊伍的整體素質。二是專家指導，骨幹引領示範。三是加強各年級的集體備課工作。四是搭建教師交流平台，組織各種講座和“公開課”、“示範課”、“研討課”、“彙報課”、“家長開放周”讓教師學習觀摩。五是積極創造條件，組織安排教師外出學習培訓。六是崗位自學鍛鍊實踐，積極自我反思。

到目前為止，鳳山國小全體教師均順利通過了第一輪和第二輪民族貧困地區教師綜合素質培訓。三輪教師現代教育技術培訓，另外學校還請本校微機教師進行了兩期針對全體教師的電子表格使用和電子郵件收發培訓，兩期由昆明鬆影數碼科技有限公司派人到我校實施的電子教學白板使用培訓。兩輪“國培計劃”項目培訓。積極組織教師到縣外優質教育學校培訓學習。20xx年5月15日派出9位教師到昆明西苑國小參觀學習。20xx年5月23日派出20位教師到昆明棕樹營國小參觀學。20xx年11月起，分別派出5批教師共43人次到玉溪一小、二小、三國小習一個星期。各種培訓表冊檔案都由我親自填報歸檔。

通過各種培訓項目的實施和落實，我校廣大教師積極投身教改實驗和教育科研，實現了由“經驗型”向“研究型”的轉變，教學基本功明顯增強，教學理論水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教師團隊合作精神明顯突現。初步形成了一支學習型、研究型、奉獻型的教師團隊，教師整體素質明顯提高。我校參加每年縣、市組織的“高效課堂”競賽的教師，均能獲獎。湧現出國家級學科帶頭人1人，省級語文、科學學科帶頭人各1人，縣級語文學科帶頭人1人。參加省級語文學科骨幹教師培訓2人，市級骨幹教師1人、縣級骨幹教師10人。

5、着力抓好教育科研工作

積極開展教育科研培訓，以課題研究和課題實驗為主要形式，推進學校教育科研工作，在全校教師中樹立教育科研興校意識，打造學習型教師團隊，具體做法：一是加強領導，由校長帶頭參與，在教務處設立專門機構--教科室，由我具體負責學校的教育科研工作。二是構建教科室、年級組、教研員為一體的研究網絡，負責對教師進行培訓，組織教研活動，制訂和實施教研計劃。三是定題、定人、定責、定實效。聯繫教學實際，深入開展課題研究，走教學培訓與教育科研相結合的路子，要求每位教師在制訂學期教學計劃時確定好個人的教育科研課題，真正做到人人有科研課題。四是加強了各年級集體備課的過程管理，上學期以五年級為榜樣，在各年級中認真推廣，真正使集體備課成為教師交流研討的有效平台。

教育科研工作取得了明顯的成績，20xx年4月，我校被玉溪市教育局授予教育科研“先進集體”稱號。 20xx年5月申報了省級科研課題《教師教育技術能力培訓的有效轉化策略研究》。20xx年9月，由我和許靜完成了20xx年申報的省級教育技術研究課題《衞星教學點（模式二）教學資源應用研究》的結題評審所需全部材料。其中《國小生家庭教育的現狀及家庭教育指導研究》和《國小高年級語文作業設計行動研究》已結題。20xx年9月《國小生家庭教育的現狀及家庭教育指導研究》獲得了雲南省家庭教育研究會的結題證書。

今年學校編輯再版了具有本校特色和自主知識產權的一年級數學校本教材及配套練習冊一套，並免費提供給今年9月份入學的440名一年級新生作為實驗教材使用，全面開展珠心算實驗教學。該套校本教材得到了市教育局、市珠協、省珠協的充分肯定，在我校辦學史上實屬前所未有的創舉。珠心算實驗教學再創輝煌，20xx年4月我校自編珠心算校本教材《一年級數學上冊》及配套練習冊，在玉溪市““教育科研優秀成果評選中，成績突出榮獲三等獎。20xx年6月我校代表隊在雲南省珠算心算協會成立30週年紀念大會少兒珠心算表演比賽中榮獲“優勝獎”選手張耀芳榮獲A組個人全能一等獎。20xx年8月我校珠心算代表隊參加在山東濟南舉行的世界珠算心算聯合會第四屆珠心算比賽中，榮獲學生A組團體三等獎。

20xx年11月24日由我負責編輯上報的中珠協教育實驗點申報工作終於有了結果。20xx年11月6日，由雲南省珠算心算協會、玉溪市珠算心算協會代表中國珠算心算協會到我校舉行了隆重的“全國珠心算教學實驗點”授牌儀式暨表彰大會。標誌着我校正式成為中國珠算心算協會在雲南省唯一的教學試驗點。

