先進學校典型材料

時間匆匆而過，本學期的工作在緊張忙碌中又進入了尾聲。回顧總結，我敢於很自豪地説：我校全體教師精誠團結，上下協作，愛崗敬業，嚴謹治教，為人師表、教書育人，個個都在認真執行學校教育教學工作計劃,努力大膽地實踐導學案教學，堅持課堂教學改革，較好的完成了教育教學工作任務，為學校的教育工作做出了自己的貢獻。

我校的教學工作很鮮明地分為三大部分：教學常規管理，課堂教學，校本教研。這三項工作是統領我校教學各項工作的綱領，所有的工作都是圍繞其開展，真正是有計劃、有目標、有措施、有過程、有反饋、有總結，所有的工作真抓實幹，湧現出來的先進事蹟和典型事例有目共睹。其中有領導，更有教師，是他們的共同努力才譜寫了這一頁頁辛勤耕耘的篇章。

教學常規管理方面。我們的教學常規主要是備課、上課、批改作業、培優輔差、單元測試這五項，其中備課我校教師都是導學案教學，每位教師課課都有導案和學案，導案和學案的編寫要有可操作性和實效性，並不是一味地照搬照用。而上課的改革方向是實踐導學案的回顧—設問導讀—鞏固練習—拓展練習這四個環節。作業批改上我們低中高三個學段都是堅持全批全改課，但在批改的過程中又程度不同地堅持多元批改和多層次批改，作業批改要做到有過程有反饋有記錄。培優輔差工作我們有計劃有總結有記錄。單元測試也是有測試有成績有質量分析。這麼多的工作要細化，要環節分明，這就加重了我們上上下下的工作量。不僅要有教師的具體實施，還要有各級領導和組長的安排。以上種種教學常規的安排與檢查一般由教導處統一領導部署，各教研組和年級組具體操作，這樣一來，教導處的教導員和教研組長年級組長就成了全體教師的排頭兵，他們身兼數職，既是領導者，又是服務者，既要制定計劃，安排各項工作，又要組織大家活動，身先士卒起好帶頭，還要為大家擬定印製各類表冊，把大家的工作減輕到最低限度。

教學常規檢查每月一次，由教導員和各教研組長組成檢查小組進行全面檢查，檢查完之後由教研組長負責組織本教研組進行反饋與交流，指出不足，制定措施，針對個別教師再進行個別跟蹤複查。

教導處的教導員籍繼芳老師是一位很有經驗和耐心的老教師，她的工作紮實條理，教導處的工作做的有條不紊。各種工作安排詳細合理，各種檔案資料收取及時擺放有序，給各教研組長起到了表率作用，教研組長對教研組的各類活動資料同樣是井然有序。

一年來這些工作都完成的有質有量，這是我們上下協作共同努力的結果。

課堂教學改革方面。轉變教學行為，提高教學效率，始終是我們的追求。本學年我們積極響應區提出的課改新課題，全體教師都在進行導學案教學的嘗試與實踐，我們各位教師邊學習邊實踐邊總結，反反覆覆，積累經驗，指導教學。上學期和本學期我們都進行了三輪聽課，課堂教學達標，課堂教學賽講，推門課，這三種課每位教師都要參與和經歷。次次聽課都有評價細則，課後對學生有考核，課堂教學分為優秀合格和不合格，不合格的課指導後再進行第二次以至更多次跟蹤聽，直至合格。推門課是經常性的，不定時不定人不通知，可以説教導員從一開學就要開始這種聽課，這種課也和其它課一樣的評價方式。

在每次聽課活動中，先聽教導主任和教導員的課，因為他們都帶着主課。隨之是聽教研組長的課。然後才聽每位教師。哪一位教師做公開課由教導處出公示，要求沒有課的教師全部參與聽評課活動。期末複習的時候，我們又以教研組進行了複習課的觀摩活動，每個組選派有經驗課堂教學技能高的教師做了一堂複習觀摩課，給大家起了一個引領的作用。

這樣一來，一個學期裏，每位教師都是在緊緊張張的課堂教學探索中，課堂教學水平也就再不斷地探索中提高了。

語文教研組長周x老師門門精通多才多藝，特別是電腦操作方面，一直是學校的頂樑柱，學校各類表冊一般都是他設計製作，特別是擔任語文教研組長後，更是盡職盡責，以身垂範。課改以來，他不斷探索高效的語文教學，去年，在探索導學案教學時，周老師勇挑科研課題，大膽嘗試，多次給大家做示範課，他的示範課《地震中的父與子》令全體語文教師叫絕，為學校的語文教學起到了引領作用。

數學組的黃潤花老師雖然是一位五十多歲老教師，但她的敬業精神令人敬佩。她擔任的是一年級的數學，可她並沒有因為年級低學生小就不參與課改，照樣次次做公開課，她將自己多年的教學經驗和新課改新要求新模式緊密結合在一起，設計出一堂堂優質高效且符合低段的好課，受到了全體教師的一致好評。

英語組的黃乃生老師也是一位五十多歲的老教師，他不僅始終站在第一線擔任着六年級兩個畢業班的英語教學，而且還擔任着英語教研組的組長，和幾位年輕教師共同拼打，他不甘落伍老當益壯，決心再為學校得教育教學工作出一份力灑一把汗。

在課堂教學方面還有幾個中青年教師表現也比較突出，他們的課堂教學已上了一個新台階。如藺換珍、靳小華、黃慧英等，無論是校內聽課還是上級領導來檢查，他們的課都是優質課，為學校爭了光添了彩。

在此期間還有幾個先進班組值得一讚，五、六年級組就是兩個團結奮進的小組。一年來他們共同努力共同探索，給大家起到了好帶頭。

正是有這樣一支隊伍，我們學校才有了許許多多的亮點，許許多多的閃光之處。

校本教研方面：課堂教學和校本教研是一體的，無論是學習課改精神，還是進行課改實踐，以及各類交流研討活動，都是圍繞課堂教學而進行。我們的教研活動分以下幾方面：其一，利用週五下午的例會時間集體活動，或進行學習或進行研討。其二，以教研組有計劃有主題進行活動。其三，以年級組活動，解決本年級教學中的疑難和困惑。在教研活動中，教研組長和年級組長起到了龍頭的作用。

同時我們和辛興國小進行連片教研，他們給我們送來三節非常優秀的課。市裏送教下鄉活動也給我們送來三節同樣高質量的課供我們學習。我們不僅是聽了他們的課，主要是和他們進行了很好的交流和，共同探討了許多課堂教學上的疑難問題。

在緊張的工作之餘，教師們也沒有忘了自身的提高。他們都堅持自學，學業務知識，學教育理論和探討教育管理，提高自己的綜合素質。同時也積極撰寫論文，製作多媒體課件，積極進行多媒體教學，充分利用學校先進的教學設備，提高學生的學習興趣。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進。我們是做了一些工作，但我們還做的很不夠，我們要把所作的工作做為永遠的起點，我們的路還很長很長，永遠追求永遠探索盡職盡責地做好工作，才是我們最終最高的信念。