暑假個人社會實踐小結

20XX-20XX學年第二個學期的暑假我前往莆田仙遊温泉大酒店工地進行我的又一次工地社會實踐。實踐時間7.11-8.20.共計40天左右。

一切從茫然開始

7.11那一天我只身坐車然後拖着行李箱揹着書包在仙遊的大馬路上，按查得的工地地址大步走去。雖然太陽很大，但是走的挺快的，很快就到了目的地。到了工地門口，我開始聯繫老闆，讓一個人出來接我。來接我的人是中沙老鄉，年紀和我相仿，我叫他黃工。然後到了地下室，已是下午四點多，我坐下來看了會兒圖紙，覺得很疲倦，然後黃工給了我到住宿地方的地圖和一個聯繫電話，就這樣，我找到了住的地方，並補了一個午覺，覺得一切還好。我第一次覺得，有用的電話號碼就像一個錦囊，它能給你提供你最想要的東西，信息就是這麼重要。

我算適應的比較快，3天左右吧，大概適應了工地的生活。有一點不好就是辦公室在地下室，不通風，每天早上一進去辦公室就有一種發黴的味道，要開風扇吹個十幾分鍾才行。到一個新地方總是從生活的適應開始説起，然後才能説要做什麼事情。至少我是這樣，也是在這裏我更加知道了身體是如此的重要。具體為什麼不想再講，心裏的理解永遠比嘴上説多少遍都有用。生活作息是每天固定地方買早餐帶到辦公室解決，午飯、晚飯固定餐館吃飯。朝八晚六，中午休息2個半小時。

這個工地對我來説是陌生的，新奇的。我從什麼都不懂，必須從圖紙中開始，一切在圖紙中。建築面積很大，光平面圖紙就一大撂，還不包括補充圖紙什麼的。看平面圖紙花了我將近一週的時間。連我自己也不會知道，自己居然會從連停車位都看不出來開始。你不會明白那種痛苦，一個建築專業的本科生，讀了兩年書然後連看平面圖都不懂然後打電話。QQ給親戚、問現場技術工，然後那種無比質疑的眼光是多麼令人慚愧，我反思自己學藝不精，我開始深刻反省我的大學求學歷程和學校的教育模式和許許多多不想解釋的混亂。這個時候我的反應是我被擊敗了。

開始的一到七天，每天就是打開平面圖，然後硬着頭皮，找圖集、上百度。那種無從問起的頭疼，讓我開始反思一些東西。這樣的時間重複了7天，算是把平面圖的大概意思看懂了，但是沒有整體的方位感，也對工地的各個地方的使用佈局不清楚，這樣是不算看完了平面圖的，算是瀏覽，算是看了，悲催的是沒懂。硬傷啊，有木有！這中間有每天不定次數的去施工的地方看看，但是和圖紙完全對不上，哪個是哪個…我表示只看到了有地板、有鋼架，連腳手架都不知道，只知道是鋼架？就是這麼個情況。總結一段：這幾天過的模模糊糊，總體有些不淡定。

圖紙內核——系統圖

平面圖看了，接下來就是系統圖了。系統圖分好幾個系統：噴淋的、給排水、電氣、空調等等。燃氣是直接由燃氣公司做的，包括管道的鋪設，設備的安裝進場之類的就是和全權代理差不多。所以安裝方向和燃氣方向是分開的，我是這麼想的。

系統圖比較難。但是連圖紙都不懂，其他的還有什麼好講的。圖紙就是門檻，不懂圖紙一切就是和你沒有關係。圖紙有電子檔的。但是電腦屏幕太小了，看了眼睛都痛，還是紙質的好啊。紙質的圖紙沒找到。還好，後來換了辦公室，圖紙大轉移，紙質的圖紙被翻出來了。辦公條件空間也好了很多——別墅，不在地下室了。從温飽到小康啊，有木有？

圖紙入門從圖集開始，新手的我得查每一個不認識的符號，要記錄，然後一個一個去對，時間就這花下去了。這樣的情況可以想到進度和吸收水平。所以基本都是和圖紙照個面，認識而已。懂嗎？這個時候我真想説：學校要是有教我們一點看圖知識就好了。答案是沒有。我的識圖是從冷熱水系統圖開始的。由於建築內有温泉，所以冷熱水圖會比較複雜，管道多。第一步是圖集，然後是認識設備，然後輔助設備。最後才是看原理。冷熱水怎麼供，怎麼回。中間哪些地方要注意什麼，比如穩壓、保温，管道走向，管徑大小，都是要看的內容。冷熱水系統圖花了很多時間差不多10天。一天看一點，然後似乎懂了，第二天再看，好像不對，然後修正，這個不懂是可以問的。但是，有一個非常重要的問題，我們都忽略了，問是有門檻的。門外漢問內行的人，人家只能給你最淺顯最表面的回答，對於有專業要求的人來説，這是在浪費時間，除非有人願意徹頭徹尾給你講。從頭到腳。這樣的事件會發生的情況，我們一隻手來數都覺得太多。你什麼都不懂，有什麼好問的，同理又有什麼好回答的，有什麼好講的。所以夯基礎工作是自食其力的。當然，我不是説不能問，我是説能問的都是零碎，要想聽別人説就看懂圖紙，這種事情我是不會相信的。而且很絕對的，不可能。沒有餘地，就是這個意思。