每學期教師都堅持寫一篇教學論文或教學反思，並做好登記和選送上報工作，讓優秀的論文和反思能及時推薦上報上級教育科研部門評審。20xx年和20xx年認真組織選送我校教師優秀課件作品10多件參加省、市、縣多媒體教育軟件評審，其中，20xx年選送的參賽作品獲省級二等獎1人，省級三等獎1人；市級二等獎3人，市級三等獎2人。20xx年選送的參賽作品獲縣級二等獎2人。

為加強和提高教師自身素質，學校組織了“三筆字”、簡筆畫、剪紙、備課、説課等比賽活動，並納入對教師綜合素質考核的內容之一。

5、現代教育技術裝備建設有序推進，今年暑假校本部24套教學電子白板的安裝工程已如期完成並通過驗收，今年9月正式投入使用。

6、其他工作

○1除擔任教科室主任外，我還承擔着學校的人事工作。由於今年全縣實施事業單位首次崗位聘用（任），和教師職稱制度改革，業務量都較以往成倍增長，按照學校的安排由我一個全盤承擔此項工作。我依舊嚴格按照教育局和人社部門的要求認真完各項人事工作。於20xx年9月30日以前完成了事業單位工作人員首次崗位聘用（任）的各種表冊和報審工作，勞動合同的簽訂和鑑證工作，聘任書的填寫和鑑證工作，全校教師的履職考核表鑑定工作，全校教師的職稱過度工作。在時間緊、工作量大的情況下，我自覺自願加班加點，犧牲個人休息時間認真做好事關全體教職工切身利益的各項人事工作，保證了教職工按時正常晉升工資。

○2親自參與一年級外籍學生的招生工作。

○3協助教務處組織實施好每學期的期末檢測制卷、監考、閲卷、統計成績等工作。

○4負責我校職稱考核聘任小組具體工作，順利完成了今年2個副高級教師的各項考核、評審、推薦工作。整個過程做到了公開、公平、公正、公示、有序、穩慎實施，維護了學校穩定和諧。

○5認真完成學校交給的各種零時工作任務，協助校長組織好學校各種重大活動。幫助校長完成各種材料的撰寫各種。

○6組織實施了今年體藝文化活動周的現場作文競賽和數學競賽活動。

○7認真組織全校教職工參加人社部門舉行的各種培訓考試。

○8整理編輯省級綠色學校所有申報相關材料。

○9擔任第一支部組織委員，能認真履行職責，積極完成黨總支和支部交給的各項工作任務和材料的編輯工作。

五、廉

一年來，廉潔自律，嚴明紀律，一年來沒有做過任何違紀事項，

六、努力方向

○1角色意識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，進一步完善教育教學常規管理制度，建立良性發展的教育科研機制，強化教師隊伍建設，盡最大努力促進教師專業化發展。

○2進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興校、科研強校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

○3不斷提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育和科研該怎麼做有許多值得探討的問題；要逐步完善學校教科研的制度建設，體制機制創新，強化“科研強校”意識。

○4加強對所分管年級教師和學生的瞭解和關注，密切聯繫羣眾，及時指導幫助本年級教師認真完成好各自的教育教學任務，積極治理薄弱班級。

總結過去一年的工作，我雖然盡職盡責，取得了一定的成績，但還需要進一步努力的方面還很多。比如，個人教科研水平還有較大提升空間。由於教科室工作人員有限，雖然有不少工作我加班加點，但仍未服務好廣大教師，不能令領導和老師們滿意，還請大家理解和支持。我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能有更大進步，不辜負全體教師的信任和學校領導的厚愛。

以上述職有不當之處請予以審議並提出批評指正。

謝謝大家！

述職人：張和坤

20xx年11月26日

國小語文教科室主任述職報告 篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好！

回首過去的一學年，在上級教育行政主管部門的領導下，得到了學校領導的鼓勵、支持和指導，得益於各位老師、各位後勤職工的極力理解與配合，較圓滿的完成了20xx-20x學年度工作。

