市傑出教研員事蹟材料

袁xx，男，1974年6月出生，1994年7月師範畢業後到xx市xx鄉中學任教至今，中級職稱，曾任中學教導副主任，兼六年級級主任和班主任工作，現任xx中學教科室主任和八年級班主任。

參加工作以來，認真貫徹和執行黨的教育方針和政策，堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平偉大理論旗幟和xx的三個代表，認真領悟xx提出的八榮八恥，用科學發展觀的態度來促進教學工作，把有限的知識用於無限的工作之中，努力拼搏，奮發進取，在工作中實現自己的人生目標。

回想起剛剛參加工作時的激情與莽撞，現在還有些可笑，由於剛剛畢業，辦事有些浮淺，把精心設計的一堂課，上的糊糊塗塗，自己受累不説，課下問學生，學生也聽不明白，想起來，覺得對不住那一雙雙渴求知識的目光，後來我請教了一些有經驗的老師，才知道，自己只是挖掘教材，想方設法設計問題，而忽略了學生的實際承受能力，自己講得面面具到，學生卻聽不懂，這就是理論和實踐的脱節，課下我主動去聽課，在其他老教師的幫助下，我在一點一滴中接受教育，逐漸從幼稚走向了成熟，一學期下來，自己所教的兩個班在測試中名列前矛，這樣路子走對了，就更增強了信心，在這一學期，由於工作表現優秀，被學校領導任命為七年級班主任，從事管理學生工作，對這來之不易的獎勵，自己倍加珍惜，從兩操到自習紀律，都是自己親自盯上，到現在，我可以説，在擔任班主任期間，班內沒發生一起惡性事件，沒有給領導添一點麻煩，我還發明瞭談心法，在日常生活中經常找學生談心，瞭解他們的動向，做到“知己知彼，百戰不殆”。對待不同的學生採取不同的方法，對待優等生讓他們吃飽，中等生吃好，學困生吃了，通過談心也增進了師生的友誼，讓他們相信老師，敢把心裏話給我傾訴，這樣對班級管理起到了推波助瀾的作用，在年終評比中取得總分第一名，受到學校的表彰，並把我的做法全校推廣，在以後的體操和歌詠比賽中分別獲得第一和第二的嬌人成績，並頒發了獎品，在xx年春季運動會上取得了全級第一的成績。

在教學方面，除了解決學生方面的問題以外，還要解決自身方面所存在的問題，自己要經常充電，每年自費訂閲了多種教學方面的書籍，不斷學習其中的教育理論和先進的教學方法，每學期寫了大量的讀書筆記與心得。每一堂課下來，都寫下教學心得，並且認真地分析其中的得與失，以便做到有的放失，從七年級到九年級，自己所教的語文成績一直名列同級一二名，這給我以後的發展奠定了良好的基礎，特別是在1999—xx學年度xx市全市教學質量檢測中，所教政治學科在全市個人排名第五名的好成績，受到教育局的表彰獎勵。

xx年冬天在xx市中學生作文調研中，我指導的學生作文獲得指導二等獎，並頒發了證書，xx—xx學年和xx—xx學年度所擔任的語文科教學質量在全市前十名，當時的語文成績一直在全市倒數幾名的情況下，能取得這樣的成績，已是出類拔萃的，在連續兩次年級組評比中，連續兩次第一名，受到鄉教辦的通報表揚，在xx年度個人考核中評為優秀，xx年冬天，時任xx市市長黃xx同志，晚上檢查學校安全，曾經帶領市八大局的領導進到我班，對我班的學生的表現給予高度評價。因為成績和管理才能特別突出，xx年9月被任命為學校教導副主任，xx年8月又兼任了六年級級主任和班主任，xx年7月，全市六年級學情問卷調查中，個人所教學科和所帶年級在全市雙第一，xx年8月被任命為中學教科室主任。這是領導對我的信任，我要以更加飽滿的熱情投入到更加繁重的工作中去。