10天時間，看了大概的水電圖。覺得基本原理是懂了。大概的管道也能對的上了。其實每天在施工場地看看對識圖和對照圖紙是幫助很大的。慢慢的就開始認得管道了。認得設備。接下來一個非常重要也是非常滑稽的事情。其中一天我突然想到中央空調是怎麼工作的。我想想畫畫根本就不懂。空調四大件，各個部分都做什麼用，為什麼？位置分佈在哪裏，中央空調怎麼實現局部控温？怎麼實現製冷機房的温度穩定？有幾個水系統？製冷劑和冷媒的關係？冷媒是什麼？空調的送回風和風管的送回風、新風是什麼關係？空調房間是怎麼換氣的？和空調機有關係嗎？問題太多了。總結：我對空調根本不懂。這就是一個大學本科二年級學生的學業。我自己都嚇一大跳。這讓我行到了我們的就業率，我們的學校的名譽光環。建築業的黃埔軍校（原建專）。我至少汗顏。為什麼？答案太多了。有標準的，有官方的，有個人的。這裏不累述。

於是我開始轉向看空調圖。系統圖開始。更確切的説是百度開始，網上查空調工作原理，空調水系統，才開始懂一點中央空調。然後對圖紙。認識空調的各部件的分佈，型號，各個水系統的管路。認識風管、保温、風機盤管、冷卻塔。才開始從空中樓閣開始接地氣。中央空調是一個很大的系統。這中間就有非常多的東西要整合到一起，各個部件的鏈接，輔助設備，等等。這個也花了很長時間弄清中央空調的工作原理，空調佈局。開始最難，弄清了原理再看圖紙會好了很多。但是，看懂的也只是別人給出的圖紙，而且還沒有看的透，看的精。如果以後做施工，看圖紙還要花巨大的力氣，如果以後做設計，要涅槃！

空調再轉向噴淋和消防。噴淋有圖紙，施工也做的比較快。噴淋和消防是兩個方面，一個是自動的，一個是人為的。我是這麼總結的，可能不太對。裏面涉及報警裝置，動作室等。消防和噴淋是安全工程。也是很大的工程，安全無處不在。壓力是這個環節的一個要重視的部分。每一層樓的壓力是多少，怎麼測壓，要保壓多久，都是按圖紙上的要求來的。所以圖紙就是終極指導思想。忠於圖紙，根據經驗，比對現場實際，當然還有甲方的意見等等，最終還是以圖紙為核心。噴淋和消防是最顯眼的，紅紅的管子。從地下室到各個區，到各個房間。看的僅是圖紙的系統部分，各個部位的管的大小，走向，噴淋頭個數。具體的噴淋及消防的設計是不懂的。

電氣圖説實話，看的最差的就是這個了。基本上的符號都沒見過。符號太多了。揀簡單的看懂了一點，其他的真的要不到。

總結：

實踐的時間我認為剛好，在控制範圍內。實習的結過收穫也挺大的。不説我學到了什麼，至少我知道了要學什麼。雖然説我是在實習本專業的內容，但是，我學到的最大的東西就是：身體健康強壯才是最重要的。專業什麼的都是第二。沒有比健康更重要的東西了。學校學習的東西是遠遠不夠的。都説學校是更注重理論的學習，但是我學到的理論還沒用上，也還不會用。説我們的就業率90%以上，但是我們大三專業課的課表和土木的比，我不知道我們拿什麼去和人家競爭。我對許許多多的數字產生了質疑。被招聘了又怎麼樣？會不會做事是用人單位首要衡量標準。進去了會出來的。大學一定要知道自己要什麼。不要被東西綁住了手腳，你不想要的就不要管，翹課怎麼了，許多事不積極怎麼了？我不想要一句話就可以回答了。當然前提是不違反學校的規定。底線不要去碰。規規矩矩，我覺得不是什麼好事。大學四年，走過了一半，還剩一半，且行且珍惜。以上所述僅是個人看法。