現就本人一年的崗位履職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

一、個人基本素質修為

作為學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；

堅持自我“任務型”驅動式學習，以期提高自己“學習、研究、管理和教學”四個方面的能力。

二、主要工作回顧：

（一）教學教研工作：

1、制度建立科學完善

根據縣教育局對教研工作的指導精神，結合本校實際，由教科室起草，通過學校擴大行政會議，逐步制定和完善了有關教學教研、師培師訓管理制度，使得各項工作穩步有序的推進。

2、常規教研紮實有效。

本着從提高效率、促進改革、增加內涵的高度，積極進行實踐與探索。

①各學科組教研活動：固定教研時間、明確教研內容、行政領導蹲點、細化活動過程、考核結果到位；②對每次教研組活動

內容及形式，推行活動前的預報與審定，強化活動過程督查；③高度重視各級各類學科教學競賽活動，認真督導，決不敷衍；校級示範課、觀摩課和研究課實行預審制，強化其“備、上、評”的'過程督導，讓其真正起到引領示範作用，具備研修和仿效的價值；

3、教育科研區域為先

我校20xx年被授予“儀隴縣校本教研示範校”，秉承舊績，努力探索，近一年來取得了如下成績：

1、學科有效課堂教學競賽獲獎。獲得市級二等獎1人（代穎）；縣級一等獎2人（李小紅、何麗瓊）；區級一等獎2人。

2、教科研論文發表獲獎。省級以上刊物公開發表3篇；獲市級一獎1篇、市級二等獎2篇，市級三等獎2篇；縣級一等獎6篇、縣級二等獎9篇，縣級三等獎4篇.

3、多媒體課件、教具製作獲獎。多媒體課件開發，市級一等獎1個、二等獎2個和三等獎2個、縣級一等獎6個、二等獎2個。

4、科研課題。本學年，結題課題三個，其中《農村國中歷史課堂教學資源利用研究》、《農村國中語語文課堂教學有效性提問研究》和《思想品德課學習興趣及習慣培養研究》分別獲得縣教育科研成果三、二、一等獎；

（二）、師培師訓形式多樣

教師隊伍建設是學校發展的關鍵：教師隊伍是學校教育質量有所保證的重要環節，就今天這樣的社會現實下，家長對學校的認可度，與學校的教學質量是密切相關。在本學年中，我們堅持一貫的沿例，也拓展了思路。

1、職業技能培訓全員化

一年來，按上級文件統一要求，足額組織教職工參加市、縣職業技能教育培訓和“三新一德”自學考試，共計65（47+18）人次。

2、外派學習

①縣級以上“觀摩研討活動”

先後派出教師參加國家、省、市、縣組織的各類教教育教學研討活動135人次。

②西部教師“國培計劃”

學校根據科學教師培枰付ú渭油緡嘌3人次、歷時1個月的面陪1人次（吳敏），

③“名校跟崗”

採取“走出去、名校跟崗”的辦法，一年來輪流派出“語數外、理化生、政史”等學科18名骨幹教師到成都、綦江、南充名校跟崗學習一週，就學校的辦學思想與辦學模式、品牌輸出與集

團化辦學、核心競爭力與老百姓需求、有效教學與德育創新、校園文化與精細化管理等方面進行全方位的考察學習，蒐集、提煉學校相關的辦學思想和辦學經驗，獲取教育教學改革的諸多信息。

④南充市骨幹教師培訓：

遴選申報市級骨幹教師7人：周智張建中潘遠輝陳善輝謝義龍、陳光琳楊大青，並於本月6月17-30日分三批次參加了第一輪培訓。

3、校本“專題培訓”

圍繞課改、進行三輪培訓、已經開展兩次，本期末將舉行第三次培訓，意在為我校課改的全面推行作一些觀念和可操作性層面上的基礎培訓。審定編輯刊發：課改電子文集2輯、文本專輯2冊。

（三）、完成臨時工作按時按質

1、核實、考評和兑現兩基迎國檢工作工作人員、臨時性加班人員補貼、教研組長津貼，教研經費和教科研成果獎；

2、與教導處一道，規劃組織完成了20xx級九年級體、實技能的校本集訓和升學測評工作；

3、與教導處一道，成功舉辦了“立山片區課改推進現場會”；

4、完成“四川省第二屆中國小生讀書徵文評選申報”工作；

5、完成“儀隴縣現代教育技術論文和多媒體課件製作”參賽

作品的選送；

6、指導完成近三千冊新圖書的分類編碼、上架工作；

7、完成八年級信息技術結業考試工作。

8、審定了第一輪課改學科的導學案；參與了八年級物理學科導學案的編寫。

三、明確不足整改提高

1、積極推薦教師教研科研成果，上報上刊發表，並予以推廣應用；

2、積極籌備市級以上科研課題立項工作；

3、結合縣文件精神，積極促進教師結合教育教學實際，開展微型課題的研究。

4、圍繞本校課改，精選專題學習資料，為積極探索適合本學科和學情的課堂教學模式提供理論支持；

5、堅持並強化教師教學常規技能的培訓與考核；強化教師業務學習過程督查與結果的考評。

這一學年來，我去年上學期沒有上課，九月的去作了手術，病休滿就期末了，如今我的腿部5個螺釘骨洞還沒有完全癒合。本學期上了一個班的課，兼任學校學校現代教育設備及資源管理工作。

