土木建築暑期社會實踐總結

土木建築學院XX年暑期社會實踐工作，按照學校關於做好社會實踐活動的精神和要求，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“科學促發展，實踐創和諧”為主題，緊密結合職業發展教育課實踐內容，共組織五支重點實踐團隊，學生自發組建社會實踐小分隊若干，進行了形式多樣的暑期社會實踐活動，全體學生均按照要求參加了不同形式的社會實踐活動，活動得到了大河報等媒體報道16次；建立社會實踐基地5個。下面我就學院暑期社會實踐活動彙報如下：

一、領導重視，充分動員，認真準備

學院黨政領導始終高度重視暑期社會實踐工作，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，並作為對學生進行全面考核的重要內容之一。為組織好XX年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密佈置，精心實施，學院專門成立了以黨總支書記餘傳傑為組長的暑期社會實踐工作領導小組，認真落實有關學校和校團委關於社會實踐的各項要求，做好暑期社會實踐的各項準備工作。暑假前夕，我們通過召開班主任、輔導員會議、班會、年級會、社會實踐動員會等多種形式，進行了廣泛的動員發動，並對今年的暑期實踐工作進行了具體的安排和部署，對不同年級學生的社會實踐活動在任務和時間上都提出了具體要求，並把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的小分隊，我們都落實了指導老師，帶隊參加實踐。

二、精心組織，內容豐富，注重實效

為保證今年暑期社會實踐的順利開展，學院適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，以學院社會實踐重點團隊為重點，以建立社會實踐活動長效機制，實現組隊形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會實踐活動與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合為目標，本着“走向社會、服務社會、瞭解社會、鍛鍊能力”的活動宗旨，採用“二多樣”、“三結合”的組織方式（提倡組隊形式多樣化，課題多樣化，與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合），充分調動廣大學生的積極主動性，使全院學生均按照要求參加了不同形式的社會實踐活動。

（一）重走長征路，傳承報國志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開展社會實踐活動

在去年“重走長征路，傳承報國志”調研服務活動的基礎上，今年我院社會實踐小分隊以紅二十五軍“欒川—魯山—xx—安康—xx—天水”為路線，繼續深入調研長征途中在當地發生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當地的經濟發展狀況，長征路上的新農村建設狀況，挖掘紅軍長征精神，讓廣大同學在實踐中感愛國主義教育和革命傳統教育。並在新時期新長征的議題下，組織開展了社會主義榮辱觀、社會主義新農村建設、文化交流、科普知識宣傳教育、支教新農村，支援老區人民，宣傳XX北京奧運會等活動。並以建團85週年為契機，組織揚五四精神繼續革命道路活動，把大學生志願服務工作做到基層支援老區建設。活動得到了安康日報社“漢江晨報”，安康電視台“金州播報”欄目、欒川電視台等媒體的報道。

（二）和諧社會千里行，中原崛起獻青春——赴周口、南陽、駐馬店、內黃開展科學發展觀調研、服務新農村建設活動

以“三下鄉”活動開展十週年，建團85週年和五四運動88週年為契機，以和諧社會建設和中原崛起為切入點，組織“和諧鄭州社區行”、“和諧農村支教行”、“和諧城鄉調研行”、“和諧校園科創行”、“和諧奧運宣傳行”、“和諧實踐自覺行”六支小分隊，組織大學生利用暑假走訪xx各地，尤其是我省經濟發展較快和欠發展到的地區，以及有特別代表性的地區，廣泛宣傳科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理論，考察、學習和調研各地在貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會中經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設等方面取得的巨大成就、成功經驗，為中原崛起戰略的實施建言獻策。

調研服務團赴南陽小分隊開展了“關愛老人、共建和諧社會”活動、“關注環保，關注奧運，共建和諧社會”主題簽名及問卷調查宣傳活動以及“關注三農獻愛心，共建和諧社會”活動，活動得到了南陽日報、南陽電視台的報道；調研服務團赴周口開展了“牽手留守兒童”志願服務活動和新農村建設調研服務活動，活動得到了周口電視台、周口日報的報道；調研服務團赴駐馬店嵖岈山衞星公社開展科學發展觀調研服務活動，活動得到了xx市天中晚報等媒體的採訪和報道。調研服務團赴內黃小分隊開展了以“不忘紅色歷史，體驗革命精神，落實科學發展觀，實踐服務新農村”為主題的社會實踐活動，多次被新聞媒體報道，並在國家人文、革命聖地二帝陵建立了“xx工業大學愛國主義教育基地”。

