優秀團幹事跡材料示例

韓露同學系東橋國中07級3班學生。現任九（3）班團支部書記、英語課代表兼校團委宣傳部部長。自入學以來，她一直從事多項學生幹部工作並取得了很好的成績，在同學中有着很高的威信和廣泛的影響。韓露同學是一位各方面都全面發展的同學，她不僅在學生幹部工作方面取得了顯著的成績，在政治思想、學習成績、社團工作、文體等多方面都有突出表現。一、在政治思想方面。 韓露同學具有堅定正確的政治方向，擁護黨的領導。她一進入國中就向團組織遞交了入團申請，她始終堅持認真學習團章，收看新聞，及時瞭解國家大事；積極參加校團支部組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上嚴格要求自己，思想品德端正、崇尚科學、自覺遵守各種法律法規，遵守學校和班級的各項規章制度，處處為同學着想，在各方面起到了模範帶頭作用，具有強烈的社會責任感和事業心。他通過學生幹部培訓班，認真地學習了各種理論知識，在思想上有了質的飛躍。 她時時刻刻以一名團幹部的標準來要求自己，並積極朝更高的方向努力，在同學中發揮着重要的先鋒模範作用。 二、在社團工作方面。 首先，是班級工作方面：自入學至今，一直擔任07級3班團支部書記。在做好班級團工作的同時，能協助班長對整個班級的發展做長期的規劃，制定長期發展努力的方向和目標。在她的帶領和全班同學的共同努力下，所在班級多次被評為校“先進集體”，“紅旗團支部”，並在學校的多項活動中取得突出的成績和深遠的影響。這在以往歷屆中是少見的，是開了先河的。剛入學的時候，班中許多同學都對自己放鬆要求，學習鬆鬆垮垮。韓露同學在感受到大家的這一情緒的時候，及時在入學初大家最迷茫的那段時間，多次組織“談理想”等主題班會活動；還邀請了歷屆的學長學姐們與全班同學開展交流會，讓他們談自己進入國中後思想轉變過程及學習方法等等。這一系列的交流活動使本班的同學能夠在入學以後，及時走出灰暗迷茫的心境，有一個及時的思想轉變、狀態調整，重塑每位同學的信心，使全班同學及時以積極的面貌投身於學習生活中。這對整個班級以後的發展起到了置關重要的作用。每學期學雷鋒活動週中，張曉靜同學帶動全班同學發揮積極能動性，與兄弟團支部協商密切配合，每次都能出色完成任務。在她的帶領下，班級曾榮獲年級跳繩比賽總分第一名，書法比賽第一名，乒乓球比賽第二名，讀書演講比賽第二名的好成績。 再者，校團委工作方面：韓露同學的工作成績是突出的。在制定新的相關制度，組織宣傳方面付出了巨大而艱辛的努力。七年級第二學期韓露同學便擔

任校團委宣傳部部長一職，走馬上任後便留心宣傳工作的細則，與各班團支部書記緊密聯繫，友好相處。這樣，活動開展起來也就順利多了。哪位支部書記工作有難處，她便替對方出謀劃策，甚至積極上班做該班團員工作。有時偶遇諷刺，挖苦，嘲笑的，她也根本不把這些放在心上。她常説：“路遙知馬力，日久見人心。相信我所做的，終有一天會得到大家的理解。”許多想放棄的團支部書記在她的影響下重又激發起工作熱情，樹立了信心。韓露同學有很強的組織策劃工作能力，辦事有效率，有創新意識，並善於營造良好的工作氛圍，通過這兩年多擔任學生幹部的實踐，也更深刻地瞭解了管理的諸多方面，並培養了自己較強的責任感和工作能力。最難能可貴的是：在多項大型活動中，她均能做到組織策劃並積極參加。比如她策劃主持的讀書演講比賽得到了各個團支部的熱烈響應，報名人數之多，影響之大，前所未有。她本人也積極參加了這次活動，而且榮獲了第一名；她組織的乒乓球比賽，得到了所有愛好體育的同學的支持，那次活動掀起了全校好一陣子的體育熱，受到體育老師及校領導的一致好評。此外，跳繩比賽、廣播體操比賽，手工比賽，詩朗誦，歌詠比賽均組織得有條不紊，收到了良好的效果，產生了積極的影響。讓學生在緊張學習之餘得到了放鬆，收穫了快樂，增長了見識，培養了能力。由於韓露同學的突出表現，xx至xx年連續三年榮獲校團支部組織獎。 xx年6月和xx年6月兩次榮獲校“優秀學生幹部”稱號。xx年10月榮獲東橋鎮“優秀學生幹部”稱號。三、學習成績方面。 最難能可貴的是，韓露同學雖然自入學以來，身兼數職，從事多項學生幹部工作。但是卻一直能做到學習工作兩不誤：在07—08學年第一學期榮獲年級評比三等獎； 07—08學年第二學期榮獲年級評比三等獎； 08—09學年第一學期榮獲年級評比二等獎； 08—09學年第二學期獲榮獲年級評比二等獎；09—10學年第一學期榮獲年級評比一等獎。每一學期均被校評為“三好”學生，優秀學生幹部。四、體育方面。 韓露同學是一個全面發展的學生。她自入學以來連續三年都參加校組織的體能比賽。曾獲得女子鉛球全校第一名，女子跳繩比賽全校第二名，女子50m年級第二名，女子立定跳遠全校第三名。五、文娛方面。 生活中韓露同學是個樂觀開朗積極向上的同學。平時參與校園文娛活動也是較為豐富的。她在08—09學年第一學期參加金安區硬筆書法比賽獲“三等獎”；在08—09學年第二學期參加六安市讀書演講比賽獲二等獎；每