各位領導、各位老師：因為有了你們充分的理解、信任與支

持，讓我才得以在這個崗位上完成了一系列的任務。在此表示感謝！

祝各位領導、各位老師們：平安健康幸福快樂！

20xx年xx月xx日

國小語文教科室主任述職報告 篇15

本人是，20xx年畢業於懷化師專，6年來任xx國中語文教學工作及班主任工作，20xx年x月任xx國中教科室主任，工作中，本人恪盡職守，腳踏實地，兢兢業業，埋頭苦幹，不斷地鍛鍊自己，改變自己，提高自己和創新自己。本學期接任教科室主任，獨當一面從事這項工做管理，我思緒萬千，因為這項工作要增加老師們工作量，侵佔老師們的休息時間，我顧慮重重，被感壓力，這不足半年的時間，在校領導的大力支持下，在老師們的積極配合下，我逐漸適應了新的工做要求，並逐步認識到教研工作是學校的重要工作，並且也努力做好這項工作，半年裏，成績談不上，只能和大家共同探討。

一、以課堂教學為中心，大膽推進教學改革

隨着課程改革不斷深入，努力轉變教學觀念，從而提高教育教學質量，本學期根據學校教研計劃，教研工作走進課堂，走進學生。如期一週的課堂教學竟賽活動，十位教師所上的十節課，可以説質量都非常高，他們都採用各自新的教學方法，教學手段，教學模式，並以教研組為單位，號召其他教師參與到聽課，評課活動中，達到本次活動的目的。特別是語文教研組推薦了田水英老師的《鄉愁》這堂課參加了全縣的優質課竟賽活動，取得全縣二等獎。尚曉豔老師的這堂優質課，上得活潑生動，學生真正成了課堂的主人，得到大家一致好評。這次活動中，我感受頗多，老師們樂意出謀劃策，住動探究，大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真城地指出，對別人提出的不同意見和建議也樂意接受，在這樣一個良好的學術氛圍中，教研活動的實效性也逐步提高。

二、以校本研修為基石，大膽推進課堂改革

隨着課改的不斷深入，對教師的素養提出更高的要求，本學期根據上級指示精神，在校長的指導下，在教師們的支持下，逐步摸索出一套具有我校特色校本研修模式。學校制定出校本研修計劃，校本研修方案，課題研修理論學習，教學問題庫等資料。各教研組及每個教師都有各自校本研修計劃，理論學習筆記，課題研修等內容。在不斷提高教師自身能力。

三、半年來，我深受感悟

那就是苦，作為分管教研工作的負責人，既要帶好一個班，又要做好自己分管的工作，還要協助學校開展其它工作。有時真是疲於應付，甚至力不從心，所以調好自己心態，用一種更積極的心裏投入到工作中去。是十分必要的，我的辦法就是，換一種心態去思考，換一種心態去面對，工作中服務他人，工作中完善自己。

回憶過去，我豪情滿懷，展望未來，我任重道遠。感謝全體教師對我工作的支持，也希望老師們批評指正。我一定再接再歷，把工作做的更好。

國小語文教科室主任述職報告 篇16

擔任學校教科室主任已經兩年時間了。在這兩年的時間裏，在大家的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教科研工作是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須要用心去做事、努力去做事。在剛剛結束的一個學年裏，我擔任學校科研室主任，任教八年級兩個班的物理，一年來我本着對工作的負責任態度，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事情。工作上能夠做到儘早思考，儘早安排，及時實施。現把一學年來崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

1、嚴格執行學校工作計劃和教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級部門和學校的教科研精神，發揮教研在教學中的引導作用。

2、積極履行教育教學管理職責。一學年來我能積極參與到教學管理中來，平時的值日當天能做到按時到崗，不中途離崗，積極履行教學管理職責 。

3、配合校長室的工作，深入推進適合我校教學實際的活動單導學模式。為了使我校的活動單導學模式在實際操作中更加規範可行，xx年秋學期在校長室的安排下我組織了各個學科的教研組長結合本學科的教學實際制定了各個學科的活動單導學模式，使各個老師在教學時有“章”可依，提高了課堂教學的規範性，為切實提高課堂教學質量提供了重要保障。