在科研方面，我深知一個教師，必須搞好科研，因為科研為教研提供理論基礎，自己在課餘時間，閲讀了大量的有關教育戰線上的著作，並深受啟發，並寫下了許多有關教學的論文，其中一篇《淺談語文素質教育中的語文習題設計》榮獲xx市二等獎，並頒發了證書，另一篇《語文習題設計和語文素質教育初探》榮獲xx省科研成果二等獎，並頒發了證書。xx年11月備授予xx市教科研先進個人稱號，也曾多次受到鄉教辦的表彰，並記錄在案，除了自己寫以外，還帶動並指導年輕教師來寫，對他們進行幫助，使他們少走了一些彎路，現在中學教師人人有課題，每年有大量的教改論文獲獎。

在教研方面，我也是積極進取，因為教研是教學的前提和保證，沒有過硬的教研成果，要提高學生的成績也很困難，每個年級組，一週必須搞一次教研活動，自己也親臨現場參與指導，讓每一位教師都有施展才能的機會，上課前，都要精心設計每一堂課，從教材、參考書、課內外練習的設計，要提前一天進行推敲，最後才落實在備課上。在xx年12月份在德州市中國小作文調研評比活動中，我指導的學生作文獲得指導二等獎的殊榮，並頒發了榮譽證書。有時候，為了一個習題，自己要翻閲好幾本課外書，力求達到預期效果，其中還要請教同科的教師，下班回到家中還要批閲試卷，以備第二天的講評，因此他們都給我起了個外號叫“工作狂”。妻子和孩子都説我，這是為啥，我説是為了一個信念，為了一個追求，上課前二分鐘到課堂，並認真組織學生唱好課前一首歌，讓一個好的心情伴隨着上課。

好多學生畢業了還來看我，他們説永遠忘不了這位既幼默又嚴厲的老師，這也是對我最大的支持與鼓勵。不求人人升學，但求人人成才。在常規落實上，從來是一絲不苟，備課做到超前，從不打無目的之戰，作業批改實行面批，並建立錯題檔案，以備後用，每一學期至少聽課30節，並且認真進行評課，寫出評課心得，這樣使每一位教師也都得到提高，學習筆記每學期至少寫10000字，並有心得體會。還和其他校領導一起搞好教務活動，還多次講校級公開課，受到領導的好評，曾經講過一次全鄉公開課，效果也不錯。我的常規檢查成績，每次在鄉教辦都是名列前矛。從教十幾年來，堅決出色地完成好領導交給的任務，豐碩的成果，使我更加清醒的認識到，時代在前進，觀念在更新，在新一輪課改的大形勢下，要努力改變觀念，當好教學的排頭兵。

在教學上我還注意和先進學校進行交流，走出去，請進來，xx年和xx年，我曾兩次代表語文教師參加了xx市教師培訓。張xx校長，曾帶領全校中層領導去外校學習先進經驗，我就利用外地經驗和自己的經驗相結合，創造出適合自己的教學風格，這樣使課堂更加豐富了，學生多了動手動腦的機會，學生樂學，教師樂教。

全省實行素質教育，在大形勢下，我要迅速轉變角色，從“應試”教育中走出來，採取更有效的教學方法，現在每一堂課都用多媒體給學生上課，來提高學生的現代意識，俗話説得好“平時注入一滴水，考時擁有太平洋”。教師只要做到了兢兢業業，學生看在臉上，記在心上，效仿在行動上，這樣使全班以致全校的學生學習氣氛濃厚，校領導記在心裏，笑在臉上。

總之，我要借實施素質教育的東風，揚帆起航，除了做好教學工作以外，還要配合其他領導做好學校的其它工作，這正是“風清舵正航自遠，努力拼搏創輝煌”。領導是對我的鼓勵，我要把工作激情全面落實到行動上，做到讓領導滿意，讓同事放心，要不虛稱號，努力把李屯中學的教學成績提的更高，希望多出人才，出好人才，為培養適應社會的高素質的合格加特長的人才而努力奮鬥。以更好的工作業績來回報上級領導的培養，一如既往地做到甘為人梯，無怨無悔。