年都擔任班級元旦晚會主持人，還多次擔任校文娛競賽類活動的評委。六、綜合獎項。 韓露同學是一個全面發展的學生。自入學以來的三年她連續獲得校“優秀團員”“優秀團幹”稱號。 以上便是韓露同學在各方面表現的綜述。韓露同學是一名全面發展的優秀的學生幹部。在她即將從這個學校畢業的這一年，她愈加珍惜在學校的生活，她留戀這個學校，感謝每一個在她國中生活中出現過的人，尤其對於自己從事學生幹部的經歷將是她一輩子受用的寶貴財富。為此，她感謝，感激，也為此，她會更加努力！ 優秀團員材料

吳倩同學是東橋國中九（3）班班長兼學習委員、數學科代表。她責任心強，能出色完成班主任老師交給的各項工作。響應團的號召，提高自身的素質。提攜後進，積極配合班主任的工作，使班級各方面更加優秀，團結同學，尊敬師長，不打架，不罵人。深受老師的信任和同學的擁護和愛戴！

在思想上，她能夠端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模範作用的意識；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，做到學以致用;再次，按時繳納團費，從不拖後腿，努力為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴於律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學校的各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務；再其次，愛護校舍和各種公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗亂畫。有良好的衞生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。能使用禮貌用語。待人熱情大方，從不説謊，有錯就改且能聽取他人意見。見到老師主動問好。虛心聽從師長教導，從不頂撞，不強詞奪理。見到老年人、殘疾人、兒童需要幫助時積極地幫助他們。説話和氣從不罵人，不起綽號，不取笑有生理缺陷的人。

在學習上，吳倩同學目的明確，態度嚴謹、踏實。勤于思考，肯於吃苦。勇於創新，樂於助人，始終在年級名列前茅。她始終堅持自己的座右銘“努力就沒有遺憾！”從進校以來學習一直未鬆懈，有科學的學習規劃，認真鑽研，具備了較強的計算機應用能力。上課專心聽講，勇於提出問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問，認真複習，能獨立地完成作業，考試從不作弊，珍惜時間，科學安排課餘活動。樂於幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。不僅自己收穫頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課後及時完成作業，做到認真複習，預習一起抓，並經常上網看各類報刊雜誌，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……

在生活上，她積極與同班同學及兄弟班級的同學搞好關係，由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。無論在班裏，還是在整個學校，她都結交了許多朋友，與朋友溝通。她為人謙恭，禮讓，落落大方，思想積極，是一個極具時代氣息和創新能力的優秀國中生。誠實謙虛，有錯就改，不受利誘，愛惜人格，嚴於利己，對社會上違反公共道德的人予以制止。關心他人，尊重體貼父母和長輩。平時生活簡樸，拾金不昧。合理利用自己的生活費，她深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下能主動做一些力所能及的家務活。她的時間觀念強，能合理安排好工作、學習、圖書、鍛鍊身體及娛樂等的時間。

在工作上，吳倩同學還能積極貫徹學校教育工作的各項意見和措施，為在班內形成勤奮學習的優良風貌而積極工作。經常瞭解班級在學習上出現的好人好事，並隨時同班主任和科任老師保持聯繫。在每次班委會會議上，彙報本職工作的開展情況和下一階段的工作打算。督促各學科代表經常同科任老師保持聯繫並認真完成收發作業的任務。作為班長的她，為了不辜負同學們對她的期望，她勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是衝在最前面，並且配合勞動委員把班級裏的勞動工作安排的有條不紊。同時她還負責班裏的班費開支，她努力把班上的所有開銷項目計算準確並及時向同學們公佈開支項目。其次她積極配合其他班幹、團幹完成各項工作任務。既鍛鍊自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。在每個學期社會實踐活動中，她都能積極參加，發揚不怕苦不怕累的精神。工作中一直盡心盡責，做事追求完美。

在文體活動上，她能夠起到優秀團員的先鋒模範作用。在校讀書活動中，能積極讀書，踴躍報名參加讀書演講比賽，獲得校讀書演講比賽一等獎；在年級跳繩比賽中，積極鍛鍊，勇奪第一；在改革開放三十週年徵文比賽中獲得校級一等獎;硬筆書法比賽二等獎。

由於吳倩同學在各方面有着突出的表現，因而每學年度均被評為校“三好學生”。xx年度還獲得“六安市三好學生”的光榮稱號。

吳倩同學是我校共青團員中的優秀代表，特此推薦。