4、為了切實提高課堂教學的有效性，發揮教科研在教學過程中的引領作用，20xx-20xx學年教科室精心組織安排了一系列的公開課，通過這些公開課有效地促進了老師們教科研水平的提高，促進了學校教學質量的整體提升。20xx年秋學期開設的公開課有常規公開課，七、八和九年級的同題會課 ，有效課堂人人達標課；20xx年春學期開設的公開課有九年級常規公開課，七、八年級語文、數學、英語，八年級物理的同題會課。這些公開課參與上課的老師多、教學質量高，覆蓋面廣，有些老師一學期上了3次公開課，參與評課的人數也很多，通過這些公開課切實提高了我校教科研工作的實效性。

5、引導老師積極投入到課題研究中來。這一學年來教科室宣傳與組織了許多課題的申報，如區教育學會“精彩一課行動”課題申報、區教研室有效教學方面的課題申報等等，許多老師積極申報，成功獲得立項。截止目前為止我校獲得市、區級課題立項的有十幾個，當然課題申報僅僅是課題研究的一個組成部分，後期還有許多事情要做，如中期評估、最後的結題等等，當然這些事情都需要學校層面的關心與支持。另外這一學年以來教科室也積極組織了許多市、區級的論文評選，許多老師在評選中都獲了獎，可能是級別的原因許多老師參與的激情不是太高，其實多寫論文對於提高自身的業務素質是大有裨益的。

6、在做好教科室工作的同時，我還在努力做好兩個班的物理教學工作。對於自己的教學工作我總是盡力去做好，課前的備課、課堂上的授課、課後的培優補差，都認真去對待，力爭儘自己的努力讓學生滿意，讓家長滿意，也讓自己滿意。

以上是我這一年來所做的主要工作，在以後的工作中，我將進一步發揚我的優點，努力克服自身的不足，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為各位老師開展教科研活動創設更廣闊的空間。

國小語文教科室主任述職報告 篇17

20xx年度，我除了任職教科室副主任，主持學校教科研工作外，還擔任七三班班主任併兼兩個班數學教學工作，我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，為教師起到橋樑紐帶作用，工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本年度的崗位任職情況向領導彙報，請批評指正。

一、完善科研製度，營造科研氛圍。

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研製度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研製度時，我們聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。

二、加強“個人課題”研究，規範各級課題過程管理。

本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學“個人課題”教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年是區級優秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。

在課題研究過程中，我校實行學校教科室統一管理，按時督促各級課題完成研究任務並上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規範，提高了研究效率。

三、積極推進新教育實驗，構建高效課堂。

在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構建，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質的，以生命活動為本質就是要求師生“從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”，傳統的中學課堂教學已不能適應時代發展的要求，為了更好地落實素質教育精神，進一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業負擔，我校在全面實踐推行任城區教體局倡導的“學案導學”課堂教學模式的基礎上，開拓進取，鋭意創新。

我們按照學校領導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特徵的課堂教學模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學習，加強評價機制的引入，每週評選周優秀組，每月評選月優秀組，同時我們還積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面，與鄒城市北宿中學建立友好學校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學生們也樂學了，成績也提高了。

四、注重反思養成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責。我本着服務教師、服務教學的要求，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類教科研評比，每一次都有所收穫，獲獎比例佔選送文章的80％以上。為促進教師專業化發展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“十年我們一起走過”新基礎教育徵文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業發展搭建平台。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數量、質量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

五、擺好心態，甘當綠葉。

當我還是普通教師的時候，我認為教科室主任的工作就是坐在辦公室裏看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕鬆。直到自己從事教科研主任的工作後，才發現那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不説常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不説為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我儘量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設計一個課題實施方案需要翻閲大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學習。本學期，我參加區科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，瞭解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收穫頗豐。

六、做好學科教學工作

作為一名國中數學教師，除了上好每週十節課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。兩次去金鄉參加科研主任培訓班學習，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓，還注意從書本中汲取營養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法，落實教學五環節，結合新課程標準，根據本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創設情景，努力把課上得生動有趣。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。

各位領導、老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

國小語文教科室主任述職報告 篇18

尊敬的領導：

您好！

20xx年度，我除了任職教科室副主任，主持學校教科研工作外，還擔任七三班班主任併兼兩個班數學教學工作，我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，為教師起到橋樑紐帶作用，工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本年度的崗位任職情況向領導彙報，請批評指正。