（三）“抓學風，長才能”——赴青島開展專業實習見習實踐活動

以“抓學風，加強專業學習、長才能，增強就業能力”為中心，組織學生根據專業特點，赴青島了開展專業實習和就業見習等方面的活動。小分隊以調查走訪的形式在xx市6個社區，300户小區居民中開展了“合理使用空調，共建綠色家園”主題宣傳調研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調，瞭解室內裝修的注意事項，增強環保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的瞭解和認識，也起到了很好的宣傳效果，達到了預期的目的，活動得到了青島早報、青島開發區電視台的報道。；小分隊還結合專業赴青島海信集團開展了專業實習見習調研活動，在公司負責同志的帶領下隊員們參觀了海信日立空調高科技展覽館，生產車間、成品檢驗室、機械實驗室等，並對各種實驗設備和實驗原理進行了認識和了解，活動的開展，使同學們對在課本上所學的專業知識有了更加深刻的認識，更加堅定了同學們的專業思想，也為今後更好地學習指明瞭目標，打下了基礎。

（四）熱情迎奧運、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動

以“貢獻一份力量，讓北京奧運更美”為中心，學院社會實踐鄭州小分隊，在xx市綠城廣場開展了奧運知識宣講、志願服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運籌備建設狀況調研等方面的活動，活動得到了大河報、xx商報等媒體的報道。

（五）志願社會、澤被你我——赴xx市郊開展志願服務活動

結合社會關注的熱點和焦點，學院社會實踐鄭州小分隊以“志願服務社會，展現工大形象”為中心，積極倡導志願服務行為的重要性，赴xx市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志願服務活動。

（六）增強藝術修養，傳承建築文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建築學實習社會實踐活動

根據專業特色，土木建築學院建築學05級學生赴桂林陽朔進行為期半月的寫生實習實踐活動，寫生實習社會實踐就是根據同學們所學知識，一邊實習，一邊感受當地的自然風光、民風民情，體味名勝建築的文化底藴，以在實踐中讓同學們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建築的無窮魅力，增強自身藝術修養，傳承中國古老而嶄新的建築文化。建築學04級學生在我院古建測繪實習基地——明初所建的鄭州城隍廟內，開展了為期一週的古建測繪實習，並製作了同學們在古建測繪實習中所做的鄭州城隍廟內各建築的等比例縮小全仿真木製模型。

（七）落實科學發展觀，服務和諧新農村——拓寬渠道，創新思路，開展各種社會調研實踐活動

為了增加社會實踐的影響，使更多的同學參與到活動中來，我院組織學生參與返鄉社會實踐，開展專題調研活動，並提供介紹信等政策支持。學生們根據專業和年級特點，按照一年級學生以瞭解和認識社會、進行社會調查為主；二年級學生以到工廠、農村參加勞動為主；三年級學生及研究生以利用所學專業為社會提供技術和智力支持為主的指導思想的要求，同學們以地區為單位，以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行實踐調研與研究；並結合社會主義新農村建設對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。各調查小組深入農户家、到達田間、進入村支部。蒐集了大量的資料，掌握了許多具體的現實情況，每位同學都寫了詳盡的調研報告。學生們在活動中瞭解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。

（八）創新創業社會實踐小分隊開展“挑戰杯”創業計劃競賽備賽社會實踐活動

利用暑期社會實踐，組織參加大學生“挑戰杯”創業計劃競賽的同學，進行專題培訓，並做好立項、調研、資料整理等“挑戰杯”備賽工作，為做好“挑戰杯”創業計劃競賽活動打下了良好的基礎。

（九）加強基地建設，建立社會實踐活動長效機制

學院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、社會服務機構等聯繫，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規範、有效的社會實踐機制。今年我院分別與xx市西化縣南關國小、xx縣二帝陵、豫西革命紀念館、xx區康樂養老院、xx縣後河鎮等5個單位建立了社會實踐基地。

三、辛勤耕耘，效果顯着，碩果累累

通過前期的廣泛宣傳，建立完善的考核機制，加強活動的中期檢查和督導，活動的規模、影響和參與面較以前有了很大的提高；活動受到廣泛關注，被各類媒體報道16次；新建立基地5個，為以後開展社會實踐打下了良好的基礎。在此次實踐活動中還湧現出了一大批先進團隊和先進個人，完成了數百份具體、詳實的調查報告，為我院社會實踐工作積累了豐富的資料。同時通過社會實踐的磨練，培養了同學們不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質，讓廣大同學真正在實踐中受到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻。

在總結經驗的同時，我們也清醒地認識到，我院社會實踐工作仍然有許多困難與不足，比如社會實踐活動的長效機制還不夠健全，活動的形式還不夠豐富，社會實踐工作還不夠連貫和持續等。今後我們會進一步拓寬渠道，更新觀念，創新思路，努力使我院的社會實踐工作再上一個新台階。