一、完善科研製度，營造科研氛圍。

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研製度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研製度時，我們聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。

二、加強“個人課題”研究，規範各級課題過程管理。

本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學“個人課題”教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年是區級優秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。

在課題研究過程中，我校實行學校教科室統一管理，按時

督促各級課題完成研究任務並上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規範，提高了研究效率。

三、積極推進新教育實驗，構建高效課堂。

在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構建，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質的，以生命活動為本質就是要求師生“從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”，傳統的中學課堂教學已不能適應時代發展的要求，為了更好地落實素質教育精神，進一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業負擔，我校在全面實踐推行任城區教體局倡導的“學案導學”課堂教學模式的基礎上，開拓進取，鋭意創新。。。。。。

我們按照學校領導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特徵的課堂教學模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學習，加強評價機制的引入，每週評選周優秀組，每月評選月優秀組，同時我們還積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的.良好局面，與鄒城市北宿中學建立友好學校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學生們也樂學了，成績也提高了。

四、注重反思養成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責。我本着服務教師、服務教學的要求，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類教科研評比，每一次都有所收穫，獲獎比例佔選送文章的

80％以上。為促進教師專業化發展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“十年我們一起走過”新基礎教育徵文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業發展搭建平台。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數量、質量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

五、擺好心態，甘當綠葉。

當我還是普通教師的時候，我認為教科室主任的工作就是坐在辦公室裏看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕鬆。直到自己從事教科研主任的工作後，才發現那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不説常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不説為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我儘量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設計一個課題實施方案需要翻閲大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學習。本學期，我參加區科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，瞭解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收穫頗豐。

六、做好學科教學工作

作為一名國中數學教師，除了上好每週十節課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。兩次去金鄉參加科研主任培訓班學習，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓，還注意從書本中汲取營養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法，落實教學五環節，結合新課程標準，根據本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創設情景，努力把課上得生動有趣。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。

各位領導、老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

國小語文教科室主任述職報告 篇19

20xx年度，我除了任職教科室主任，主持學校教科研工作外，還擔任七三班班主任併兼兩個班數學教學工作，我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，為教師起到橋樑紐帶作用，工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把本年度的崗位任職情況向領導彙報，請批評指正。

一、完善科研製度，營造科研氛圍。

制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研製度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研製度時，我們聽取了一線教師的意見，本着減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施。

二、加強“個人課題”研究，規範各級課題過程管理。

本學期在抓好課題常規管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學“個人課題”教科研課題，共有十多位教師根據學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進行分層處理，優秀課題科研室精心指導、修改後推薦為區級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其餘課題為校級課題。今年是區級優秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。

在課題研究過程中，我校實行學校教科室統一管理，按時督促各級課題完成研究任務並上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規範，提高了研究效率。

三、積極推進新教育實驗，構建高效課堂。

在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構建，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質的，以生命活動為本質就是要求師生“從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”，傳統的中學課堂教學已不能適應時代發展的要求，為了更好地落實素質教育精神，進一步深化課程改革，限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業負擔，我校在全面實踐推行任城區教體局倡導的“學案導學”課堂教學模式的基礎上，開拓進取，鋭意創新......

我們按照學校領導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特徵的課堂教學模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學習，加強評價機制的引入，每週評選周優秀組，每月評選月優秀組，同時我們還積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面，與鄒城市北宿中學建立友好學校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強了，學生們也樂學了，成績也提高了。

四、注重反思養成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責。我本着服務教師、服務教學的要求，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類教科研評比，每一次都有所收穫，獲獎比例佔選送文章的80％以上。為促進教師專業化發展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“十年我們一起走過”新基礎教育徵文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業發展搭建平台。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數量、質量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

五、擺好心態，甘當綠葉。

當我還是普通教師的時候，我認為教科室主任的工作就是坐在辦公室裏看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕鬆。直到自己從事教科研主任的工作後，才發現那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不説常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不説為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我儘量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設計一個課題實施方案需要翻閲大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學習。本學期，我參加區科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，瞭解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收穫頗豐。

六、做好學科教學工作。

作為一名國中數學教師，除了上好每週十節課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。兩次去金鄉參加科研主任培訓班學習，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓，還注意從書本中汲取營養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法，落實教學五環節，結合新課程標準，根據本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創設情景，努力把課上得生動有趣。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。

各位領導、老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。